五年級校園廣播稿10篇

有在學校廣播站鍛鍊的學生，大家廣播前都會提前做好廣播稿，一份優秀的廣播稿能提高節目效果，廣播稿要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的五年級校園廣播稿，歡迎閱讀與收藏。

五年級校園廣播稿1

你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛。漫步在校園中，歡聲笑語聲聲響，書聲琅琅震乾坤。這書聲，這笑語劃破了校園中的一片寂靜。我們如同一家人，天天一起

生活，一起學習。我們沉靜在老師的關愛中，同學們的嬉戲中，知識的海洋中，像這樣的家，我能不喜歡嗎?快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，

還響起“沙沙”的音樂聲，棵棵大樹猶如一把打傘，爲我們遮去夏日的炎熱;爲我們抵擋冬天的寒冷，和我們成爲了不可分離的好夥伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間高大

挺拔的松樹，無論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴寒它從不低頭，怪不得稱爲歲寒三友呢!這種精神真值得我們學習呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學都是綠色的小苗兒，在“園丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽光，以及冬天的嚴寒，我們茁壯成長，苗兒們堅信要成爲一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹!依靠/xixing回答採納率:41.4% 20xx-04 -21 22:06檢舉很開心又可以坐在這裏通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播並非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交流與互動。這樣纔可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。

人最寶貴的是生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧;在他臨死的時候，他能夠說：“我的整個

生命和全部的精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業爲人類的解放而奮鬥”

我的一生始終保持着這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。(巴金)

對於我來說，生命的意義在於設身處地替人着想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)

五年級校園廣播稿2

敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!

甲：當燦爛午後的陽光溫暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。 乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：在這腳步越來越近的時刻，在這播種的季節裏。

合：紅領巾廣播又和大家見面了!

我是播音員: , 我是播音員：

合：今天我們播音的主題是《國小語文學習法》。

乙：一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭擡起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清楚，再動筆，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。 乙：二、如何定學習計劃：定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學與玩，巧結合，多檢查，常調整，做主人，成良才。

甲：三、如何預習：做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細讀文，明內容，不理解，打個問。課後題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，注意聽;疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課後，細回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁註，複習時， 有依據。

乙：六、怎樣發言：細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清， 聲宏亮。甲：七、怎樣複習：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習， 用新知。反覆練，記得牢。

乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形， 查部首;形難辨，查難檢。

甲：九、怎樣做讀書筆記：讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內容，明中心，談感受。

乙：十、多讀、多問、多想學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質疑。爲何寫，怎樣寫，在書中，細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。

合：時間過得真快啊，轉眼間，又到了和大家說再見的時候了，本次播音到此結束，感謝大家的收聽!我們下次再見!

五年級校園廣播稿3

a：總有一種聲音讓您溫暖，總有一種聲音讓您回味。

b：我們把真誠融入電波，我們把真情化成祝福。

a：xx國小紅領巾廣播站現在開始廣播，本次廣播由我們五二中隊主辦，我是播音員

b：我是播音員

一、b：同學們，我們xx國小歷史悠久，一百多年來的風風雨雨造就了我們卓越的能力、別樣的風采，今天請校史講解員

同學爲大家介紹一下我們xx國小的歷史。

二、

a：絢麗色彩，繽紛校園，帶你走進知識殿堂。知識是花朵，給我們帶來勃勃生機，知識是明燈，給我們指引前進的方向，知識是舵手，帶我們揚帆遠航。就讓少先隊知識宣傳員

同學帶大家走進紅領巾知識殿堂吧。

三、班風

a：某某，現在我們xx國小正在進行以“承家風、樹班風、正校風”爲主題的實踐活動以“承家風、樹班風、正校風”爲主題的實踐活動，我想問問你，你認爲一個優秀的班級應具有怎樣的班風?

b：我認爲班風即一個班級特有的風貌，又稱班級的風。好的班風首先是應熱愛自己的班級。

接下來請收聽我們班的小小朗誦家：和爲大家帶來樹班風詩歌朗誦《我愛我班》

四、

a：某某某，你知道昨天是什麼日子麼?

