文明禮儀廣播稿【精華】

有在學校廣播站鍛鍊的同學們都知道，廣播前都會提前準備好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節目效果，優秀的廣播稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的文明禮儀廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明禮儀廣播稿 篇1

社會正在進步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作爲一個現代社會的公民，我們就必須講禮儀，有着高素質才能跨進新世紀的門檻，成爲一個合格的新時代公民。古人云："自修齊，至治平"。不錯，要幹大事，就必須先學好禮儀。羅曼 羅蘭也說過"沒有偉大的品格，就沒有偉大的人"。而我們，作爲新時代的中學生，正在接受着知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明，這樣才能學好知識，成爲一個有道德修養和綜合素質的合格中學生，一個對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的"道德的基礎並不是對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求。"

"孔融讓梨"-- 一個大家再熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因爲他懂得謙讓，懂得生活中的.點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個乳臭未乾的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經文，卻只懂得說，不會做的大人要強百倍。這件小事之所以會被後人所傳頌讚揚，就是因爲四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因爲道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養的人，不會自誇自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勳。就像宣永光所說的那樣"無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以爲有知識有道德，是殺材。"

而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以"謙"、"儉"、"勞"三字爲立身之本，而補餘之不足。

生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的後世。

讓我們行動起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成爲一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創建一個美好的社會。

文明禮儀廣播稿 篇2

第一章

甲：親愛的老師，同學們，大家早上好！紅領巾廣播站現在直播，歡迎您的收聽。

甲：帶着校領導無限的關懷，滿載着同學們所有的希望，"紅領巾"廣播又一次來到了我們的身邊。紅領巾廣播站經過我們精心的策劃，將以嶄新的面貌出現在大家的眼前。

乙：酷夏的暑氣還沒有消退，我們已迎來金燦燦的秋天了。

甲：人們常說，一年之季在於春，在他們的意識裏，秋只是一個收穫的季節。但是在這裏，在美麗的徐中校園，對我們來說，秋既是收穫的季節，又是播種的最佳時機。今天是新學期的第一天，我們帶着對暑假生活的美好記憶，懷着對新學期憧憬，我們又回到了學校，站在了新的起跑線上。

乙：親愛的老師，同學們：在過去的一個學期裏，經過每位同學的刻苦鑽研，不懈的努力和每位教師的辛勤耕耘，耐心輔導，各項教育工作和活動都取得了一定的成果。在新的學年裏，讓我們攜手共進，繼續努力，創造更好的成績！新學期，新氣象，在今後我們要特別注意良好習慣的養成。老師，家長都很關心我們的學習成績，其實更關心我們是否能從小養成良好的習慣。在家裏和學校是不是一個樣課上與課後又是不是一個樣我們要在紀律，衛生，誠實守信，禮貌待人等方面完善自我，與人友好相處，誠實守信，我們在努力學習過程中，一定要培養良好的生活，學習習慣，這樣我們會終生受益無窮！

甲：同學們，經過一個豐富多彩的假期，你們一定遊覽了許多風景優美的名勝古蹟，閱讀了很多妙趣橫生的課外書籍，參加許多終生難忘的課外活動，積累了許多自己在暑假中的喜樂見聞，趕快拿起筆來，把你的所見所聞寫出來，交給你的老師，那一定是一篇篇優秀的作文，因爲，生活是作文的源泉！但是，經過一個愉快的暑假，有少部份同學放鬆了對自己的要求，在暑假期間養成了許多不良的習慣，隨地亂扔紙屑果皮，吐痰，吃零食，踩草坪等，這些不良的習慣既沾污了我們優美的校園環境，又極壞地影響了我們的身心健康，所以，希望同學們在新的學年裏，應樹立主人翁意識和責任感，"愛我校園，從我做起"從身邊的一點一滴做起，努力求知，全面發展，更嚴格地要求自己，克服不良習慣，爭做"新世紀的合格小公民。下面爲大家講個小笑話吧

電視裏放映精彩激烈的乒乓球賽，引起了老奶奶的極大興趣。看完後她嘖嘖稱讚：“球打得好，球打得好！可惜偏偏找了個不識數的播音員！”小孫孫聽了不解地問：“人家咋不識數？”老奶奶說：“明明是兩個人在打球，他偏說是單打。明明是四個人在打球，他卻硬說是雙打。他少數了一半，這不是不識數是啥？”

1：夥伴們，你們紙和筆準備好了嗎？到了輕鬆的腦力體操了。

第1題：什麼水最有感情？

2：我知道淚水最有感情。

1：第2題：大象的左耳朵像什麼？

2：當然是大象的右耳朵羅。

1：第3題：書店裏買不到什麼書？

2：有書是書店裏買不到的嗎？

1：當然，就是遺書。

乙：時間過得真快，又到紅領巾廣播站和大家說再見的時候了。

甲：同學們，老師們，感謝你們的'收聽！

第二章

老師同學們早上好！下面是安全小知識。

及時滅火

家中起火，不要慌張，應根據火情及時採取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋裏的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油着火時，則用土、沙泥、乾粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，採取不同方法脫離險境。如俯下身體，用溼布捂鼻。

及時報警

如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據這個號碼，每年的11月9日，被確定爲消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行爲。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或採取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

火場逃生

遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

（1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。

（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋溼衣服、用溫溼的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。

（3）逃生時，儘量採取保護措施，如用溼毛巾捂住口鼻、用溼衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。

最後，讓我們來聽一首歌曲，輕鬆一下吧！

同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！

感謝各位同學的收聽！

第三章

老師同學們早上好！下面聽題目是做個文明國小生；

小心開水和電器，消防設施要愛惜。

室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。

貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛人人誇。

亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明。

遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。

同學處處守紀律，文明之星屬於你。

這首歌謠真好啊！

是啊！這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

時間過的真快啊。在這裏，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。不在走廊上追逐打鬧；不做危險的遊戲；遵守活動要求；上下樓梯輕聲慢走。

