讀魯濱遜漂流記有感精選【14篇】

讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編整理的讀魯濱遜漂流記有感，希望對大家有所幫助。

讀魯濱遜漂流記有感 篇1

在讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說後，一個高大而有毅力的形象時時浮現在我眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。

魯濱遜從小就想着可以去海上冒險，他本來可以按照父親的安排，依照殷實的家業過一種平靜而優裕的生活。然而，一心想出去闖蕩的魯濱遜當上了充滿驚險而刺激的水手，如願以償地出海冒險，然而經歷了多次的失敗，卻一直在堅持沒有放棄。

有一次，他們從巴西出發，船隻遇到了巨大的風暴，全船的人除他之外，全部死光。他被衝到了一個無人島上，利用了廢棄的船上的東西和在森林裏的野果，和用槍打死的野獸，盡然在那個毫無人煙的小島上生活了二十八年之久，才發現了船隻，把魯濱遜帶回了巴西。

我們僅僅是忍受一天的寂寞就會空虛，而二十多年的艱苦與漫長，哪是我們能忍受的？我們看書看到的是魯濱遜樂觀地去建造一樣樣生存的'工具，卻難以想象他在向聖經祈禱時是否只是緩解心中絕望的手段，他用罪孽去麻痹自己。當遇到星期五，是清醒還是瘋。

讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我感觸很深，一個普通的人類怎麼在一個荒島上僅用幾把槍，而能生存了二十八年呢，這是平常人想都不敢想的事，但是魯濱遜卻做到了；他曾發燒而無藥可治的情況下，他卻利用了自己手上可用的東西做成了一種藥治癒了自己，他相信堅持到底自己的病會好的。

我深刻的認識到，一個人要想取得成功，就要堅持不懈的奮鬥到底，最難耐住的就是寂寞，這本書不僅告訴我們如何去堅持，更是最好的心靈的慰藉，當孤身一人時，最好的良藥。

讀魯濱遜漂流記有感 篇2

最近，我讀了一利書——《魯濱遜漂源記》，這原書切實是太出色了，讀得我飽食終日。故事道述了：

17世紀中葉魯濱遜?克魯索誕生在英邦一箇中產階層的野庭他標能夠依照父疏的部署，依附殷名的家產功一種安靜而優裕的生涯。然而，二心想外沒闖蕩的魯濱遜卻該上了充斥驚險跟刺激的水手，航言于波瀾洶涌、危機四伏的大海上。

因爲貨舟出事，魯濱遜孤生一人流浪到一個荒島上，他依靠大家的智慧和辛苦勞動，墾荒種地、砍樹修房、圈養山羊、建制船隻。憑着他踊躍的我生立場，不僅使從彼生存了下去而且還救出了一個行將被洋著吃掉的'俘虜“禮拜五”。

合法魯濱遜積極籌備救出一批淪降替土著人的東班牙船員時，他的命運忽然逆轉，一艘貨船被歹徒劫持，船長和大副被迎上荒島。這時，機智勇敢的魯濱遜不僅巧設計策救出了船長和大副，而且搶救了船隻，保住了船上擅良的人們的生命。魯濱遜也從此停止了自己20多年的荒島生活，歸到了英國。

全部故事件節十分波折，令人着迷。魯濱遜實是一個仁慈、勇敢、聰慧機靈的人。魯濱遜的離奇遭受告知咱們：應逢到困難、挫折等可憐時，只有有勇氣，有毅力並充足施展自己的智慧，就可以發明出超乎自人設想的奇觀來。我想：這也是《魯濱遜漂淌記》這部名著歷久不衰的起因吧。

讀完了這本書，我不禁浮想聯翩：如果是我漂流到這個荒島上，當怎麼辦呢？我望我都會暈倒了。我平時特殊膽小，晚上皆不敢一集體呆在家面。遇到一點挫折，困難，有時就會容易擡頭或廢棄。跟魯濱遜比伏來，真是太慚愧了。

