《小孩不笨》觀後感15篇

在觀看完一部作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？那麼你真的會寫觀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《小孩不笨》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小孩不笨》觀後感1

“有多少人關心我們，爲何會走錯迷失方向?又有誰會替我們想想，蘋果爲何會變爛?其實我們也曾努力，要爭取所有人的稱讚。捫心自問你們究竟，給了我們多少希望?淚水已經流乾，前途也很渺茫，迷失的靈魂，我們應該怎麼辦?懲罰我們就是堂皇的協助成長，然後讓我們一生絕望…”插曲裏這樣唱着，唱出了我們這一代人的心酸，可是，能不能唱出我們的上一代人的理解呢?

這個電影其實令我感觸頗多，現在很多大人小孩、老師學生之間的關係都呈現出緊張的趨勢，有人說是因爲代溝，有人說是因爲小孩過於頑皮不懂事，有人說是因爲大人過於苛刻了，可是我覺得一個巴掌拍不響，大概是由於現在的大人孩子都過於內斂，他們太不善於表達自己，他們之間缺少必要的溝通，誰都不知道對方在想些什麼。一再的揣測，一再的誤會，或許我們會越來越缺少想要溝通的勇氣和耐心吧!當父母老師在學生心中變成只以成績來評價學生好壞是(事實上，有些父母老師確實如此)，當學生覺得自己做什麼都是錯時，我們彼此是不是都應該反省一下我們的做法?

“蘋果雖然爛了，可把爛的部分去掉，還是好蘋果，如果扔掉了，就什麼都沒有了”這句話真的給我很大的啓發，每個人都有自己的強項有自己的興趣愛好，沒有誰會是一無是處的，我們不應該把眼光侷限在分數上，應該從多方面來看待問題，去發現孩子的長處和興趣所在並對他(她)進行一定得培養，三十六行行行出狀元，我們不能說只有學習纔是陽關大道，也不能說其他的領域就一定做不出一番成就。父母和老師應該幫助學生們把壞的地方去掉或者減少它在生命中的比重，並且幫助他們找出他們所擅長的，讓他們從中找到自信而不是一味的否定他們。其實，很多時候，我們並沒有父母想象中的堅強，我們也需要鼓勵，我們也需要誇獎。一味的嚴厲有時只會適得其反，它會在我們之間拉出一條鴻溝，讓我們很難跨越。

其實，沒有哪個孩子不渴望得到父母的疼愛，沒有哪個孩子喜歡與老師作對，很多時候即使惡作劇也僅僅是希望能得到你們的注意。把你們的要求放低一點，把你們的冷漠收起一點，給我們多一點誇獎，給我們多一點鼓勵，給我們多一點關心，或許，我們的驕傲我們的倔強甚至是我們的棱角都會被慢慢磨平，或許，我們能一起爲我們的未來規劃奮鬥。我希望這部電影帶給我們的能不僅僅只是一部電影而已，我希望其中的滋味能讓我們口齒留香。

