《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感（精選3篇）

讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編爲大家整理的《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感1

今天上午，我閱讀了故事《胡蘿蔔先生的長鬍子》。

這個故事講的是胡蘿蔔先生早上刮鬍子，因爲它是個近視眼，所以漏颳了一根鬍子。這根鬍子越長越長，有一個小男孩的風箏線太短了，他看見胡蘿蔔先生路過，拿着剪刀剪下了胡蘿蔔先生的鬍子放風箏，接着胡蘿蔔先生路過了一棵樹下，上面住着小鳥一家。鳥媽媽覺得鳥寶寶要曬尿布了，於是就剪了胡蘿蔔先生的鬍子曬尿布。胡蘿蔔先生來到眼鏡店裏，他選了一副眼鏡，白菜小姐是一位很熱心的姑娘，它對胡蘿蔔先生說：“如果你的眼鏡掉下來的話，可以用你的鬍子繫住眼鏡，這樣你的眼鏡就不會掉下來了。”胡蘿蔔先生回到家說：“我的鬍子太有用了。”

通過閱讀我明白了，我們要向胡蘿蔔先生學習，樂於助人。

　　《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感2

《胡蘿蔔先生的長鬍子》這是閱讀策略單元的.第二篇文章，也是一篇略讀課文，精讀課文學方法略讀課文用方法，那這節課的主要目的就是讓孩子們進行自己的預測，注意一定要有依據。要讓孩子們說出自己預測的依據爲什麼會這樣預測。

一般略讀課文一開頭就提出問題，讓我們帶着問題去讀文章，那麼這篇文章給出的題目是：一邊讀一邊想，接下來可能會發生什麼事情。邊讀邊想的過程中孩子會預測的點我想有這麼兩個，既然文章的題目是《胡蘿蔔先生的長鬍子》那麼在第二段“因爲他近視，就沒有發現漏颳了一根鬍子。”這裏孩子們應該會預測就是這根鬍子在慢慢變長；還是第二段“胡蘿蔔先生吃果醬麪包的時候……果醬是多麼好的營養品啊！”這個地方孩子們會預測鬍子會越長越長長的很快，因爲鬍子吸收營養了；那麼第二段講完之後第三段這裏孩子們會出現兩種情況，一種情況孩子會預測這根長鬍子會幹嘛呢？他會給胡蘿蔔先生帶來什麼事情呢？另一種情況是孩子想不出後來的`故事是圍繞這根鬍子寫的，後者這種情況孩子會跟着文章一起讀下去，而前者孩子的心中已經有了預測有了屬於自己對於這篇文章的發展脈絡，在後續讀的過程中會根據文章的內容修正自己的預測。這是我想的幾種孩子在讀的過程中在哪裏會做自己的預測。

　　《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感3

胡蘿蔔先生常常對自己的長鬍子發愁，可它他偏偏有着濃密的鬍子，必須要每天刮鬍子。

有一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙的颳了鬍子，一邊吃着果醬麪包，一邊上街去了。因爲他是個近視眼。就沒有發現漏颳了一根鬍子，這根鬍子長在下巴的右邊。胡蘿蔔先生吃果醬麪包的時候，鬍子粘到了果醬上面。

這個故事告訴我們千萬不要向胡蘿蔔先生學習他的馬虎，馬虎會給我們的生活帶來很多不便。