《孩子你慢慢來》讀書筆記(彙編15篇)

當品讀完一部作品後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《孩子你慢慢來》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《孩子你慢慢來》讀書筆記1

我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情;其中帶着女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前並沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷於其中。於是，在接下來的這幾天，我一有時間就打開電腦，完完全全投入於閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認真看的作品，因爲即使聽着音樂，我也可以完全過濾掉一切無關的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在盪漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因爲什麼而感動，而喜悅，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

對，看這本書時心情一直如輕風般緩緩流動，沒有太大的起伏波動，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

我很難寫好一篇讀後感，因爲我看書往往只是沉浸於看書的過程，看過後就忘了許多細節，甚至連自己有過的感受都會忘記。在整本書裏，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛裏有我”。

“你在幹什麼，寶寶?”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要動……”一邊用兩隻手指撐開母親的眼簾。

“你在看什麼?”

“我在看——”安安專注地、深深地，凝視着母親的眼睛，聲音裏透着驚異和喜悅，一個字一個字地宣佈：

“媽媽，你的`眼睛，眼珠，你的眼睛裏有我，有安安，真的……”

說着說着激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個眼睛裏都有……”

媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖裏一泓清水。

其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長，他們有着柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經過歲月的沖洗，所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來，體格與內心才能不斷茁壯、強大。

《孩子你慢慢來》讀書筆記2

之前只讀過這本書的片段。現在全部看完。更感覺到龍應臺褪去作家模樣後母親的樣子—細心、耐心，靜候孩子們成長。這本書以孩子的視角或母親的'視角描寫孩子成長曆程，極細微的日常被描寫得極溫暖，這本書讓中國家長翻閱後，第一個浮現的詞語應該是“陪伴”吧。想起我小時候，不愛吃飯，最不愛吃早餐，於是母親就把我抱在膝上，每天一個童話故事，說一句故事，爲我一口粥，這樣我才乖乖地吃飯。就像安安聽媽媽講故事那樣，我總是有無數的問題和好奇心，母親也是笑着、耐心地回答我。記得她給我講萵苣姑娘的故事，當時就問媽媽：萵苣這麼好吃嘛，那個丈夫都願意偷巫婆菜園裏的東西！還有還有，那麼媽媽爲什麼這麼嘴饞呀，非要吃萵苣，比我還不乖。那天晚餐，我們家的餐桌上就出現了一盤萵苣。

還有我父親，他愛看武俠小說和四大名著，最喜歡給我和弟弟講武松打老虎的那一篇，每次都講不完，有次他想睡覺了，便乾脆講到：武松喝完酒後，就困了，就在客棧睡下了，哎呦，武松困了，我們三個也睡吧，爸爸好睏啊。

想來這些都是十分溫情的細節。陪伴真的是父母最應該做的。

《孩子你慢慢來》讀書筆記3

我們常常漏掉的美好事物，對於孩子而言，一切都是這麼充滿生機和樂趣。我們很少充滿熱情的去感受世界、發現美麗，卻總是惱怒憤恨於外部世界帶來的諸多壓力和惡劣。赤子之心，不僅是對情懷的熱衷，更是對世界萬物的熱愛。只有真正理解明白事物來源和存在的人，才能積極經營自己的人生，把握住存在的美好。龍應臺先生曾寫過：思想需要經驗的累積，靈感需要感受的沉澱，最細緻的體驗需要最寧靜透徹的'觀照。我想正是這樣一種對生活的熱愛，才能讓她在寧靜的觀察後沉澱，才能讓她在一片浮躁的土壤上，開出了不一樣的花朵。也正是這樣一種熱愛，讓她能在經營生命的延續時，從容不迫，娓娓道來。

《孩子你慢慢來》讀書筆記4

這是《孩子，你慢慢來》書中卷首的一段話，“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”正是這段文字吸引我繼續讀完這本書。

