麥田的守望者讀後感

讀完某一作品後，你有什麼領悟呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家收集的麥田的守望者讀後感，歡迎閱讀與收藏。

麥田的守望者讀後感1

"有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者。”

《麥田裏的守望者》以一個青少年第一人稱的口吻，生動而細緻地描繪了一箇中產階級子弟苦悶、彷徨的精神世界，從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質。

主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中爲數不多的反面形象之一。他的性格是在資本主義社會的耳濡目染中形成的，既有醜惡的一面，也有反抗現實，追求理想的一面。

書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他爲什麼不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環境，便不難明瞭。老師強迫他讀書，只是爲了讓他"出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克"，老師大部分是勢利的僞君子，連他起初唯一敬佩的老師也可能是個搞同性戀的，而這位老師對他說："一個不成熟男子的標誌是他願意爲某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標誌是他原爲某種事業卑賤的活着。”老師的諄諄教導卻是一條滲透着濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環境裏，霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄託或崇高理想呢？

他不願意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面看來是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的.一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友卻又迷戀她的美色，；他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀註定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最後仍妥協於他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。

麥田的守望者讀後感2

《麥田裏的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，塗着一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀後卻被一種灰調子的情緒所籠罩，呼吸着稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。

小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽菸，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學校開除，讓很多正派人對他的優點也嗤之以鼻了。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據說後來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因爲他是個少年。在青春的掩護下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗。有一段時間甚至有人爲此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這是叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻並不讓人討厭。

他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的`壓力。所以在帶領了校擊劍隊去紐約參加比賽，作爲隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然是不能原諒的。所以他就遭到了再一次的被開除。他對於被開除並沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母。於是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當他父母知道消息後無法不面對的時候再去面對。

看到這裏覺得有些熟悉，因爲這是我們大多數青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。

下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_——-除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只是想當個麥田裏的守望者。”很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？而我們每個人其實也就是一個麥田裏的守望者吧。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了纔是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也是霍爾頓可愛的地方。儘自己最大的努力去守護一種美好這纔是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。

麥田的守望者讀後感3

這本書買回在家裏放了很久，一直很想讀。朋友說這書文筆像是少年的對話般口無遮攔，可讀後我竟覺得這青春的小說有些許傷感。

故事的內容很簡單，主人公霍爾頓又一次被學校開除.他不想讓被開除的消息被家人發現,於是他決定去流浪.在他流浪的三天中，他經歷了許多，也見到了形形色色的人.霍爾頓是一個放浪不羈，思想偏激的中學生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛僞的`，讓家長頭疼，讓老師擔心，是個典型的不良少年。

剛翻幾頁，文中毫不避諱的髒話便讓我沒有心情繼續讀下去。可當我讀完後，我覺得這其實是一部青少年心靈的成長史，充滿叛逆，不羈，放浪，渴望長大的心理，我對主人公霍爾頓的看法也有所改變。

霍爾頓其實是青少年心理的一個代表，都充滿着些許叛逆心理，不高興時以一種頹廢無聊的態度來面對各種事情。在這年齡階段對這青春的小說本應有所共鳴，可我竟有點傷感，有點心疼這個叛逆的少年。本應單純，有活潑陽光心態的少年，竟對世間的一切那麼漠然和極度厭惡，沒有理想和未來，霍爾頓也許把這個世界看得太過虛僞和黑暗，所以他不幸福。

同時霍爾頓又是十分可愛善良的。他渴望長大，他在要酒時總是故意僞裝成大人，不想讓侍者看出他的真實年齡；在他流浪過程中，他給兩個修女捐錢，後來又爲捐的錢少而慚愧；他對妹妹菲苾是那麼喜愛，那麼呵護，在他認爲晦暗虛僞的世界中，妹妹是他唯一知心的人。

“不管怎麼樣，我老是想像一大羣小孩兒在一大塊麥田裏玩一種遊戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就幹那種事，就當個麥田裏的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”這是書中唯一出現“麥田裏的守望者”字眼的一段話，這也是霍爾頓真正內心的理想。我認爲這裏麥田其實就是指每一個人的青春少年，人們在青春中會迷茫，會丟失方向，會不知所措，有人會在青春這無際的麥田中迷失了自己。霍爾頓想做一個麥田的守望者，其實是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當他要迷失在青春裏時，他想拉自己一把。我想這纔是麥田的守望者真正的含義吧。

