規範字廣播稿

在廣播站鍛鍊的學生都知道，廣播前一般都會提前準備好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的節目效果，廣播稿應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的規範字廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規範字廣播稿1

樑：老師們，同學們大家好，這裏是“快樂陽光十分鐘”紅領巾廣播時間，我是今天的主持人五（4）中隊樑一添，歡迎收聽本次播音。

畢：大家好，我是今天的播音員六（4）中隊畢梓豔，讓我們共享這愉快的十分鐘。

高：大家好，我是今天的播音員四（5）中隊高振寧，讓我們共享陽光，快樂生活。

董：大家好，我是今天的播音員三（5）中隊董若水，感謝大家支持紅領巾廣播。

樑：同學們，新學期伊始，我們要以嶄新的姿態，良好的行爲習慣步入我們的校園生活。首先我們爲大家播出的是校園新聞資訊。

畢：開學一週以來，老師和同學們都按照學校計劃有序進行着。一年級新生入學、各年級召開了家長會；無論從教學、安全、衛生各方面都認真抓起，使全體師生在新學期伊始都順利進入了工作學習狀態。

董：嗯，沒錯。特別是本學期全校師生將齊心協力，紮實有效地推進學校教育，穩步提升教學質量。

高：還有就是我校近期將開展第二十屆推廣普通話宣傳週活動。

樑：說到推廣普通話活動，我們簡稱（推普），那我們今天向大家播出的主題就是——第二十屆推普周活動。接下來，我們就一一將學校推普周活動介紹給同學們。

畢：從9月11日至17日是第20屆全國推廣普通話宣傳週，根據省教育廳、省語委《關於轉發〈教育部廳等九部門關於開展第20屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知〉的通知》，同時結合我校實際，教導處特制定了開展第20屆全國推廣普通話宣傳週活動實施方案。

董：是的。學校利用此次活動，目的是要強化廣大師生規範使用國家通用語言文字的`意識，提高其應用能力和水平。

高：嗯。這次活動的主題是：大力推行和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。

樑：夥伴們，一定要記住活動主題：大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。而且要明確活動的目標，教導處制定了兩個活動目標：

畢：一是進一步深入學習《國家通用語言文字法》。努力營造以普通話和規範漢字爲主體的和諧發展的社會語言生活。繼續推動中華經典誦、寫、講進校園、進課堂。引導廣大師生熱愛經典、親近經典、傳承中華優秀傳統文化。

董：二是要全面宣傳國家語言文字相關法律法規、認真落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要及我省的《實施意見》，充分發揮四大領域的示範帶動作用，激發和帶領廣大羣衆對國家通用語言文字的認同感、自豪感，進一步提高人民羣衆說好普通話，用好規範字的能力和水平。

高：此次普通話推廣周，學校教導處還做了具體的安排。比如：學校成立了以校級領導爲首的推普領導小組，加強活動的力度；利用升旗儀式、紅領巾廣播、校園值周欄、宣傳欄、LED顯示屏、校園網等各種宣傳渠道進行積極宣傳，大力營造推普氛圍。

畢：聘請學生建立推普聯絡小組，監督檢查全校師生用語用字的規範情況；同時在9月15日班會時間，各班級開展相關的推普主題活動。

高：還有就是全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。發現板報、宣傳櫥窗上有不規範的字及時向老師指出，在街面上發現有不規範的字及時向有關部門指出。

樑：總之，通過開展系列推普活動，力求進一步提高我校師生語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。最後，讓我們一起來說說推普宣傳口號：

合：說好普通話，方便你我他。

說普通話，寫規範字，做文明人；

四海同音，萬衆一心。

樑：老師們、同學們，今天的紅領巾廣播到此結束，下週四我們再會！

規範字廣播稿2

（璐）普通話是中國的國語，作爲一箇中國人就應該說好普通話，才能和更多的中國人溝通，交更多的朋友。

生活中，人們總是需要溝通的，所以纔有了語言。不同的地方就有不同的語言，但中國使用最廣泛的語言是普通話，其它地方的語言比如：閩南話、四川話，還有小數民族的語言等都是方言。

如果大家都只只說自己的地方言，那到了別的地方去旅遊、出差，總是需要和當地人進行溝通和交流的，但是大家都只會說自己的方言，而聽不懂別人的方言，那麼沒有了溝通就沒有了友誼，我們交朋友的範圍就大大限制了！

漢字是我國的文字，文字是便於溝通的一種工具。

我們現在使用的是簡體字，不能自己習慣寫什麼字就寫什麼字，不然別人就看不懂。而且寫簡體字方便記憶和書寫，一看就懂，閱讀書寫速度也會比較快。我們國小生更應該學會寫簡體字，簡體字記得更牢。繁體字筆畫比較多，而且很難記，又難認。假如我們學繁體字，那記一個字多辛苦啊！筆畫多，又複雜，認字、寫字都很麻煩。

