八年級讀後感

當看完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的八年級讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級讀後感1

“昆蟲”，聽起來過於學問化的名詞，不像人們日常的口頭用語。但是昆蟲的數量比人類多上千萬倍，然而人們卻熟視無睹，根本不願意認真感覺這生命，它們真的那麼渺小嗎?

——題記

法布爾是一位著名的昆蟲學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界。他研究昆蟲，曾經被他的父母打過、罵過，也被學校開除過，但他不氣餒，不放棄，仍堅持研究昆蟲，最終成爲了聞名遐邇的昆蟲學家。法布爾從小家境貧寒，可是他人窮志不窮，憑自己的努力先後取得了多個學位，他前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽，但是他勤於自修，堅持不懈地觀察昆蟲，不斷獲得新的成果。法布爾一生最大興趣，就是探索生命，發現自然界蘊含着的科學真理。

我第一次讀《昆蟲記》，覺得它枯燥無味，很無趣，但我越讀越有味，我深深地愛上了這本書。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵和死亡的'科普書，樸實的文字，清新自然。讀這本書，讓我彷彿置身於昆蟲世界，看到了那些被我忽視太久了的昆蟲們的身影;聽到了那些被我遺忘太久了的它們的鳴叫;想到了那些被我省略太久了的昆蟲的思想，《昆蟲記》不是法布爾創造出來的世界，而是他用一生的精力寫出的最基本的事實，是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。這本書使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

《昆蟲記》是一個奇蹟，是由人類傑出的代表——法布爾，與自然界衆多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的生命的樂章。

八年級讀後感2

每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生後，家書就出現了，能夠說是源遠流長。隨着文字語言的逐漸豐富，紙張的發明，家書逐漸流行起來，一向到這天，家書都是維繫親情紐帶之一。

一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間，映照出完美的人際關聯、高尚的生活準則、優良的行爲操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些資料，都是中華民族優秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華禮貌爲準;立志成才，要以報效祖國爲要務。整本家書，能夠說是對中華民族優秀道德的最好闡釋。

傅雷家書給我們瞭解過去歷史，開啓了一扇窗戶，很好地爲我們保存那個時代的記憶，正是由於它的存在，纔將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。

傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢着濃濃的親情，字裏行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能說出讓人立身處事的`大道理，但他們事事爲我着想，不管做任何事，都會先爲我思考，爲我打算。傅雷家書中有着許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是爲我好。

讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。

八年級讀後感3

《青銅葵花》這本書講述的是一個男孩與一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

有一次，七歲的城市女孩葵花跟隨着爸爸一起來到了一個名叫大麥地的村莊。可是，沒過多久，葵花的爸爸因爲不小心落水而失去了生命，葵花也由此變成了孤兒。後來，青銅一家人收留了她，葵花也與青銅成爲了兄妹相稱的`朋友。他們一起生活，一起長大。在這個過程中，青銅如哥哥一般照顧着葵花，幫葵花分擔憂愁，甚至還替葵花捱過打。葵花也完全融入了這個家庭，她還曾爲了這個貧窮家庭的生計、爲了給奶奶治病而獨自一人去外面撿銀杏賺錢。他們一家人一直生活得很融洽，直到十二歲那年，葵花被命運召回了她的城市，而青銅從此常常遙望着蘆蕩的盡頭，遙望着葵花所在的地方……

整部小說描寫細膩，人物鮮活靈動，敘事簡潔流暢，文字純淨唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，充盈着感人肺腑、震撼人心的真情真性。我在閱讀這本書時，心裏常常隨着書中劇情的跌宕起伏而發生變化。尤其是當我讀到葵花要被帶回城市裏的那一段時，我甚至留下了眼淚，青銅那一家人和葵花依依不捨的細膩描寫使我感動至深。

這部作品寫盡苦難，將苦難寫到深刻；寫盡美好，將美好寫到極致；寫盡大愛，將大愛寫到充滿生機與情意。這種對苦難、對美好、對大愛的細膩描寫和詠歎宛如一股溫暖清澈的春水，將溼潤和純淨每一個讀者的眼睛和心靈，牽引人們完成對生命中真、善、美的永恆追尋。

不過，我想這本書中描寫的真情不僅讓我們感動，也應該引起我們的深思：如果人人都能像青銅那一家人一樣，即使貧窮也要幫助他人，那麼我們的生活、我們的世界肯定會比現在更美好……

八年級讀後感4

寒假裏，我讀了我國現代著名作家曹文軒老師寫的《青銅葵花》。讀完後，我的心靈受到了強烈的震撼，我相信我一生也不會忘了這本書，也永遠不會忘了它教給我的道理。

這本書主要講了城裏的女孩葵花和爸爸隨着幹校來到鄉下，但她的爸爸卻在一次意外中被水淹死了。葵花從小就只有爸爸一個親人，這樣一來，她更是無親無故。然而，命運雖然爲她關閉了一扇門，卻又爲她開了一扇窗——她被大麥地村最貧窮但是最善良的青銅一家人收養了。從此，葵花就當青銅一家人是自己的親人，而青銅一家人也把她當做了自己的家人。漸漸地，葵花與青銅一家人產生了感情，她與他們同甘共苦，經歷了許多感人的故事。可是這樣在葵花看來快樂的事太短暫了——在葵花12歲那年，命運又將葵花召回了自己的城市。而與她情深誼厚的.哥哥青銅，則常常坐在草垛上，遙望着大河的東方，遙望着妹妹葵花所在的地方……