青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作爲青蛙的我已忘記自己是怎樣的長大，已不能切身的理解蝌蚪的.想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態就明顯有心急的嫌疑。“你看你啊，講了幾遍還不明白嗎”“怎麼到班裏這麼長時間還沒有把書拿出來”等的話語經常不經過自己大腦就熟練地從口中蹦出，說完後意識不到有什麼不妥卻也沒見起到什麼效果，反而更讓自己心裏添堵。文中的“媽媽”是個聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問題上選擇了一個非常簡便卻又符合兒童身心生長的方法——孩子你慢慢來。這個在我們的教學中不是也可以較好的運用嗎？

班裏的每個孩子都是一個獨立的個體，他們的發展水平不同，因此我們在教育時應提出不同的要求：發展水平高的學生，你有能力快點就快點，而對於水平稍低的學生，你慢點老師也等你啊！

慢慢來卻比較快。慢慢來，孩子。

《孩子你慢慢來》讀書筆記5

之前讀過龍應臺先生的書，自己對龍應臺先生的印象，停留在以筆爲劍的女戰士身上。總見其冷靜而鞭辟入裏的分析，淡然卻毫不動搖的骨氣，卻未曾想見《孩子你慢慢來》帶來的是一種寧靜淡雅的閱讀感受，在她醉心於人母的.溫婉中，彷彿自己也洗去一身硝煙。這種對母子生活常態的描述，使閱讀者和作品之間形成一種溫柔的張力。在書裏，我們看不到作者試圖對讀者的說教或者尋求共鳴，而是以最樸實細膩的描述來展現他們母子的生活點滴，這種描述本身就是意義。這樣直接乾淨的表達，引領讀者在觸摸到生活的同時展開關於人生諸多議題的思考。

讀《孩子你慢慢來》我想到了“熱愛”。這種愛的熱情，不止是一位母親對孩子與生俱來的感性，也是每個生命對世間萬物的好奇和感情。

書裏寫道，每天早上去幼兒園的路上，媽媽要給華安作嚮導介紹這個世界。“那路上，也看不完哪！這家院子裏站着棵蘋果樹，那家牆腳爬着株葡萄藤。拄柺杖的老太婆在花園新翻的土牀上放了一隻陶做的兔子、兩隻雪白的鴨子、一頂雨傘似的大香菇，香菇傘底下還坐着一隻綠皮醜青蛙——這些，你說華安會放過嗎？”藉由孩子的眼光，作者向我們展示了一個新奇的世界

《孩子你慢慢來》讀書筆記6

不止一次的品讀龍應臺的《孩子你慢慢來》，每次翻開這本書時總感覺到裏面每一個字都是那麼的溫柔，充滿着濃濃的母愛，細細品讀彷彿能看到一灣潺潺溪流從一個母親的心裏流出來，即便是已經身爲人母的我，也會爲龍應臺的兩個孩子感到幸運，有一位多麼睿智，多麼慈愛的母親。

這本書的封面是：在一片落滿枯黃樹葉的路上，一個孩子正在低着頭，小心翼翼，又仔仔細細，似乎在尋找什麼，又似乎在思考什麼。這個年齡的孩子，他們對世界充滿了好奇和探索的慾望，他們研究着身邊的任何事物，包括他走的路和看見的路邊風景。而在當今這個處處高喊不要讓孩子輸在起跑線的年代，天下父母都在潛意識裏把自己對生活的期許都強加在了孩子身上，希望他們更優秀，更強大，更乖巧……卻忘記了，孩子的一切進步都是有時間規律的。更重要的是，忘記了孩子的生命旅途，孩子纔是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作爲封面，我想這應該是在提醒我們應該給孩子們預留一個屬於他們思索的時間和空間吧。

記得第一次讀這本書時，當我僅僅讀完卷首語，我就被那句“我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”所深深震撼。龍應臺願意用一輩子的時間等一個五歲的孩子紮好一個蝴蝶結。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？哪怕是用一天的時間去等待孩子堆好他最喜歡的沙堡？當孩子有興趣和信心做好的事情，如果我們還去中途干擾或自作聰明的.指導，會不會阻礙他們對事物的原本認知？打擊他們的自信心？泯滅他們的創造能力呢？一個又一個疑問，讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應臺是對的，此時的我們，面對孩子的“執着”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我們畫蛇添足的指導。唯一需要做的就是：耐心等待。只有學會耐心等待，才能讓孩子有自我成長的能力。

