關於對聯裏的修辭詳解

對聯中的最基本的修辭手法是對偶(也稱對仗)，其特點請參見《序言》中的有關內容，茲不贅述。所列舉的修辭手法與文學作品中的常見的、基本相似的.修辭格，也不做細緻的解釋，請見諒。

1、比喻

比喻就是打比方，通常用大家所熟悉、具體的事物或現象，概括而形象地描寫另一較爲複雜、抽象的事物和現象，使之更具體、更形象、更生動。在對聯創作中，這一修辭方法被廣泛應用。比喻類型較多，這裏介紹明喻、暗喻、借喻三種類型。

（1）、明喻 明喻是有本體和喻體，並且以“如”、“像”、“似”、“若”等聯繫詞連接本體和喻體的修辭手法。例如： 學如逆水行舟，不進則退； 心似平原走馬，易放難收。 該聯以“逆水行舟”、“平原走馬”爲喻體來本體“學”和“心”，使較爲抽象、模糊的學習之艱難與心之易放縱變得較爲具體、清晰，顯得貼切而又富於哲理。 浮沉宦海爲鷗鳥； 生死書叢似蠹魚。 此聯爲紀曉嵐所撰，上聯寫他的從政經歷，下聯寫他的治學生涯。我們透過“鷗鳥”、“蠹魚”之形象生動的比喻，對其從政之坎坷起伏、治學之嚴謹刻苦有了更清楚的瞭解。

（2）、、暗喻 暗喻也有本體與喻體。明喻的形式是“甲如同乙”，暗喻的形式是“甲就是乙”。明喻的形式是相類的關係，暗喻的形式是相合的關係。如： 谷乃園之寶； 民以食爲天。 “谷”、“民”均是本體，“寶”、“天”是喻體。通過系詞“乃”、“以”二字，把本體和喻體組成相合的關係。福如東海長流水壽比南山不老鬆紅妝帶綰同心結碧沼花開並蒂蓮

（3）、借喻 借喻是借某種事物來做比喻。借喻不出現本體，只出現喻體。借喻的喻體與本體有內在的某種相似。 如現代學者辜鴻銘引用蘇軾《贈劉景文》詩句成聯： 荷盡已無擎雨蓋； 菊殘猶有傲霜枝。據說此聯是辜爲諷刺北洋軍閥張勳而作。張的親信部隊號稱“辮子軍”，張勳被戲稱“辮帥”。聯中的“擎雨蓋”暗喻清朝官員的帽子，“傲霜枝”比喻清代人頭上的辮子。這副對聯還諷刺張勳已到了“荷盡”、“菊殘”的地步。 請再看鄭板橋寫的一幅對聯：虛心竹有低頭葉；傲雪梅無兩面針。這幅對聯也用了借喻修辭手法，全聯以物喻人的謙虛精神和誠懇態度。

2、疊字

海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮雲長長長長長長長消。這是北戴河孟姜女廟中的一副對聯，運用七個了迭字而讀音不同的漢字，是天下名對之一。山山水水，處處明明秀秀晴晴雨雨，時時好好奇奇這是杭州西湖的一副連珠迭字聯，美妙嗎？蘇州網絲園有一聯：風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。此聯以迭字來描寫一年四季的冷暖交替變化和園中鶯飛燕舞、花豔葉茂的情景。福州南門外有一茶亭，柱聯爲：山好好，水好好，開門一笑無煩惱；來匆匆，去匆匆，飲茶几杯各西東。好山多情，好水無憂。本聯以迭字表現置身青山綠水間、超然物外、其樂無窮的情趣。水水山山處處明明秀秀秀秀明明處處山山水水晴晴雨雨時時好好奇奇奇奇好好時時雨雨晴晴。