國小的課文讀後感

當品味完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的國小的課文讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小的課文讀後感1

在寒假裏，我讀了一本書，書名是《柳樹風聲》。作者是英國的肯尼斯。格雷厄姆。剛讀這書，我就深深的喜歡上了書中的故事。

故事裏描寫了森林的.生機勃勃的景象。還說到幾個小動物。故事中鼴鼠在家的附近找到了一個洞，它穿過了洞，走到了河邊，入到了友善的河鼠，河鼠帶着鼴鼠坐上了小船，鼴鼠和河鼠成爲了好朋友，它們後來入道了獾先生。獾先生在它們迷路的時候幫助了它們，它們的好朋友蟾蜍先生因爲汽車的事情被關進了地牢。後來蟾蜍先生通過小女孩的幫助裝扮成洗衣服的老婦人逃了出去，但是它的蟾宮被黃鼠狼和白鼬霸佔了。後來在三個好朋友的幫助下奪回來了蟾宮。蟾蜍先生在三個好朋友的教育下改掉了驕傲自大的壞毛病。它回報了它們。

國小的課文讀後感2

上週，我們學習了《母雞》一課。課文是老舍先生寫的。課文分兩大部分。課文的開頭說作者一向討厭母雞以及討厭母雞的原因。接着寫後來作者不敢再討厭母雞以及不敢討厭母雞的原因。同學學起來也比較順利。逐漸被母雞的仁慈、勇敢、負責所打動。在進行課文拓展的時候，爲了渲染氣氛，我播放了歌唱家閆維文演唱的歌曲《母親》。此時，教室裏有兩三個同學在抽泣，我想可能是同學也想到了母親平時對自己無微不至的照顧。哭泣的同學一位是從小就失去父親的王剛。一位是父親常年在外打工，由母親帶着的'趙一凡。他們倆感情是真摯的，也是非常懂事的。此時，我讓別的同學談談母親平時對自己的關心。連叫了幾個同學，他們起來都沉默不語。並且還有幾個同學看到王剛、趙一凡哭了，還在那兒笑。此時，我的心裏不知是啥滋味。是我們的學生不懂得感恩，還是我們的教育沒有跟上，這是值得我們思考的問題。

國小的課文讀後感3

我覺得三個兒子中，那個被媽媽稱讚爲“既聰明又有力”的兒子，只知道翻跟頭來好玩;另一個被媽媽媽稱讚爲“唱歌很好聽，誰都沒有他那樣好嗓子”的兒子，只知道唱歌。當前兩個兒子和第三個兒子的媽媽拎着水桶回家的時候，他們跑過來了。前兩個兒子只顧自己翻跟頭、唱歌，根本不把媽媽放在眼裏。只有第三個兒子跑過去，接過媽媽手裏沉甸甸的水桶，提走了。

從這裏可以看出，前兩個兒子有才卻無德，第三個兒子雖然沒有什麼才能卻有孝敬母親的品德。我最喜歡課文裏的第三個兒子，我要學習他的品質，尊敬父母，孝敬父母。

現在，有一些人都不孝敬老人，有的'甚至還打罵老人。這是不對的，孝敬老人是我們民族的美德。我們每個人都應該孝敬老人，讓老人幸福的生活。

國小的課文讀後感4

這兩天我們學了課文——《圓明園的毀滅》。我讀了它，深深感到憤怒和惋惜。

憤怒的是侵略者竟在我們國家的國土上橫行霸道，惋惜的是這樣一座皇家園林就這樣消失了。

這篇文章主要寫了圓明園佈局精美、建築華美、文物絕美，在1860年10月6日闖進圓明園，把裏面的'東西統統掠走，搶不走的就任意破壞，在10月18日，三千多名士兵奉命在圓明園內放火，連燒三天的大火把這座萬園之園燒成了一片灰燼。唉！

學這篇課文時，我猜想：圓明園一定是一個仙境般的地方吧？可是她還沒有讓我們這些世人一睹她的風姿。就這樣······

我不甘心！！

爲什麼侵略者會在我們的國土上橫行霸道呢？是因爲我們的國家太弱小了。我以後一定要好好學習，使祖國更加強大，不讓這歷史的悲劇在次上演！

國小的課文讀後感5

今天我們學了《老人與海鷗》這篇文章後， 我對老人於海歐之間的友誼深有感觸。

這篇課文講了：發生在翠湖邊一個真實的故事。(.)十多年前，一個叫吳慶恆的老人每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗爲兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧他們。久而久之，老人與海鷗之間就結下了深厚的情誼。忽然有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後肅立不動，像是位老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

讀完後，我感動不已。人與動物都是大自然裏的一員，這篇文章讓我們看到了老人美好的人性和海鷗們美好的品性。但更讓我感動的是—人與動物的和諧。因爲老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈，正是因爲老人愛海鷗，海鷗纔會去愛戴老人，去敬佩老人。雖然老人已經過逝了，但是老人與海歐之間的友誼橋樑是永遠也磨滅不了的`。

