小孩不笨觀後感18篇

認真品味一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小孩不笨觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小孩不笨觀後感1

近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現實意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機會讓他得到更好的發展，同時應該鼓勵特長髮展，而不是學習成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認爲是不務正業，最後卻走向了世界;楊學謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點無限放大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產生逆反.融洽的家庭關係是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多麼正常的想法呀，可是父母忙於掙錢總是沒有時間，還有什麼比讓孩子有信心更重要的事情呢?由於父母沒時間與孩子交流導致對孩子不瞭解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導，有的孩子學壞了，由於與學校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學會愛孩子!

第三是老師一定要找到激勵學生的辦法——賞識，發現他的進步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠不要說學生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區別所在，因此我們感到老師責任的重大與神聖。“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學會賞識!

一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當話;同理可證，老師當然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導他們而已。小孩都有獨特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱讚孩子說他有進步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態是很重要的。

總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

小孩不笨觀後感2

當我看完《小孩不笨2》之後，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，可是爸爸太不會愛你”。我明白，父母做什麼，他們都是在愛着我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不明白從什麼時候開始，也不明白爲什麼，我所做的事情在你們眼裏都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的讚許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自我越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。

看着《小孩不笨2》，望着發生在他們身上的故事，尋找着這些故事裏自我的影子，體會着心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不一樣在於，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女爲父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個又一個催人淚下的杯具。

看着它，我不得不掉下眼淚。我爲成才父親對成才的愛落淚；爲Tom爲父親買剃鬚刀修電腦卻被否定而哭泣；爲JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；爲Tom媽媽爲了兒子辭去工作而哭泣；爲了Tom父親爲了兒子下跪而哭泣；更爲兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的並不是職責，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母孩子）我瞭解你”什麼的只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突；沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不明白對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不明白自我失去的、錯過的是什麼。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經過《小孩不笨2》和我一樣體會到什麼。我期望，我們彼此的愛會更加有價值。期望這種愛不會因爲“不懂的如何去愛”而產生更多的杯具。

小孩不笨觀後感3

最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片，裏面講述了一個胖胖的小孩，很聽話，沒有自己的主見，他爸爸媽媽叫他幹什麼，他就幹什麼。不管怎麼樣，他就是一個聽話的孩子。他有兩個哥們，一個名叫國彬，另一個叫文福，他們都笑小胖子懦弱，小胖子居然不說話 ,這種勇氣還真的讓人佩服啊！但他媽媽實在是太囉嗦了。所以才變成那個樣子。可憐啊。

他還有一個姐姐，但她姐姐對家裏很不滿，所以他媽媽說了"你真是生在福中不知福"說了189次，看來他媽媽的嘴巴還真利索。但國彬的媽媽總是打他，居然把他打到跳樓自殺，正好那次一羣青年人不知道怎麼樣，居然被警察抓，剛要跳樓自殺的國彬被逃跑的年輕人給撞到了，不過他被警察當作年輕人裏面的一員，也把他給抓了起來。警察聽國彬說完。叫他的父母把他給帶了回去。他媽媽氣暈了過去，有一天，有兩個人把小胖子、國彬還有文福給綁架了，原來文福和國彬被扔了出來，但文福救人心切，想把小胖子給拉出來，但被兩個壞蛋拉到了車裏，兩人被綁架到山間小房子裏。原來，其中一個壞蛋是小胖子爸爸的經理，上班沒到幾天就被小胖子爸爸給開除了，他現在欠了一身的債，沒辦法，只好向小胖子爸爸求借兩萬塊，但聰明的文福帶着小胖子逃走了，把他們兩個給抓了起來。後來，國彬的媽媽的了血癌。小胖子又向國彬媽媽獻血，國彬的爸爸爲了感謝小胖子，幫小胖子家富裕起來，最後，小胖子一家成了全國有名的肉乾世家。

