關於對對聯的作文集錦8篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的對對聯的作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
對對聯的作文 篇1每年的除夕人們都會在門框上貼對聯,並燃放爆竹煙花。
貼對聯的歷史還要追溯到幾千年前。那時的人們安居樂業,和睦幸福。但是每一年的除夕,都會有一個叫“年”的怪獸來騷擾人們,它會把人們的雞羊都吃掉。於是每一年的那一天人們就把窗門緊閉,不敢外出。後來人們試探到那個怪獸怕紅色、光和聲響,所以人們就把紅紙裁成門框大小的條貼在門框上。那一天的晚上點許許多多的燈,使光非常強,人們還把竹子放在火堆裏燒,火堆裏的竹子發出噼噼啪啪的聲響。這樣就把“年”趕走了。第二天人們互送禮物表示祝賀。後來人們把紅紙寫上字帖到門框上,這樣就形成了對聯。再後來人們發明了火藥,就取代了以前燒竹的方法。
其實關於對聯還有許多有趣的事呢!晉代書法家王羲之的書法精妙,很多人想得到王羲之的筆跡,所以他家的對聯一貼出去就被人取走。後來王羲之想了一個好辦法,他把一幅對聯寫好後,裁成兩半,一半寫的是:
福無雙至
禍不單行
王羲之叫人把這幾個貼出去,果然無人去取,但王羲之的夫人看了很生氣,王羲之卻說:“夫人莫急,明日再看。”等到第二天大清早,王羲之叫人把另一半貼上去,就成了一幅好對聯了:
福無雙至今日至
禍不單行昨日行
對對聯的作文 篇2臨近中午,我們一行遊客走在馬六甲河東岸如詩如畫的濱江路上。兩岸建築,造型別致、各具特色,古今東西,應有多有。古代荷蘭紅屋,葡萄牙城牆炮臺、哥特式針塔,宏大的天主教堂,近當代中式建築,若一本歷史書。碧藍清澈的馬六甲河不到百米寬,乃人工運河。據說,因爲馬六甲港沒碼頭,過往大船隻能停靠海中,當地貨船卸下所需貨物,再從運河疏散馬來亞內地。
西岸,有幾幢年代不久十來層高的中式建築,坐北朝南,火柴盒般聳立岸邊,靠河一側的白牆上,書寫着十餘幅華文對聯,繁體豎排,楷行兼之。紅字白壁,自頂貫腳,隔河相望,非常醒目。在滿是英文的馬國,見到漢字,分外親切,我們全神注視着它。同行中我們仨,也許稍有見識,一路走來,天南海北,談天說地,此刻,竟然同聲念着一條對聯:“人間富貴花……開露”。“開”字略草,部首“門”很清楚,“門”內是“開”是“日”看不清。我們稍作停頓,乾脆唸作“花開露”,可又覺不妥:“花開露”是花開後之露?與花開前有何不同?“人間富貴”與“花開露”有何聯繫?一時沒答案。我們暫且再讀下聯:“紙上功名水上……”尾字也看不清,很像“通”字,於是念成“通”字,又覺不對,寫在紙上的功名能在水上通行?既不工整,也不知意。沉思間,我發現下聯兩次使用“上”字,按照對仗規律,上聯亦應兩次使用“間”字,而且“上”和“間”都是方位詞。對了,上聯應讀“人間富貴花間露”。我衝口讀出,他倆滿口贊同。聯意再清楚不過了,是說人間的富貴如同花間朝露,雖然晶瑩剔透,賞心悅目,可是太陽一出就要消失,時光短暫。我們再念下聯,“露”與“通”,一名詞一動詞,一是自然現象,一是行爲動作,怎可對仗?我如此一談,他倆再點頭。可又是什麼?三人怏怏不樂朝前走。我全然不顧眼前的異國景觀和獨特情調,邊走邊覓思苦想:可以肯定,這個字必須是名詞,也是自然現象,且水上自然現象,真實可見,還必須是平聲。那麼,是“水上船”?紙上功名可以是水上船暢通無阻?是“水上房”“水上家”?也不對,功名本是無形物,與船、房、家實物聯繫不上,何況,上聯是對富貴否定,下聯豈能用船、房肯定功名?是“水上風”“水上雨”?雖屬自然現象,可風看不見摸不着,而雨遇水則合,增加了水量,仍然存在,朝露卻消失矣,上下聯意應該統一。
此刻,一快艇急駛而過,“噗噗噗”聲中,犁出兩條浪花長龍。可沒多久,銀浪逐漸消失,河面歸於平靜。我靈光一閃,莫非是“波”?對,“紙上功名水上波”! 自有科舉考試,紙上成就大量功名,紙跟功名總是緊連;大自然的水總是跟波緊連,風起則波?ィ?繽T蠆ㄏⅰD敲矗?繳瞎γ?瘓退撲?ㄈ緋?叮?煥慰浚?皇翟冢?芏淘藎?輩壞梅鉤浴I舷鋁?饌耆?嗆希?猿胺沓庠鸌非蠊γ?還籩?耍?廊瞬槐匕壓γ?還罌吹錳?靨?險嬀?槐匚?艘簧?牀?。?/p>