你要是在麥田裏遇到了我，請別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當快要迷失初心時，我想那位麥田的守望者也會拉我一把吧。

麥田的守望者讀後感4

你是否也有這樣的時候：沒來由的憤怒、情緒低落；看見誰都覺得刺眼，沒有一件事情符合自已的心意；彷彿整個世界都在與你爲敵，想看你的笑話。那時的你，真想大醉一場，沉浸在“孤單”之中無法自拔。

小說《麥田裏的守望者》中的霍爾頓也許就像此刻的你。他酗酒、叛逆、滿口髒話……他痛恨周圍骯髒的世界——他討厭僞君子，討厭嘮叨的人，卻又不得不與他們交往；他厭惡他們，想要逃離他們，但他卻無法改變現狀。他不想與他們同流合污，但霍爾頓的處境卻越來越差。有句話說：“往往把一切看透的人，並不都是幸福的人。”16歲的他，雖然表面大大咧咧、滿不在乎。可當你看到他卸下僞裝、泣不成聲的那一刻，你纔會感受到他又是那麼的`敏感、好奇和焦躁不安啊。

《麥田裏的守望者》中作者採用第一人稱敘述了一個平凡的不能再平凡，但卻發人深省的故事。以一個青少年的口吻講述了自已的所思所想、所見所聞和行爲舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛僞面目和欺詐行徑。作者緊緊抓住了青年人“青春期”的心理特點來表現主人公的善良純樸和荒誕放縱。在語言運用上，本書也是別具一格。運用青少年的經歷平鋪直敘、不諱隱私，使用了大量口語，生動活潑、平易近人。增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

在這本書中，讓我印象最深的是——霍爾頓說，他要做一個“麥田裏的守望者”，站在麥田的邊緣，一羣孩子站在中央玩耍。暖暖的陽光照耀着他們，給孩子們幸福的臉上，渡上了一層金光。孩子們放聲歡笑、肆意奔跑，暢遊在屬於他們的樂園裏。如果有孩子不小心跑了出來，那麼他就會把他們“捉住”，以防他們掉進無盡的“深淵”。多麼有詩意的畫面啊！當我反覆讀了這本書幾遍之後，我感到了霍爾頓的心意：他希望孩子們在短暫的童年中不要留遺憾，也希望他們不要像霍爾頓自已一樣，掉進泥潭之中。只好聽天由命、越陷越深。

守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又包含着一份期盼。我想，這也是霍爾頓可愛的地方。霍爾頓尊敬師長，卻不能耐心聽從老師的教誨，他討厭“祝你好運”諸此之類的話。可他嚮往童真，欣賞孩子們的天真無邪、無憂無慮。也希望守住他自已心中的那份在紛亂社會中僅剩的那一點最真實、最美好、發自內心的祝福與純真。

“長大是人必經的潰爛。”我們需要變得成熟，但這並不意味着要失去孩子般的童真。守望住心中的童真吧，趁它還未被這個社會“偷走”，別讓自已長大後成爲一個無趣的成年人。

麥田的守望者讀後感5

很早就聽說過這本書，很好奇它講的是什麼，而那守望者又是誰。偶爾在朋友家發現了這本書便把它借過來了。

本書的主人公霍爾頓四門功課不及格而被學校開出的15歲少年，他倒扣鴨舌帽，穿大號風衣，抽菸、醺酒。因被開除而又不敢回家而開始了他爲時幾日的流浪生活。他厭惡這個世界，他認爲大人叫他讀書就是爲了以後能買輛“混賬凱迪拉克”，他討厭這個金錢至上的社會，這家卻揮霍無度，說自己不是把錢花了就是扔了，是個十足的敗家子。討厭別人談論酒和女人，自己卻醺酒、戀美色，並且在流浪的幾天裏糊里糊塗地找來了。自己想的和做的無法統一使他痛苦萬分。他所唯一敬愛的老師也竟然是個同性戀。

就在這重重矛盾中，他無法自拔，最終躺在了精神病院中。表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他卻有顆純淨善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說：“只想當一個麥田裏的守望者！”並想象着在一大片麥田裏，幾千幾萬個小孩子在遊戲，周圍除了他沒有一個大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望者，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。

這是他的一個美好幻想，也是他美好心靈的見證，他希望生活在充滿物質主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。相對於他那兩個糊塗的室友，霍爾頓更清楚的認識到了自己所處世界是什麼樣子的。而他厭惡這一切，因爲厭惡，處於青春期的他就越發的那樣做，似乎是一種反抗。