昔後爾信心要像魯濱遜一樣，幹一個英勇的己。碰到難題要教會大膽地去點對，啓動本人的頭腦，想法往克服艱苦。

讀魯濱遜漂流記有感 篇3

上個學期，老師要我們閱讀一本書，叫做《魯濱遜漂流記》。讀完這本書後，我被主人公魯濱遜那勇敢頑強的精神爲之振奮住了。

《魯濱遜漂流記》是有笛福受一個真實故事的啓發而寫成。主要講了魯濱遜出生於英國約克羣的中產階級家庭。由於他一心想遨遊四海，瞭解世界，終於不聽父母的勸阻去做了水手。他在非洲沿岸遭到海盜的襲擊成了奴隸，逃脫後在巴西開始種植各種植業發了財。爲了補充莊園勞動力，他登上前往歐洲的航海之路。可是，在途中遭遇到風暴，他一個人漂泊到無人的荒島上。他從船上運出糧食、衣服、工具等，開始了他的“漂流記”。 魯濱遜憑藉着驚人的毅力和頑強不息的'勞動，他蓋起了房子，收穫穀物，馴養山羊，用獸皮製作衣服。後來有救了一個土人，取名爲“星期五”。知道有一年，一艘英國的貨輪來到這座島上，才藉此機會返回英國。

整本書接我留下印象最深的，還是魯濱遜在孤島上的經歷。因爲作者才華橫溢，他用許多細節把這個情節描寫得真真切切、精精彩彩，讓人身臨其境，心情會隨着主人公的情緒而變化。

除此之外，我還很喜歡書中的一句名言：“害怕危險的心裏比危險本身還要可怕一萬倍。”也就是說，人最害怕沒有勇氣，只要勇敢去面對，很多事情都可以迎刃而解。生活中，也會碰到許多男士，如果你不勇敢去面對困難，最後只會越來越糟，如果你勇敢去面對，有着初生牛犢不怕虎的銳氣，那還有什麼是做不到呢？

上個學期，我們學了一篇課文，《一本男孩子必讀的書》“必讀的書”正是指《魯濱遜漂流記》。我認爲，這本書男孩子要讀，女孩子也要讀。因爲女孩子遇到的困難不比男孩子少，女孩子也同樣要去面對去解決。看了這本書，我們女生也同樣會從中受益匪淺，從而受到啓發，變得更堅強，從而學會生存。

這本書告訴我們，一個具有大無畏冒險就去精神的人，即使在惡劣的環境下，也終將會成爲一個成功者。要成爲一個成功者，就必須學會生存，學會堅強，學會便對困難不畏懼。

讀魯濱遜漂流記有感 篇4

最近，我讀了英國作家丹尼爾·笛福的作品——《魯濱遜漂流記》。這本書帶給了我一種截然不同的感受，讓我深受啓發。

故事主要講述了魯濱遜不顧家人勸阻，私自出海旅行，在一次海難中同伴們都死了，只有他被大浪衝到一個荒無人煙的海島上，但他憑藉自己頑強的'毅力，戰勝了一個個難關，度過了長達28年的時光。

笛福筆下的魯濱遜，自立、自信、自強，雖然落到了山窮水盡的地步，他還是樂觀地面對，用勤勞的雙手創造了生活，建房子、打獵、種穀子，馴山羊、做陶器。其實，人生就是這樣，遇到困難時，要懂得多想處境中光明的一面，少想黑暗的一面；多去想我所享受的，少去想我所缺乏的，這種態度會使我們心中感到一種衷心的安慰。

書中有這麼一段話“一個人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的東西，是沒有用的。”我很喜歡這句話，現在的人們都喜歡待在家中做“白日夢”， 幻想自己的未來怎樣光輝。但是，他們有沒有想過，只有付出行動，到社會中去實踐，才能實現願望。就像魯濱遜一樣，通過自己的努力，克服了重重困難，在孤島上生存下來。

失敗乃成功之母，只有堅持才能獲得成功。阿斯圖里亞斯曾說過“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

讀魯濱遜漂流記有感 篇5

《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥倖逃生到一個荒島上，在島上生活了數十年的故事，人物刻畫生動，細節描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。