從這部影片中，我悟出了從小就要培養自己的獨立能力，做力所能及的事情，不要像小胖子那個樣子，不過那個小胖子意識到了這個錯誤，而且馬上改正，他以後也會有一番成就。另外，我們要學會和父母溝通，不要像國彬一樣，去跳樓來解決問題，要勇敢的面對困難。國彬他後來改正了，發揮自己的特長，他最後到了美國去留學，所以我們只要努力，勇敢克服困難，也會成才的。

小孩不笨觀後感4

透過三個新加坡小孩由於成績不佳所承受的家庭和社會壓力，反映出父母望子成龍的心態。然而“藤條鞭下就會出人才嗎?”

影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一齊來觀看的影片

想起影片中的每一個情節，都讓我十分深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當，往往會對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不准他畫畫，每一天都逼着他學習，而且學得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學習的興趣，孩子沒有興趣當然就學不好，但是也不能全怪父母，因爲天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢?只是有些時候他們用的方法不當。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學習的學習方法，才能教育好孩子。

當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關心，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培養孩子獨立解決問題的潛力，就如第二部影片裏所說的故事。一個是父母整天忙着做生意，沒有時間關心孩子的學習，所以孩子進步還是退步也不明白，對孩子的要求也很高，孩子進步了沒有及時的表揚，永遠都說孩子做得不夠好，當孩子出現了問題也沒有很好地教育，只是一味的責怪。孩子在這樣的環境下成長又怎樣會有進步呢?就如影片裏所說的孩子需要稱讚和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子纔會有信心學好。所以我們努力發掘孩子的閃光點，及時地表揚，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養的話，他就會慢慢地落後，

每個人的生命是有限的，應當把握當下，做自己想做的事情，天生我材必有用，如果能針對自己的專閘發揮，絕對會有意想不到的收穫。我觴得，琭代的小孩乲不笨，只要父母給他們適當的空間，他們必須能夠能成為國家未來的主人翁。

小孩不笨觀後感5

這次培訓過後，我們一起觀看了一部教育影片《小孩不笨》。觀影過程中，我們時而開心地大笑，時而竊竊無語感動。這部影片使我感觸頗多。

回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的稱讚上顯得有些吝嗇呢？是否被別人稱讚帶來的感動已經離自己很遠了呢？難道就是稱讚別人一下真的會很難嗎？或許就是簡簡單單的幾個字幾句話，一個動作一個表情，就可以改變很多事情。有句話說得很好，“資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。”但爲什麼就是這樣一點小小的變化就可以發生這麼大的作用，那自己爲什麼都不願意做呢？

無論大人小孩都需要獲得稱讚，都需要賞識和鼓勵，因爲它可以給人一股強大的推動力，讓人儘自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結果。（觀後感）其實每個小孩裏面，都有一個好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個好孩子，他們就會把最好的拿出來。

影片中的孩子剛進入青春叛逆期，父母們通常會認爲孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因爲大人的無知而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，放下身份做他們的朋友，將不難發現，其實每個孩子都是好孩子。

父母子女之間，連接他們的並不是責任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就註定會產生衝突；沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。

作爲幼兒教師，我想連接我們和孩子的不也是愛嗎？只有用心和孩子溝通，用心愛孩子，孩子纔會用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動起來，讓我們的身邊充滿無盡的愛！

小孩不笨觀後感6

最近看了一部電影名叫《小孩不笨》，突然想到這是一個永恆的話題，而我們多數都是初爲人父的人，在繁忙的工作中對家庭及兒女不能夠照顧周全，爲此寫下這篇觀後感，希望我們高速交警在教育子女的過程中不要走偏方向，讓我們的子女都能健康快樂成長。如有不妥請大家指正。電影主要講述的是愛與害的關係，兩個不同的家庭：一是高收入家庭中父母都很忙，父母給了孩子創造了很好的條件；二是有前科的單親家庭，很想孩子好好讀書但只懂得打罵。這都是因爲沒有走進孩子的世界，不懂如何使用愛的方式而產生了傷害，爲此付出了沉重的代價。當孩子呱呱落地的時候，他帶給了家庭是滿滿的希望和快樂，但隨着孩子日漸的長大可能會因各種原因造成一些不愉快的結果。因此需要把好如下幾點：