《小孩不笨》觀後感2

當你孩子犯錯，不聽話的時候，是不是很想罵他，甚至是動手揍他，但是在你打之前，罵之前想過沒有，中國有句古話“養不教，父之過”難道你孩子所犯得錯誤和你就沒有一點關係嗎，別在那虛僞的說沒有，當你在打麻將的時候，當你在上網玩的時候，當你在外面忙所謂工作的時候，你想過你孩子的教育嗎，孩子不可能無緣無故的犯錯，小孩子在很小的時候是什麼也不懂，什麼也不知道的，他所做的一切是身邊的人在潛移默化的過程中對他的影響，想要孩子做好某件事，那首先家長要做好榜樣，你整天在外面打麻將的，卻想要你的孩子在家死讀書，還美其名曰，“看你爸爸我，以前不好好認真，現在就只能做做苦力了，以後你要好好讀書”*屁，最鄙視這樣的父母，你有那打麻將的時間去看看書，我想怎麼着也能學點啥的吧，既然自己做不到，就不要去要求你的孩子，還有些家長說忙，我就不信你能忙到這樣，（那些犯罪的孩子，怎麼回事，就是因爲沒人管教，缺少關愛）爲了孩子的將來拼命的賺錢，依我看是藉口，現在6年制義務教育，馬上要12年了，學費越來越便宜，我不信一個孩子的成長需要你天天不着家的在外面談生意，有些人反駁，“我想讓我的孩子將來住最好的房子，讀最好的學校”我就納悶了，你孩子學習不好，上再好的學校還有意義嗎，不是進去給人家送錢嗎，依我看小孩子吃點苦沒什麼壞處，別什麼自己的孩子捨不得，你養成了他花錢大手大腳的毛病，一個個的大少爺，大小姐似的，醜毛病一大堆，兩手一攤什麼也不會，說的難聽點，這些人就是社會的渣滓，說回正題，如果希望你的孩子將來做的出色，那麼你請你多花點時間在你孩子的身上，多一點對他的關心，少出一點去打麻將的時間，對你的孩子多一點誇獎鼓勵和耐心，少一點批評責備，教育是學校，家庭和社會三方面的，別老是寄希望於學校幫你管好孩子，畢竟孩子在家的時候比在學校長，有的時候哪怕是在他做作業的時候陪在他的身邊，這麼一件小小的事也幫助你的孩子，多做些小事，少做點你認爲的大事。

太細節的東西我也不寫了，具體情況具體對待，如果你按照我的方法做了你孩子沒有進步的你找我，還有什麼具體的問題可以問我，雖然我沒有專業的回答，但我站在一個孩子角或許能給你點意見。

希望每個孩子，能快樂成長，希望每個家長能多一點時間關心你的孩子。

《小孩不笨》觀後感3

昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流着淚看完的。因爲我看到了在每一個問題孩子的背後，有着一顆多麼脆弱，多麼渴求關愛和理解的心！而現實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因爲他們想通過與衆不同的行爲引起人們對他們的關注！所以大多數問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說是缺乏正確的愛的孩子！

缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可！他們總想通過一些比較自認爲很酷的行爲來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總容易把這些行爲解讀爲不務正業，不聽話等等，然後把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行爲！

所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎麼了？並且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們願意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！

但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵和關愛！是是願意把孩子作爲跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，願意跟孩子分享他們的歡樂，並在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是

1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子爲你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！

2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什麼原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟！不經過小的摔打的孩子很可能以後會出現大的挫折！

我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發動機一般都很好！孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好！而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！

《小孩不笨》觀後感4

在這次的骨幹班的教師培訓活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以後看的第一部有關教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以後要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。

這部電影寫了兩個同經濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發生的事情。一個身處在經濟比較富裕的家庭，父母爲了給他們提供良好的生活和學習的環境，每天在忙碌的工作着。只知道嚴格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、瞭解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱讚。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，爲了不讓兒子步自己的後塵，他非常苛刻地管教他，父子倆整日拳腳相對。

片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中採取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：

當學謙和弟弟犯了錯誤以後，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家裏還是在園裏都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。

當學謙的弟弟偷商店裏的錢被抓到後，父母沒有查找原因，而是粗暴的責打。孩子卻大聲的喊出他是爲了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多麼的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當我們對待班裏的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。

影片中的經典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有他們的閃光點，而我們老師就是要發現他們的閃光點，讓他們獲得成功，獲得自信，健康快樂的成長。

看過了這個電影以後，我爲自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”裏的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發覺孩子的想法，瞭解孩子，及時調整教育行爲，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。

《小孩不笨》觀後感5

這部影片講述的是在新加坡一所國小裏，有四個不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他們分別是EM1的心潔、EM3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學習優異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由於她上邊有兩位非常優異的哥哥、姐姐，無形中使她產生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最後導致精神憂鬱養病在家。

文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽爲了養家餬口做一些小生意，沒時間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學後就幫助媽媽在店裏做事兒。因此養成一種助人爲樂、見義勇爲的好習慣，可由於家裏沒有學習環境，導致自己學習成績差，而一直自卑，沒自信。

國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放棄自己理想和信念的孩子。在每次的考試中經常會出現“腦子一片空白”的情況，而使考試成績不及格。

Terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關懷下，他失去了主動性，對生活常識什麼都不懂，什麼事兒也都不會做，只會順從他人意見，聽從他人的安排。

這四個孩子在學校裏成爲好朋友，他們利用自己的優點，互相幫助，每一個人都在不同程度上有所提高。在影片最後文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認識，國彬利用自己畫畫的特長，幫助警察在最短時間內抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自己的理想和信念。而文博則利用自己的聰明智慧，帶領ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前來接應的警察所救，ｔｅｒｒｙ也從中找到了勇氣。

《小孩不笨》雖然是一部影片，但它是社會上不同級層、不同家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自己的孩子，不要一味地強迫孩子，尊重孩子的決定；也不要什麼事都包庇孩子，要給孩子留有一定的發展空間，讓他們有自己的理想和信念。

世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以後要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質，用科學的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣：“全面發展打基礎，個性發展有特長”一樣，將我們的孩子培養成爲一個品學兼優的好學生，讓我們一起爲這個目標而努力奮鬥吧！

《小孩不笨》觀後感6

《小孩不笨2》這部電影的名字聽着就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想着：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想着發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看着這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因爲父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽菸、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什麼都不明白。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏着步子朝這邊走來。父親爲了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鍊，求受害人謊稱是父親所爲。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當着衆人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裏只喊着一個字：“爸，爸!”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裏越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那麼說明他們心裏再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因爲打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然後就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望着父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼。

《小孩不笨》觀後感7

晚上，抽了兩個小時觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時候，是得益於別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。

電影裏的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因爲父母忙於工作，無暇顧及他們的感受，用最嚴格的標準要求他們，而沒有關注到孩子內心真正的需要;成才的父親，因爲自己的失敗經歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實行的是暴力教育。

多少的父母，總在用自己以爲正確的方法教育着孩子，我們的自以爲是，帶給孩子的只有傷害，如同顏子老師所言：只是在不斷的給孩子“蓋抹布”。

劇中有兩個場景讓我印象特別深刻：當Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室後，沒有得到爸爸的讚美，反而是一頓痛批;當爸爸以爲Jerry偷錢是去買遊戲卡片，但其實他只是希望能買把一個小時的時間陪伴。

我想，在生活中我們一定也會用自己的方式來給孩子下結論。還記得在《爸爸去哪兒3》裏面有一期場景，當大俊一進到蒙古包裏面時，就不停的把桌上的飲料往自己書包裏裝，爸爸林永健進來之後看到了十分生氣，對孩子一頓責罵。孩子在這種情況下一言不發，爾後當他們父子兩人在草原上談這事兒時，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯了給孩子道歉之後，孩子脫口而出的是“沒關係”。他並沒有因爲爸爸的誤解而記恨他，反而是成人在教育孩子時，卻喜歡“翻舊賬”。

我們習慣了用自己自以爲是的方式對待孩子，以爲他們什麼都不懂，其實他們什麼都懂;我們討厭孩子不好的`行爲，以爲惡習都是自己造成的，其實不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己;我們以爲不斷要求孩子是愛，其實不知道他們最需要的是關心和鼓勵。多關心一下孩子需要什麼，多讚美一下孩子的進步，讓賞識成爲孩子成長的一種力量。就如同最後Jerry所言：

其實這把鑰匙一直都在大家的身上，

記得在我們小的時候，

我們經常都在鼓勵和稱讚下，

跌倒了又站起來，

當時有多幸福，自己都不知道，

也不知道什麼時候，

稱讚和鼓勵我們的話，

在我們長大後，也慢慢變了，

門也慢慢關了。”

現在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點時，我們不去看缺點，多看看他們的優點，他們依舊棒棒的。

《小孩不笨》觀後感8

在《小孩不笨》這部電影快結尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什麼是愛。因此，當我想表達愛的時候，都不知道如何表達。 ” 由此，我們就應該明白，他爲什麼總是打孩子，他想給孩子買個書包，爲什麼孩子會不喜歡 ……

作爲一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達自己的愛，他們有的對孩子過於嚴厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認爲自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現在一定要滿足孩子的一切要求，他們認爲只有這樣纔算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經常出現孩子被父母打得嚴重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應該是值得教師思考的一個問題。