一時間,我激動難抑。爲着證實,我匆匆趕回原處,兩眼睜圓。媽呀,左偏旁“三點水”雖連一起,可哪是“通”字!大概書者把三點連着,以似水流吧。老天爺,不折不扣之“波”也。
他倆一聽,滿頭霧水,眼睜睜看着我。我笑了,重念下聯一遍,把平聲“波”讀的特高,聽來聲韻有致,流暢悅耳。我再指着水面說:“你們看水面的波浪,一個緊接一個,一個比一個高,好像一個比一個得意,但是,不怕它們如何顯耀,要不了多久,風平浪靜,統統消失,被世人忘記。紙上功名亦如此。史來,多少文人名士感觸頗深,指點迷津,連篇累牘啊!”哦!他倆終於明白,照念一遍。
我說:“這副對聯對仗工整,平仄有致,書法也有功底,更重要的,是傳達了一個優秀的中華傳統人生哲理,叫你如何走人生之路,切莫爲功名富貴枉費心機一生,是副完美的中華文化對聯。更可貴的是,海外華僑用心良苦,把如此對聯寫在遊客必經的馬六甲河岸,供遊人欣嘗濡染啊。”
我們不由肅然起敬。
對對聯的作文 篇3今天,我們在鄧老師快樂作文班裏舉行了對對聯活動,十分有趣。首先,老師讓我們對出“好好學習,天天向上”的下聯,我們苦想半天還是毫無頭緒,這時一個同學想出了一點——“什麼工作,年年加薪”此時,教室時熱鬧非凡大家都熱烈地討論着;有的說“勤勤工作,年年加薪。”有的說“天天工作,年年加新。”還有的竟然說了一句驚人的話:“爸爸工作,年年加薪。”話音未落,我們就已經鬨堂大笑起來了,老師也順水推舟說:“那還不如叫‘爸爸工作,媽媽加薪‘呢!”這下我們笑得更加大聲了。最後,我們把“苦苦工作,年年加薪”這句作爲下聯。
接着,下一句是“靠山吃山,靠水吃水。”也是讓我們對出下聯,一位同學出了一句仿照上聯的句子:靠豬吃豬,靠鴨吃鴨。又一次把我們逗得哈哈大笑。這時一個同學講出了一個比較好的下聯:依花賞花,依草看草。這時,老師發話了:“這位同學說的這句下聯格式還行,但意思不太好。”最終,經過老師提示,我們終於想出了一句“種瓜得瓜,種豆得豆。”這句作爲下聯。
然後,老師又出了一聯上聯。“作文多觀察”這句比較簡單,不一會兒答案出來了。
最後一句是“父望子,母望子,望子成龍”,我們對出了一句“子望父,女望父,望父不老。”
快樂的時光總是容易過的,這節課在歡聲笑語中結束了
對對聯的作文 篇4對聯,是中國漢語獨有的藝術形式,是我國引以爲傲的傳統文化瑰寶。
對聯的形式多樣,有春聯,如“爆竹震落漫天雪,金鳳喚來大地春”;有壽聯,如“人近百年猶赤子,天留二老看玄孫”;有輓聯,如“岱色蒼茫衆山小,天容慘淡大星沉”;有趣聯,如“去年一滴相思淚,今日方流到腮邊”等等。它們有的上下聯意思互相呼應,有的上下聯含義卻截然相反,有的對聯內涵一讀便知,有的對聯則讓人云裏霧裏,琢磨半天才明白其含義。
有關對聯的趣事也真不少,唯獨有一個故事讓我記憶深刻:相傳明朝有家望族,爲慶祝老太太八十八歲大壽,特請來“江南四大才子”之一的唐伯虎書寫壽聯。只見唐伯虎略作沉吟,提筆寫道:“這個婆娘不是人”,一時舉座皆怒。不想他筆鋒一轉,寫下了“九天仙女下凡塵”,衆人是又喜又驚;“兒孫滿堂都是賊”,一語剛出,一家老少又是氣急敗壞。“偷得蟠桃獻母親”,一個急轉,卻讓衆人拍手叫好。一幅對聯,短短四句話,卻是起起伏伏,跌宕生姿,吊足了人們的胃口。
相傳對聯起於五代,源遠流長,是中國作爲文明古國的一個側面寫照,我爲漢語對聯這種獨一無二的'藝術表達形式而自豪。
對對聯的作文 篇5今天早上吃完飯的時候我就提出要幫媽媽貼對聯,吃完飯後,我就跑到屋裏拿出透明膠帶和剪刀,於是我們就開始了工作。先把舊對聯揭下來,揭的時候好幾次對聯都從中間斷了。妹妹不懂裝懂的說:“姐姐你看你真是的,揭個對聯都揭不好。”過了一會,舊對聯全揭掉完了,我們開始正式的工作——貼對聯。
我負責用剪刀把透明膠帶剪下來遞給媽媽,讓媽媽粘對聯。不知道怎麼一回事,平常膠帶很聽話,一剪都斷了,今天不知道怎麼回事,怎麼剪都不斷,最後還是讓心靈手巧的媽媽剪斷的。貼對聯時媽媽一直以我的意見爲主——“福”是正着貼還是倒着貼。最後我們爭執了半天,還是認爲“福”倒着貼爲好,因爲福“倒”了嘛!