第一要多抽時間陪孩子，電話溝通也很重要。在現實社會上很長一段時間認爲男人是要幹出一番事業的，事業是最重要的，爲了事業我們可以放棄家庭，把家庭當旅館，所有的矛盾都於此產生了，其實我們所做的一切都是爲了構建一個和諧的家，家沒了，一切都結束了。

第二要摒棄傳統觀念，主動適應新環境。曾經有些家庭是棍棒底下出孝子的產物，有些人在自身的思想中形成了固定的思維模式，所以很多父母把它作爲金科玉律來教育孩子，渾然不知如今的社會已經變了。今天隨着高科技的發展，很多信息孩子已經知道，他們的自主意識越來越強。

第三要學習系統的家庭教育知識。很多父母只知道要把孩子教育好，但苦於沒有好的方式方法，如是到處亂學，在這裏學一點，哪裏學一點，最後把自己都搞糊塗了，這樣怎麼能把孩子教育好呢？

第四要懂得與孩子和平相處。孩子是一個獨立的人，他也有着自己的夢想，不能因爲我們認爲他怎樣他就應該怎樣，他也會思考。以前孩子因對社會相關知識的接觸不多，作爲父母怎麼說他都會認爲是對的，現在父母說的對不對他會自己去找答案。要學會走進孩子的世界，要學會引導孩子走正確的路而不是命令孩子的人生走什麼路。也不能只懂得單純的說教，因爲在說教過程中孩子的心門早已關閉了。

小孩不笨觀後感7

最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》

透過三個新加坡小孩由於成績不佳所承受的家庭和社會壓力，反映出父母望子成龍的心態。然而“藤條鞭下就會出人才嗎？”

影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一起來觀看的影片

想起影片中的每一個情節，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當，往往會對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不准他畫畫，每天都逼着他學習，而且學得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學習的興趣，孩子沒有興趣當然就學不好，但是也不能全怪父母，因爲天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢？只是有些時候他們用的方法不當。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學習的學習方法，才能教育好孩子。

當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關心，所以該管的'時候就要管，不該管的時候就不要管。培養孩子獨立解決問題的能力，就如第二部影片裏所說的故事。一個是父母整天忙着做生意，沒有時間關心孩子的學習，所以孩子進步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進步了沒有及時的表揚，永遠都說孩子做得不夠好，當孩子出現了問題也沒有很好地教育，只是一味的責怪。孩子在這樣的環境下成長又怎麼會有進步呢？就如影片裏所說的孩子需要稱讚和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子纔會有信心學好。所以我們努力發掘孩子的閃光點，及時地表揚，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養的話，他就會慢慢地落後，

每個人的生命是有限的，應當把握當下，做自己想做的事情，天生我材必有用，如果能針對自己的專長發揮，絕對會有意想不到的收穫。我覺得，現代的小孩並不笨，只要父母給他們適當的空間，他們一定可以能成為國家未來的主人翁。

小孩不笨觀後感8

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸

很深，心情久久不能平靜。天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。某媽媽：爲什麼把蘋果扔了？某娃娃：因爲爛了。

某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果。

劇中的一個國小生偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他爲什麼還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個小時的時間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個小時的錢。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什麼，他們都是在愛着我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了。”

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。

看着《小孩不笨2》，望着發生在他們身上的故事，尋找着這些故事裏自己的影子，體會着心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在於，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女爲父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的並不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我瞭解你”什麼的只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突；沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。