我們應當時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓新湖國小成爲一個安全、文明的學習樂園，讓每一位新湖國小的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。

最後，讓我們來聽一首歌曲，輕鬆一下吧！

同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！

感謝各位同學的收聽！

文明禮儀廣播稿 篇3

鄔：敬愛的老師們，

趙：親愛的同學們，

合：大家下午好！

鄔：時間過得飛快，轉眼間紅領巾廣播站又要和大家見面了。

鄔：我是 。

趙：我是 。

趙：今天的欄目有：校園短信播，好書推薦，禮儀小知識，笑話哈哈樂。

鄔：首先是校園短信播。

關於文明禮儀的紅領巾廣播稿關於文明禮儀的紅領巾廣播稿趙：9月28日晚，我校二（1）班15個家庭在學校一樓大廳舉行主題爲“海上生明月，天涯共此時”的中秋親子派對。七點半，派對準時開始。吳校長首先發言，表示學校將全力支持各班舉行家庭派對，德育處、各班主任都盡力協助跟進派對，力求每次派對都能成功。隨後，派對正式開始。德育處王主任、德育幹事賀老師、二（一）班班主任李老師也參與了派對活動的組織。本次活動由二（一）班穆英丹媽媽策劃、組織，十五個家庭參與了活動。活動內容豐富多彩：有中秋相關的知識問答、藏族舞蹈、拉丁舞、中英文歌唱、三句半、葫蘆絲表演、猜燈謎等等。孩子們在活動中寓教於樂，融知識性、趣味性一體，使孩子們瞭解了科普知識，瞭解了祖國的傳統文化，更難的是使家庭之間更多教育交流，使孩子享受到更智慧的教育。家庭派對就是要家庭與學校聯手搭建更開放的平臺，讓孩子們由老師們指引着，家長帶領着，在這平臺上且歌且舞且演且行，不斷強壯心靈，美化言行，追求卓越與幸福，茁壯成長......

同學們，你們準備好家庭派對了嗎？

趙：這套書由浙江少年兒童出版社出版。它是一套拼音閱讀書籍，既適合低年級看，也適合高年級看。一共10本。它介紹了古代中外名人如居里夫人、愛迪生、成吉思汗、拿破崙、牛頓、孔子等20位名人的故事，經歷，著作以及傳說。例如成吉思汗：“一代天驕”成吉思汗是世界歷史上最具影響力的人物之一，他戎馬一生，搏擊一世，創建了世界最大、橫跨歐亞大陸的蒙古帝車。他的成就堪稱中國乃至世界歷史上最豐沛的奇蹟，就連桀驁不馴的拿破崙提到成吉思汗時也自嘆不如：“能夠使自己的民族凌駕於世界所有民族之上的，唯有成吉思汗。”

鄔：國小生領先一步識名人，既瞭解了中外名人的故事，又爲自己增長了歷史知識，真是一套好書！

接下來的欄目是禮儀小知識，

趙：同學們，禮儀對我們來說是非常重要的。孟子曾經說過：“惻隱之心，仁也，羞惡之心，義也，恭敬之心，禮也，

是非之心，智也。”意思是：憐憫心屬於仁德，羞恥心屬於義行，恭敬心屬於守禮，是非心屬於明智。孟子就講究 仁、 義、禮、智啊！

鄔：是啊，孟子是鼎鼎大名的儒家思想家、教育家。孟子所 說的.“禮”，其中，一是要尊敬長輩，二是要尊敬幼小者，也就是所謂“尊老愛幼”。那麼，我們怎樣做到“尊老愛幼”呢？

趙：在公共汽車上給老，弱，病，殘，幼及孕者讓座，這是最基本的公共禮儀。

鄔：下面給大家講一個小故事。

趙：小麗是個很不講禮貌的孩子，遇到老師不叫老師好，就連見到熟人都一聲不吭。她的媽媽非常擔心，想法教她怎樣做好禮儀，可小麗總是不聽。於是，媽媽決心讓她做好最基本的禮儀——公交車上的禮儀。

鄔：第二天，小麗和她的爸爸、媽媽坐上了公交車。不一會兒，一個步伐蹣跚的老人上了車。她正好見到一個小男孩連忙站起身，對老人說：“請您坐這兒吧！”在回家的公交車上，小麗又見到1個小女孩給一位帶着3歲孩子的婦女讓座，那3歲的孩子連聲說：“謝謝姐姐！”

趙：小麗回到家，感到非常慚愧。於是，她決心做1個尊老愛幼，講文明，講禮貌的好孩子。

合：同學們，尊老愛幼是我們中華的傳統美德，讓我們共同做到尊老愛幼吧！

鄔：說了這麼多，我們來放鬆一下吧！

趙：我來給大家講個笑話吧。

某人愛和人擡槓，一天他問一個教數學的教師：爲什麼兩點之間直線最短？教師被這一問題搞暈了，想了一會說：如果我把一根骨頭扔出去，你認爲狗是繞一圈去撿呢，還是直接跑過去？

當然是直接跑過去了。教師說：狗都知道的問題，你還問爲什麼？

鄔：哈哈，你講的笑話可真有趣。

趙：美好的時光總是短暫的，紅領巾廣播站又要和大家說再見了。

合：老師同學們再見！

文明禮儀廣播稿 篇4

親愛的老師，同學們：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。

今天，我播音的主題是《文明禮儀伴我行，校園常開文明花》。大家看，校園裏花香四溢，老師們精於事業，全心從教，同學們猶如拔節的竹子！學校一天天在發展，環境一天天在改善。身爲同盛國小的一份子，試問誰又能不爲此自豪和歡呼？