讀了這本書後，我想到了教育中的嚴肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人，頭腦機敏，技能嫺熟，在人跡罕至的荒島上，展現出令人歎服的生存能力，給我留下了深刻的印象，讚歎之餘，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在幹什麼？名義上是忙於學業，稍不如意就和父母爭吵，房間髒亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。

我承認，中國的孩子一度被稱爲“解題能手”，這真是一個“美稱”嗎？三角函數無法幫人們在野外取火：正比例知識也不能使果子從地裏長出，這並不是宣揚學習無用論，而是在辯駁一個嚴肅的問題：什麼最重要，活着最重要，生存即是王道。

在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時候，有些外國的學校則讓孩子學習木工、維修、種植等基本技能；當中國孩子過早地埋頭於計算和拼寫的時候，有些國外的孩子已在經歷野外生存訓練。並一直把動手能力、創新思維貫穿成長的始終。

的確，對於科技的發展，優良的學習成績也是絕對必要的。梁啓超先生說：少年強則國強。少年乃國家的未來，國家的'希望，只有“德智體美勞”全面發展的孩子，遇到危險的時候才能當機立斷，纔不至於手忙腳亂。任何時候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強大，素質教育的推行也是中國教育行業發展的必然趨勢。所謂素質教育，就是教育出“德智體美勞”全面發展的孩子，就是在現有的教學中，加強學生生存技能訓練，注重強身健體，在生活的實踐中體會老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學習的能力。

近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學習之餘增加了不少課外活動，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動，一定程度上增長了知識，開闊了視野，鍛鍊了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質教育還有一定的距離，可謂是任重道遠，這還需要我們家校攜手，共同努力！

讀魯濱遜漂流記有感 篇6

《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個探險者在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還，流落到了孤島上發生的故事。這個人就是魯濱遜，他憑着他驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年後終於成功逃出了孤島。28年，在荒蕪人煙的孤島上！簡直讓人難以置信！可見魯濱遜是何等的勇敢。他曾經絕望過，“整天悲痛着我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......”不過，很快他就拋棄了絕望，並展示出他獨特的個性。他對生活充滿了希望，不再沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的`安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國，讀後感《讀後感（楊晨）》。看到這兒，我驚異萬分。

他不但勇敢，而且還很堅強。他曾經這樣說道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，我要盡全力而爲，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......呵呵，要是我，說不定一直哭鼻子呢？更別說做事了。魯濱遜不但沒有助手，從破船上拾掇回來的工具也殘缺不全，還缺乏生產經驗，做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。他做一塊木板花了四十二天。許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。經過辛勤的勞動，魯濱遜換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較豪華的住所......這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。縱觀魯濱遜在孤島上的生活，我明白了一個道理，再大的困難也不可怕，關鍵是不能放棄，盡最大的力量，全心全意去做，就有扭轉乾坤的可能。

讀魯濱遜漂流記有感 篇7

前不久，我讀了英國作家丹尼爾.笛福寫的<<魯濱遜漂流記>>。這本書的主人公魯濱遜在荒島上竟然能生存幾十年，這讓我佩服的五體投地。

故事的內容：有一次魯濱遜私自出海，在海上遭遇了沉船事故，流落到荒無人煙的小島。爲了求生，他想盡了一切辦法，並學會了生存的方法。在島上他還救了好幾個人，並用他們回到28年未回到的`家鄉。

這本書的內容雖然不多，但是卻讓我受益終身。這本書教會了我如何生存，學會堅強，學會自立，遇到困難冷靜思考，不要輕易放棄。說到這裏，我不禁回想到自己，如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因爲我沒有那種能力。如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因爲我沒有那種膽量。爲此我十分敬佩魯濱遜。

有一次，我在寫數學作業時遇到了一個不會的題目，於是我的心裏就很急躁，沒有冷靜思考，所以導致那一題我想了半天也想不出來，浪費了許多的時間，直到最後也沒想出來。於是第二天作業發下來的時候，就因爲最後一題錯了而與全對失之交臂。我再次看了看作業，發現其實並不難，關鍵是要冷靜地思考問題。

我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮鬥的精神。在他認爲，天底下沒有什麼克服不了的困難，只充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各個學科學好，這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。同時，還必須在做好每一件事後力求精益求精。