b：我當然知道，是312植樹節嘛~

a：同學們你們關於植樹節，瞭解多少呢?

b：請x同學爲大家介紹一下吧。

“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，並動員羣衆參加以造林爲活動內容的節日。按時間長短可分爲植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。植樹節是爲了動員全民植樹而規定的節日。中國的植樹節開始時是爲紀念孫中山先生逝世，1979年2月23日，中國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日爲中國的植樹節，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫後代。

a：植樹活動原來有這樣深遠的意義啊，本週日我們五二班家委會活動就是去觸摸春天、親子植樹，歡迎大家和我們一起去播種希望，綠化未來!

五年級校園廣播稿4

各位老師、各位同學：

大家中午好!今天我們爲大家安排的是《安全之聲》欄目，在這個欄目裏，我們將爲大家宣傳校園安全知識。

俗話說“安全重於泰山”，安全是我們永恆的旋律。國小生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動等等，同學們從中既能學到知識，又能提高身體素質。但是千萬不要以爲校園等於“保險箱”。除了天災人禍外，校園生活中也存在着一些不安全的因素。國小生在學校內普遍存在的安全事故主要發生在課堂、課間兩大方面。

一、學生課堂活動傷害事故的主要表現

1、常規課不遵守紀律，出現傷害事故。如學生做小動作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮一國小內，兩名五年級學生在課堂上發生爭吵，結果造成一人右手陰嘴骨脫落。

2、體育課不遵守運動規則，出現傷害事故。主要有着衣不正確，在運動中受到傷害;老師保護不到位造成傷害事故;學生沒有按規則運動，造成傷害事故，在帶病的情況下進行體育運動等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽市某城區國小的田徑場上一名六年級學生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經過一番緊張搶救，最終孩

子還是未能甦醒過來。據主治醫生診斷，該學生是由於存在潛在病因，體育課上的運動誘使其出現急性心力衰竭，導致循環呼吸衰竭死亡。

二、學生課間活動傷害事故的主要表現

學生活潑好動，愛玩是他們的天性，同學之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學習之餘，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放鬆一下勞累的身心。但玩笑切莫開過了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發意外事故。

1.擁擠傷害。這種傷害主要發生於教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學因停電就發生學生在樓梯間發生擁擠踩踏事件，造成5死13傷;20xx年11月18日在江西都昌的土塘中學發生踩踏事件造成6死39傷;20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學校學生爲了避雨發生踩踏事件，5分鐘內造成8名學生死亡。

2.追逐傷害。國小生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會爲了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。因爲奔跑，還很容易撞在開啓的窗上、門上，牆轉彎處、課桌的棱上、角上，消防設施的玻璃上等。例如，20xx年10月8 日在青島市南區有兩名國小生和其他四名同學一起在學校

操場玩耍時一學生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產生治療費用4萬餘元。像這樣學校內由於學生間追逐傷害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數。

3.遊戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域。究其原因，一是遊戲本身隱含了危險因素，二是遊戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。例如，20xx年10月在五華縣河東鎮有五名國小生在天台上玩耍，因樓面雨棚圍牆塌陷，5名學生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。

一系列的校園安全事故下，學生們傷亡慘重，學校系統遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學生平常多接受一次安全方面的教育學習，危難的時候就多一份生的希望。

爲了我們能在學校內快樂的學習、生活，大家請記住安全預防教育歌：

上下課 過過道，注意禮讓靠右行;

不擁擠 不打鬧，防止擁擠和踩踏;

雨雪天 地面溼，更要注意穩步行。

人流涌來蹲牆角，一旦被擠設法縮，

雙手緊扣於頸後，保護好頭頸胸腹。

不打架 不罵人，文明禮貌樹新人，

放學了 別亂跑 隨路隊 講秩序;

講平安 倡保險，安全知識記心間，

園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。

好習慣 早養成，受教育 終生益;

說安全 唱安全，安全工作重如山，

全校師生齊發動，校內校外都安全。

德智體美全發展，人人爭當好學生。

同學們，讓我們大家立即行動起來吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。

本次播音到此結束，廣播員祝願大家有個好心情!謝謝大家的收聽!