首先，作爲學校，應該抓住機會通過家長學校的形勢對家長進行培訓。我們可以充分挖掘家長中或者教師中或者社會上的可用資源 --- 成功孩子的家長，教育專家，或者是在某一方面有見地的社會人士，都可以邀請來成爲我們家長學校的培訓者。通過他們的培訓甚至是現身說法，都麼以讓可以爲家長提供 反思和借鑑的機會。

其次，作爲班主任老師，可以將班級裏那些家長們的好的做法彙集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進家長之間互相交流。班主任也可以組織搞家長聯誼的形勢，促進家長之間交流孩子的情況，取長補短。

第三，學校可以定期的給家長下發學習材料，爲家長提供學習和借鑑的內容。

第四，教師應該加強自身的修養。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經常？作爲教師，我們應該先好好的反思一下自己的言行。先規範自己的言行，再談對學生的教育。

第五，作爲教師，我們也是孩子成人成才的教育者。因此，我們更應該瞭解如何對孩子進行品德教育。在日常的教育教學活動中，將品德的養成放到重要的環節上，並作爲評價的重要方面。

第六，注重教育細節教育。教育不是一蹴而就的。我們在平時的施教過程中，應該注重細節教育，養成教育。

作爲學校，我們有責任讓家長了解，作爲教師，我們自己必須瞭解：學生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的一生。因此，讓我們所有的家長和教師：謹慎對待自己的每一個施教行爲，讓孩子得到最好的發展。

《小孩不笨》觀後感9

《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都在一個被視爲無藥可救的班級，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日後的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕鬆風趣，細節富有生活氣息。

國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分數，分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵甚至大打出手，這種態度與方法是不可取的，後來國彬考試作弊，被當場抓到，由於接受不了母親的教育，於是就跳樓自殺，後來被警察救起，於是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發生這種事只是孩子的錯嗎？“考孩子的知識，考媽媽的心態。”其實我們不必被分數牽着鼻子走，因爲分數與成功，沒有直接的關係，分數只是衡量學生優秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關係。應保持着良好的心態，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現在孩子輸掉的不是分數，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什麼，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠！讓孩子全面發展興趣愛好，培養孩子的創造力，不墨守成規……

Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也並不只是孩子的錯，他的母親一定認爲自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子—你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇於參加與社會的競爭。

文福的家庭條件不好，學習也不理想，母親於是對他失去信心，叫他邊學邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。

“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因爲內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。

是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。

《小孩不笨》觀後感10

近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現實意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機會讓他得到更好的發展，同時應該鼓勵特長髮展，而不是學習成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認爲是不務正業，最後卻走向了世界;楊學謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點無限放大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產生逆反.融洽的家庭關係是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多麼正常的想法呀，可是父母忙於掙錢總是沒有時間，還有什麼比讓孩子有信心更重要的事情呢?由於父母沒時間與孩子交流導致對孩子不瞭解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導，有的孩子學壞了，由於與學校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學會愛孩子!

第三是老師一定要找到激勵學生的辦法——賞識，發現他的進步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠不要說學生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區別所在，因此我們感到老師責任的重大與神聖。“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學會賞識!

一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當話;同理可證，老師當然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導他們而已。小孩都有獨特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱讚孩子說他有進步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態是很重要的。

總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

《小孩不笨》觀後感11

這天午時我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個新加坡家庭，因爲缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子的愛，以忙爲藉口不跟孩子交流。甚至認爲拳打腳踢是管教的最好方法，卻不明白心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋樑。

在這個家庭，傑瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，自我把爸爸的電腦修好了，卻被誤認爲是搗蛋鬼。回顧自我成長曆程，雖然也曾遇見過很嚴厲的教師，可是起碼家庭的氛圍是和諧寬鬆的，爸爸媽媽很少因爲學習批評我，即使犯了錯誤，也會詢問原因，因勢利導，以寬容的心態接納我的錯誤，給我改正的機會。此刻的領導從業務和生活上都很關心我們青年教師，我們的工作但凡有一點點的提高，領導都會看在眼裏，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，可是她總是肯定優點，提出改善的方案。在骨幹教師培訓班，我也有同樣的體會，鄒教師，尚教師，徐教師，盧教師，所有的指導教師都是那麼的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動幾乎都得到指導教師的讚賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認可、欣賞和讚揚的，孩子更是如此。教師的一個肯定的眼神，一句讚賞的語言，一個鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。很多人認爲中國人不善於表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，可是我覺得在我的身邊，這種現象在一點一點的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自我對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，用