貼好了門前的對聯,我們又去閣樓貼對聯。在媽媽找對聯的同時我快速的穿好了大棉襖和媽媽的大棉鞋,因爲露臺上是很冷的。到了閣樓上,爲了不浪費時間,我們先把對聯上貼好膠帶,然後再貼到外面就歐克了。貼對聯真有趣呀!
對對聯的作文 篇6今天是九月一日,星期三。一開學的下午的留校班,鄭老師就問我們:“你們一早回來是有沒有見到中門那裏的對聯?上面寫了什麼字?”大家好像不知道似的,沉默着。但是我和張昊翔都有些頭緒了,便小小聲討論起來,最後我們討論完畢了,張昊翔舉起手來,說:“額……‘用六年影響一生,讓童年奠基未來’。”鄭老師說:“是的,就是這句話”鄭老師開始進入主題了“現在就是六年級了,這句用六年影響一生,讓童年奠基未來使你想到了問題或者說說你得到了什麼啓示?”鄭老師見我們又很少人舉手,便說:“讓我來提示一下,在這五年裏面你到底學到了什麼?是什麼讓你們的童年奠基未來什麼?
回家時,我一邊走一邊想。
我反覆的想在這五年裏面我到底學到了什麼?在這五年裏面我到底學到了什麼?在這五年裏面我到底學到了什麼?在這五年裏面我到底學到了什麼?在這五年裏面我到底學到了什麼?……終於我想到了:我學到了助人爲樂、愛讀書、知識,人生,生活,感恩,更重要的是開心……;我又想是什麼讓我的童年奠基未來什麼?什麼讓我的童年奠基未來什麼?什麼讓我的童年奠基未來什麼?什麼讓我的童年奠基未來什麼?……終於我想到了:是六年的知識基礎,是人品,更是夢想。只有這些才能踏入美好未來,這些纔是真正的未來。我想把對聯改一下:
用六年基礎影響一生,讓童年夢想奠基未來
並把它成爲我的座右銘。加油吧!六年的夢想童年就快過去,讓我們玩吧,讓我們學習吧!
對對聯的作文 篇7今天是大年三十,我吃過早飯就去寫對聯。首先,我拿起書本,在拿幾張報紙,最後再拿筆墨,就照着書上的字,在報紙上練:“春”字。開始我雖然寫得不怎麼好,但是我還是在練,最後,我終於把春字練得非常好,爸爸媽媽都爲我豎起了大拇指!
到了下午,我開始寫對聯了。爺爺先給我裁紙,然後,我就寫了三幅,分別是:日出千山麗,花開萬里春。日出三春暖,花開四季春。景美年國瑞,春新日曆人歡。寫好了爺爺還把我寫的對聯貼在門上面,哈哈!我可真高興。
小朋友們,你們喜歡寫對聯嗎?有時間也寫寫看哦!
對對聯的作文 篇8貼對聯,最好在雲淡風輕、風和日麗的時候,昨天下午就是這樣一個好天氣。
在一點多的時候,媽媽就把我叫了出去,我當時正在看電視就有點不情願,心想:什麼事啊,早不弄晚不弄,非得現在弄。
我就慢慢悠悠的走到了媽媽面前,看看腳下全是一張張紅色的紙,上面寫着黃色的字,還有長方形的門神。
我就把對聯打開,拿出透明膠,在對聯背面,貼上了,爺爺搬出梯子,爺爺爬上去把對聯粘到牆上,用同樣的方法把對面那門牆上也貼上,門神也用雙面膠粘上往門上使勁一推就粘上了。
不像以前,放把對聯掛的滿天飛,現在好多了,一會就把門口的貼完了,該貼院子裏的,我們就搬出凳子來,媽媽站到上面,把兩邊的對聯貼完了就在廚房貼上福,兩邊貼上對聯,又在牆上貼上滿園春光、擡頭見喜……
把春聯貼完以後,把院子里弄得亮麗多彩。
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