五年級校園廣播稿5

一個老國王沒有孩子，他很想選一位有能力的人做他的繼承人。於是在千百萬孩子中挑選出了十個作爲候選人。有一天，他對被選中的十個孩子說“誰能讓手中花盆裏的種子開出最美麗的花，誰就可以做國王。”一年以後，所有的孩子都來了，帶着最美麗的鮮花，只有一個孩子捧着一個空花盆說：“我澆灌了一年，可是就沒有開出花。”後來，老國王卻讓這個孩子繼承了王位。這是爲什麼呢？相信大多數同學都知道是什麼原因。是因爲老國王給那些孩子們的種子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用說開花了。是孩子誠實的品格打動了國王，國王認爲只有這樣的人才能安邦治國。

同學們，聽了這個故事以後，相信你們都能明白這個故事的用意吧。同學們，生活中一個個不起眼的小事，也許同學們不會去留意，但它可能會影響到你的一生。就讓我們行動起來，以真誠的言行對待他人，嚴格要求自己，言行一致，遇到錯誤就要勇於承擔，做一個誠實的好學生。

五年級校園廣播稿6

大家好，我是石譯辰。

剛剛下課的時候，久違的太陽出來了，陽光打在我的的臉上，讓這個深秋的午後變得溫暖起來。

說起溫暖，讓我想起10月12日，一條關於“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到，公交車上，一名男孩抓着扶手站着，而一位老人則一頭靠在男孩的腰間，像是睡着了。原來，這位老人在公交車上打瞌睡，一頭靠在站在身邊的小夥子身上足足睡了20分鐘，小夥子則保持這個姿勢直到老人下車。

這個男孩的一個友善的舉動，不僅溫暖了這個老人，更像一米陽光溫暖了整個車廂，溫暖了整個社會。微博一出，網友紛紛點贊。男孩被網友稱是“貼心的陌生暖男”。

其實，只要我們留心觀察，生活中友善無處不在。

每天早晨，當同學們走進校園的時候，值周生們的微笑和那一聲聲：“早上好”，是否像一縷朝陽，照在身上，暖在心裏?放學後，男同學在操場上遇到了志同道合的夥伴，一起在籃球架下揮灑汗水的時候，是否感受到彼此之間的默契?當你遇到了不順心的事情，朋友友善的安慰與鼓勵，是否幫助你驅走煩惱，重拾信心?

這，就是友善。

就拿我來吧。

瞭解我的人都知道，數學一直是我的短板，儘管我下了很大功夫，等到考試成績發下來的時候，它都是成爲拖後腿的那一項，“亮”瞎我的眼。於是，爲了把我的短板加長，我開始了與它艱苦卓絕的鬥爭。但是，各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾着我。不得不在課間拿着練習冊到處找人請教。這時，班裏的一位同學向我伸出了援手，只要有空，他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業中的難題，直到我徹底弄清楚爲止。每當我翻開練習冊，看到他在錯題旁留下的批註，感激之情油然而生。其實，對於學霸來講，給像我這樣的渣渣講道題，可能只是舉手之勞，可是，對我來說，他的幫助就是那穿透黑暗，照進來的一米陽光，不僅讓我看到了學好數學的希望，更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光，雖僅有一米，卻點亮了我的一片天空。

友善，就是穿透黑暗的那一盞燈;友善，就是拉着我們前行的那一雙手;友善，就是載着我們划向幸福彼岸的那一葉小舟;友善，就是照進我們內心的那一米陽光。

願同學們都揚起自己微笑的臉龐，伸出友善的雙手，擁抱自己、擁抱他人。

願陽光 —— 一直都在!

謝謝大家!