但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠這些是遠遠不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出同盛國小高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱。

我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有"禮儀之邦"的美譽。而我們敬愛的周總理更爲我們作出了榜樣，無論對上級、下級或老百姓說話總是誠懇親切、平易近人。古人說："言爲心聲"。在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，能體現出一個人的思想品德、道德修養水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎！

有同學會問：什麼是文明禮儀？

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。

當我們身爲遊客的時候，總是依着自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗；這文明嗎？

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的"不拘小節"，地上你扔一張小紙屑，我扔一張小紙屑，今天你打我一下，明天我鬧騰一下，想象一下，教室裏會是什麼狀況？

當我們乘坐公共汽車的時候，總是爲能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；請想一下：當我們有一天，成爲白髮蒼蒼的老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，會不會總是渴望能有人爲站立不住的自己讓個座呢？

因此，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。

送大家一首文明歌謠：

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

颳了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”總理笑着寬慰他。事後，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。

10、王：作爲國小生我們更應該講文明，懂禮貌，語言和行爲都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用文明用語。

11、葛：是的。對長輩，對老師表示尊敬時，要稱呼“您”，請求別人做什麼或給予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“謝謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關係”；

12、李：當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”“你好”，分手時互相說“再見”。說話時要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說髒話、粗話。

13、王：是啊，我們來看看有些同學是怎樣做的呢？

14、葛：在家裏，稍不如意，對長輩就任意發脾氣，在學校，見到老師不理不睬，同學之間有愛磅值，甚至有說髒話的現象。

15、李：還有的同學啊明明是自己不對，卻死不承認，當別人不對時，不能原諒別人的過失，當別人對自己表示歉意時，更是得理不讓人。

16、王：再就是，學校辦公室是老師工作、學習的地方，學生不應該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應該先敲門，喊報告，經同意後再進入辦公室，並要輕手輕腳，避免發出響聲，影響他人。

17、葛：這些對我們來說是何等的重要啊，該引起注意，時時處處要講文明、懂禮貌。

18、李：對。如果人不講禮貌，那麼，很容易使人對你產生討厭的感覺，沒有禮貌會造成很多惡果，輕者別人會認爲你沒教養，不願和你深交。重者則對你產生不滿或漸漸地由不滿變爲怨恨，甚至發生衝突或發生意外。

19、王：長此下去，別人還會遠離你，使你很難得到別人的幫助。但如果你是一個講禮貌的人，碰到叔叔阿姨老師同學問個好，這短暫而又隨意的語句，卻能換來微笑和熱情，讓你受益匪淺，別人會認爲你是個有修養的人，願意和你交往和幫助你，信任你，對你的成長有很大的幫助，再加上你的.才智，在事業上便不難有成功的一日。

20、葛：禮貌要怎樣培養呢？我們應該在日常生活中，加強學習，努力提高自己的文化水平，增強自己的素質修養，見到叔叔阿姨問聲好，不小心撞到別人要道歉，和長輩說話要說您……總之，我們要注意養成文明待人的好習慣。

21、李：我們中華民族一向被稱爲“禮儀之邦”，意思是說我們中華民族是一個有禮節、講道理的高尚民族。夥伴們，別忘了，你是一名少先隊員，你是一名中華民族的一員。

22、王：在這裏，我們還要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學，改掉自己的壞毛病。

23、葛：希望通過學習《中國小生日常行爲規範》，使同學們的日常行爲真正規範起來。

24、李：同學們，讓我們共同努力，讓文明禮貌永遠伴隨我們成長，人人爭當文明禮貌好少年吧！

25、王：快樂的時光總是短暫的，本次快樂陽光十分鐘紅領巾廣播又將和大家說再見了！衷心祝願我們的節目能給您帶來快樂。

26、合：下週再見。

文明禮儀廣播稿 篇5

甲：敬愛的老師!

乙：親愛的同學們!

甲：伴隨着這熟悉的樂曲，

乙：聆聽着這動人的旋律;

合：天福實驗國小七彩童年紅領巾廣播又和大家見面了!

甲：我是四年級一班的主持人林耕寧。

乙：我是四年級一班的主持人李嘉瑋。

甲：同學們，中國自古以來就是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優良傳統。今天咱們就一起來聊聊文明禮儀的話題吧。

乙：周恩來總理一向被人們稱爲禮貌待人的楷模。有一次，周恩來總理請一位理髮師給他刮臉，一不小心，颳了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”周總理笑着說“沒關係，沒關係”。事後，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。

甲：周總理都能做到如此，我們國小生更應該講文明，懂禮貌，語言和行爲都要彬彬有禮，學會使用文明用語。對長輩，對老師表示尊敬時，要稱呼“您”，請求別人做什麼或給予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“謝謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關係”，當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。

乙：早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說 “你好”，分手時互相說“再見”。說話時要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說髒話、粗話。

甲：同學們，現在你們知道文明是什麼了嗎?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……一個講文明的學生纔有一顆潔淨的心;一個懂禮貌的學生，纔會從知識中昇華做人的道理。

乙：然而，在這美麗的校園裏，總有一些不和諧的音符：綠色的校園內總有我們隨手扔下的塑料袋;長長的走廊裏總響起不和諧的爭吵聲……這些不僅違反了國小生日常行爲規範，也破壞了學校爲我們提供的優美和諧的.育人環境。

甲：作爲一名國小生，從小養成好習慣會使我們受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中做得怎樣呢?