以後，我要多多和動物交朋友，做他們的夥伴，跟他們架起一座座友誼的橋樑！

國小的課文讀後感6

“醜小鴨”原是一隻不知來歷，被遺忘在一棵樹底下的天鵝蛋，一隻母野鴨把它當作一隻鴨蛋孵化出來。由於它的體積太龐大，太特別，處處受欺負，受排擠，受嘲笑，受打擊，但是它沒有因此而放棄生存，它面對這無數的挫折還有飢餓寒冷等困難，不但沒有退縮，而是更加頑強的`生活下去，最終成爲一隻美麗的白天鵝。這篇童話故事使我深受感動，我首先爲醜小鴨的種種不幸遭遇而感到同情，後又爲醜小鴨最終變成一隻美麗的白天鵝而感到慶幸，同時，我也深受啓發。

“只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裏也沒有什麼關係。”是的，只要你有理想，有追求，並且爲着目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，努力進取，美好的理想一定會實現。“是金子總是要發光的。”

這就要求我們在生活中，要正確對待困難與挫折。一句名言說的好：“冬天來了，春天還遠嗎?”不錯，當苦難到來的時候，在苦難的後面便是美好。只有度過重重艱難險阻，才能達到自己的理想。

國小的課文讀後感7

他們總是不斷地拿走你的奶酪，要隨時作好奶酪被拿走的準備，經常聞一聞你的'奶酪，以便知道它什麼時候開始變質。越早放棄越早找到新的，隨着奶酪的變化而變化，並享受變化，勇於冒險，接受新的美味。牢記：他們總是不斷拿走你的奶酪。

這是我最大的心得，這個世界沒有絕對的事情，要作好隨時應付未知變化的準備。如果有一天它突然降臨也不要恐懼，因爲當你無所畏懼時，你就天下無敵了。

關於《誰動了我的奶酪》的要學習改變，克服恐懼，享受變化帶給你的快樂，這樣你會得到輕鬆自在。

當你無所畏懼時，你該怎麼辦？

如果不改變，就接受淘汰。

國小的課文讀後感8

這篇課文是一個關於三個兒子看到自己的媽媽提水時做出不同的反應、不同的舉動的故事。

孝敬父母是中華民族的美德，是父母把我們養大成人，所以我們要孝敬長輩，更要孝敬父母。讀了這篇課文之後，我深深的`體會到一句話“只有孝順的兒子纔是真正的兒子”。雖然課文裏面的三個兒子都有優點，但是隻有第三個兒子懂得孝敬父母。媽媽提水時，只有他體諒媽媽，幫助媽媽把水提回了家，而其他兩個兒子視而不見，不懂得體諒媽媽的辛苦。

我們要向第三個兒子學習，做一個孝敬的好孩子。

國小的課文讀後感9

我今天學習了《月光曲》這篇文章，它的大意是：貝多芬在萊茵河附近的一個小鎮中的一次旅行演出時，晚上出來散步。無意間聽到了一對兄妹倆對話，而正是這對兄妹倆的對話深深的感動了貝多芬，於是，貝多芬決定爲了哥哥的'矛盾心理，爲了妹妹夢寐以求的夢想，爲這對兄妹倆彈奏一曲自己的鋼琴曲。這一彈不要緊，這兄妹倆對音樂的熱愛與理解深深的感動了貝多芬，又使貝多芬感到覓到知音的感覺，很是激動。就即興創作了一首曲子。這首曲子就是我們現在所說的《月光奏鳴曲》。

雖然這只是一個傳說，但這也足以說明了貝多芬在當時是多麼受窮苦人民的愛戴，即便是傳說也是那樣的美好。貝多芬被大家共認爲是德國最偉大的音樂家之一、“樂聖”，不光是他的音樂好的原因，還因爲他的人品好、心地善良。所以，我們要學習貝多芬的品質！

國小的課文讀後感10

今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒爲了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點點乾枯，這種勇敢無私的母愛多麼令人感動啊!

蠶豆花兒剛開放時，很漂亮很可愛，但是爲了豆莢，她不怕變醜、不怕自己乾枯。豆莢慢慢變大了，而蠶豆花兒卻一天比一天變得蒼白瘦弱了。在大風大雨中還牽掛着自己的孩子。最後乾枯成小黑點，還在牽掛着自己的孩子，在豆莖和豆葉承諾照顧她的孩子時，才放心地落入泥土中……

讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的.媽媽，在我生病的時候，媽媽總是在我身邊無微不至地照顧着我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了!”在我學習退步的時候，媽媽總是說：“沒關係，現在開始努力就好!”我覺得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無私。我的媽媽是世界上的人!

國小的課文讀後感11

因爲我的啓蒙老師無意中提到了一本書，所以我便在書店買了這本書。這本書也是我今天要向大家介紹的，這本書叫什麼名字呢？接着往下看就知道了。

這本書叫《意林》，書中的一篇文章讓我感悟了許多道理。作家餘華，他認識的漢字也就是兩千個左右，對於一位作家而言，這是短處，可中國的批評家們紛紛讚揚他語言簡潔，對此餘華坦言：“我的語言簡潔是因爲認識的漢字不多。”因爲認識的漢字不多所以語言簡潔，這真是一種別樣的`長處。無獨有偶，一位舞蹈家，他在跳舞時戴着帽子，左手插兜，後來，這樣的動作竟成了代表他舞蹈的經典動作。其實，他戴帽子是因爲他是光頭，左手插兜是因爲緊張。一系列的巧合使他成了一個有自己風格的舞蹈大師，真是有趣。