五年級校園廣播稿7

我喜歡在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候，往往是大腦最活躍的時候。

面對浩瀚無邊的大海，就像面對縹渺無涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地裏會飛得很遠、很遠……

我凝視着。頭上，那比地球還古老的陽光，遠處，那像大海一樣悠久的羣山，那從未止息過的碧波，那日夜進退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這一切，都會使人想到世界的永恆，自然的永恆。哦，再想去呢，我便常常墮入一種無名的悵惘：人，在自然面前顯得多麼短暫、渺小……

可是有一天，一個偶然的機會，我在海邊遇見了一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說：“那是你會想，海懂得什麼?!”他的不經意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啓示。我望着大海，羣山、礁石……許久，忽然產生了一個前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什麼?!山懂得什麼?!它們雖然已經存在了億萬年，今後，也許還將存在更多的億萬年;可是，它們並沒有也不可能感知和意識到自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢!而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時每刻，甚至在夢中都意識到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎?在無知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神聖嗎?我頓時覺得第一次用另一種眼光審視着眼前的大海，並彷彿感到自己漸漸高大起來……

我爲這意外的收穫而高興。我急忙跑去找那位漁民。可是沙灘空空的，老漁民已經出海了。舉目望去，只見前方的海面上一葉小舟在風浪中駛去，駛去。而我，那些無名的悵惘也彷彿被它帶走了……

五年級校園廣播稿8

親愛的同學們：

當黎明的第一縷晨光灑在肩頭時候，當晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽中的時候，當我們邁着青春的腳步踏上龍門橋走向知識殿堂的時候，新的一天便向我們迎面走來了!

也許，此時的你還在爲虛度了昨日的時光而痛悔;也許，此刻的你正沉浸在對明天的美好憧憬中，但請記得：昨天的陽光已不會爲你我而再次升起，而明天不過是懶惰之人的愚蠢藉口，我們能把握的唯有今天!因爲唯有能把握今天的人，方能成就明天的輝煌。

赫胥黎曾說：“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時。”莎士比亞也曾說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”所以，就在今天，讓我們惜時如金、抓住光陰。讓我們用琅琅的書聲敲響夢想的音符，用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面，用孜孜不倦的'精神詮釋青春的內涵，用謙遜優美的品德點亮青春的光彩!

梁啓超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球!”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱夢想;所以，就在此刻，讓藍天見證我們的夢想，讓大海遙感我們的激情!

讓我們一起對今天說：“今天，我們絕不虛度!”

五年級校園廣播稿9

A:敬愛的老師，親愛的同學們；七彩童年廣播又和大家見面了！ 我是今天的主持人 。

B：我是主持人 。 A: 我注意到最近我們五年級一部分同學經常聚到一起在認真排練節目呢。

B:是啊，是啊。我也發現了。她們有的在排練舞蹈，有的在排練朗誦，更奇怪的是有的同學在練習踏正步呢。他們一個個或是體態婀娜，或是英姿颯爽可真是多姿多彩啊！她們的道具也是很豐富，有一束束漂亮的梅花，有一顆顆紅彤彤的五角星，還有鮮豔的旗幟呢...... A:好啦好啦，你不要再劇透下去了，不然到時候節目表演的時候就不能給同學們帶來大大的驚喜了。

B：嗯嗯，是的，給大家留點懸念留點期待也好。那你知道他們是在爲什麼活動在做準備嗎？

A:我們學校即將迎來她10歲的生日，我想同學們肯定是在爲慶祝學校十年校慶在準備節目吧。

B：哦，是呀。我們親愛的榮泰國小10歲的生日快要到了。那讓我們先在這裏爲這些辛苦而又快樂着的同學們點個贊吧，期待他們能給我們帶來一臺精彩的表演！

A:我們五年級爲準備學校校慶還做了其他的活動呢。

B:是的。我們這幾天纔剛剛做好了一期板報，這期板報就是以感恩爲主題來慶祝學校10年校慶的。

A：我們每個班的板報都做得很棒，內容豐富，形式多樣，版面美觀。同學們都紛紛通過自己靈巧的雙手來表達自己對學校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報，有人做賀卡，還有的是做漂亮的花朵，把教室點綴得十分漂亮。

A、B：我們美麗的榮泰國小就像我們的母親一樣，關心、呵護着我們的成長。我們想用一首唐代詩人孟郊的詩來表達我們的感恩之情：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