“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之百相信這句話。因魯濱遜讓我明白了一個道理：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。

讀魯濱遜漂流記有感 篇8

沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有被援救的希望……，如果你流落到這樣一個荒無人煙的孤寂的島上，你會怎麼辦？我想很多人面臨這樣的處境都會很悲痛、傷心和絕望吧，但是我就知道有這麼一個人，他在這樣的困境中依然活了下來，並且在孤島上創造了一個自己的王國，他就是——魯濱遜。

我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，主人公是英國人魯濱遜，他喜歡航海和冒險。一次海難中同伴們都死了，只有他被大浪衝到一個孤島邊幸運地活下來。在惡劣的環境裏，他不僅用難以想象的堅強、毅力開荒種地、伐樹建房、飼養牲畜、製造船隻，而且還搭救了野人“星期五”。一艘無意間闖入的船幫他結束了荒島生活，在他憑着超常的勇氣幫助船長平定了船員的叛亂後，終於在失蹤二十八年後神奇的`回到了久違的家園……

合上了書，我在想：二十八年啊！那是一個多麼驚人的數字，魯濱遜那勇敢、頑強、智慧、善良、正直、熱愛勞動、堅忍不拔的品質深深感動了我，如果我是他，我不可能像他那樣自信的與死亡和孤獨較量；如果我是他，我沒有能力面對災難，積極自救；如果我是他，當看到食人的野人時，我沒有那種膽量勇敢的站出來與他們搏鬥。

跟他相比，我看到了自己性格中的軟弱無能，從小到大我的生活是一帆風順的：我習慣了遇到難題就叫爸爸媽媽來幫忙解決，我是幸福的，然而我卻根本沒有意識到每天能吃飽穿暖背上書包去上學是件幸福的事情，我也沒有意識到能夠享受父母老師給我的關愛是件快樂的事情……我很需要向魯濱遜學習他那種不怕困難、樂觀向上的精神，憑自己的信心和努力創造自己的未來。

讀了這本書讓我懂得只有付出了、努力了、勞動了，才能取得優異的成績，豐收的果實。

讀魯濱遜漂流記有感 篇9

1719年，英國小說之父——丹尼爾·笛福完成了一部長篇小說作品《魯濱遜漂流記》。

小說講述了一個出身於英國的富裕之家卻嚮往喜歡出海冒險的主人公魯濱遜。魯冰遜在一次航海中，半路遇到了海盜，在與海盜激烈交戰後，又因遭遇風暴，大船失事，除了他，其他人全部遇難，他被漂到一個無人的荒島之上，在荒島上他並沒有驚慌失措，而是讓自己冷靜下來，通過自己的勇敢和智慧面對一切，他建造了房子，在失事的大船上找到了食物，還養了家畜等。在一次於野人之戰中還獲得了僕人“星期五”，最後他用自己的智慧和勇敢，回到了英國。

讓我印象最深的就是救他的僕人“星期五”這一段了。他在一次搬運糧食時，看見了一羣野人，他們在吃完自己的同類後，正要吃“星期五”，這時他看見“星期五”頑強抵抗，逃脫了野人的魔爪，不過野人還是沒有死心，對“星期五”緊追不捨，這時的魯濱遜不懼危險，勇敢的站了出來與野人搏鬥，他英勇善戰，用槍械科技戰勝了原始，最後救下了星期五，還給他吃的，教他說英語，後來星期五成了他忠實的僕人。

在現實生活中，我們也要向魯濱遜學習，不論遇到什麼困難，我們都要冷靜面對，用自己的`智慧還有勤奮創造機會。只有我們不斷的去開創、去挖掘、去體會、去理解和觀察，才能夠獲得來之不易的幸福生活。

我很喜歡這本書中的一句名言：害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍。我想，一個無畏冒險進取的人，即使在惡劣的環境中，只要心中永存信念，勇往直前，不懼艱險，百折不撓，那麼他最終一定能成爲一個成功者，一個英雄。