書中的每個小故事，看似那麼的平凡，無一例外的沒有跌宕的情節，沒有峯迴路轉的曲折，但卻無一例外的可以震撼讀者的心。當龍應臺接到超市電話，說鄰居家的孩子偷糖果時，現實中的我們能和書上所寫的一樣處理這件事情嗎？能原諒孩子嗎？當日記《一隻老鼠》中的情節在現實中出現時，我們也能和龍應臺一樣在知道孩子的訴求時與孩子平等對話嗎？印象最深的是《觸電的小牛》，現實中的我們也能苦口婆心的對孩子說教嗎？也許更多的是嚴厲的指責，換來的卻是孩子更大的叛逆心理，摧殘了自己，也傷害了孩子。

從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長。

《孩子你慢慢來》讀書筆記7

[摘抄]：仰天大哭的小臉上只見一張圓圓的大嘴，一滴眼淚滑下嘴角。爸爸放下餐具，推開椅子，彎下身抱起兒子，哭聲一半就煞住，華安改用德語指定爸爸爲他講七隻烏鴉的故事。

[點評]：這段，是摘自龍應臺的《孩子你慢慢來》，之所以摘抄這一段，不是因爲全書就這麼一段，它有149頁，也不是因爲這是本書最有深度、最好的一段，是因爲它用了一系列的動作描寫。句子中還透出一種孩子的天真、固執。

也許，這只是一句平平常常的`句子，沒有用詞太精美、華麗，如《飄》中：“那雙迷茫的眼睛睜得大，臉上洋溢着微笑。身後的陽光更是給他整個人鍍上了一層奇異燦爛的光輝。”這句是描寫阿禮希的一句。但在龍應檯筆下的句子，平常的詞句動詞中卻透出了與衆不同的光彩。寥寥三行字，卻在讀者眼前描繪了一個天真爛漫的童年孩子。瞧，他固執地指定要講的故事，那因爲聽不到故事而傷心，卻又能快速變通，當媽媽不講故事，換爸爸講時，安安沒有挑釁和不滿……這麼幾行字卻表達出這麼多姿多彩的，濃濃感情色彩。

我想，龍應臺和任何一個作家一樣，用不同的寫作手法描繪出各種形形色色的任務、事物……卻異曲同工地給人們帶來思索、笑容和幸福。

《孩子你慢慢來》讀書筆記8

不要讓孩子輸在起跑線上，這句話是這些年最流行的一句話，講的是關於孩子的教育問題，那怎麼贏？纔算是真正的贏在起點，又贏在終點呢？

一般孩子開始上學後，最大的改變之一，就是家庭作業，而這個作業的問題，在上海，或者國內其他發達城市，甚至是提前到了幼兒園的中班，大班。就我們這個年紀來看，孩子的作業可以用浮雲來解釋，可是，就孩子而言，作業簡直就是惡魔，他們能花2小時，甚至更長的時間來玩，卻只能在寫作業上堅持五分鐘之久，五分鐘後，無論作業有無完成，孩子肯定會做一些和作業無關的`事，比如玩玩筆，折下飛機，看看窗外，發發呆，或者出來找找媽媽在幹什麼……

這種走神，對於孩子來說，是再正常不過了，不是嗎？美國的孩子花1個多小時寫作業，日本的孩子話3個多小時，中國的孩子呢？8個小時……即使我們有多大健忘症，忘記了很多童年往事，但是關於不願意寫作業這件事，或多或少多應該還有點印象的吧。自己當年有多麼不願意寫作業，自己又是如何面對老師的質問的？

所以，孩子不一定非要贏在起點，或者以這種方式來贏，輸一點點又如何呢？

早在我們還是孩子的時候，因爲政策，因爲當時的大背景，父母總希望我們事事第一，或者至少比同伴們好，不論我們是不是做得到，那時，我們是父母的唯一，唯一的驕傲，唯一的談資，唯一的希望……那麼，才走過那段路的我們，是不是要看着孩子在走一遍自己都不願意走的路呢？