很多時候，我們將自己的不滿於叛逆小心地匿藏於心中，爲了迎合社會，我們學會了僞裝，欺騙。爲了追名逐利，我們麻痹了自己的心，那些真實的想法漸漸被封存於心底，或許是一種自我保護，畢竟將自己完全袒露於這個陌生的世界中是不安全的。“一個不成熟男子的標誌是他願意爲某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標誌是他願意爲某種事業卑賤地活着。”一位老師如是教導主人公。這就是理智與成熟嗎，我不敢苟同，可能是我還未涉世，但至少現在，我仍希望自己有一顆火熱的.心去面對世界，誰的願望會是去當一個麥田守望者呢？

或許因爲霍爾頓身爲富家子弟才使他表達出了自己最真實的願望。然而現實總是現實，霍爾頓最終回到了現實世界中，表面上是因爲妹妹的挽留，但事實上霍爾頓無法離開自己所處之地，或許他明白，流浪的結束也預示着青春期的他蛻變的結束。“人只是在不斷地逃和回家中艱難的長大，真實的生活就在這過程中出現了意義。”正在成長中的我們是否也體會到了呢？

麥田的守望者讀後感6

《麥田裏的守望者》這是一個令我產生憧憬的書名。懷着一顆真切期待的心情我打開了這本書。

傑羅姆·大衛·塞林格，美國作家，1919年1月1日生於紐約。父親是猶太進口商。他的這篇著名小說《麥田裏的守望者》被認爲是二十世紀美國文學的經典作品之一。而文中的小主人公——霍爾頓·考爾菲德，他在文中滿口污言穢語給了我很大的觸動。他幾次被學校開除，然後又被潘西中學開除，他不敢貿然回家，便一個人在美國的紐約城遊蕩了一天兩夜。他住在小客店，逛夜總會，濫交女友，抽菸酗酒，過着渾渾噩噩的生活。他在電影院裏消磨時光，與虛榮庸俗但頗具美色的`女友摟摟抱抱。霍爾頓的生活環境深深震撼了我的內心，而我對於這樣一個社會最大的感觸就是虛僞。學校裏有着裝模做樣的老師，假仁假義的只會巴結開汽車的家長的校長，星期天家長來接送孩子便在星期六準備一道好菜——牛排，電影院的婦女會一場虛情假意的電影哭得死去活來。而霍爾頓內心也是苦悶，他企圖逃出這種世界去尋找純潔與真誠的經歷和感受。這種內心的矛盾使他徹底的崩潰，躺在精神病院裏。

雖然霍爾頓不文明，生活環境糟糕得要命，但是他是一個善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因爲他恨自己的真皮箱子會讓別人自卑，甚至藏起來；他尖酸的嘲諷所看到的一切，但又由衷地爲所看到的'一切感到害怕和難受；爲他衰老的歷史老師的沉悶生活，爲旅館裏爲他擡行李的老頭的潦倒職業，爲他死去的弟弟，爲他媽媽向店員問了"百萬個愚蠢的問題"後爲他買了冰鞋而他被開除，甚至爲受人寵愛的鋼琴手歐尼永遠無法知道自己的鋼琴其實彈的很糟糕，這一切讓他感到難受。他憎恨沒腦子的姑娘，但卻比誰都尊敬她們，他愛那些真正聰明的姑娘，用心去愛，愛到讓我無法去相信一個青春期的男生會有這麼細膩和溫柔的情緒。

而這篇文章中還有一個小女孩，她的出現就像是一片燦爛的陽光打破陰翳的天空，她是霍爾頓的妹妹菲比，她是一個天真且淳樸的女孩，她喜歡和霍爾頓在一起。也許是因爲菲比的率真，讓霍爾頓最想見她，他給菲比買音樂盒還悄悄回家見菲比。霍爾頓想要離開，菲比聽說以後便放棄自己的表演和霍爾頓一起走。小女孩的懵懂總會帶來那麼些溫馨的畫面，讓人心中有一絲溫暖在這個虛僞的世界中。

麥田的守望者讀後感7

讀完了《麥田裏的守望者》一書，一個少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因爲他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他厭惡僞君子，厭惡周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他厭惡電影，卻不得不在無所事事的時候去那裏消磨時光……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯髒的“阿克萊”、表裏不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛着。

霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實際卻是他一向都很膽小，被別人欺負後只能在做白日夢的時候幻想着能夠把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學校開除後，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避着父母。他一向都在用一些不切實際的.幻想安慰自我，卻沒有膽量去做真正好處上的叛逆。

從他的經歷裏能夠清楚的看到與家長的代溝，家長總期望他像哥哥一樣能夠成爲出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個麥田裏的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認爲霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留着點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。《麥田裏的守望者》讀後感

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現實、嚮往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者藉助筆下的霍爾頓，是活靈活現的展現了自我的想法，也用一個處於青春期的孩子的口吻講述了一個關於那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個只想做一個麥田裏的守望者的夢想，那個爲了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

麥田的守望者讀後感8

進入20xx年後，我第一本閱讀的圖書是《麥田裏的守望者》，說起來好笑，這本書是一個公衆號裏推薦值得閱讀的書，在打開這本書之前，我對書中的內容一無所知，望名生意，以爲是講農場裏面發生的故事，但隨着這本書故事情節的展開，和我想象中的完全不同。

故事發生在美國的一箇中學，主人公霍爾頓由於四門功課不及格，被學校開除了，他也厭煩了學校，厭煩了虛僞的校長和老師，厭煩了性格變態的同學，於是，在一個風雪之夜離開了學校，乘坐火車到了紐約，但他和父母約好是週三回去，所以在紐約找了個旅館住下，在回家之前的幾天，一直在紐約城遊蕩，他感到很孤獨，想找個人打電話聊聊天，但在電話亭裏呆了20多分鐘，竟然沒有可以打給的人，他孤獨之際，到酒吧尋找熱鬧，但看到的都是一些變態的人和事兒，他爲了擺脫孤獨，約了朋友薩莉一起看歌劇，然後一起溜冰，他對薩莉談起自己的理想，說想和她一起出走，到一個陌生的地方，然後他可以做工賺錢，然後他們可以結婚等等，薩莉對他的想法感到不可思議，然後他們不歡而散，霍爾頓又想到其他人，但都是些很無聊的人，他偷偷溜回家，喚醒已經睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很開心，他非常喜歡自己的`弟弟和妹妹，經常想到已經死去的弟弟，並保留着弟弟的遺物，一隻寫滿詩句的手套，他對妹妹說，自己要到很遠的西部去，要在那裏生活等等，後來，他打算離開紐約之前約妹妹在見一面，告個別，誰知道妹妹卻帶着行李箱說要和他一起走，他怎樣都說服不了妹妹，最後，只好妥協，他沒有走成，又步入原來的生活軌道。

剛開始讀這本書時，我完全沒有搞清楚是怎麼回事兒，簡直是一頭霧水，不清楚作者到底要表現的主題是什麼,慢慢的，隨着劇情的推進，隨着霍爾頓處理事情的喜好和他的種種想法，我的思路漸漸明晰，霍爾頓，一個不願意長大的孩子，他不想接觸社會上消極陰暗的一面，不想和思想變態的人接觸，他的心靈是純淨的，像個孩子，所以他和妹妹聊天感到很愉快，他想逃離這樣的社會，他老是想象一大羣小孩兒在一大塊兒麥田裏玩兒遊戲，他站在懸崖邊上，去阻擋那些會掉到懸崖下的孩子，做一個麥田裏的守望者。他希望這個社會是純淨的，試圖改變，但改變不了，所以想逃離，但也無法逃掉。

這也許就是一個人成長過程中經歷的陣痛，正如文中所說：一個不成熟的人的標誌是他願意爲了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟人的標誌是他願意爲了某個理由而謙恭地活下去。

麥田的守望者讀後感9

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有着敏感、好奇、焦躁、不安、想發泄、易衝動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

從書中我也體會到了教育需要“順性而爲”，在於引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了纔讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做遊戲，首先在於主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的；而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內容類似的文章，其中很明確的給出了一個精闢的結論——教是爲了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。

理想是人生的路燈，它帶着人走向未來，走向光明。我們的'人生纔剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉祝我整天的就幹這樣的事。我只想當麥田裏得守望者。”這番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啓示。

第一、教育需要“順性而爲”，在於引導而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做遊戲，首先在於主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創新精神，甚至會覺得恐喝。