這是一個多麼感人的故事啊！而它之所以如此感人，就是因爲曹文軒在這本書中把苦難寫得淋漓盡致。那麼，苦難又是什麼呢？現在，只要作業多那麼一點，學生們就會抱怨這抱怨那，叫苦連天，認爲這是苦難；現在，每一年都有許多大學生找不到工作，認爲這也是苦難。這只是他們太懶惰，只是他們能力不足。如果人人都只享受表面上是快樂的快樂，只是“今朝有酒今朝醉”，那麼，當苦難突然來臨時你又如何抵擋呢？你根本就是手無縛雞之力的。所以，無論你是誰，都必須明白：陽光總在風雨後，只有經歷過苦難，才能擁有真真正正的幸福。

我推薦大家一定要讀一讀這本書，不僅因爲它是一本好書，更因爲它交給你的道理會使你受益匪淺，甚至會改變你的人生，你的命運。

八年級讀後感5

《魯濱遜漂流記》這本書，讓我感觸最深的是魯濱遜竟然在荒無人煙的小島上生活了整整28年。28年，這對我來說是多麼長的時間呀！我很難想象，這麼漫長的28年，他要克服多大的困難，需要多大的勇氣、意志和毅力呀，我很是折服！魯濱遜憑着自己的智慧在山洞中造了房子；他還尋找材料，製作各種傢俱、工具；他還種植小麥、去山中打獵，以此來填飽自己的肚子……不僅如此，魯濱遜還想出了很多的自救方法，來對付高大凶猛的野人，並和野人很好地相處，教會了野人生存的方法和人類的語言。

而我們現在的許多的'孩子，當遇到困難和挫折時，首先想到的是退縮，卻不肯去試一試，將困難和挫折克服。讀完《魯濱遜漂流記》這本書，我也時常會問自己：如果我也被衝到了小島上，能抵抗巨大的風浪，在小島上生存這麼長時間，直到等到有救援人員來嗎？也許我會被海水給淹沒，葬身魚腹。如果換成是我在這個小島上，那麼我又能活幾天呢？一天？還是兩天？我又能幹些什麼呢？我不會劈柴，不會打獵，不會做飯，甚至連自己的衣服都洗不乾淨。所以，我覺得我要學得東西實在是太多了，譬如要學習魯濱遜那種不怕困難的精神、堅強勇敢活下去的信念，學習他哪怕只有一點希望也要去爭取，永不言棄的精神……

我要像魯濱遜一樣，靠自己的雙手，堅定意志，認定目標，認真做好每件小事，成爲一名優秀的社會主義建設的接班人。

八年級讀後感6

最近我讀了《白鯨》這本書，它主要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與"裴廓德號"簽下契約。狡詐老練的船長亞哈再一次航行中被大白鯨莫比·迪克毀了一隻腳。大副試圖說服船長放下復仇，但失敗了。最終的交戰中，莫比因被激怒，將船撞沉，只有瑪利倖免。

“你們來吧，我什麼時候都不會害怕的。”——這句話讓我深有感觸，這句話寫出了莫比的心聲。雖然看起來結局悲慘，覺得船長是以爲勇敢地人，但這是船長自我給自我挖一個坑，然後自我跳下去。若他不因貪婪先去招惹莫比，莫比又豈會反擊報復他。其實，這樣的例子，光在大自然裏就有很多。就比如說有些人在熱帶雨林中捕蛇，蛇本來對人是沒有敵意的，但是我們人類一而再，再而三的去捕殺蛇，使它們對人類反感而不得不採取一些自我防護的措施，它們只是想保護自我而來抗擊人們，時間久了就會變成敵意，而人們卻當成了一種對自我的進攻，一種被受害的一方，所以就變得更加肆無忌憚的捕殺，這種捕殺帶着報復、仇視，最終還是導致了自我的`受傷，或者是兩敗俱傷。所以說你沒事別惹事，把原先沒有的是變成一件大事。

《白鯨》給了我很大的啓示，最後讓我明白了“沒事別惹事”的真正含義，就是：你不去招惹別人，別人更不會冒犯你的。對待什麼事物，能夠不要過分的認真，（指一些無好處的認真）也許就是那些你所認爲的執着，然而他們會害了你自我。