《孩子你慢慢來》讀書筆記9

龍應臺一直是我喜歡的一位作家。“認識”她是從高中時候看南方週末開始的，在看了南方週末上關於她作爲臺北文化局長的訪談之後，開始找她的相關文章，慢慢形成的印象就是：她是一位揮斥方遒的女戰士，和彼時氣勢高昂的餘傑屬於同一類作家。後來也看過她的一些親情相關的文章，甚至是前段時間讀完《目送》，仍然沒有完全扭轉她之前留下的印象——直到看完這本《孩子，你慢慢來》。

如果說之前看到的龍應臺是遙遠的、深沉的、憂愁的，那麼透過這本書看到的龍應臺則是親近的、溫和的、歡快的`。之前的文字中總是凝結着萬千思緒，讓人讀過之後默默不語，而《孩子，你慢慢來》則在字裏行間填滿了歡樂，閱讀的過程就是一個無比愉悅的體驗——其中的一些小片段總讓我忍不住馬上與老婆分享：嘿，來看看這一段，肖開開會說話之後會不會也這樣呀。

看過之後，和幾位朋友聊起：《孩子，你慢慢來》這本書，只有當了父母的人，閱讀起來纔會獲得最大的歡樂和啓示。隨着龍應臺的筆觸，我們看到她的大兒子華安的成長點滴；看到在這個成長曆程中作爲母親的龍應臺是如何的一邊小心翼翼又一邊滿心歡喜；看到她對小兒子華飛的出生如何期待但是又對華安是否會接受華飛如何忐忑……

書中的每一篇文章都是孩子成長過程中的驚喜片段，“他爬、他笑、他搖頭、他站起來又一跤跌倒，他眨動着圓滾滾、亮清清的眼睛，我總是目不轉睛的盯着他每一個舉動。”每一段文字描述的，都是作爲母親的龍應臺在孩子成長曆程中的“創世紀”。（“孩子將我帶回人類的原始起點。在默默蒼穹和茫茫大地之間，我正在親身參與那石破天驚的"創世紀"。”-龍應臺）

強烈推薦給所有接受了上天最好禮物——孩子——的父母們，在這樣一本輕鬆簡單文字閱讀中去對應你所養育孩子中的各種歡笑或者小煩惱——當然，最後走向的，都會是快樂。

《孩子你慢慢來》讀書筆記10

好溫暖啊。每一個字都會有畫面浮現，每個畫面又都顯得如此溫柔。一直覺得小孩子的教育真是一個很難的問題，但作者在好多事情的處理上都溫柔又細膩，例如飛飛剛出生時怎麼讓安安覺得寵愛沒有被分走，例如弗瑞第在超市偷東西時讓安安知道什麼是“共犯”。把孩子教育成“像小樹一樣正直”的人。

原野上有一羣乳牛，成天悠閒自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬於它們，一直到有一天，一隻小牛想闖得更遠，碰到了一條細得幾乎看不見的.線——那是界線，線上充了電，小牛觸了電，嚇了一跳，停下腳來——原來這世界上有去不得的地方，做不得的事情。

安安十九歲時說:

就在我寫的此刻，更多的回憶一點一滴地滲進我的思維。以我和弟弟、和母親的關係來說，我一點兒也不覺得這兩個人是我的“家人”，反而比較覺得他們是我的摯友。

這可能是所有人都羨慕的關係吧。整本書都透露着作者對孩子的愛，以及這個家庭濃濃的幸福感。

《孩子你慢慢來》讀書筆記11

利用週末，再次逐字逐句的讀了龍應臺的《孩子你慢慢來》一書，書中很多的教育方式值得思考，當父母的我們應該好好看看這本書，很多的父母對孩子有着過高的期望，希望孩子成龍成鳳，將自己的未完成的夢想強加於孩子身上，每天讓孩子在各式各樣的興趣班、補習班間來回奔波。其實對於每個人，可能留在記憶最深的還是那些快樂玩耍的時光。