讀魯濱遜漂流記有感 篇10

今天，我讀了《魯濱遜漂流記》。這本書主要講述了年少時的魯濱遜不聽父母的勸解，私自逃出了家， 夢想出海做生意撈一筆錢，但沒想到船在加勒比海岸遇難了，只剩下他一個人在孤島上孤單地過了二十八年。在這二十八年裏，他充分利用自己的頭腦和雙手，不惜勞苦，不怕艱難，在島上建住所、種糧食、養家畜、造器具，以百折不撓的毅力改善生存環境。

其中最令我難忘的是魯濱遜爲了儲存更多的水要做兩個缸，結果都失敗了，但他沒有放棄，通過日常生活中的啓發，運用自己的智慧，一次又一次地反覆試驗，上天不負有心人，通過不懈的努力，他終於成功地製作了兩個缸。

這讓我想起了一年事。在我八歲那一年，奶奶給我買了一盒“機動戰士”積木。我開始拼合時，發現這盒積木的零配件實在太多太細了，看得我頭暈眼花的，當時我就不想再拼了。後來想起魯濱遜制缸的'事，想到這裏，我就先清理一下頭緒，把這些零配件按顏色和形狀歸類分開，再把圖紙攤開，仔細研究。半小時過去了……一小時過去了……兩小時過去了……終於一個“機動戰士”的模型擺在了我的面前，太有成就感了。

現在，我明白了無論什麼事情，不能懷着僥倖的心理去躲避，要積極去面對，積極去解決問題，才能取得成功。生活如此，做人如此，學習亦如此!

讀魯濱遜漂流記有感 篇11

讀完《魯濱遜漂流記》之後，我不禁驚歎道：“多麼厲害啊！”魯濱遜一個人在荒島上整整生活了二十八年，由此可以看出他的機智勇敢、沉着冷靜，面對苦難具有臨危不懼的精神。

這篇小說主要講的是魯濱遜是個富貴家族的`孩子，可他卻不喜歡整天窩在家裏，從小就有一個夢想——到海上冒險。有一次，他乘着大輪船出海，發生了特殊情況，整個大船上的人只有他活下來了。後來，他竟然在荒島上生活了二十八年。他經過了多少飢餓，生病了多少次，受怕了多少次，都不計其數。

讀了這篇小說之後，我對魯濱遜產生了深深的敬佩之情。他在荒島面對未知的危險，都能勇敢地度過，可以看出魯濱遜是多麼的沉着冷靜、臨危不懼；在荒島上發現野人並且馴服了其中的一個人，可見魯濱遜是多麼的聰明能幹、機智勇敢；一個人救了一船的人，可見魯濱遜具有捨己爲人、大義凜然的品質。魯濱遜不怕困難，勇敢面對，知難而上的精神一直打動並激勵着我們前進。

當然，我也經歷過魯濱遜在苦難中挺下來的事情，只不過與魯濱遜比較起來太微不足道了。那是我讀五年級的時候，老師選語文課代表的時候幸運地選到了我，我欣喜如狂，可就在近幾天裏，我不斷地出現失誤，最近的作業錯得一塌糊塗。課代表位置岌岌可危之時，我突然想到：不能再這樣下去了，我要像魯濱遜一樣，面對困難臨危不懼，想辦法去解決問題。後來幾天裏，我的作業終於有了好轉，課代表之位也保住了。我要感謝魯濱遜，是他的經歷激勵我，遇到困難應該勇於面對，迎難而上。

讀了《魯賓遜漂流記》之後，讓我明白了：無論情況多麼危險，只要心中還有希望，就會看到燦爛的曙光，只要勇於面對，就會想到辦法去解決。

讀魯濱遜漂流記有感 篇12

《一本男孩子必讀的書》是我們學過的一篇課文，那本男孩子必讀讀書就是—《魯濱遜漂流記》。《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說。“一本男孩子必讀的書，女孩子要不要讀呢？”這是當時的書後習題，答案是肯定的。我看上去是一個柔弱的女孩子，可內心卻像男孩子一樣瀟灑。這不，剛學完這篇課文，我就決心要好好讀一讀《魯濱遜漂流記》。