乙：見到老師、客人，你主動問好了嗎?爲了我們健康成長，老師們辛勤地工作着。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。見到客人主動問好，代表的是我們天福學子的風采，更是我們學校文明的縮影。

甲：你在樓道追跑、喧譁嗎?安靜的教學樓，是我們學習的地方。“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行爲，爲他人創造方便，同時讓遠離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造乾淨、整潔的校園環境。清晨，教室裏、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造乾淨、整齊、優美的校園環境。

甲：其實，每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。

乙：我們相信，經過大家的努力，一定會營造成一個寧靜、有序，有着良好學習環境的校園。我們自己也一定能做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

合：今天的廣播到此結束，感謝大家的收聽，下週同一時間我們再見!

文明禮儀廣播稿 篇6

各位同學：

大家好！今天我要爲大家講的是文明禮儀。

什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作爲具有5000年文明史的"禮儀之邦"，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認爲：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而

文明禮儀校園廣播稿14

合：親愛的老師、同學們，中午好！六六班給你帶來《文明禮儀在校園》，陪伴大家度過美好的時光。

甲：首先讓我們帶給大家兩個真實的故事。

乙：故事一：一家企業請有合作意向的外商來廠參觀，招待熱情備至，外商印象很好，正在酒足飯飽之時，廠長一口痰吐到地上，外商皺起了眉頭，放棄了合作的打算。

故事二：一位母親騎自行車帶着年幼的女兒。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下來，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶裏去。說着便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅乾。就是這普普通通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？

甲：生活中，這些現象並不少見，一個人的形象是一封無字的介紹信，人們通過你的語言、行爲、儀表就能判斷出你是一個什麼樣的人。講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，首要任務是學習做人，學習做人就是從講文明講禮貌開始的。在我們咿呀學語期間，父母首先教育我們要講文明懂禮貌;進入學校，老師也是首先教我們講文明懂禮貌;到社會上，時時處處都有講文明懂禮貌的要求。

乙：文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，還能給自己帶來溫馨，帶來快樂。在學校，文明禮貌表現出的不僅是個人形象，在一定程度上更是反映了學校的文明程度。這一點，越來越成爲我們全體師生的共識。作爲一名國小生，怎樣來講文明禮貌呢？

乙：要儀表文明。對自己的面部負責，不留長髮、不染髮、燙髮，我們要着裝得體，符合學生身份，體現出婁底一國小生蓬勃向上的風采，不要打扮成社會上的混混，癟三形象，因爲儀表、儀容和儀態可以讓人一眼便知你的修養。

甲：要舉止優雅。我曾經見過這樣的一個場面，在一次晚會上，一位十七八歲的中學生用她動人、嘹亮的嗓子，唱完了一首講禮儀、講禮貌的歌曲之後，觀衆們正要鼓掌以示讚美時，她的手指伸進了她的鼻孔，徑直走下了舞臺。此時，她的歌聲再美妙也只能成爲對她的諷刺。一個連最起碼的舉止行爲都不懂的學生，就算歌聲再好聽，再動人，給人的感覺仍舊是不舒服的。因爲它缺少必要的`和諧與美感。

乙：要愛護公物。不用你去建設，只願你去愛惜。在這美麗的校園裏，同學們，你怎麼忍心讓潔白牆壁留下一串串的腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢？你怎麼可以漠視某位同學在草坪上踐踏，而不去制止呢？當你隨意損壞學校的桌凳及公共設施時，難道沒覺察到管理員眼中那一絲擔心，那一屢疲憊？同學們，美麗的校園不僅需要別人的付出，更需要我們的文明舉止呀！

甲：不隨地吐痰，不亂扔垃圾。當你踏着光潔的地板走進教學樓的時候，你是否想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地的清潔工阿姨？當你在乾淨整潔的校園裏漫步徜徉的時候，你是否能體會到那位打掃衛生的伯伯的艱辛？當你隨你吐痰，亂扔果皮紙屑時，你是否感到同學們對此現象的深惡痛絕？我們知道，陽光是美好的，可你更應該知道陽光下校園需要純潔與文明。

乙：要懂得尊重，與人爲善。尊重就像潤滑油，能使粗糙的磨擦化爲烏有。要知道如果有矛盾，就多進行自我反省;要知道互相理解，寬容待人。要知道培養較強的協作精神，這樣纔會使班級更團結，友誼更深厚。要知道恃強凌弱是最沒出息的，幫助弱勢羣體纔是真善美的主題。

甲：我們不僅生活在校園內，我們還生活在這個社會裏，是社會的一分子，經過了一段時間的中學生的生活，我們也會走進這個社會裏。那麼社會上需要什麼樣的文明人嗎？我們在公共場所的文明行爲是：

合：

①不亂扔垃圾;

②不隨地吐痰;

③不破壞綠化

④不損壞公物;

⑤不闖紅燈;

⑥不打架罵人;

⑦不亂寫亂畫;

⑧不噪音擾民;

⑨不亂停車輛;

⑩不隨地便溺。

甲：如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來。

乙：如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋。

甲：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。

乙：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一——是追求個人道德完善，一——是維護公衆利益、公共秩序。

甲：文明的舉止，文明的行爲，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啓迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不爲呢？

乙：我們這期的廣播是爲了呼籲大家要講文明懂禮貌，希望大家實際行動起來吧！今天的廣播到此結束，謝謝大家！

文明禮儀廣播稿 篇7

甲：親愛的同學們，敬愛的老師們，早上好，國小生廣播又準時和大家見面了。

乙：本期的國小生廣播由我們主持。我是主持人XXX。

甲：我是XXX。

合：本期國小生廣播的主題是”牽手文明禮儀”

乙：中華民族悠悠XX年的歷史長河，閃耀着勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世。我們作爲新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作爲新世紀接班人的我們，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

甲：是啊！當我們接觸一個人之後，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”；“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗乾淨”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的'文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被衆人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎麼與人交往，立足社會呢？

