學生七年級讀後感

讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家整理的學生七年級讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生七年級讀後感1

每個人的人生都是一段傳奇。但鑄就這一傳奇的途中，也難免會歷經坎坷，折斷翅膀。在一個年幼體弱的孩子看來，20米高的懸崖便是生命中無法逾越的障礙。

在一個悶熱的一午，莫頓的夥伴們打算去爬一座懸崖，可體弱多病的莫頓有些猶豫，但在好友傑利的鼓勵下，還是決定與夥伴們同行。在小山道上，莫頓害怕了，高高的崖頂看起來遙不可及，但回去的路又那麼的窄。夥伴們相繼離去，留下了暮色中孤立無援的莫頓。後來，扡的父親與傑利來找他，莫頓在父親的鼓勵下，一小步一小步地挪動着，最後終於投入了父親的懷抱。

這聽起來，只是一個孩子受困，父親救援的普通事情。但這其中蘊含的道理卻是我們不以忽視的。一方面，我們感受到這位父親與衆不同的教子方式。他沒有選擇去幫助兒子，而是鼓勵兒子，希望他能依靠自己的能力獨自下山。或許，這會使孩子受些苦，甚至受到傷害，但這只是一時的`，因爲通過這件事情所培養出的相信自己、獨立自主，卻能使孩子受益一生。所以，這位父親有長遠的打算和高明的教育方法。

另一方面，本文給予了我們一個重大的啓示。那即是對待困難的態度。漫漫人生路上難免會遇見困境，而面對困境，我們不能膽怯逃避。不經歷風雨、怎能見彩虹，不經歷創傷的人生是不完整的。要迎險而上，樂觀冷靜地面對困難，並在困難面前善於分解困難，把大困難分解成一個個小困難，如莫頓做的一樣，一小步，一小步，滴水石穿，將困難各個擊破，化整爲零，最終一定能戰勝這人大困難。

《走一步，再走一步》，給予了我們深深的啓迪，他告訴我們如何面對困境，樂觀面對，在一點一滴中，我們就能擊穿陰霾，自由飛翔！

學生七年級讀後感2

一開始,並沒有像看這篇文章。後來，爲了抄寫精彩文段，才翻了翻這篇文章。翻到時，找最好的幾段，看了幾句，才發現原來這篇文章這麼深奧，這麼有人生哲理。

文章的開頭一下子就吸引了我：對水的比擬甚多。看到這句話，只覺有些好奇，可往下看去，才曉得這句話的真正意義。

文章的內容是水，也不是水，是人生，也不全是人生，是一種精神，也不全是一種精神，然而，這些都取決於自己。當水在水坑中，是什麼形狀；當水在花瓶裏，有是什麼形狀；把水倒到沙土裏，又成什麼形狀呢？這是一個疑問句，同時也在陳述事實：當自己去適應環境時，便有機率可生存。當你不努力去適應環境時，你絕對會被淘汰，你絕對會被拋棄。

將水倒入沙土中，誰就消逝了。文章的話讓我感到震驚：社會處處像一個個規則的容器，人應該像水一樣，盛進什麼容器就是什麼形狀。而且，人還極可能在一個規則的容器中消逝，就像這水一樣，消失的'迅速，突然，而且這一切無法改變！

這本書裏的內容，也讓我聯想到一件事：在大自然中，會有許多食物鏈。如果你是一隻羚羊，萬一你放鬆警惕，一個風吹草動，可能就會被豺，狼，豹，虎給吞食。並且，你只有被吞食，只能被吞食！因爲你弱小，因爲你方抗不了！這就是大自然的殘忍，我吃不了食物，我死！所以我必須吃了你！只有這樣，我才能活下去！大自然中，不是你死！就是我活！生死，在於自己！

我個人認爲：這就是適者生存！腰部被強者吃掉，你就必須謹慎，必須變得比敵人強大！

所以，人生應當堅韌！笑如坎坷韌如水！

這就是社會，這就是大自然：肉弱強食！

學生七年級讀後感3

學了《詹天佑》一課，我感觸良多。詹天佑的愛國精神令我感動。課文主要講：詹天佑憑着自己的愛國信念，克服了帝國主義阻撓、自然環境惡劣、設備落後等重重困難，成功修築了第一條完全由我國的工程技術人員修築的鐵路幹線——京張鐵路。詹天佑的聰明才智，真是令我爲之讚歎。他更是用實際行動，證明了自己的愛國心！