欣賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得教師是傳道受業解惑者，是孩子心靈的培養者，是孩子的知心朋友。

我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發芽，所以，要好好的呵護她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，批評指責更會傷害這些幼苗。用包容的心態，賞識的語言，發展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態對待別人。

《小孩不笨》觀後感12

最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》

透過三個新加坡小孩由於成績不佳所承受的家庭和社會壓力，反映出父母望子成龍的心態。然而“藤條鞭下就會出人才嗎？”

影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一起來觀看的影片

想起影片中的每一個情節，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當，往往會對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不准他畫畫，每天都逼着他學習，而且學得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學習的興趣，孩子沒有興趣當然就學不好，但是也不能全怪父母，因爲天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢？只是有些時候他們用的方法不當。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學習的學習方法，才能教育好孩子。

當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關心，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培養孩子獨立解決問題的能力，就如第二部影片裏所說的故事。一個是父母整天忙着做生意，沒有時間關心孩子的學習，所以孩子進步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進步了沒有及時的表揚，永遠都說孩子做得不夠好，當孩子出現了問題也沒有很好地教育，只是一味的責怪。孩子在這樣的環境下成長又怎麼會有進步呢？就如影片裏所說的孩子需要稱讚和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子纔會有信心學好。所以我們努力發掘孩子的閃光點，及時地表揚，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養的話，他就會慢慢地落後，

每個人的生命是有限的，應當把握當下，做自己想做的事情，天生我材必有用，如果能針對自己的專長發揮，絕對會有意想不到的收穫。我覺得，現代的小孩並不笨，只要父母給他們適當的空間，他們一定可以能成為國家未來的主人翁。

《小孩不笨》觀後感13

最近回老家見了不少小孩子，他們中很少符合孩子的定義，陰沉，自私，冷漠，任性，說一不二，動不動就衝進房間把自己鎖起來。爸媽說的無論怎樣一概不聽，分不出是叛逆，是個性，還是別的什麼，總之他們的爸媽總是一臉苦笑，說孩子就是這樣的，大了就好了。中國社會的強制一胎化的政策裏是不允許爲人父母者有任何閃失的，所有的家庭只有一個孩子，他們將其視作珍寶，無論自己如何受苦總是會不遺餘力的爲孩子創造出最好的條件，吃最好的奶粉進最好的學校穿最好的衣服，孩子永遠是自己的最好，而孩子在這種數十年如一日的教育與心理暗示中也往往傻傻的以爲這個世界是爲自己而存在的，於是當他們遇到了一些挫折打擊不如意而父母無能爲力的時候，這從小生成的堅實屏障將會成爲反噬的最大力量，衝破一切，直達最爲脆弱的內心。是的，現在的小孩子們不笨了也不蠢了，甚至對成人世界的一切遊戲規則都瞭如指掌了，世故的讓人不寒而慄，幾乎所有的家長都把孩子像狼一樣去培養，讓他們知道世界上的所有人都是競爭者都是敵人都是自己的威脅，而不去告訴他們，這個世界的存在不是因爲金錢不是因爲權欲不是因爲物質的恐怖積累，他們被剝奪了愛的權利，便同樣不願承受愛的義務，而人與人之間的這些愛，這種最重要的東西，在中國的社會裏變成了廉價的形式主義，但是如何呢，在很多人眼裏，讀一本真正的好書遠沒有吃一頓豐盛的晚餐住一天的總統套房重要，人之爲人，其實真的挺可笑的。彼德斯在交流的無奈中寫到，我們的問題不在於，我們能夠交流麼，而是我們能夠真正的公正而寬厚的對待彼此麼。人作爲最優越的動物往往無法做到這一點，而被認爲低等的動物卻知道相濡以沫白首不離舐犢情深。於是我想，其實有時候我們並非看不起笨小孩，而是社會的現實中容不下這麼奢侈的想法，很努力很樂觀很可愛很活潑很孝順很親切很善良對父母很好對大家都很好的小孩子在當下實在是不容易了，如果你真有這麼一個孩子，即使他真的很笨，你也要感到無比的自豪，但是，這樣的孩子，又怎麼可能笨呢？他們也許只是學習不好，但這不妨礙他們成爲真正的寶。