乙：所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。還是那句老話：“少成若天性，習慣成自然。”有的同學對自己的文明禮儀習慣不夠重視。有的同學認爲，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好、有真本事就行了。其實，只要我們留心一下週圍人物，注意一下大衆傳媒，事業有成的人有幾個不懂文明禮儀？現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因爲文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。現代社會大雅之堂越來越多，難道我們不希望成爲登“大雅之堂”的人的嗎？也有些家長認爲，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，我們從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。想一想，現在有些同學說話沒大沒小，家裏來客人不懂禮貌，飯桌上挑挑揀揀旁若無人，渾身汗味不洗，指甲老長不剪……如果我們現在不矯正，會在某一天早上突然變個樣嗎？另一方面，在我們小時候培養文明禮儀習慣，與我們天真無邪表現並不矛盾，越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發展的廣闊天地，因爲他是受人們歡迎的人。國小、中學都有《學生守則》和《行爲規範》，有的地區，例如北京，還專門制訂了《中國小生文明禮儀規範》。這裏，就最重要的文明禮儀和同學們一起來學習。

甲：先請聽公共場所禮儀。公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方面。走路除了注意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路；聽完回答之後，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，請再問問別人。”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之後也應說“謝謝”。在影劇院裏，不能大聲喧譁，不能亂扔紙屑、果皮；儘量提前一點兒到場、入座，如果遲到，入座時走姿要低，速度要快；看真人演出，要尊重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。乘坐公共電、汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度；要保持車上衛生環境，不亂扔東西；學生上車不要搶座。

甲：那我們在學校又應該以怎樣的準則來規範自己的文明禮儀呢？做到安全文明在校園呢？下面就請聽校園文明拍手歌

你拍一我拍一，校園安全意義重，關係全體師與生。

你拍二我拍二，人人有責靠人人，一時一刻不放鬆。

你拍三我拍三，上下樓梯要注意，不可推搡和擁擠。

你拍四我拍四，校園內，教室裏，切勿追逐打鬧急。

你拍五我拍五，小心腳下臺階路，一不小心出事故。

你拍六我拍六，欄杆處，要遠離，推靠踩越危旦夕。

你拍七我拍七，樓臺上，莫扔、吐，小心下邊有人過。

你拍八我拍八，隨地吐痰是陋習，亂丟亂扔不允許。

你拍九我拍九，出言不遜是非惹，打架鬥毆要杜絕。

你拍十我拍十，校園安全文明歌，勤學勤記細斟酌。

活學活用落實處，安全文明結碩果。

希望同學們能夠以自己的實際行動“創建文明校園，爭做文明學生。

乙：時間真快，這一期的國小生廣播又要和大家說再見了。

同學們，請記住我們的服務準則：傳授知識，播撒歡樂

本期國小生廣播到此結束，同學們再見。

文明禮儀廣播稿 篇8

合：親愛的老師、同學們，中午好!

A：我是主持人xxX

B：我是主持人xxX，在本期節目中，我們將和全校同學一起來學習《國小生文明禮儀規範》中的學校禮儀。

A：學校禮儀分爲形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。

B：形象禮儀有什麼要求嗎?

A：按要求穿規定的校服，扣齊鈕釦或拉好拉鍊，整理好衣領。

B：按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置於衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

A：每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部乾淨。

B：不留長指A，不塗指A油。指A內保持無污垢，飯前便後要洗手。

A：經常整理儀表。頭髮適時梳洗，髮型大方得體，不染髮，不燙髮。男生前發不蓋額，側發不掩耳，後發不及領;女生前發不遮眼，側發不掩睛。

B：坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

A：課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立對別人的東西要加倍愛護，並且信守諾言，按時歸還。

A：任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

B：就餐禮儀：餐前洗手。排隊領取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

A：親愛的同學們，《國小生文明禮儀規範》之學校禮儀方面就學到這裏，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上諄諄教誨，從現在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人誇讚的好學生! B：謝謝您的收聽，下期節目再見!

文明禮儀廣播稿男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

女：親愛的同學們，我們衷心地祝願：紅領巾廣播站能成爲你的良師益友，願它能帶走你所有的.煩惱，爲你帶去無盡的歡樂；

男：願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

女：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。

男：再見！

音樂響

文明禮儀廣播稿 篇9

一、開場

(背景音樂)

曾：尊敬的老師

程：親愛的同學們

曾、程：大家中午好!

(背景音樂)

曾：總有一種聲音讓你溫暖。

程:總有一種聲音讓你回味。

曾：我們把真誠融入電波，我們把真情化爲祝福。

程：放飛兒時的夢想與榮光，綻放童稚的微笑和清亮，把心靈放夢於遠方

曾：一種寧靜，一刻豪放，一縷芳香。

程：很高興我們能在廣播中相約，願紅領巾廣播站與你共享精彩好時光。

(背景音樂)

曾：我是主持人曾豔婷

程：我是主持人程喆，這次紅領巾廣播站的主題是《養成良好的文明禮儀》，我們爲大家安排了《校園直通車》、《讀書星空》、《故事講壇》和《哆來咪點歌臺》這四個欄目。

(背景音樂)

曾：回顧一週要聞，濃縮校園資訊，這裏是《校園直通車》欄目。

1、程：今日我們全校師生都暢遊在了古詩樂園，本週週二週三，我們進行了古詩詞背誦考級過關，同學們個個都是小能手，每個人都印上了光榮的過關印章。

2、曾：前不久我們還進行了仰臥起坐比賽，操場上每位參賽的同學都竭盡全力地起着，經過努力，大家都取得了好成績，尤其是獲得冠軍的班級：302班，402班，501班，602班，做得最好。

3、程：體育在風風火火舉行，我們的科學也如火如荼地進行着，五年級組綠豆芽研究實驗組任務今天完成，他們將要參加一次競爭更加激烈的比賽，讓我們預祝他們試驗成功吧!