文章最後寫道：“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的`帝國主義者一個有力的回擊。”我從這句話體會到：在修築京張鐵路前，帝國主義者們曾千方百計地阻撓我國工程技術人員修築；嘲笑清政府任命詹天佑爲總工程師修築鐵路“是個笑話”；更狂妄地稱：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒出世呢。”詹天佑不怕困難，爲了祖國，毅然接受了任務。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實證明了中國人的聰明才智！

我也從中懂得了：要多瞭解一些科學知識，用實際行動來愛國！

詹天佑強烈的愛國情感值得我們學習。愛國並不是口號！我們還是國小生，不用做多麼驚天動地的大事，而是要做好國小生的本職：上課認真聽講，積極回答問題；認真完成每一次作業；尊重師長，關愛他人……除此之外，我還會要求自己多瞭解國家大事，多瞭解科學知識。好好學習，報效祖國！

學了《詹天佑》一課，我明白了：愛國就要行動，優秀的中華兒女便是我們學習的榜樣。愛國一定要用實際行動證明！

學生七年級讀後感4

暑假裏,我讀了幾本好書。書中的人喜,我喜,書中的人憂,我憂;書中的人面對挫折,不屈不擾,我的內心也爲之而顫動。這些書中,最令我刻苦銘心的是《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒是一位殘障的教育家,被認爲是19世紀美國曆史上最偉大的女性之一。在她19個月的時候,一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以後,她再也聽不見大自然美妙動聽的.聲音,再也看不到絢麗多彩的世界。

可是她沒有因此絕望,相反她憑藉不屈不擾的堅強意志,戰勝了無數的困難,最終取得輝煌的成就,成爲我們學習的好榜樣!

與自己相比,我覺得太慚愧了。當自己遇到困難時,就像一隻縮頭烏龜,不敢勇敢面對。有一次,我遇上了數學難題。數學補習題上,有一道應用題不會做,我連題目都沒有看,就去問同學怎麼做,好幾個同學都自信說:“只要找到米和釐米之間的進律,這道題你就會做了……”我回到座位把題目讀了一遍,我自言自語地說:“哇,太簡單了,我還好意思去問同學怎麼做,這道題只不過是藉着思考題的招聘來嚇唬我們而已。而我卻被它嚇着了。現在,我不想再做縮頭烏龜了,要像海倫·凱勒那樣做一個真正的強者。

2010年4月14日的玉樹的地震,帶給中國人多大的災難,而陳浩……在那一刻用自己的實際行動寫下了對“勇敢”的理解,他們在危險中選擇了勇敢面對,卻不計個人安危,救助它人,我真佩服他們。

我們要向他們學習,他們是我們心中的好榜樣。我們應該把苦難當做是磨練自己的好機會,在克服困難﹑勇於面對中學會成長。

學生七年級讀後感5

我是一個很喜歡閱讀的女孩，我尤其喜歡讀有關動物的書，其中我最喜歡的一本書名叫《夏洛的網》，它是美國一名叫做懷特的作家寫的。在淡綠色的封面上寫着一行大字——“擁有一冊，感動一生。”我好奇地打開書看了起來。書中動物的深厚感情深深地抓住了我的心，似乎把我帶到了故事中。

《夏洛的網》所描寫的故事發生在朱克曼家的穀倉裏，在那兒生活着許多動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在那裏朝夕相處，建立了深厚的友誼，成爲了形影不離的朋友。當小豬威爾伯聽說自己的命運是被人類變成薰火腿的'時候，感到悲痛欲絕。但是他毫無辦法，只能接受殘酷的命運。可是看似渺小的夏洛卻決定想辦法救救自己的朋友。它在威爾伯的豬欄上織出了被人類視爲世界奇蹟的網上文字——“王牌豬”，並用智慧使威爾伯在集市動物大賽上獲得了冠軍，從此小豬威爾伯的命運改變了。這時它多想和它的朋友夏洛一起分享它的勝利。但這時，夏洛卻因得了重病生命走向了盡頭。最後威爾伯只能含着悲痛將夏洛的子女帶回穀倉培養長大。