我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因爲“不懂的如何去愛”而產生更多的悲劇。

小孩不笨觀後感9

《小孩不笨2》這部電影的名字聽着就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想着：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想着發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看着這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因爲父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽菸、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什麼都不明白。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西！他不管男女老少，都搶！一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏着步子朝這邊走來。父親爲了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鍊，求受害人謊稱是父親所爲。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當着衆人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裏只喊着一個字：“爸，爸！”

哎，真是可憐天下父母心哪！其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裏越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那麼說明他們心裏再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄！所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙！同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因爲打在你身，罵在你身，而都痛在父母心！因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽！”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們！

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了？”然後就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走！快！”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望着父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼。

小孩不笨觀後感10

小孩不笨？會嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個人都有童年，難道每個人都笨了好幾年？

《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞着兩個家庭的轉變呈現了感人至深也發人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

據說此片導演是在聽完賞識教育的課程後，靈感頓時涌現，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識教育的理念，主線也環繞家庭教育展開。

話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價的，他們早出晚歸，無暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個念國中，一個上國小。大的沾染惡習，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一羣小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以爲真，擔驚受怕。一次偶然的機會，聽說吃一種水果會墮胎，便買了六七袋逼着女生吃下，結果，女生吃壞了肚子，去看醫生。小主人公還問醫生：“孩子怎麼樣了？”真實叫人笑破肚子。

照理來說，這麼天真的孩子自然乖巧。可他竟會偷錢，爲什麼？原來，他過幾個星期要演出，希望父母來觀看。結果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。於是決定用五百元買爸爸的一小時……

終於傾盡能力湊到了五百元，含有偷來的，卻因爲哥哥闖下了大禍借給了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終於在後來，父母意識到了嚴重的現態，媽媽辭了職來管教孩子，但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他爲了湊錢偷了一位老婆婆的項鍊，被羣衆追打。父親通過可視電話發現後，毅然放棄升遷的機會和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說歹說，最後跪了下去，打動了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最後獲得圓滿結局。

我的感想有許多，有一點是我認爲這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，爲此向父母軟磨硬泡也好呀！

其他的，還是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子纔是最寶貴的財富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力，這支股你肯炒，就永遠是黑馬！

小孩不笨觀後感11

《小孩不笨》，這是一部搞笑片，但是我卻從中收穫了感動和真理，當電影放到最後的時候，我的眼角已經含着淚花。

《小孩不笨》中的主人公的父母們毋庸置疑，他們很愛自己的孩子，希望孩子能夠成才，學習好，長大後就不會吃虧。但是他們並不瞭解自己的孩子的心理最需要的是什麼，是關心，是理解。

電影中學謙說過“看着我們什麼都有，其實我們什麼都沒有。”家長總是認爲自己給孩子提供了好的學習環境，滿足了孩子所需要的物質需求，但是孩子更需要的是精神上的鼓勵和支持，哪怕是一個微笑，一句：“你是最棒的。”都可以讓孩子感到滿足和快樂。

而父母對孩子的溝通也很重要，湯姆和傑瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙着工作賺錢，缺少了溝通，當父母爲了工作一次又一次將傑瑞演出的邀請函丟進垃圾桶裏，傑瑞心裏該有多痛，當傑瑞的父母看見傑瑞的日記時，才明白自己給孩子的關心太少太少。

而有些父母對孩子太過嚴厲，就像成才的爸爸一樣，明明很愛自己的孩子，卻動不動就對孩子大喊大叫，甚至使用暴力。如果他對成纔好一點，多一些寬容，是不是就不會造成這麼多悲劇了。

然而，不僅僅是父母要關心孩子，孩子也要理解父母。

每次父母罵你打你，打在你身，卻痛在他們心裏。每一次的責罵，都是來自他們對你的愛。

當成才的父母撫摸着商店裏的書包，心裏是對成才的愛。

當傑瑞的父母發現傑瑞的日記時，留下了後悔的淚水，這不僅僅是淚水，還有愛。

其實，我們做孩子的，也應該多理解父母，他們爲我們付出了多少心血，流了多少汗水。對父母關心，其實沒有那麼複雜，只是在父母感到累的時候，送上一句：“辛苦了。”在父母下班的時候，給父母捶捶背。

我們應該用自己的真心讓父母發現在自己的優點，並試着和父母多溝通。這樣，我們纔會更加珍惜這來之不易的父母情，這樣，我們纔會更加愛自己的父母。

小孩不笨觀後感12

“你最終一次稱讚別人是在什麼時候?

