讀老舍先生的《草原》有感通用

當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編爲大家整理的讀老舍先生的《草原》有感通用，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀老舍先生的《草原》有感通用1

今天我讀了草原這篇課文，感到受益匪淺。

夕陽、草原、氈包、羊羣……一切顯得那麼靜謐。倏然，一曲古老的蒙古長調，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座最大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，繼而又是握手。走了沒幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不捨。這些人中大都是身着民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相說着道別，又說着來年再見的話語。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅持拄着柺杖，來送遠行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的身邊，一個勁問道他們何時再來？

這篇課文不僅讓我們感到了草原的美麗景象，更讓我們感到了草原人民的熱情。 草原那裏的小山丘是那麼美麗，只用綠色渲染卻像一幅名貴的中國畫。走到哪裏都是無邊的綠色，如同一幅綠色的.大地毯繡了幾朵白色的花朵。

草原不僅景美，人也美。草原人民的語言和我們不同，可是，他們依舊和我們熱情的打招呼。直到太陽偏西，人們依然不肯離開。他們就像一家人一樣，他們在一起沒有一點拘束，反而非常親熱。

草原人民的習俗我們可能不懂，可是他們的熱情卻讓我們成爲了一家人。

讀老舍先生的《草原》有感通用2

書，猶如一把知識的鑰匙，能打開知識的大門；書，猶如一片知識的海洋，任我們盡情暢遊；書，猶如一位淵博的老師，教會我們未解的難題。

最近，我學習了《草原》一文，使我受益匪淺。文中主要講了：作者來到內蒙古大草原，看見了小丘、小鳥、羊羣、駿馬和大牛。他們訪問的是陳巴爾虎旗。初入草原，無邊無際。他們走啊走啊，望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子——河！突然，在遠處的小丘上出現了一羣馬，馬背上的男女老少都穿着五顏六色的`衣裳。原來，這是那裏的主人來歡迎遠客。主人見到我們，立刻在車旁和車前爲他們引路。寂靜的草原上熱鬧起來！

他們進了蒙古包，盤腿坐下。喝着奶茶，吃着奶豆腐，每個人都很有禮貌，也很熱情。不一會兒，好客的主人端來一大盤手抓羊肉。幹部們向他們敬酒，七十歲的老翁向他們敬酒。他們回敬，主人又舉杯，他們又回敬。就在這時，鄂溫克的姑娘們戴着高帽子，爲客人們唱民歌。同行的歌手也連忙唱起來。歌聲似乎比任何的話都更感人，儘管聽不懂什麼，但他們都會露出內心的笑容。

飯後，小夥子們表演了摔跤、套馬，姑娘們爲客人們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經西落了，但誰都不肯走……

讀了這篇課文後，使我深深懂得：內蒙古的景色多麼美麗，人們是多麼地善良，又那麼親熱。這讓我想到了文中的名言：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

讀老舍先生的《草原》有感通用3

茫茫的草原，掀起一層層海浪，輕輕打在身上，便能感覺到心情是多麼舒暢，開朗。

草兒隨着風輕輕地盪漾，牛羊打成一片，寂靜的草原開始歌唱。柔軟的春風向我吹來，慢慢地飄進了我的夢鄉。

啊！多麼美麗的草原，多麼美麗的畫面，我在畫中走來走去，只看見天邊的雲霞。

是誰把草原變成一幅畫，是誰讓我的`夢裏遍地開花？是老舍——一位偉大的中國作家，是您讓草原充滿色彩，是您讓草原變成一幅優美的風景畫，您的名字將會在我的心中生根發芽。

讓小草漸漸長大，讓小丘上開滿了鮮花，讓羊羣唱起歌兒，讓駿馬聽到風聲，聽到雨聲，也聽到我的心聲。

吃上一塊美味的奶豆腐，喝上一杯熱氣騰騰的鮮奶茶，和友善的蒙古族人民一同歡歌起舞，是多麼美好的一件事呀！

我騎在高高的馬背上，歡呼着，飛馳着，飛過了小丘，飛過了羊羣，飛過了蒙古包，飛進了春天的懷抱……

讀老舍先生的《草原》有感通用4

今天，我們學了《草原》這篇課文，我覺得老舍先生筆下的草原真是美不勝收。我被這草原美景深深的陶醉了，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”我們怎能不在美麗的草原上做些奇妙的事呢？我想躺在草原上，望着漂浮的白雲，棉花糖似的白雲讓我忍不住想摸一摸再舔一舔；我還想和草原上的小朋友一起騎上飛馳的駿馬，在一望無垠的草原上策馬揚鞭；我想和熱情好客的主人一起圍着篝火唱歌跳舞。草原上的美景怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。

草原上不但風景美，草原上人們的熱情更感人。“不知怎麼得就進了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。還端來了最出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的`唱，跳得跳，表達着他們對漢族人民的友好和歡迎。”“歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人。”讀到這裏我不由得想到一首歌曲：《愛我中華》五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言，匯成一句話，愛我中華。……怪不得老舍先生在文章最後感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！假如我是歌唱家，我要讓最美的歌聲迴盪在遼闊的草原；假如我是攝影師，我要用最高超的技術來拍攝這如詩如畫的草原；假如……