小時候的魯濱遜一直渴望外出探險。在他18歲後的某一天，他坐上了朋友的船。出海他就遇到了大風浪，他回到岸上之後，並沒有因爲這次災難而退卻，依然堅持自己最初的'夢想。第二次出海卻讓他獨自一人留在了一個什麼都沒有的荒島上，他用雙手創造出了許許多多東西，並且爲自己找到了合適的住所，還救下了僕人“星期五”。在我心目中，他是一個探索者，一個發明家，一個善於創造性勞動的人。

讀完了這本書，我的心中像海浪一般上下起伏。如果我也像魯濱遜那樣嘗試就遭到打擊，我會堅持下來嗎？如果我像魯濱遜那樣一個人留在荒島上，我能活幾天？我能像他一樣創造出許多東西嗎？答案是不。我是一個嬌嬌女，是家人的掌上明珠，從來都是“衣來伸手，飯來張口。”但看了這本書後，我決心要幫家人分擔家務，學會獨立！當然，對於夢想，魯濱遜那持之以恆的精神也值得我學習，他的嘗試是從鬼門關裏走了一次，他退卻了嗎？沒有，他熱愛探險！他願意爲之付出一切！有夢會飛得更高。堅持，讓夢想起航！

讓我們學會堅持，學會創造，學會獨立，即刻出發，讓夢想揚帆起航！

讀魯濱遜漂流記有感 篇13

肖洛霍夫說過：“人是爲了自己的希望才活着的。”

我很不理解，爲什麼？難道人活着，不是爲了吃好，睡好，有權利嗎？但是，當我讀了《魯濱遜漂流記》後，終於明白了什麼事“希望”。

故事的主人公是一名名爲魯濱遜的航海家。

魯濱遜外出航海遇難時，流落荒島。他並沒有埋怨上帝給予的命運是多麼的不好，他鎮定，從容不迫。他想的是怎樣活下去。如果我是他，我也會和他一樣，不畏艱險嗎？不，我不會，我會痛不欲生，選擇去跳海。

他缺少食物，把捕來的山羊圈養起來，最後，有了成羣的山羊。如果我是他，我會像他那樣聰明，志向長遠嗎？不，當我捕到獵物時，我會立刻吃掉它，來解一時之飢。

他遇到野人時，沒有慌張失措，憑藉自己的`能力將其中一名野人解救出來，並加以馴化，成爲魯濱遜的得力助手，不再寂寞無助。那麼，如果換做是我，我會救出那個野人，並與之成爲“朋友”嗎？不，當遇到這樣危險的人物時，我會慌張到極點！會一槍殺了那名野人。然後，繼續孤獨、寂寞的生存在那個荒島上。可是，“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明！”

也正是主人公順其自然，豁達樂觀的積極態度，纔會吸引那麼多的讀者。

以樂觀的心態面對生活中的挫折與磨難，不久，你會看到光明。這也正是：黎明前的黑暗。

讀魯濱遜漂流記有感 篇14

假如我是魯濱遜，

當我漂流到孤島上，

我不會哭泣，

我會堅強，

因爲我要活下去，

生命是最寶貴的。

假如我是魯濱遜，

當我漂流到孤島上，

我不會懦弱，

我會勇敢，

因爲森林裏有很多野獸，

我要打敗他們。

假如我是魯濱遜，

當我漂流到孤島上，

我不會愚蠢，

我會機智，

因爲在生存中會遇到很多困難，

我要想辦法解決。

假如我是魯濱遜，

當我漂流到孤島上，

我不會等待，

我會創造，

因爲我需要生產食物、蓋房子、製造大船，

儘早離開這座孤島。

上面的這首小詩是我讀過《魯濱遜漂流記》這本書後所作，題目叫《假如》。因爲我經常幻想自己有一天變成了魯濱遜，我會怎麼做呢？

小說裏描述了主人公魯濱遜喜歡航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海難，所有的同伴都不幸遇難，只有他一個人奇蹟般地活了下來，流落到一座荒無人煙的孤島上。他在孤島上生活了28年，遇到了無數次風暴、野獸襲擊和野人威脅。但他面對這些困難，從不氣餒，頑強地在孤島上開拓荒地，圈養山羊，種植小麥，最終得以脫險，乘坐一艘英國輪船重返故鄉。