你最終一次被人稱讚又是在什麼時候?

很久，對嗎?”

這是《小孩不笨2》開場對白。整個故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個小孩之中，學謙及其弟傑利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以爲給與孩子物質上的滿足就是等於爲孩子好。很多時候，家長都是一廂情願的，因爲家長根本都不瞭解孩子。在很多情景下，家長在說個不停或不分青紅皁白責罵孩子，當孩子欲加解釋，卻被告以“頂嘴”的罪名。

小孩的要求有時候只是很簡單，他可能只想要父母親出席觀看他的學校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵;他可能只想要父母親抽出一個不受打擾的一個小時。

電影中的這三位小孩在學校都不是精英班，而被認爲是不會讀書的寄生蟲。在學校教師的眼中，他們都是一個個的“爛蘋果”。教師對他們失望，家長對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自我了。

其中一位教師則說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學生的優點，少看學生的缺點”。如果把一個爛蘋果丟掉，那麼什麼都沒了;可是，如果只是把爛的部分切掉，這個蘋果還是一個好蘋果。多稱讚別人，多看別人的優點。你爸爸實在太愛你了，只是他不會愛你。這是戲裏的其中一些經典對白。

這部電影看完笑過後，你會發現電影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一種誇張的手法表現出來。看完這電影你會哭，哭過後你會反思，原先現實中也有很多人或事能夠令我們感動，只是我們的冷漠禁錮了我們感情。

電影中所反映出的子女與父母溝通以及子女教育問題，可謂是當今社會的熱點問題，不光在新加坡，在中國也很普遍。用電影裏的話來說，家長與小孩之間溝通的那扇門已經關了，而打開這扇門需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的優點，少看他們的缺點，簡言之就是賞識教育。

其實每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發現他們的優點。

小孩不笨觀後感13

在《小孩不笨》這部影片當中，作爲即將站上講臺的我們學到了許多東西，孩子需要我們做老師的理解、尊重。我們做老師的不能把孩子管得太嚴，孩子也應該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導，講道理，暴力是不能解決問題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收穫。比如《小孩不笨》中的單身父親，因爲孩子的國語成績只有10來分，對孩子拳打腳踢，可是這樣做對孩子們的學習成績不但沒有幫助，反而還會令孩子認爲自己沒用，從而對學習產生負面情緒。

做爲師長的我們，應該多多鼓勵孩子，看到孩子閃光的一面，並肯定他們的長處，不足的地方給予正確的指導，而不是全盤否決，就像片中所說的一樣，一個蘋果爛了一點，只需要把爛掉的那一點切掉，而不是整個扔掉，切掉一點這顆蘋果就還有用，如果整個扔掉的話，就什麼也沒有了。

還有一點，影片中小孩的家人不管在什麼時候，總是有一大堆話講，也不理孩子們有沒有聽進去，這樣只會讓孩子們覺得我們這些大人很煩，很羅嗦。應該適應地教育孩子而不是說一大堆的空話，左耳進右耳出，講了也是白講，和孩子溝通是必須的，但也要講究方面，一方面，我們要善於傾聽孩子們的心聲，知道他們的想法，而不是採用強權的態度不理會孩子的感受，生硬的給其批評。事實上，在很多的家庭裏學校中，並不是孩子不願意與大人溝通交流，而是孩子們在孤獨寂寞的同時，再也找不到與大人溝通交流的方式，也如片中所說的：“隨着我們慢慢長大，父母們的鼓勵話語漸漸變成了訓話，於是我們就變成了啞巴。這部影片就是要告訴我們，解決孩子問題的核心在於溝通，溝通是聯接孩子與大人之間的橋和鑰匙！