4、曾：校園是我們成長的樂園，也是我們增長知識的學園，期會考試就要接近了，校園裏每個班級都在抓緊時間認真地複習着，老師們也在一堂堂的公開課中進行學習和磨練，讓我們一起學習共同進步吧!

(背景音樂)

程：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往多姿多彩的春天，一本好書，又會給我我們帶來怎樣的啓迪與收穫呢?今天我們503班的同學爲大家推薦的.好書是《假如給我三天光明》。

曾：這是一個集聾、啞、盲爲一體的殘疾人海倫.凱勒寫的一本書，這本書中無不洋溢着她對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜享有的一切。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔,狗的眼睛，看自然景觀……海倫.凱勒想看的事物實在是太多太多了，三天光明，對於常人來說只是人生長河中的短暫一瞬。對於雙目失明的海倫.凱勒來說，卻是可想而不可及的。海倫.凱勒在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。

程：《假如給我三天光明》這部書的內容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力，找到了自信、堅強與樂觀。真的，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生。“書是人類進步的階梯”，我很高興能與《假如給我三天光明》這本書交上朋友!今天也把這本書介紹給大家，同學們，拿起書，讓我們一起走進海倫.凱勒的世界吧，讓海倫.凱勒的精神成爲我們學習的動力。

(背景音樂)

曾：人們常說“言爲心聲，行爲心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。下面我們進入本期的主題——養成良好的文明禮儀

程：中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀着勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世。我們作華爲新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。下面我們就爲大家來介紹一些禮儀小知識，相信它一定會在我們怡小每個同學的心中生根發芽，開花結果，讓我們成爲講文明、懂禮貌的怡小人。

曾：問候禮儀

平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好;遇見一位老師，要說“老師好”;遇見幾位老師要說“老師們好”，與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言髒話;常用文明禮貌用語14字：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”;使用體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

程：集隊禮儀

文明禮儀廣播稿 篇10

甲：敬愛的老師們！

乙：親愛的同學們！

合：大家早上好！

甲：今天是x月xx日，星期x，我是播音員。

乙：我是播音員。

甲：同學們，今天繼續播送本週主題“牽手文明禮儀”內容。

乙：美麗的校園不僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止！

甲：文明的學生，一定是講禮貌的人。自覺說好普通話，禮貌用語常在嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因爲尊重他人與尊重自己同樣重要。

乙：文明的學生，一定是有着良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾垃圾等，因爲他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

甲：文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木和一切設施，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行爲，及時報告。

乙：文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊出操、安靜就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習。

甲：文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的.人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……

乙：文明禮儀無處不在，體現在生活中的點點滴滴。那我們在學校又該以怎樣的準則來規範自己的文明禮儀呢？

甲：我們國小生要着裝得體，堅持每天穿校服、佩戴紅領巾，堅持講普通話，體現思陽鎮國小生篷勃向上的風采，因爲穿着、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養。

乙：升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，脫帽行隊禮，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

甲：課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。

乙：活動禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好。

甲：文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

乙：同學們，行動起來吧，讓我們共同遵守禮儀規範，告別陋習，走向文明，攜手憧憬青春的夢想，在成長的路上並肩前行！

甲：本次廣播已經接近尾聲，感謝您的收聽。讓我們在音樂聲中結束今天的播音。咱們下週星期二早上再見。

文明禮儀廣播稿 篇11

（合：）親愛的同學們，敬愛的老師們，中午好，紅領巾廣播又和大家見面了

（甲：）我是播音員劉丁瑤

（乙：）我是播音員徐曼翔

（合：）本期紅領巾廣播的主題是“文明禮儀知多少”

（甲：）人們常說“言爲心聲，行爲心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。我們中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世。作爲新世紀接班人的我們，更應走進歷史，瞭解這屬於炎黃子孫的傳統美德。下面請聽古人尊師禮儀故事《程門立雪》。

（乙：）程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，爲了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥爲師，虛心求教。後來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤爲師。

於是，他便和他的朋友遊酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着睡着了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱讚。正是由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，後來終於成爲一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他爲老師，大家尊稱他爲“龜山先生”。

（甲：）聽了這個故事，我被楊時的尊師重道、虛心求學的精神深深地感動了。

其實在我們日常生活中當我們接觸一個人之後，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”；。一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被衆人接納的'程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎麼與人交往，立足社會呢？

（乙：）所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。我們國小、中學都有《學生守則》和《行爲規範》，這裏，就最重要的文明禮儀和大家一起來學習。

（甲：）先請聽公共場所禮儀。公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物等方面。走路除了注意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，聽完回答之後，一定要說：“謝謝您！”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之後也應說“謝謝”。乘坐公共汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度；要保持車上衛生環境，不亂扔東西；學生上車不要搶座。

（乙：）那我們在學校又應該以怎樣的準則來規範自己的文明禮儀呢？做到安全文明在校園呢？

（甲：）我們國小生要着裝得體，堅持每天穿校服、佩戴紅領巾，堅持講普通話，體現出我們學校學生篷勃向上的風采，因爲穿着、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養。

（乙：）升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，脫帽行隊禮，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

（甲：）課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。

（乙：）課餘活動禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師主動問好。

（甲：）我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

（乙：）這麼多禮儀都要學習和注意啊，讓我們用一個好方法來記一下，下面請聽校園文明禮儀歌，大家來分享一下： 教學樓，真熱鬧。綠樹蔭，花兒俏。 同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。 見老師，問聲好。見同學，問聲好。 愛環境，要環保。有垃圾，要撿掉。 護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

（甲：）文明的舉止，文明的行爲，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，會啓迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不爲呢？