只有真正懂愛的母親，才能寫出這樣的文字，《孩子你慢慢來》是龍應臺作爲一個母親的柔情萬丈，感動着同爲母親的我。

不管孩子走得多麼慢，回憶起來，孩子都是倏的一瞬間，就長大了、就離開了，漸行漸遠，唯有兒時血濃於水的親情經歷與記憶，一輩子，受用不盡，那些溫馨甜蜜的陪伴記憶，成爲父母的生命之光。猶記得十八年前的酷夏，初爲人母的我，激動之於更多的是忐忑不安，可一轉眼，孩子就已離巢，獨自遠行，留給我的只有無盡的回憶與思念。

父母，肩負着孩子成長的重任，完全放手也不行，管太多也不行，必須小心翼翼，必須不斷學習，才能找到你與孩子之間相處的那個點、那個度。雖然不管父母怎樣做，孩子都會長大，但孩子怎樣長大，卻是完全不同的成長經歷。

站在父母的角度看孩子的世界，不難；難的`是父母會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界。在孩子出現問題時，能夠保持冷靜、心平氣和的與孩子交流，蹲下身子，才能走進孩子的世界，才能得到孩子的認可。這些道理，身爲父母的我們都懂，可是真的要做到，卻很難，多數時間是血壓升高並伴隨河東獅吼，很難靜心靜氣的和孩子溝通、交流。

陪伴，是最溫馨甜蜜的回憶，陪伴兒子讀書學習，送他學游泳、練武術、打羽毛球，幫助他養蠶、養蝌蚪、養金魚，週末全家一起打羽毛球，節假日一起出遊，一起參觀各種展覽。工作之餘的時間幾乎全部交給了孩子，雖然花費很多時間，現在想想，值得！孩子在父母身邊的“有效期”只有18年，錯過就不再有。

國小、國中、高中整整12年，兒子的每個成長腳步，每一個成長煩惱，我都有參與。離巢的半年，雖然身體得以解放，但多了一份牽掛。現在回想，真的很慶幸自己之前的歲月陪伴在兒子身邊。

最好的教育，從來不是教會孩子多少知識，而是教會孩子擔當的同時，如何勇敢堅強的去愛這個世界，指引他找到自己人生的意義。

工作兼顧生活，當母親不易，當一個合格母親更不易，陪着孩子一起學習，一起成長，付出後，轉頭回望，與孩子摯友般的關係變成了最好的報答，同時我的性格也從剛開始的粗暴易怒變得恬靜賢淑，跟隨孩子二次成長，成就了現在自己喜歡的樣子。

家庭：就應該有愛，就應該是愛的港灣。

《孩子你慢慢來》讀書筆記12

1、現在這個男人當然完全地屬於你，做妻子的你;但是他的過去卻屬於我，做母親的我。

2、這個世界，凡有愛的事情都好辦一點，怕的是恨，不是愛。

3、這家書店只賣兩種書：社會主義思想和女性主義。我的手指在尋找答案，誰能告訴我做[母親]和做[個人]之間怎麼平衡?我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內在空間的個人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢?

4、華安爸爸說，很驕傲地，"別忘記，我是世界上第一個抱他的人。"能夠這樣見證宇宙的蘊吐，能夠這樣擁抱鮮活的生命，是多厚的恩澤啊!卻有男人推拒這樣的特權。

5、在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的'人間惡事，沒有必要讓兩歲就開始直到人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其匆促，何其珍貴!

6、一路上，兩個人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導遊，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒他。

7、他正在和一夥人談他身爲奶爸的經驗：他如何被一個從早到晚只會啼哭的小東西完全地控制，他的生活如何如何的狼狽……大夥正要到頹廢的酒吧去，他站起來，說：“對不起，我要回去餵奶了。”那晚，他走得洋洋得意。他用受虐的、抱怨的方式來表達心中洋溢的幸福。

8、在一個西方的家庭裏就比較簡單。孩子的母親有最大的權利，任何人都得尊重“生母”的權利。我的婆婆很清楚地認知：寶寶首先是我的兒子，其次纔是她的孫子。對孩子的教養，她可以從旁幫忙，或是提供過來人的經驗，甚至於表示不同的意見，但她最後一句話永遠是：“當然，決定還是在於你做媽媽的。”

9、淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。

回教徒和猶太人在彼此屠殺，衣索匹亞的老弱婦孺在一個接一個地餓死，紐約華爾街的證券市場擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。