小孩不笨觀後感14

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應爲幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達到的努力目標；同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望着那一張張天真可愛的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽着幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣，讓教師的職業道路更加美好。

“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。作爲一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。

小孩不笨觀後感15

電影《小孩不笨2的一句臺詞說得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必須根據”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應爲幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達的努力目標；同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使教師的愛心放大了更多倍。

望着那一張張天真可愛的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個純真和完美的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。

這種形容不無道理。當你應對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽着幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真完美，我無悔選擇了這樣的職業。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫忙，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣，讓教師的職業道路更加完美。

“愛”是教育永恆的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。作爲一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要堅持進取而健康的心理品質，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓自我的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自我的生命處於不斷探索與追求的過程之中。

小孩不笨觀後感16

三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動月。經貴校推薦，四部影片都看過了，其中感覺頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長會上，貴校組織家長們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀看，也更有感觸……

此片故事情節非常簡單，描述的是兩個家庭父母與孩子之間都“因爲忙而無溝通”。其中一個家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個沒有學問的“大老粗”父親，其父整天要忙於生計，但對成才寄於厚望，希望他長大能有出息。可是成才的學習偏偏差強人意，其父對他真是“恨鐵不成鋼”，以爲拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成纔對父親更加抗拒。另外一個家庭講述的是出身在富裕家庭中的學謙兄弟倆個，父母也都忙着事業賺錢，缺少了溝通，以爲只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。而在學校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個個的“爛蘋果”。在一片片的失望聲中，他們都任由放棄自己。到後來校長、老師和家長都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……

其實整個影片所要表達的內容是：親子之間的溝通問題以及學校和家庭之間的教育問題。透過《小孩不笨2》這幾個小主人翁成長的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時候的我們也不止僅僅是需要父母親的關懷和愛心，也很期待父母親給予我們賞識和肯定。而現在，當我們的孩子處於青春叛逆期間，如果這個時候，我們沒給予適當的教誨，反而一味地譴責他們，責罵他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會還真的從此會多出幾個敗類。其實，只要我們平時和孩子有健康的溝通方式，多去賞識他們，多去包容他們，給予他們多點的肯定，將不難發現，其實孩子並不那麼壞。因爲我們也都是從孩子一點點長大的，因爲我們也都是從孩子一步步走過來的，因爲每一個孩子都會經歷叛逆期，因爲每一個孩子都希望在鼓勵中，讚美中成長！

以上算是我的一些觀後感，很高興能借這個平臺同大家共享！

小孩不笨觀後感17

當我看完《小孩不笨2》之後，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什麼，他們都是在愛着我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不知道從什麼時候開始，也不知道爲什麼，我所做的事情在你們眼裏都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的讚許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。

看着《小孩不笨2》，望着發生在他們身上的故事，尋找着這些故事裏自己的影子，體會着心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在於，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女爲父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看着它，我不得不掉下眼淚。我爲成才父親對成才的愛落淚;爲TOM爲父親買剃鬚刀修電腦卻被否定而哭泣;爲JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;爲TOM媽媽爲了兒子辭去工作而哭泣;爲了TOM父親爲了兒子下跪而哭泣;更爲兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的並不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我瞭解你”什麼的只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突;沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。

現在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什麼。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因爲“不懂的如何去愛”而產生更多的悲劇。

小孩不笨觀後感18

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容就應有多種形式，各種形式的確定務必根據”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應爲幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達的努力目標；同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望着那一張張天真可愛的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個純真和完美的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你應對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽着幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真完美，我無悔選取了這樣的職業。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫忙，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣，讓教師的職業道路更加完美。

“愛”是教育永恆的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。作爲一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要持續用心而健康的心理品質，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓自我的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自我的生命處於不斷探索與追求的過程之中。