（合：）時間過得真快，希望今天的廣播能在你們心中播下文明禮儀的種子。感謝大家的收聽！ 文明禮儀廣播稿3

三月的風，細膩而柔和；三月的雨，清涼而酥潤；三月的暖陽，溫軟而明朗；三月的氣息，和諧而歡暢。沐浴在文明美好的風氣裏，我們的心變得明淨，充滿正能量。

說道文明禮儀，我們班的陳銳同學，可算是頂呱呱。他在家中，擁有着一顆孝心，每天幫父母做些力所能及的事，給父母減輕壓力每天晚上，都是由他來做的晚飯了！在學校裏，他又有一顆樂於助人的心，他做好了老師的小助手，經常幫老師做事，而且他還幫助同學，是我們班上的大哥哥，我們班上沒一個人不願意和他交朋友。

劉徐帥，六（6）班的優秀男生之一，個子雖不大，影響可不小。他不但自己成績好，講文明，講禮貌，而且，他還樂於助人，幫助其他同學共同進步。他是我們班上牛生輝、李爽琦兩名同學的“師傅”，平時，劉徐帥輔導他們學習總是細緻入微，課餘，他還教他們如何講文明，懂禮儀。當然，他自己也是以身作則。在這樣一個好老師的潛移默化中，這兩名同學的進步可不小呢。這真可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”呀！

我們的身邊其實還有許多擁有美好品質的人，只不過需要一雙會發現的眼睛。在我們六（6）班，像這樣的典型還很多，例如：熊思琪、秦敏哲幫助呂昊宸，胡雄盛幫助劉安浪等等。同學們，在這個美好的三月，讓我們播種下禮儀的種子，每天做有禮儀的事情，使種子生根、發芽、開花、慢慢的長大我們相信，這樣的良好風氣終會像蒲公英播撒種子般傳遍全校！

文明禮儀廣播稿 篇12

親愛的同學們：

文明禮貌是什麼？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生纔有一顆潔淨的心；一個懂禮貌的學生，纔會從知識中昇華做人的道理。

中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的垃圾，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎？

講文明，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間。青春在這裏飛揚，心靈在這裏交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中！您的喝彩就是我們的精彩！

同學們，老師們，感謝你們的收聽！本次播音到此結束！明天同一時間，再見！

文明禮儀廣播稿15

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們

合：大家好!

乙：我是四二班的xx，

甲：我是xx

合：今天我們播音的主題是禮儀和文明。

甲：下面讓我爲大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的`標語，如不準隨地吐痰、禁止吸菸、不準進入草坪等卻用中文書寫。爲什麼呢?人家回答：因爲有這些不文明行爲的大多數是中國大陸的遊客。爲此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行爲也是國恥。

乙：第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的反差。

甲：這兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有着一些不文明行爲。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，教室裏、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認爲，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。

乙：其實，每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序，有着良好學習環境的校園。我們自己也一定能做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

甲：在今天節目的最後，請大家來猜一個腦筋急轉彎：

草地上有一個木樁，木樁上用繩栓着一條狗，繩長爲一米，在離木樁一米處有一堆青菜，一隻兔子如何能吃到那堆青菜?當然兔子要全部吃掉青菜，並且不能被狗咬到。

乙：同學們，你想到了嗎?動動腦筋吧!老師、同學們，我們下期節目再見!

文明禮儀廣播稿 篇13

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

合：大家中午好!

甲：又一期紅領巾xx廣播和大家見面了!

甲：我是今天的主持人xxx。

乙：我是今天的主持人xx。

乙：當燦爛的晨曦暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

甲：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：我很激動，我們在xx廣播站相遇。

乙：我很高興，我們相聚在這美好的時刻。

甲：今天，我們廣播的主題是《牽手文明禮儀》。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀着勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世。我們作爲新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作爲新世紀接班人的我們，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

甲：是啊!當我們接觸一個人之後，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗乾淨”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被衆人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎麼與人交往，立足社會呢?

乙：所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。還是那句老話：“少成若天性，習慣成自然。”有的同學對自己的文明禮儀習慣不夠重視。有的同學認爲，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好、有真本事就行了。其實，只要我們留心一下週圍人物，注意一下大衆傳媒，事業有成的人有幾個不懂文明禮儀?現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因爲文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。

甲：現代社會大雅之堂越來越多，難道我們不希望成爲登“大雅之堂”的人的嗎?也有些家長認爲，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，我們從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。想一想，現在有些同學說話沒大沒小，家裏來客人不懂禮貌，飯桌上挑挑揀揀旁若無人，渾身汗味不洗，指甲老長不剪……如果我們現在不矯正，會在某一天早上突然變個樣嗎?

乙：我們是新時代的國小生，是未來科技發展的接班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更爲重要，因爲良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從國小會做人，例行國小生日常行爲規範上的`每一條規定。其中有一條這樣說道：

尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

甲：每天在學校裏，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!

乙：在學校，辦公室是老師工作、學習和課餘休息的地方，學生不應該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應該先敲門，喊報告，經同意後再進入辦公室時，要輕手輕腳，避免發出響聲，影響他人。可是，我發現有小部分同學不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進出辦公室，大聲喧譁，影響了老師辦公，這樣真是太不文明瞭。

甲：所以讓我們行動起來，首先先來學習《文明禮儀之歌》

我是文明國小生，行爲規範記心中;家長送到校門口，進了校園自己走;

見到老師有禮貌，大大方方問聲好;記得早餐要吃飽，書聲朗朗效率高;

讀後摘抄不能忘，日積月累有文化;上課聽講要專心，遇到困難走在前;

課間活動要做好，不打不鬧不奔跑;上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳;

愛護整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔;上學放學要排隊，緊緊跟隨不落下;

