《走在孩子後面》500字讀書筆記
讀了《走在孩子後面》,深深的被這本書吸引了,一個個鮮活的故事是那麼真實,離我們其實很近。我們往往把自己的思想強加到孩子身上而忽略了孩子自己的想法。其實我們該多聽聽孩子自己心聲,我覺得不管是作爲老師還是家長,我們應該陪着孩子一起成長,真正走進孩子的心靈。
60多個案例中讓我感受頗深的是《深入寂寞》這個故事,講述的是一個單親孩子收養六隻流浪狗的故事。儘管孩子衣食無憂,可是內心異常寂寞。寂寞離異家庭的男孩,孩子需要傾訴,黏在蔡老師後面,甚至跟進衛生間,不停地說。而蔡老師的傾聽,就像巴林學院的'小林校長。爲什麼孩子這麼多話不肯說給家長聽呢?因爲家長根本就沒耐心聽,認爲孩子說的是廢話,瘋話。父母的離異給孩子是巨大的傷害,使孩子得不到完整的愛,更無法走進孩子的心靈。認爲孩子所需求的就是物質上的滿足,而沒有心靈上的溝通。
做過老師的人都知道單親孩子最難教。又有誰想過其中的原因?一篇《深入寂寞》提供了一個典型案例,也告訴了讀者一些常規教育策略,更多的是留給了讀者思考的空間。單親孩子的教育之難難在清官難斷家務事。單親孩子往往性格孤僻,其根據原因有時不在孩子身上,而在父親或母親,或是父母雙方。長輩的問題太大,孩子心中有太多的苦楚,任何人置於孩子的境地都會孤僻,都會沉默,都會痛苦。對一個孩子來說,父親像山,給他勇氣和力量;母親像水,給他慈愛和柔情,那個家,因爲有雙親而成爲樂園。可那些缺少父愛或母愛的單親家庭的孩子們對家的概念是什麼呢?他能夠在缺失父愛或母愛的家庭裏能健康成長嗎?他們的心理又是怎樣的呢?作爲教育機構的學校,面對來自單親家庭的孩子,如何使他們像其他孩子一樣健康成長,是值得我們研究。
反思自己的實際教學工作,總是以粗淺、簡單的方式方法處理問題。尤其是面對問題學生,總是一棍子打扁。必須耐心,耐心,再耐心。不同年段,不同心理;不同性別,不同性格;不同地域,不同家庭……只有因地制宜,因材施教,纔可治標治本。走在孩子後面,不應是一味地跟着,做一隻跟屁蟲,而是細心觀察每位學生行走的腳步,對症下藥,讓他走得更遠更穩。宛如那皎潔月光,雖不燦爛,卻能撒滿角角落落……
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