說好普通話，寫好規範字才能更便於溝通，便於書寫、閱讀啊！

（科）推廣普通話，推行規範漢字，學校是基礎和重要的陣地。學校的師生更是要推廣普通話，推行規範漢字的重要方面軍。我們要帶頭在學校營造一個規範的校園語言文字環境。

營造規範的校園語言文字環境，首先要樹立規範意識，明確推廣普通話，推行規範漢字的重要意義。語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊，民族衆多，漢語內部的方言也是多且複雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。作爲唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成爲了中華民族大家庭的共同語。而規範漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規範化工作關係到國家的統一、民族的團結，經濟的發展與社會的進步，意義重大。

營造規範的校園語言文字環境，還要明確語言文字規範的標準和對我們的要求。普通話以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範。部頒《普通話水平測試等級標準》將說普通話的水平分爲三級，每級又分甲乙兩等。其中一級是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話。國家對"以普通話爲工作語言"的各類從業人員提出了不同的要求。在學校，教師上課都要求說普通話，其中1954年1月1日以後出生的教師還要求參加普通話水平測試，要達到二級乙等以上水平並持證上崗。學生的普通話水平則鼓勵其越高越好，其中師範專業的學生必須達到二級乙等以上，否則不能畢業。而

行政幹部則根據不同年齡段要求達到相應水平，其中年輕同志要求達到二級乙等以上。

（航）國家還要求學校將普通話作爲校園語言，就是要求師生員工在教育教學、會議、宣傳、集體活動等正式場合說普通話，也鼓勵大家在校內非正式場合說普通話。

規範漢字包括簡化字和其他不需簡化的字。推行規範漢字，使用規範漢字，就是要求我們在面向公衆的書面語表達中不寫錯別字，不使用不規範的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。在學校，首先是教學用字要使用規範漢字，其次在公共設施用字（招牌、標誌牌等）、公務用字（公文、印章等）、印刷物用字、張貼用字（通知、啓事、海報、標語及其他宣傳品）等一切面向公衆的`用字場合都要使用規範漢字。

營造規範的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環境的一個重要方面，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規範字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它代表了一個人的語文素質，進而關係到一個人的綜合素質和文明程度。語言文字是知識與文化的載體，語文素質的提升，是我們提高自己收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力的基礎，對我們整體素質的形成、發展和發揮也具有內在的促進作用。而每個人整體素質的提高，則會對校園的大文化環境起到良好的聚合作用。而規範的校園語言文字環境，更是有形的校園文化環境的有機組成部分。

讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規範字，爲營造規範的校園語言文字環境各盡所能，使我校的語言文字規範化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。

規範字廣播稿3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家中午好。我是 年級 班的（ ）。今天我們來了解一下國小生文明禮儀守則