《小孩不笨》觀後感14

在張老師的推薦下，我和孩子父親共同觀看了《小孩不笨2》，這是我們第一次夫妻二人共同在教育問題上學習的一次經歷。在這裏首先感謝張老師對孩子們成長的高度關注和責任心，教育孩子的同時也給家長進行着一次次深刻的教育洗禮。

片中三個不同家庭都演繹着不同的教育方式，一個家庭條件不是很好以做小生意維持家庭開支，所以就顯得繁忙而無心面對孩子的學習教育；第二個家庭工薪階層，媽媽是職場白領，工作中努力進取，個性要強，面對自己學歷不高無法晉升的狀況，對兒子的學習非常關心，每天以各種學校爲目標激勵孩子，卻不考慮孩子真正學習成績不好的原因到底是什麼，填鴨和批判成了關注孩子學習的主要方式，壓力造成孩子思想精神雙重緊張，無法學習，更乃致沒有發現孩子的興趣並無情的扼殺了；第三個家庭條件優越溺愛倍加，以滑稽的方式面對孩子學習問題。這些家庭家長因爲生活方式不同，受教育水平不同，個體素質不同表現出不同的教育引導方式，但是共同點是主觀武斷，以自我爲中心，簡單粗暴的理解教育與責任。

長久以來我們家長一直站在以自我爲中心的高臺上，指令孩子如何去做，自己的愛好和意願強加在孩子身上，認爲這就是對孩子的愛和付出；每天陪孩子學習卻不揣摩孩子需要怎樣的陪伴；孩子需要的是怎樣的父母，怎樣的溝通；以分數衡量孩子學習是否用功努力；簡單以分數爲目標卻從沒用心思考不能進步的基因。看完影片我心潮涌動，每天我們把孩子的教育放第一位，卻忽略瞭如何教育；每天講孩子不進步，卻沒有意識到自己更需要進步；看完影片一個問題縈繞在我腦海：誰更需要接受教育？孩子成長過程出現問題是根本問題沒有得到解決累積出現的，簡單的耐心和關注治標不治本，我們必須從提高自身教育水平出發，多學習多反省，教育方法和自身修養到位孩子的受教育程度也會事倍功半，切實放低家長身份走進孩子心裏，能多體會孩子，從改變孩子內心做起，孩子的步履才能堅實，前途纔會光明。

短短一集影片受教頗深，感謝張老師，謂您一句“靈魂工程師”恰到好處！

《小孩不笨》觀後感15

當我看完《小孩不笨2》之後，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，可是爸爸太不會愛你”。我明白，父母做什麼，他們都是在愛着我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不明白從什麼時候開始，也不明白爲什麼，我所做的事情在你們眼裏都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的讚許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自我越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。

看着《小孩不笨2》，望着發生在他們身上的故事，尋找着這些故事裏自我的影子，體會着心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不一樣在於，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女爲父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個又一個催人淚下的杯具。

看着它，我不得不掉下眼淚。我爲成才父親對成才的愛落淚;爲Tom爲父親買剃鬚刀修電腦卻被否定而哭泣;爲JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;爲Tom媽媽爲了兒子辭去工作而哭泣;爲了Tom父親爲了兒子下跪而哭泣;更爲兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的並不是職責，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我瞭解你”什麼的只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突;沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對方在什麼時候最需要的是什麼;沒有溝通，我們甚至不明白自我失去的、錯過的是什麼。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經過《小孩不笨2》和我一樣體會到什麼。我期望，我們彼此的愛會更加有價值。期望這種愛不會因爲“不懂的如何去愛”而產生更多的杯具。