第二、教育的成功的智慧在於找到支點，起學生的能力發展和生命成長。守望者並不是一名遊戲的旁觀者，而是敏感地發現了遊戲中的關鍵點——懸崖，守候於此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎？智者與方法變是無形的支點。

“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質。爲了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。

麥田的守望者讀後感10

二十世紀五十年代初，美國剛打贏二戰，超越英法德等老牌帝國，成爲新的超級大國。隨着國家崛起，美國上下一片自滿，奢侈之風四處瀰漫，使人們都變得虛僞與輕浮。

在這樣的背景之下，主人公被退學，他對這樣的社會極度厭倦，以至於想去當個“麥田裏的守望者”，獨自生活在農村一片巨大的麥田中，望着孩子們在玩耍，嘻戲。這個想法，深刻地反映出了以霍爾頓爲代表的一代美國青年的迷茫與無助，也反映出資本主義社會下人們的浮躁，表達了作者想隱居鄉下，重歸田園的願景。

這種人，這種想法，其實是十分普遍的。當時的美國作家海明威就買了幢別墅，全家都居住於海邊。他本人還養了只六趾小貓，自個兒寫寫文章，逗逗小貓，坐坐小船，出幾次海，捕幾條魚，別提有多麼快活了。

在遙遠的中國古代，海明威現象則是更爲常見，古代的中國文人似乎以隱居、漫遊爲樂趣，唐有李、杜、陸三人，宋有蘇、陶，元有關、馬。中國文人似乎都喜歡過田園生活，當然，這與中國歷史悠久的農耕文化有很大的干係。詩仙李白放蕩不羈，遊山戲水，過着俠客生活；詩聖杜甫，仕途不順，憂國憂民，隱逸山野，最終成就詩聖美名；宋代蘇軾，雖然遭到流放，但卻擠出時間，遊于山水，寫下《念奴嬌?赤壁懷古》《題西林壁》等千古名篇，名垂青史。

他們的隱居，有的是出於自願，而有的.是被形勢所迫，不得不隱於山林。李白生性放蕩，骨子裏有“不爲五斗米折腰”的傲氣，隱居是出於自願，杜甫有着濃厚的愛國情節，空懷着一顆赤子之心卻無處報國，反被官家打壓，不得不隱居以保存實力。由此可見，有時古人隱居也是情非得已的，書中主人公霍爾頓也正是屬於這一類型的。

不同的文化，卻造就了一批性格相近的文人墨客，也造就了同一種情懷。從文中的虛構到現實的世界，你不難發現，表面上相距十萬八千里，是屬於風牛馬不相及的、八竿子都打不着的東西，潛在中卻有萬縷千絲聯繫。他們就像是太陽，地球，乃至於整個太陽系。它們圍繞着同一個目的，在引力拉扯下，成爲一個精密的系統，不論是從宏觀還是從微觀上來講，都是如此，既枯燥而又富含生氣。也許這成就了世界文學，造就了文學獨特的魅力，吸引着無數人來追求、崇拜她。

精妙的西式文學，造就了那片金黃麥田裏的守望者，哺乳了它本身，構成了一個精緻的天平；而嚴謹的東方文化，成就了遠離塵世暄囂、唯我獨清的山野詩人，使東方文明更含蓄、自然。

麥田的守望者讀後感11

我們是後知後覺的一代。是與缺乏無關蕪雜生長着的一代。在歷經凹凸，到達應該迷惘和無助的年齡時，才慢慢察覺自己被困在很小的世界裏，又要多麼小心的活着，不越雷池。

這是我們所存在的拘泥世界，我們的16歲。而在與我們相反的另一個平行世界中，存在着這樣一羣張揚、熱情的年輕人讓我向往。

霍爾頓的周圍洋溢着青春。當阿克萊露出他那長着苔蘚似的牙齒，邋遢地擠着臉上的粉刺出現時，我感到一種真實的氣息，想象得出那是個傻氣、嘮嘮叨叨的大男生。斯特拉德萊塔是個相貌英俊，卻十分自戀的大孩子。他自以爲是西半球上最最漂亮的男子。其實，我們也都在鏡子前照過一遍又一遍，然後篤定的相信自己的明媚，只因爲我們正芬芳地盛開在花季。