我合上書想蜘蛛夏洛雖然渺小，在困難面前卻表現得很偉大毫不屈服。它用智慧的網保護了朋友的生命，卻獻出了自己的生命。這是多麼令人感動的故事啊！我們的一生也會像威爾伯那樣碰到許多不公平的事和困難，這時有朋友的幫助是一件多麼令人感到欣慰的事啊！我們一定要學會戰勝困難，也學會珍惜友誼，就像威爾伯和夏洛那樣。夏洛雖然離去了，但它永遠活在威爾伯的心中，也活在我們每一位讀者的心中。

學生七年級讀後感6

書，人們最親密的朋友。他不說話，卻給予我們閒暇時候無限的快樂。從千千萬萬的文字當中，我們學到了書本上所涉及不到的內容。可以說，書本使我們最好的老師。

中國的文化源遠流長，從人們耳熟能詳的四大名著，到現在各大兒童作者所撰寫的小說。每一部都是經典。給我們的童年抹上了斑斕的色彩。

儘管中國書籍歷史悠久，趣味十足，但留給我印象最深的卻是一部感動了半個世紀兒童的.國外小說——《夏洛的網》

《夏洛的網》的主人公是一個小豬威爾伯和蜘蛛夏洛。這篇故事主要講了小豬威爾伯是個落腳豬，好心的費恩不忍看到他很小就被殺死，便將他賣到了舅舅那兒。小豬威爾伯在那兒玩的很開心，也結識了許多好朋友 ，其中就包括夏洛。小豬威爾伯一天天長大，即將迎來被屠宰的命運。然而夏洛卻爲了遵守與威爾伯的約定，毅然決定幫助威爾伯。最後，小豬威爾伯得救了，而夏洛卻因爲疲勞過度，在產下一胎小蜘蛛後死去了。

讀完這篇小說，讓我受益非凡：蜘蛛夏洛以一個渺小的身體，展現出令人震驚的友情之光。一個不經意間的約定，夏洛卻用它的行動使威爾伯擺脫命運的束縛。這是何等驚人的力量，卻是從一個小小的身體內發出的。在社會中，又有幾個人能做到像夏洛這樣的一諾千金呢？答案是否定的，正是因爲這可貴的誠信，讓我喜歡上了夏洛，喜歡上了這本書。

也許狠多人覺得書是枯燥無味的。但如果你置身於書中，就會發現：書是奇妙的，它蘊含的魔力是任何東西都無法比擬的。這也就是我喜歡上書的原因了。

學生七年級讀後感7

這真是一本具有魔力的書！從見到它的第一天起，我就對書裏的祕密充滿好奇；自從我翻開了它的第一頁起，我就對書裏的'故事充滿迷戀。

小說關注的是一個鮮爲人知的領域——鄉下孩子在城裏的艱苦生活。

它講述了顧家寶、陸星兒、向華萍、陸強明等來自鄉下的孩子以各不相同的方式來到城裏，又開始了各不相同的生活。顧家寶是一個天資聰明、勤儉好學、正直善良的學生，他跟隨父母走進城裏，爲了爲父母減輕負擔，同樣也爲了父親的手指，而開始了利用課間、剩餘時間撿破爛的生活，然而這一行爲也受到了路修文等城裏人的渺視，但最後還是得到了大家的信賴。同爲鄉下孩子的陸強明，卻愛慕虛榮，一直努力討好路修文，因此與馬東林糾纏上一些瓜葛，還把路修文逼上險境。而自高自大、不懂得尊重別人的路修文在經歷過一場綁架案後，也明白了許多道理……

這本書不但讓我開啓了一段精彩的心靈之旅，也讓我徒然明白了一些道理，第一：做人，心一定要寬，心越寬廣了，人活得也一定會更快樂；做人，心若不寬，則人而不悅。第二：人要勤儉好學，不要愛慕虛榮，如愛慕虛榮，則會引