10、孩子是兩個人的，生孩子也是兩個人的事情。當醫生和護士在爲衆多的病人跑進跑出的時候，只有丈夫能夠握着你的手，陪你度過每一場陣痛的凌虐。夫妻的同舟共濟，沒有更好的時候。兩個人先共度苦痛，苦痛之後再共享欣喜。

11、不要忘記這些過去的記憶，因爲這些記憶，會跟着我們的人生，一生一世，只不過，它們不再像我們兒時那麼的明顯。

《孩子你慢慢來》讀書筆記13

愛馬兩三歲時我寫過一篇關於睡眠的博客，結尾我說，這篇文章只是寫下來，但是對於很多方法我也很迷茫，現在覺得對的未必以後也覺得對，因爲育兒方法的對錯是需要時間來證明的，有的可能十幾年後才能見分曉。

如今隨着（愛馬的）妹妹的成長，我越來越後悔在愛馬一歲時進行的哭聲免疫訓練，雖然兩天就成功讓她學會睡整覺，可她一歲半時又開始反覆，睡着後總會醒一次，哭着拍手求抱抱，發現沒人理之後只好再哭着睡着，而我就固執地在黑暗中盼她快點睡着，麻痹自己去漠視她的無助，甚至以爲她長大了就不會記得這些哭泣的夜晚。這種煎熬於我於她於全家人都是巨大的折磨，最後聽我媽媽的勸，讓愛馬的牀緊挨着我的大牀，她半夜醒來就伸手拍拍她，從此我們和她都睡得無比踏實。

回想20xx年時中外流行的育兒理念是多麼扭曲的：從出生起就不讓多抱孩子也不讓搖晃，怕孩子從此依賴大人的懷抱，否則不肯入睡。餵奶要三個小時喂一次，導致大部分母乳餵養的媽媽看見寶寶剛餵了一個小時就餓了，便以爲是自己的奶水不夠而開始加奶粉。殊不知母乳極易消化，純母乳餵養的`寶寶一個多小時喂一次很正常。還有月子裏訓練定時把尿，偶爾把到了就以爲孩子學會了，其實孩子兩歲左右括約肌才發育好，才懂得控制大小便，過早的把尿訓練既對嬰兒的脊椎不好，又容易造成孩子尿頻……各種規矩無疑是在製造軍事化管理的標準寶寶！

更可怕的是一本英國著名皇室育兒師的書，當時極爲流行，書裏嚴格規定了出生後孩子各階段的吃奶、睡覺、作息時間，並要求哪怕早上六點孩子在熟睡中也要果斷拉開窗簾把孩子弄醒，晚上入睡前要求媽媽面無表情，不許說話，不許跟孩子有任何眼神接觸，以防孩子興奮。作者言之鑿鑿地說，任何孩子只要嚴格按照她的方法訓練，基本上都可以在滿月時就睡整覺！多麼可笑的目標啊！只要是一個人，總有一天會睡整覺的，自己親生的寶貝，在他最弱小、最需要你的時候擁抱他、安撫他，即使夜不成寐，相比他漫長的一生不值得嗎？

現在的（愛馬的）妹妹，未經任何訓練，哭就抱，餓就喂，滿一歲就已自然睡整覺了，也不吃夜奶。想來六年前的那些夜晚，我到底在急什麼呀？

寫給正在糾結或未來會爲各種養育問題着急，或者總在跟別人的孩子比的媽媽，放鬆自己，也放過孩子，在心裏對自己說：“孩子，你慢慢來！”

《孩子你慢慢來》讀書筆記14

世界上有一種永恆的愛，叫母愛。世界上有一個永遠愛你的人，叫母親。每一個孩子都有一個愛自己的母親，她無微不至地呵護着我們長大成人，願意用盡一生的心血陪伴你我。《孩子你慢慢來》的作者龍應臺就是這樣一位偉大的母親。

文章字裏行間體現了龍應臺作爲母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過於《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認爲媽媽更愛弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩,剪弟弟的衣服……可是，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛解決了問題，同時也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時欺負弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個覆在安安身上，爲哥哥求情。兩人相依爲命的抱成一團，再擡頭時，媽媽已經不見了。我彷彿看見龍應臺坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心做一件事。是的`，孩子慢慢來，慢慢來，她願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好。