班級規則要遵守，先後順序排隊走;過馬路要左右看，不搶先來慢慢走;

互相幫助齊努力，各項活動爭第一;好習慣要早養成，有教養呀益終生。

乙：下面讓我們來學習怎樣纔是良好的行爲習慣

1、按時上學、放學，不遲到，不早退，不曠課，不逃學，有事或生病要向老師請假。

2、尊敬老師，團結同學。見到老師和同學要主動打招呼、問好。

3、愛護環境，美化校園。見到垃圾主動撿起來，做到自己不扔垃圾，見到別的同學扔垃圾要制止、批評、教育，不聽勸告的要向老師彙報。見到桌、凳不整齊就主動整理。

4、愛護公物，不在宣傳櫥窗、牆壁、樓梯、桌椅上撫摸、塗畫，見到不愛護公物的行爲要主動制止、批語、教育，不聽勸告的，向老師彙報。

5、勤儉節約，熱愛勞動，隨手關水龍頭，不剩飯剩菜，不把飯菜撒在桌上、地上。

6、在校時每天佩戴紅領巾，忘了戴時，要通過借、買等方法彌補。

7、上、下樓梯輕輕靠右走，做到不跑、不搶、不推。課間文明活動、遊戲，不追逐打鬧，不上升旗臺、花臺、乒乓球檯、籃球架，主動制止違反紀律的行爲。

8、愛惜圖書，愛護公物，損壞要主動賠償。

9、放學後及時回家，不在學校附近逗留，不買學校周邊流動攤販的小食品。

甲：上週我們學校領導對我校的學生購買校外臨時小攤位上的不衛生食品進行了暗訪調查。每天學校下午一放學，在距離學校校門口不過50米道路兩邊就擺滿了攤販，賣烤腸的、賣麻辣串的、各種可以油炸的小吃。好多同學都都把目光放到了各色的小吃攤上，有些學生徑直走到油炸攤邊，開始在攤邊挑選要炸的各種小吃。據觀察，每個攤位前都非常火爆，隨着學生越來越多，攤販們開始推銷吆喝起來，各種小吃的味道開始在空氣中瀰漫。在學校附近看到，獨自回家正在等車的二三十個孩子中，只有兩三個孩子手中沒有零食，其他的孩子手裏全部是烤腸、麻辣串、油炸小吃，每個孩子都吃得津津有味。

乙：放學後的“路邊攤”最吸引孩子的就是其香噴噴的氣味和濃重的口味。這些路邊攤多是用三輪車或支架架起的臨時攤點，商販的操作更談不上規範，經常用剛收了錢的手去拿直接進口的食物，根本不具備衛生條件，更不用說什麼營養。同學們，你們覺得這些食品衛生嗎?

甲：學校門口旁的小商店裏賣的小食品也是五花八門，有“牛排”、“烤肉”等，名字均十分誘人，而價格卻都只要5角錢。細看食品外包裝，原來配料都是大麥、玉米、大豆等，沒有一點兒真正的肉類。有的商家說：“國小生的'辨別能力很差，很容易就能誘惑他們來買。”這些小包裝食品包裝簡易，有的密封根本不嚴，更有甚者，有的包裝袋已經破損，裏面的食品全都黴變了，但攤販仍然在賣。後來具瞭解，這種產品的批發價格只有0.22元。粗略一算，這種商品的零售利潤竟然高達112%。

乙：商店老闆表示，學生們普遍缺乏辨別食品質量的基本知識，特別是國小生，很多都不清楚“三無”的定義，因此在購買食品時，大多隻憑感覺，基本認識不到這些食品的危害。“國小生買零食，多是考慮價格的高低，不去想這些入嘴的東西是否衛生，而商販們又喜歡用包裝花哨的食品誘惑孩子，再加上一些食品還送小玩具，所以這樣的零食都還賣得不錯。”

甲：而質量低劣的問題食品，特別是一些無廠名、廠址、生產日期的“三無”食品，會給孩子們的身心健康帶來極大的危害。所以同學們，我們應該引以爲鑑，吃零食最好去超市和正規食品店購買，千萬不要在學校周邊的小商店、流動攤販購買。購買食品要做到三個“不要”。一不要在路邊小攤點購買食品;二不要購買沒有廠名、廠址、生產日期、保質期的三無產品;三不要購買包裝有問題的食品。包裝不好的產品往往容易變質或者受到污染。

乙：哇，這些東西真是危害我們的身體健康啊!同學們，從今天起再也別去買這些三無食品了，吃這些東西就等於在慢性自殺啊。

甲：說的對。下面讓我們有請學校領導陸書記給我們提出要求和希望。

乙：同學們，讓我們播下一個行動，將收穫一個習慣;播下一個習慣，將收穫一個品格。讓我們積極地行動起來，養成良好的習慣——愛學習、會生活、懂文明、講衛生、常運動、能自護。相信經過我們全體師生的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、和諧、美好的校園環境。

甲：今天的xx廣播就到這裏，願我們的廣播能帶給您收穫與啓迪。

合：同學們——再見!

文明禮儀廣播稿 篇14

男：同學們，人們常說“言爲心聲，行爲心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。 女：校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

男：見到老師，你主動問好了嗎？

女：你在樓道追跑、喧譁嗎？

男：你隨地亂扔垃圾嗎？

女：用完東西，你歸位了嗎？

男：做值日時，你會偷懶嗎？

女：每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造乾淨、整潔的校園環境。

男：下面請聽歌曲《咱們從小講禮貌》

女：說了這麼多！那麼文明是什麼？

男：文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的.主動制止……

女：然而，在我們這美麗的校園裏，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊裏總響起不和諧的爭聲……這些舉動不僅違反了國小生日常行爲規範，也破壞了學校爲我們提供的優美和諧的育人環境。