霍爾頓自身就是我們叛逆少年的代表，他總覺得這個世界與他自己的.格格不入，對成人世界的厭惡，對矯糅造作的人的噁心，對自由生活的渴望向往。他隱藏在青春下那顆躁動又平靜的心，牽動着我一點一點的跳動。我想霍爾頓既是個幻想家又是個夢想家。他對妹妹菲芘說：“我老是在想象，有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千萬個小孩子，附近沒有一個人----沒有一個大人，我說是----除了我。我只想當個麥田裏的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡乾的就是這個。”

脫離了成人所謂的孤傲的獨裁世界，我們有我們青春的史詩，我們也想喊亮反抗成人世界的宣言。而註定我們不可以，面對應試教育，我們都曾經擁有過那一片自己的麥田，藏着快樂、夢想，也都想守望它。當時我們還不知道，在那場抗爭裏，我們曾因自己的堅決和木然獲得過的病態的優越感，日後卻演變成了無以復加的罪惡感。這一聲聲嘆息逐步將自己推向了一條不再明朗，也不知道通向哪裏的道路，便草草結束了心靈的純真時代。

霍爾頓身上所折射出的光芒與陰暗，矛盾與複雜，懦弱與追求，都是青春的真實寫照。但是他卻比我們敢想，敢追。然而現實終究是現實，西部對於他來說還是遙不可及，因爲這個世界畢竟是成人統治的世界哪！

就像我曾經無比憎恨大學聯考背後潛藏的這個世界的巨大法則。而現在我才明白，這個法則不管內裏如何冰冷，外表卻都如這日光般光豔明亮。所以我們必須毫無保留地接受它。因爲它們是我們賴以生存的根基，它們折射出我們憎恨又熱愛的世界。

我想，青春就是麥田，我們都是麥田裏的守望者！

麥田的守望者讀後感12

進入大學已經一年又一個學期了，回想過去一年半的大學生活，有喜、有悲、有奮鬥、有瘋癲……適應着各種各樣的生活，同時也學習各種各樣的知識。有的人越來越靠近自己的理想，有的人去卻越走越遠，漸漸遠離現實遠離理想。

“不管怎樣，我老是在想象。有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲……我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他們捉住……我只是想當個麥田裏的'守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡的就是這個，我知道這不像話。”

在今年的團日活動中我閱讀了塞林格著作的《麥田裏的守望者》，主人公霍爾頓在混亂殘酷的現實中有着自己單純的理想，他的理想就是在麥田裏當一名守望者，但是他終究敵不過現實，在現實社會中頹廢、墮落。霍爾頓是出身於富裕中產階級的十六歲少年，他早適應當時的社會時看到了資本主義社會的種種醜惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是“假模假式的”僞君子。他幾乎看不慣周圍發生的一切，他甚至想逃離這個現實世界，到窮鄉僻壤去假裝一個又聾又啞的人，但要真正這樣做，又是不可能的，結果他只能生活在矛盾之中。因此，他儘管看不慣77世道，卻只好苦悶、彷惶，用種種不切實際的幻想安慰自己，自欺欺人，最後仍不免對現實社會妥協，成不了真正的叛逆，這可以說是作者塞林格筆下人物霍爾頓的悲劇所在。

造成這樣的悲劇的原因有很多，客觀的原因少不了當時社會的腐敗風氣和專職落後的制度，主觀原因就是主人公自身意志力弱。現在很多80、90後的人總是徘徊在社會的各種誘惑之中，只要意志力稍微弱一點點，那麼就會抵不住誘惑而走上了不歸之路。

在大學生活中，學生的自由越來越多，學校裏面和學校外面都充滿着各種各樣的娛樂，有的甚至會有不良的氛圍，那麼大學生如何抵制它們而不受影響呢？我認爲，最重要的一個是有理想而且這個目標要堅定。只要有了堅定不動搖的理想就不會容易受到社會上一些誘惑影響。前幾年有部分的大學生都不解爲什麼大學四年交了這麼多學費而最後一年是實踐沒有課程學習，更有一些大學生認爲大學裏課程不多，學到的知識不多。但是，如果我們認真思考，想想自己的理想的話，即使學校不開設課程也要自學而實現理想。

麥田的守望者讀後感13

“我只想做一個麥田裏的守望者，看着四處玩耍的孩子們，若是有誰跑近懸崖，我就抓他回來。”我當初完全不懂霍爾頓，因爲理解不了一個半大孩子那憤怒而敏感的內心。後來發現好多人在與成長殊死搏鬥時，都是一個片面的他，我也一樣。