我也有這樣一位母親，她把自己看似普通而又深沉的愛，注入到生活中的每一個日子和細節中，給了我無數的溫暖和啓迪。母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪着自己的兒女度過無數個日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已佈滿滄桑。

《孩子你慢慢來》讀書筆記15

第一次翻閱《孩子你慢慢來》這本書的時候我還沒有自己的孩子，因此只是單純地從一個教師的視角去翻閱這本書。而那時候，吸引我去看的有兩個原因，一個是這本書並不厚，另一個便是封面的一段話：“我，坐在斜陽淺照的石階上。望着這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事，是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”

在沒有自己的孩子前，這本書我並沒有完完整整地去閱讀，書中講到安安出生至牙牙學語、蹣跚學步……我只能去想象那種畫面，甚至會回憶自己小時候的樣子，但確實也是記不起自己那個年紀發生過的那些事。而後我有了自己的孩子，在陪伴孩子成長的過程中漸漸與了書中描寫到某些事情達成“共識”，從而我又重拾此書，繼續翻閱……

書中每一篇小文章裏，作者把自己對孩子的愛描寫得淋漓盡致，看着書腦海裏似乎就不由浮現他們一家其樂融融的場景。從孩子的出生開始，作者龍應臺的生活就被孩子包圍，在《初識》中，8個月大的安安已會咿呀做聲了，並對這個世界充滿了新鮮感。每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導遊，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因爲“在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的人間醜惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴!”這便作者龍應臺教育藝術：慢與愛。

在日常孩子的教育中，家長們總是催促着孩子“快、快、快”，希望孩子在成長的道路上保持着衝刺狀態，我亦是如此。

我的孩子是一位讀中班的男孩子，名字叫圳圳。在我心目中認爲男孩應該具備果斷、堅決的品質，而圳圳目前的情況卻和我心目中男孩的樣子相距甚遠，因此我有時候顯得非常急迫，甚至有些不耐煩。有一次，我與他去完成老師佈置的任務——尋找秋天的色彩，於是我帶他去了一片小菜園，菜園裏有玉米、南瓜、油菜、花菜……我對圳圳說：“你快去找一下菜園裏秋天的顏色，再挑一種你最喜歡的顏色。”圳圳雀躍地跑進了菜園，我在後頭跟着。圳圳一會兒蹲在油菜地旁摸摸油菜葉，一會兒去挖挖土，時不時還叫着“媽媽，你來看呀！”而我顯得有些不耐煩並催促他：“你快去找呀，不如就去看南瓜吧！”圳圳似乎對玉米更感興趣，而當時我也不顧問他的意見，扯起他的衣袖便到了南瓜藤下，拍了照完成了記錄紙便又扯着圳圳回了家。

圳圳剛進入菜園的時候，可以看出來他的心情是非常愉悅的，他對這一片菜園充滿着好奇，在他叫我來看的'時候，是想與我分享他的發現，而我卻沒有給他正面的迴應，反而催促他，甚至強行決定讓他去看南瓜。作爲一名幼兒教師，其實我應該比普通人更明白成人在教育中要做好引導的作用，而不是主導的作用，可是在很多時候，急切地想讓孩子直擊重點，無形中就讓孩子變成了讓成人“牽着走”的結果，而“牽着走”的路線和速度是成人想要給孩子的，而非孩子自己決定的。

成長是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個孩子有自己的成長節奏，在孩子成長的過程中，充滿着太多的未知與變數。我們是應該尊重一下孩子，傾聽一下孩子的心聲，還孩子一個自由的童年了，畢竟教育不是賽跑，人生更不是。我們作父母、作老師的應該對孩子多點耐心，給點時間，等待孩子的成長。雖然，打破慣性思維要走的路還很漫長，但“孩子你慢慢來”希望成爲我們的口號。

書中所蘊含的愛的感覺，就像春季的氣息，慢慢飄到我的心房，讓人放鬆沉靜。讓教育“慢”下來，讓孩子“慢慢”來，我們需要的就是等待着他們。