《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的一本書，他是我最敬佩的勇士。自從我讀過這本書後，我就非常喜歡探險，爸爸還介紹我看了電影《荒島餘生》，也是講述一個人流落荒島生存的故事，他們都一樣的機智、勤勞、堅強、勇敢，讓我很是佩服。

我和爸爸媽媽還一起看了日本動畫片《新魯濱遜漂流記》，講述的是一家五口人移居澳洲途中輪船失事流落荒島，他們沒有灰心，而是一家人互相鼓勵，互相幫助，不放棄，用聰明才智開始生產食物，搭建房屋，最終制造了一艘船離開了荒島。

我很喜歡讀書，在書中可以讀到很多有意思的故事，懂得很多道理，獲得很多知識，是一件很快樂的事情。

媽媽後記

我很欣慰兒子對於這個留在"五一"假期裏的徵文沒有任何負擔感，他有很多想說一說的故事，最終選擇了《魯濱遜漂流記》。從現階段來看，這是一本對於他的成長至關重要的書。

兒子身材瘦弱，個性善良。爲了養成他的男子氣概，作爲家長我們有刻意爲之的設計引領，從讀書到活動，其中也有他男孩子的本性使然，他喜歡探險題材。從最早的翻翻看系列百科圖書讀起來，和我們一起追《侶行》、看《曉說》，看科幻、歷險題材的電影，一直到上學後讀《神奇校車》、《福爾摩斯探案集》、《大中華尋寶記》、《丁曉可探險記》、《少年冒險王》、《呆萌土豆環球遊記》，這些都是他百看不厭的圖書。

伴隨閱讀的展開，兒子讀書不再單一，他開始閱讀《DK生存手冊：英國皇家海軍陸戰隊絕境求生指南》、《我的`自然筆記》、《24節氣》、《它們是如何運轉的》、凡爾納科幻經典、《瘋狂的科學》，涉獵《物種起源》、《萬物簡史》，我暗暗竊喜，這是他對未知世界的探索。

他或許不求甚解，或許一知半解，但是他畢竟感到了知識的無涯，世界的廣闊。他會在我們旅行的時候提前查看地圖路線做好功課，走在陌生的景區地域中也嘗試分辨東南西北；他會拿着書本到廚房裏配比原料做"牙膏"，也會和爸爸一起動手改造家庭用品，就在昨天還主動潤滑了家裏的防盜門向我炫耀；他會質疑卷子裏的數學題不合邏輯，也會和我們一起幻想流落荒島上的生活，讓我們每一個家庭成員都收穫到彼此需要的親近。

一弛愛聽的臺灣故事《君偉上國小》裏，君偉媽媽常說：愛讀書的孩子不會變壞！

圖書，使他推開那扇看世界的窗，由此開闊眼界，豐富想象，他像一塊小海綿，源源不斷地汲取着知識的養分。

閱讀，讓孩子感覺未來具有無限可能，感覺到"吾生而有涯，而知也無涯"的謙虛，更要"書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟"的勤奮。讀書，真好！

雷夫老師說：閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。讓我們的孩子愛上讀書吧，他收穫的不僅僅是胸有成竹言之有物的文章，還有理性客觀不盲從的思考；不僅僅有放眼世界仰望星空的胸懷，還有腳踏實地的勤奮和堅持。

一弛聽說這個徵文可以用電腦打字不用手寫便很是興奮，看起來二年級的小同學困惑的不是無話可說而是因寫字麻煩帶來的苦惱。孩子一邊說着我一邊打字到電腦上，有的字眼兒我也會給他建議或者來些糾正，可是極其認真的小同學總是要求實事求是，並且給我分析邏輯，不允許我的虛構和"加工"，還威脅我"那就成你寫的了，你自己寫吧……"於是文章由他口述完成。這個過程中他執意要坐在我的腿上，雖然我打起字來很不得勁，但那一刻又讓我們如此的親密。我在心裏默默想着，他終有一天會疏遠我的懷抱，甚至遠遊離開家，讓我們珍惜孩子成長的每一個瞬間吧，陪伴並深切地愛着。