來一些不必要的麻煩。第三：我們應學會尊重，只要尊重別人，別人纔會去尊重你。第四：同樣是祖國未來的花朵，我們不分城裏城外，不對他人有輕視、渺視。

讀書吧！書，會給你答案。讀書吧！書，會給你知識。讀書吧！書，會給你笑容。讀書吧！書，會給你樂趣！讓我們讀書吧！書，會給你意想不到的精彩！

學生七年級讀後感8

假期中我讀過很多的書，但我最喜愛的一本書還是以前買的那本《魯濱遜漂流記》了。

這本書的作者是丹尼爾？迪福。他是一名英國作家，他在書裏最著名的一段話是；害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。他的書讓人一讀就愛不釋手了。

這本書的主要內容是從前有個小男孩叫魯濱遜，他酷愛冒險。有一次，他看了一本書，那本書打動了他冒險的心智，他開始向父母要求，結果父母不同意，他就向自己認識的朋友要求，因爲他朋友的父親是個船長。他請求完了以後準備瞞着父母出海的.事準備第二天之後出海。

出海的那一天終於到來了，他在路途上遇上了險惡的風浪，結果船沉了，只有魯濱遜奇蹟般的活了下來，他飄流到了一個荒無人煙的小島上，他把船上的東西都搬了下來，用來搭建房子。他還找到了許多槍，用來防身和打獵。

有一次，他在海邊看見了許多腳印和人骨，他驚慌失措，趕緊跑回屋內，他完全覺得以現在的能力完全可以養活一個野人當助手，於是他找到了野人們的棲息地，並搶走了一個野人的俘虜，那天是星期五，於是他就給他取名爲星期五。

若干年後，他和星期五找到了一艘英國船，並認識並幫助了那位船長，他和星期五終於得到了離開的機會。

魯濱遜的大無畏冒險精神深深感動了大衆，同時也告訴了我們害怕危險的心理比危險本深還要可怕一萬倍。

學生七年級讀後感9

今天，我讀了《愛的教育》中《愛心(母親的一封信)》受到了很大的教育。

母親利用書信教育安利柯如何去愛別人、如何表達愛，我深受感動。母親說：“你應當從一些小事做起，從小事可以看出一個人的心地是否善良。”果然如此。如果一個人時時處處關心別人，同情並儘自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個人的美德，他蘊含在一個人的言行舉止中，表現在點點滴滴的小事上，而集中於一個“愛”字。所以，我們從小就應該學會關心他人，不忽視身邊的小事。學會愛，學會感恩。

母親在信中還說：“你應該常常從錢袋裏拿出一點錢來，把它放在看不到這個美好世界的.盲人手裏，放到一個連孩子的麪包也買不起的母親手裏，放到一個失去父母的孤兒手裏。”這是母親在教給我們具體應該怎麼做，應該幫助誰。母親不僅心地善良而且還是那麼細心，考慮問題那麼周到，因爲她說：“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因爲從孩子手裏得到東西，他們反而不感到低下，因爲小孩子也時常向大人要東西的呀!”“小孩子的給予，除了施捨外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛呢!”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細節。這是一個何等有愛心又會教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如爲災區捐款，幫助殘疾人等，但遠遠不夠，還得繼續努力。

短短一封信看似一件小事，卻蘊含着如何做人、做什麼人的大道理，真是開卷有益。我得堅持多讀書，讀好書，學了就做，堅持做下去。

學生七年級讀後感10

葵花是一個來自城市的女孩，她的媽媽在她5歲時生病去世了，她和爸爸相依爲命。爸爸要到幹校去，就帶上葵花從城市來到了大麥地，他在這認識了青銅和嘎魚。可是來這沒過多久，葵花爸爸就不幸溺水身亡了，這對葵花來說無疑是個致命的打擊——她成了孤兒。她去了青銅家，她教青銅認字，故意考砸，把錢省給奶奶治病……本來一切都那麼和諧、幸福，但在葵花12歲時，城市生活又向她招手了，葵花走了，青銅天天在草垛上，希望葵花回來，對葵花的極度思念使他叫出了葵花的名字，…… 這本書是個動人的友誼故事，也告訴了我們——人生中總會遇到困難、痛苦，或大或小。

