《英才是怎樣造就的》讀書筆記
“你不能讓西紅柿苗子結出蘋果來,西紅柿就讓它結西紅柿,蘋果就讓它結蘋果。每個成果都有其價值,沿着你的強項成長,每個學生都是最優秀的。”這是王金戰、隋永雙老師所著的(英才是怎樣造就的)的封面一段話也可謂是整本書的精義所在。
中國的家長可謂是最望子成龍的家長了,有些家庭,從人、財、物、時間各方面來說都是以孩子爲中心,真真可謂一切以孩子爲中心,但又換來了多少失望的家長。優秀從何而來?
這是每一個爲人父母、爲人師表都應該考慮的問題。在這本書中王金戰、隋永雙老師用他們的親身實驗給了我們一個個寶貴的經驗。
當一個學生反覆遭遇失敗的.打擊,他就變成了差生;當一個差生反覆感受到成功的喜悅,差生也就變成了優生。正如德國教育家第斯多惠所言:教學的藝術不僅在於傳授本領,而更重要的是善於激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都希望別人看重自己,尊重自己,如果能讓學生認識到自己的價值,那麼從學生身上煥發出來的那種學生積極性,其潛力將是巨大的,不可估量的。
如果沒有一個自己的奮鬥目標,僅僅勤奮二字是遠遠不夠的。世界上再偉大的事業,都是一點一滴完成的的,所以我覺得很重要的一點要對孩子們說:找出自己的目標吧。當然這個目標的制定,不要和別人比做得怎樣,要根據自己現在的位置,給自己定一個實際的目標。不要太高,也不要太低。當目標一個個達到時,也就一次次享受了成功的喜悅,這對孩子自信心的確立也至關重要。
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