1.早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”。

2. 在升旗、集合等正式場合，奏國歌時應立正致意。

3. 早自習或其它自習課，不應高聲說話，以免打斷別人的思路。

4. 聽到上課鐘響應立即進課堂，靜候老師來上課。

5. 上課遲到應在教室外稍候，待老師允許後進入教室就座。

6. 下課時待老師先離教室，再有秩序地下課，不要搶在老師前面走。

7. 在較狹窄的地方與老師相遇，要讓老師先通行。

8. 到老師辦公室去，要先打招呼，喊“報告”，得到老師同意後再進辦公室。

9. 對老師批改的作業本，如有不同的意見，可及時與老師一起討論或寫紙條夾在作業本里，向老師請教，不能擅自塗改或撕掉老師的批改。

10. 不要隨便翻他人的書包，未經同意，不能隨意翻閱他人的書刊和日記本。

11. 男女同學要互相尊重，平等相處，對女生不要隨便開玩笑。

12. 早晨起身時第一次遇見長輩，應招呼一聲，表示請安。

13. 離校後，學習或工作取得成績時別忘告訴你的啓蒙老師。

14. 離家以前，一般應向家庭成員道別，以便家長知道你的行蹤，在家時間也應對長輩招呼一聲。

15. 在家裏用膳時，最好等家裏人到齊後再吃，如果因故先就餐，應該照顧後用膳的人。

16. 對於家裏的`老人或喪失能力的人，都要格外尊敬，對自己的娣妹要關心愛護，不要打罵他們。

17. 有客人敲門或招呼問詢，應回答“請進”，或到門口相迎。

18. 客人進屋，主人應放下手中的工作，起立熱情迎接，一般要向家庭成員一一介紹給客人。

19. 送客人應送到大門外，主人要爲客人開門，讓客人出門後，在門口相送。分手告別是，應招呼“再見”。

今天的廣播就到這裏，同學們再見。

規範字廣播稿4

在我們身邊，經常可以看到這樣一幕：有些同學寫作業不認真，字寫的歪三裂四，以至於別人看不清他寫的是什麼。生活中，因寫字不規範而鬧出的笑話也不少。據說有一個叫吳東坡的.人寫字非常潦草，常常把自己的名字寫出笑話。有一次，他到醫院去看病，他先付了錢，大夫讓他簽字，簽完字後，大夫讓他坐在旁邊排隊。不一會，他聽到大夫大聲喊道“吳東皮！吳東皮！”他毫無反應。大夫見無人反應，又大聲喊道：“吳東皮！”見還是無人反應，大夫火了，上前拉住他說：“你這個人是怎麼回事，叫你幾遍都不答應。”吳東坡聽後還和大夫狡辯：“我不叫吳東皮，我叫吳東坡。”大夫說：“你看看你寫的字吧！”吳東坡一看傻了眼，原來他把“吳東坡”寫成了“吳東皮”。 大家看，寫好規範字是多麼重要。

寫好規範字不僅方便別人認讀，也是對別人的尊重，是一個文明人的象徵。我們寫作業時認認真真、工工整整地寫，是對老師的尊重；我們寫信時寫好規範字，是對遠方親人的尊重；我們在生活中要經常寫請假條、申請書，一筆一劃地寫好規範字，都是對他人的尊重。一個寫字規範美觀的學生，肯定會贏得老師、同學的欣賞，走上工作崗位，也會贏得領導、同事的讚譽。一個寫字馬虎潦草的人，做事情也不會認真，對漢字不尊重，對他人不尊重，很難稱得上是一個文明人。

老師經常對我們說要橫平豎直寫字，方方正正做人，我們應該一起努力，寫規範字，做文明人！

規範字廣播稿5

女：給你的天空劃一道絢麗的色彩

男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家好，歡迎收聽“紅領巾廣播站”

女：我是播音員xxx

男：我是播音員xxx

合：今天紅領巾廣播站的主題是“寫好規範字，彰（zhang）顯華夏文化”

女：同學們，一個人生活在這個世界上，一定要與其他人交流，而人與人之間的交流源於文字。語言是人際間交流的工具，漢字是我們的民族藝術, 而寫一手正確、規範的好字就是民族藝術的體現

男：是呀，有人說，字是人的第二張臉；也有人說，字是知識的外衣；還有人說，字如其人。漢字是人類文字藝術中的.一朵奇葩。作爲中國人，我們應當繼承和發揚這門古老的藝術，做爲中國的炎黃子孫，就應該寫好規範字。 女：你說的真好。不過當我們驚羨於別人能寫出一手好字的時候，千萬不要以爲自己和他們遙不可及，要知道，規範、漂亮的書寫是完全可以練出來的。

男：可能大部分同學都聽過大書法家王羲之勤於練字的故事，他在池邊天長日久地練字，竟然把一池水都練成了墨色。我們國小生，正處在練字的黃金時期。其實只要你願意，並立刻付出行動，每天收穫一點點，可能一個學期的進步連你自己都無法預料。

女：我很同意你的觀點,其實寫字是一項重要的語文基本功，是鞏 固識字的手段，對於提高同學們的文化素質起着重要的作用，必須從小打好寫字基礎。

男：既然寫規範字那麼重要，我們就一起來和大家聊聊寫好規範字的方法吧

女：嗯，我認爲寫好規範字首先要掌握寫字的姿勢和握筆的姿勢。 男：寫字時坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸，大概我們的一拳。這樣的要求，相信同學們一開始都能做到，但是，關鍵是不能很好地堅持。 女：握筆對於寫出一手好字也很重要，寫字時握筆要正，筆尖應直向前，不要往內斜，食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，寫出的線條一沒有骨氣，二沒有韻律，字形也就談不到舒展大方。

男：同學們，“字無百日功”，要寫一手規範字，不是一朝一夕的事。如果每一堂寫字課，每一次的作業，我們都能做到“眼到、手到、心到”，從字的筆畫、偏旁再到字的結構，一步一步循序漸進的練習，那麼人人都能寫一手好字。就讓我們一起努力，來寫一手漂漂亮亮的規範漢字吧。

女：這裏有你的心聲

男：這裏有我的關懷

女：讓我們手牽手

男：讓我們肩並肩

合：老師們，同學們，紅領巾廣播站又要和大家說再見了，讓我們相約再下期同一時間，謝謝大家