如果我們遇見了他們，選擇自暴自棄的話，是錯誤的，歡樂值得讚頌，那痛苦又何嘗不能呢？如果沒有嘗過苦，那又怎麼知道甜的滋味呢？我們應該敢於正視痛苦，尊敬痛苦！她們是聖者，她們鍛鍊人類開展偉大的心魂。能體會她們的，就能懂得人生的價值和品嚐人生的甜蜜。 這本書還讓我們見證了童年時代友誼的力量，葵花和青銅並不是親兄妹，但他們的感情早已超越了親生兄妹之間的感情，是葵花的離去，讓青銅學會了說話，故事結局雖然有些悲傷，但正是這樣的'結局證實了愛的力量是強大的。 只要我們接受痛苦，就不會痛苦。而友誼的力量也是強大的。

學生七年級讀後感11

童年，每個人都會經歷過，美好的童年給了我們珍貴的回憶，而慘痛的童年則磨練了我們的意志，給我們之後的人生帶來不可磨滅的影響。

《童年》的小主人公阿廖沙有一個悲慘的童年，三歲時就失去了疼愛他的父親，和母親一起投奔祖父，在一個瀰漫着殘忍的家庭裏生活，經歷了一系列的變故。祖父破產，母親改嫁。痛苦與磨難創造了阿廖沙的性格，他小小年紀就去掙錢，吃了無數的苦頭，他迅速成長起來，最終十一歲就去人間闖蕩了。相比之下，我們的生活是多麼幸福，這個社會多麼美好，有父母在給我們撐起一片天。但是，現在有很多年輕人，仗着父母的勢力，做一些違背道德的事，其中，最典型的例子，就是"我爸爸是李剛"的事件了。比起阿廖沙，他是多麼卑微啊。阿廖沙雖然沒有一個李剛爸，但是他剛強堅毅的品質，足夠那個年輕人學一輩子了。有的人出生於優良的環境，卻終生碌碌無爲，有的人出生卑微，卻造福人類。其實，家境不是人的標籤，人的一生還是要靠自己的.，說一句不好聽的，就是比別人更會投胎。阿廖沙就是小時候的高爾基，高爾基則是一位大文豪。隨《童年》的最後一頁翻過，閱讀完了，高爾基的童年也結束了。悲慘的童年沒有使他自暴自棄，相反，生活使他成長，優秀。

生活是土壤，自己是種子，不管土壤好壞，只要懷着自己的信念，不讓自己腐爛在泥土中，懷着自己的信念，迎着太陽，終會發芽。否則，菩提則會變異爲黑蓮花。

學生七年級讀後感12

童年，這個美妙的字眼不禁讓我想起了自己美好而又無憂無慮的童年生活，可高爾基的童年，卻與我們有着天差地別。讀完《童年》這部自傳體小說，我的心久久不能平靜。

高爾基的童年，是在一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民習氣的家庭中度過的。四歲喪父，讓他來到了外祖父家，而這是一個陰暗籠罩的家庭：兩個舅舅爲了錢你爭我奪，而外祖父是一個貪得無厭，自私虛僞的人，還經常毒打他。在這個黑暗的世界裏，光明還是存在的。正如作者所說：“當她還沒來時，我躲在黑暗的角落裏，她的'到來，使我感到了光明。”心地善良、寬厚仁慈的外祖母就是光明的使者。同樣還有雖然愛偷東西，但心地善良小茨岡和爲了科學奉獻生命的“好事情”，一個個個性鮮明的人物，在作者筆下顯得那麼淋漓盡致、栩栩如生；爲我們展現了在那麼黑暗的世界裏，作者卻選擇了一種生活——獨立。

這不禁讓我想起了現在的我們都過着衣來伸手飯來張口的小公主小王子的生活。在家裏，我們被爸爸媽媽呵護着，被爺爺奶奶寵愛着。在學校裏，有老師親切的教導，有朋友真誠的關愛。每天過得無憂無慮，豐衣足食，哪能和高爾基的童年相提並論，簡直一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處是黑暗。

我們生活在和諧美好的國家中，這裏沒有抽人的鞭子，也沒有毆打的拳腳，讓我們的童年過得幸福，但如此美好的生活讓我們不知珍惜，總覺得是理所當然，平平淡淡，不足爲奇。但讀完《童年》這部小說，我才真正的體會到自己童年的幸福，看到自己身上的不足，學到了成長的啓迪。