那時年輕的生活像一場讓人躁動不安的舞會，燈光之下，肉體之間，或無所適從，或放浪不羈。大戰之後，從未有過的富足與空虛碰撞在一起，夾縫中的青年洶涌着驕傲與無助。“我曾經毀了我的一切，只爲永遠地離開。我曾經墮入無邊黑暗，想掙扎卻無法自拔。”用這句歌詞去形容那時青年的迷茫，竟是分外的貼切。

霍爾頓之所以被推崇成一個類似於英雄的存在，是因爲他能看透當時社會的虛僞性並能夠用語言和行動對其酣暢淋漓地諷刺和批判。雖然他最後不免失敗，整個潛逃計劃也像是一場鬧劇，但這短短的三天浪蕩生活已讓他對虛僞的認知無比深刻。他的成功不在於順利逃脫束縛，而在於用自己熔爐般的形象去爲衆多原型提供一個精神家園。

霍爾頓顯然不能是一個榜樣，但他卻是我們自己。他代替我們去逃避，去批判，去大聲咒罵；他有時無畏，有時軟弱，有時也不顧一切地想要毀滅。他熱愛，他憎惡，他偶爾也用自己的全力去適應社會。他做了我們想做卻做不出的事情時，我們爲他歡呼。他心頭遇冷手足無措時，我們爲他心酸。他被虛僞骯髒包圍，但他嚮往守護純潔真實。看似滿紙荒唐言，實則一把辛酸淚。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。

霍爾頓的妹妹也是個很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存在，也是那些麥田裏玩耍的'孩子。因爲她的純潔，更讓霍厭惡那社會的骯髒和虛僞並深深恐懼這種純潔的脆弱。也是因爲她，讓霍有了希望，並最終迴歸家庭和社會。這算是原作裏面唯一一個充滿正能量的人物了。

《麥田裏的守望者》不重說教，而是通過一個立體人物的所作所爲來讓讀者產生代入感；與其說這是作者所採用的技巧，不如說這是作者費盡心思所表達出的真實和深刻。也正是因爲這種真實和深刻，這本小說才影響了不止一代人的青春。

謝謝塞林格的麥田，謝謝麥田裏的守望者。

麥田的守望者讀後感14

每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。

我有段時光總是那麼煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之後我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個乾淨的水兵髮型，卻滿頭褐色亂髮，邪邪的樣貌，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然後假惺惺一笑，之後就和別的父母去講話。青春的日子裏，快樂和痛苦很容易被放大，刺激着我們敏感的神經，我們總是會因爲這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環境，於是選取了逃離，戴着自我的獵人帽拎着行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。於是託人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之後了，她拖着霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最後在種種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的'標誌是他願意爲某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標誌是他願意爲誒某種事業卑賤地活着。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校裏的老師大部分都是勢力的僞君子，他們認爲爲了苟延殘喘地活着不惜一切的人是成熟的，爲了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是爲了日後能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當個麥田裏的守望者，守護一羣小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經長大。長大意味着放下，放下掉有過的完美理想，成爲所謂的“成熟男人”，爲了某種事業卑賤地活着。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數人會爲了生活背叛心靈。

最後霍爾頓生了場大病進了醫院，至於之後的事，無人知曉。於是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！把握好自我的生活吧！

麥田的守望者讀後感15

讀完了《麥田裏的守望者》一書，一個少年形象出現在我的腦海中——他是大人們眼裏的壞小孩，因爲他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他。他就是全書的主人公——霍爾頓。

他討厭周圍骯髒的世界，他討厭僞君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去哪裏消磨時間。霍爾頓沒有真正的好朋友，只有骯髒的“阿克萊”、表裏不一的斯特拉的萊塔等室友，但他又不得不更他們交往，他厭惡他們，卻無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際上他一直都很膽小，被別人欺負後只能在做白日夢的時候幻想着可以把他打敗，他連一個瘦小的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學校開除後，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經歷裏可以清楚地看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以出人頭地，可是他的理想也只是做一個麥田裏的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認爲霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留着點點夢想，即使他在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，還有許許多多的缺點，但他反抗現實、向美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者藉助筆下的'霍爾頓，活靈活現的展現離自己的想法，用一個處於青春期的孩子的口吻講述了一個關於那所謂的“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個只想做一個麥田裏的守望者的夢想，那個爲了不讓小孩子掉下懸崖而戰在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻有些成熟的心事，漸漸放大。