B：今天是10月30日，對於西方的許多國家來說，明天可是個很重要的節日。每年的10月31日，是西方的傳統節日——萬聖節。 A：哦，是的。我知道萬聖節可是個既有趣又有點可怕的節日。

B：萬聖節又叫諸聖節，源自古代凱爾特民族（Celtic）的新年節慶，此時也是祭祀亡魂的時刻，在避免惡靈干擾的同時，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。所以萬聖節也叫鬼節。聽起來是讓人感到可怕呢。

A:可是它卻是很有趣的一個節日。在萬聖節的前一天晚上（也就是萬聖節前夜），孩子們會提着南瓜燈，穿着各式各樣的稀奇古怪的服裝戴着面具，挨家挨戶地去索要糖果，不停地說：trick or treat."（意思是：‘給不給，不給就搗蛋’）要是你不肯給糖果的話，孩子們就會很生氣，用各種方法去懲罰你。

B:在整個歐洲，人們都把萬聖節前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機會。所以萬聖節也是一個有趣的節日。

A：快樂的時光總是過得飛快，我們還有許許多多的話題想跟大家分享，可惜不知不覺又到了該和同學們說再見的時候了。

A、B：敬愛的老師，親愛的同學們：今天的七彩童年廣播就要結束了，非常感謝大家的傾聽，我們下期再見！

五年級校園廣播稿10

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在漢語中，“舍”與“得”是連在一起的。的確，捨得捨得，沒有舍便沒有得，舍中有得，得中有舍。在很多情況下，要想得到一些東西，就必須捨棄另外一些東西。用經濟學的術語說，這是一種“機會成本”;用哲學的術語說，這是“舍”與“得”的辯證法。“名與身孰親?身與貨孰多?得與亡孰病?是故甚愛必大費，多藏必厚亡。”兩千多年前的思想家老子通過對名譽、財富、得失等問題的追問和思考，得出一個結論：過分的貪愛必然會付出沉重。

當今這個充滿了誘惑的世界爲我們提供了很多種可能，而我們所擁有的時間卻並未增加，於是我們就要學會在有限的時間和無限的可能中正確的選擇。

曾經有這樣一個秀才，每當他捧起經書誦讀時，總有人來打擾他，請他幫忙。熱心的秀才於是一再地放下書本，奔忙於別人的事務之中。這樣年復一年，他始終考不上功名。秀才的故事，無疑在告訴我們：人所擁有的時間、精力、能力等條件，在客觀上制約着我們所能取得成就。當一個人選定一個目標，並且決定把自己的全部精力和才幹都投入進去時，哪怕他的才能並不十分出衆，也可能取得出不錯的成績。相反，一個有才華的人，今天學經濟，明天入行IT，後天改攻醫學……把自己本來十分可觀的才華平均分配給了諸多目標，必然哪一行都幹不好。正如人們所說的“捨得”，要能夠“舍”，才能“得”。

但是，“舍”什麼，“得”什麼，各人見解就大不相同了。革命先輩們看重新中國的成立和人民的解放事業，於是他們捨棄了個人的享樂，得到了至高無上的光榮;貪官污吏們看重紙醉金迷的生活，於是他們捨棄了廉潔自律的準繩，得到了法律嚴厲的制裁;科學巨匠們看重人類知識每一點細微的進步，於是他們捨棄了安逸的生活和放鬆，得到了人們對他們永遠的尊重和銘記;奸佞宵小們看重浮雲般的名利，於是他們捨棄了誠信和道德，得到了人們對他們的厭惡和唾棄。選擇了什麼樣的起點，就會到達什麼樣的終點，選擇了這條路，就意味着放棄其他路。這種選擇，當然是應符合科學的世界觀、人生觀的，不應違背當時的法律和人們心中的道德規範。只有明白國家、人民的利益是根本利益之後，一切的選擇纔不會與之相沖突。在這個基礎上，再因人而異，選擇一條適合自己的路，傾注所有熱情，走到你能達到的最遠方。

人的一生充滿着各種可能，結局卻只有一個。決心留下什麼，捨棄什麼，全在於一念之間。只有放棄的正確，纔是選擇的成功。不懂得“捨棄”，就永遠也不會“得到”。