學生七年級讀後感13

今天在網上和孫巧雯一起閱讀了《最棒的玉米》這篇短文，這篇文章以擬人的手法敘述了整個故事，自以爲最棒的玉米開始對自己極度自信，也有一定的堅持，相信自己很完美，但後來發現和自己想的不一樣時，它懈氣了，埋怨了，甚至想到自暴自棄放棄自己，雖然最後玉米想明白了，老婆婆是想讓它成爲種子的，它有更好的另一種用途和歸宿。

我看後笑了。且不說這個最棒的玉米最後怎樣，這個玉米的成熟過程讓我情不自禁的想起了孩子，孫巧雯今年國小畢業，無論是學習還是生活，她都處在一個小十字路口，往前走生活她將逐漸長大，會慢慢獨立。在這個過程中，她會彷徨，會疑慮，會奮鬥，會收穫。像最棒的玉米一樣有自信固然好，但要適度，不要過分相信完美，她從小我就對她說：“做人一定要自信，有自信不一定成功，但沒自信一定會失敗。”

我覺得最棒的玉米還有一點是不可取的，不堅持，喜歡走極端，由過於自信到想要自暴自棄，這一點在孩子的成長過程中尤爲重要。孩子在成長的過程中，會遇到各種挫折，體現在學習上就是進國中、高中後，學習任務加重孩子成績上不去，如果放棄那就可惜了，所以堅持不懈，對自己有信心，很重要，相信“天生我材必有用”，要養成樂觀豁達的人生觀。

孫巧雯是我一手拉大的`，沒離開過我，讓我慶幸、欣慰的是她學習習慣良好，學習責任心強，缺點就是嬌氣、要強，碰到挫折就抹眼淚，不堅強。在學習中，我總是不斷的鼓勵她、肯定她，讓她學着去克服解決問題，讓她充滿自信的去挑戰。雖然過程不怎麼完美，收穫不是很多，但看見她健康的陽光的笑容。我們也很欣慰的爲她驕傲，我們希望她快樂健康的成長着。

學生七年級讀後感14

安徒生筆下有一篇至今仍保留在人們的記憶之中的故事，這個故事的名字叫《賣火柴的小女孩》，這個故事給了我們一份感動。

故事中賣火柴的小女孩是一個很貧窮的孩子，她沒有鞋穿，也沒有棉衣穿，因爲家裏沒有吃的，所以爸爸叫她出來賣火柴，賣了火柴就有了錢，就可以買鞋穿，也可以買棉衣，還可以買飯吃。

這天天空正在下着茫茫大雪，許多人都在家中準備着過年，街道中颳着淒涼又寂靜的風，大街上一眼望不到人，只有一位賣火柴的小姑娘在雪地上走着，她赤裸着腳，小小的腳凍得又紅又腫，卻沒有一個人來買她的火柴，只有大風的呼嘯聲。

她又冷又餓牙齒不由自主地相互碰撞着，肚子也不停地呻吟着。手裏提着一個籃子，籃子裏面裝着一些火柴。小女孩萬般無奈走到一所房子的一角，點亮一根火柴，一隻烤鴨搖搖擺擺的'走過來，想讓小女孩把它吃了，可是小女孩剛想吃，火柴就熄滅了，當她在點燃一根火柴的時候，一位慈祥的奶奶站在她面前，小女孩不想讓奶奶消失，就把剩下所有的火柴點亮，讓奶奶帶她飛翔那沒有飢餓、寒冷的天國。第二天人們發現小女孩死在了冰冷的雪地裏，她的手中還握着一把燃燒過的火柴......

這個故事爲我們講述了一個在當時社會的黑暗下一個小女孩生活極其不幸的悲慘生活，啓示我們要珍惜現在來之不易的生活，努力學習。

學生七年級讀後感15

我在假期裏有幸讀了《童年》這本書；《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。

本文的主人公阿廖沙三歲喪父後被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家裏瀰漫着人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份；兩個舅舅爲了爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過着心驚膽戰的`日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是他並沒有被黑暗的醜事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒。反而讓他鍛鍊成長爲了一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？

在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最後，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們爲什麼不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們爲什麼不像他學習呢？

《童年》這本書主要揭露和批判了當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特徵，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最後我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向着光明而奮鬥吧！”