啊！我真愛草原呀！

讀老舍先生的《草原》有感通用5

《草原》是老舍第一次來內蒙古的所見所聞。它表達了作者對祖國山水的無限熱愛，謳歌了蒙中兩國人民之間深厚的友誼。

清澈的河水，蔚藍的天空，綠色的山丘，如雪般的羊羣，飛奔的馬匹。畫一幅美麗的風景畫，帶我們去呼倫貝爾遼闊的草原。用了很長的一段話來形容草原的美景。抓着天空、丘陵、平地、河流、各種牲畜來形容，動靜結合，把草原的美景展現的淋漓盡致，給人一種美的享受。尤其是青山綠水，五彩繽紛，與天空相連，一望無際，進一步體現了草原的美麗和廣闊。如此美麗的草原給人無限遐想。藍天，綠草，誰不想靜靜品味這神奇的風景？誰不想把自己融入這美麗的風景裏？

草原的風景令人神往，令人心曠神怡，而蒙古朋友的熱情又把我們帶到了另一個境界。主人盛裝迎接幾十裏外的客人，走進蒙古包，又握手又握手，又笑又笑。雖然語言不通，但心連心。敬酒，唱歌，蒙漢聯歡，蒙古朋友的盛情款待，給我們一種親切感，一種家的'感覺。嘉賓和主持人似乎有說不完的話。無聲勝有聲。一隻眼睛，一個動作，可以代替一切。爲什麼不承擔蒙漢之間的愛情？地平線綠了，太陽就要落山了！蒙漢友誼超越了一切種族和語言的侷限，兩國人民的心是相通的。

草原之美讓我們領略到大自然的神奇，蒙古人的熱情讓我們感受到濃於水，高於山的友情。

讀老舍先生的《草原》有感通用6

《草原》是老舍爺爺的著作，他不僅向我們展示了草原奇麗的自然風光，還讓我感受到蒙漢人民的情深·

這篇課文講了老舍爺爺一行人乘車去草原訪問，一路的奇麗風光及蒙古族的民族風情他們難捨難分的故事。讀着這篇文章，心中充滿憧憬和希望。我遐想着如果我能在草原上藉着東風放紙鳶，看它在藍天之下翩翩起舞，自己在茫茫碧海之中奔跑，玩累了，躺在草地上，彷彿藍天輕易地就能夠摸一摸，看白羊嚼着青草，牛馬摔跤，真是別有一番風味啊！到了正午，和蒙古族人民吃着美味佳餚，那熱情的招待，那濃濃的情誼，使草原又多添了一種人情美。這時候，我不得不想唱一首歌：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家·”如此美的環境怎能不讓人駐足長留。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”蒙漢兩族之間的情誼很深，怎麼捨得馬上分別，夕陽下，在草原上我們各自話別·這樣的場景真是人激動不已。

但是，現如今的`草原已失去了當初的輝煌，由於牧民不斷開墾，牛羊不斷增多，草原上已·已·唉!難道我們要讓這樣的事發生嗎?不，絕不，一旦這樣，我們未來會多麼渺茫，必須要停止這類事情的發生，所以請保護環境，珍惜資源!

讀老舍先生的《草原》有感通用7

前幾天，我在一本書上看到了一篇老舍的作文：文章記敘了老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的`情景。表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼。

說到這裏使我想起了這樣一句詩詞：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!” 是呀!蒙漢兩族人民情深似海，不忍心馬上分別。大家站在蒙古包外，望着一望無際的草原，在夕陽裏互相傾訴着惜別之情!這篇課文還抒發了老舍先生對祖國河山無限熱愛的思想感情! 讀了這篇課文，我還學到了動靜結合法。老舍先生用靜態描寫展現了草原的景美，用動態描寫突出了草原的人親，有靜有動，這就是動靜結合法。這讓我想到：平時我們所觀察到的景物中，有些景物處於相對靜止的狀態，如：山巒、田野 、建築物等，寫好景物的靜態要仔細觀察，抓住特點，按一定的順序表達出來。有些景物處於變化狀態，如:鳥在飛，魚在遊，雲在變化。有時同一事物，既靜又動，如寫：湖水，又是水平如鏡，有時微波粼粼，有時波浪層層，一浪推一浪；寫樹木，有時高高挺立，不動也不搖，有時隨風搖曳，微微點頭。恰當地寫出景物的變化，文章纔會生動感人!

讀了這篇文章收穫還真不小啊!

讀老舍先生的《草原》有感通用8

在這寒冷無比的寒假裏，我讀了一篇草原的故事。

有一天，老舍爺爺去了無邊無際的大草原，那裏有清澈見底的湖水，有碧綠無比的大草原，有晴朗的'天氣和碧藍的天空。

老舍爺爺看見了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂迴的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嚐美味無比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。

火熱的太陽快落山了，誰也不想回去，因爲蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

我何時才能觀賞蒙古啊!