八年級讀後感7

魯迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握着筆作戰的勇士，他希望用文字來改變國民精神。

我記得我學過一篇課文《從百草園到三味書屋》，魯迅在前面一部分花大量的筆墨描寫百草園樂趣橫生的景象，油蛉在這裏低吟淺唱，蟋蟀也在彈琴奏樂，一派自然美好且輕鬆自在的景象，可見他的童年並不乏味，很天真爛漫熱愛自然。而這一切在三味書屋戛然而止。枯燥，嚴肅，無味，與百草園形成鮮明對比，爲此魯迅不得不自己找樂子，偷偷跑到花園玩，當先生讀書入神時，便在地下畫畫……隱藏在這之中的，是對教育制度的不滿，對扼殺兒童天性的批判。相比之下，我們如今的課程是如此豐富。

《父親的病》這一篇讓我印象尤爲深刻。文中提到了幾位“名醫”，而我對他們的行爲很是鄙夷。魯迅的父親患水腫，請兩位名“神醫”來看病，診金出奇的高，開了許多昂貴的藥，而他們看病時卻草草了事，甚至有些不屑一顧，就這樣，魯迅的父親最終走向了死亡。

醫生，是最神聖的職業，應該對人類起到的貢獻，而“神醫”在聽聞父親死之後，還天天坐着轎子，悠閒至極。我有些憤怒，這些永貴，拐騙別人錢財，卻沒有盡到職責，實在可惡，而在知道因爲自己的.昏庸導致一個生命終結時，還在貪圖享樂，四號不感到慚愧羞恥。

如此的社會，引發我們一些深思。魯迅用他的筆，拆穿假面，使生活在迷霧中的人們恍然大悟。

童年，本是美好的，而在那個腐朽的社會，卻是黑灰。

八年級讀後感8

這個寒假，我讀了魯迅先生所寫的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》共收錄了魯迅先生的十篇散文，記錄了他從幼年到青年時期的幾段生活經歷。

在十篇作品中，在《從百草園到三味書屋》裏，百草園裏有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑葚，有鳴蟬、黃蜂、叫天子，還有油蛉、蟋蟀。那裏的生活天真爛漫、無拘無束、令人嚮往。講述了魯迅先生兒時在百草園天真爛漫的生活和在三味書屋較爲單調的學習經歷。

《阿長與<山海經>》、《藤野先生》、和《範愛農》分別講述了魯迅先生對長媽媽從討厭到敬愛的感情變化，非常真實自然。在《藤野先生》中，藤野先生並沒有像那些日本留學生一樣歧視中國留學生，反而非常關心魯迅先生的學習，一直堅持爲他改筆記。這種正直、熱情的人非常值得尊敬。總的來說，這幾篇文章表達了魯迅先生對兒時保姆長媽媽、日本老師藤野先生和好友範愛農深沉的懷念之情。

還有《五猖會》、《無常》、《父親的`病》和《瑣記》四篇散文。在《父親的病》裏，我們看到了少年魯迅爲父求醫治病的艱難，痛恨那兩個缺少醫德醫術的“名醫”。這四篇文章把個人感情和社會感觸結合起來，展現了清末民初的社會風貌；《狗 貓 鼠》和《二十四孝圖》將回憶往事與聯繫現實結合起來，旨在批判社會現實。

在這幾篇文章中，我最喜歡《從百草園到三味書屋》。因爲它寫出了我們孩子的心聲。我希望童年生活裏充滿無憂無慮的歡笑，能自由自在的玩耍，擁有自己的樂園，在心裏留下童年最美好的紀念。

也許，我長大後也能像魯迅先生一樣，寫出一篇感人的回憶散文來，在回憶中品味人生。

八年級讀後感9

你是否在別人問起歷史地理時，你只能回答你所普及的書本知識？你是否也會說很多句：不知道。當你聽老師的話廣泛閱讀課外書時，你是否只選擇小說，作文等？你有沒有想過閱讀一下我們世界的歷史地理？

這天，我從書店買回了一本書-----《世界100文明奇蹟》。我從來沒有買過這類的書，我一般喜歡看一些敘事類的小說，但這本書卻深深吸引了我的目光。它的國家地理系列的圖書，並且“讀說天下”，裏面有很多精美真實的插畫。

這本書也是歷史的饋贈，文明遺蹟總帶有一種強烈的浪漫意味，它們以飽經風霜的面容向世人展示着曾經的故事：戰爭、信仰、權利、財富…。它們給我們的'不應是深深的感嘆，而應是啓迪、鼓舞，讓它激起我們創造的勇氣。有無數的奇蹟在廢墟上拔地而起，歷史的奇蹟從過去走向現在，讓我們想未來傳遞，並感謝這偉大的饋贈。

不知誰說過“地球在轉動，奇蹟會發生。”這本書講述了一個個奇蹟相關的種種趣味的事，解答了一個個令人費解的歷史之謎。大到歐洲、亞洲、非洲、美洲，小到一個個城市。米諾斯迷宮、雅典衛城、宙斯神像、帕特農神廟…。你瞭解多少？這本書包括了宮殿與城堡、宗教聖地、建築奇蹟、古蹟文明、歷史名城等精彩的內容。這本書有實地拍攝的圖片，易懂的語言，讓我們走進裏歷史，走進了那歷史奇蹟。

這本書爲我們編織出一次穿越時空的夢幻之旅。