讀《傅雷家書》讀後感14篇

讀完一本名著以後，你有什麼領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的讀《傅雷家書》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《傅雷家書》讀後感 篇1

暑假，我看了《傅雷家書》，卻沒想到一本書能讓我懂得那麼多的道理。是這本書，教會了我們怎樣做一個好孩子；是這本書，教會了我們怎樣做人；是這本書，教會了我們怎樣對待人生。

打開《傅雷家書》，便看到傅雷給傅聰的信，是這樣說的：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”讀着讀着，我感到了一種另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切，是不同於我的父母的`關愛，卻不失被細心呵護的感覺。

在《傅雷家書》中，隨處讀來，有反覆叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，這些如細流般溫潤人心的句句話語，難道只是一般父母意義上的嘮叨嗎？翻動着每一頁字，沁人心脾，我的心總是被染的金燦燦的。

正是這一封封家書，才能時時給傅聰指導，鼓勵與鞭策；使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的困難。正是這一封封家書，爲傅聰照亮了前方的路，引導傅聰走向光明的未來。這是一本不平凡的家書，是一本真正的愛之書！

讀《傅雷家書》讀後感 篇2

傅雷家書》是家書，那麼厚厚的一本全都是家書，這說明父母多麼愛着他們的孩子啊!

剛剛開始閱讀時，我從心裏拒絕這本書，我覺得無趣，但在深刻閱讀下我改變了我的想法。

書中到處是鮮活的人物性格，例如：苛刻、風暴般的父親;隱忍、積雪般的母親;羸弱的、積雪下幼芽般的孩子……

家書中的傅家是容不得褻瀆的，這裏祖傳的剛烈!

從書中的`內容可以知道傅雷是一個特別細心的人，對兒子的關心無微不至，傅雷愛兒子卻不溺愛孩子，悉心培養孩子，希望他能成爲一個時刻愛國，淡泊名利的人。

長江的偉大，在於其深厚淵博，寬廣無垠的胸襟;而京杭大運河，則在於其哺育衆生，敦厚淳樸的品質。我認爲，傅聰的母親朱馥梅心中便有一條這般的河流。她的文字樸實無華，卻仍能感受到滿紙的母愛溫暖，如那平緩如鏡的運河之水溫潤婉轉，晶瑩剔透;她所表現出來對兒子的關切，對丈夫的體貼，化爲那涓涓河水，悄無聲息地浸潤着我們的心靈。

心靈的碰撞，迸發出熱烈的火花;精神的河流之交匯，亦在水乳交融之間，使思想變得愈發深刻。傅雷夫婦在家信中常提及對文學、音樂、藝術的見解。“要使你的思想深邃，必先訓練你的文筆。”傅雷先生對傅聰如是說。百川入海，方見大海的廣闊。傅聰在與父母一次次的書信交談中也昇華了自己的思想。傅雷先生也毫不拘束，在與兒子的信裏，宛若知己攀談。父親充滿正義，言行一致的性格深深地影響了傅聰，如一雙無形的手，指引着他，讓他永保一顆赤子之心。

每個人的心中都有屬於自己的一條河流，每個人都是世間獨特的存在。但惟以淡薄、專一的心態，不懈努力，方可明靜如初，閃耀出奪目的光彩!

讀《傅雷家書》讀後感 篇3

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰──著名鋼琴大師、傅敏──英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，這樣的教育在我們現在還是十分適用的。

傅雷的教育方法同時也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的下產生了兩種不同的結果，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛。但是在我們家就沒有這種氣氛，原因在哪裏呢？我們很多家長忽視了同孩子的朋友關係，養了十幾年，卻沒有真正地享受過爲人父母的樂趣，他們因爲迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的出籠了。

有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的'做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重於言傳的品質嗎？光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎？於是孩子嚐到了辱罵、拳頭的滋味嚐到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。我們家正是缺少這種溝通，我的父親是一個十分傳統的人，正是這樣，他說的話我不能反駁。導致了我們的感情變得陌生，從這裏可以想到，溝通是一個家庭的教育必不可少的工具。

《傅雷家書》給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風和深遂的思想潛移默化地教導了我；我喜愛這本書，敬佩傅雷爲人與學識，羨慕他和一家的相親相愛。

讀《傅雷家書》讀後感 篇4

愛子之情是人之常情，傅雷與兒子雖分隔兩地，但父子情卻以書信的方式繼續保持着。傅雷作爲一名教育家、思想家。對兒子的愛卻並沒有成爲那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正如他對傅聰童年的嚴格管教，雖然不爲常人所認同，但卻是他對兒子更爲深沉的愛。

傅聰的情緒變化，一言一行、成功與失敗無疑無時無刻不牽着傅雷作爲父親的'心，即使相差萬里，也不斷這份深沉的父子之情。傅雷看似對兒子傅聰嚴格，但其實他自己也很想念兒。他幾乎每隔幾天就會寫一封信去慰問兒子過的怎麼樣、生活困難等等，即使工作很忙，常常累的腰要疼，也依然在晚上擠出時間來寫信，似乎寫信已成爲他生活中不可缺的部分似的。

儘管傅雷不斷的給兒子傅聰寫信，但有時候也會因爲情緒不太好而在信中發泄情緒，而強行將自己的東西硬加給兒子，而兒子也會因此不回信。傅雷後來知錯，竟以大人身份向兒子認錯，就像父子關係反轉了一般，可見傅雷有多麼愛他的兒子、多麼渴望能夠多接到一些兒子寄來的信。

傅雷父子的情感就像一座橋樑一樣連接兩地，不論多大的風雨都不會將其阻斷，在橋面上，是一次嚴格的教導、是一次跨時代的思想傳遞，也是一次藝術的交流，更是情感的表達。傅雷對兒子很嚴格，希望能讓兒子爲祖國奉獻，但也很愛他，無時無刻、無微不至的關心着兒子傅聰。

讀《傅雷家書》讀後感 篇5

在《傅雷家書》中，給我們展示了一段深刻的父子之情。

因爲從小傅雷對傅聰的生活起居進行嚴格把控，導致了父子之間的感情不是很好，長大後兩人的隔閡越來越大，可是在家書中不難看出，在收不到兒子的來信時，傅雷對兒子的思念全部都顯現了出來，又怕影響到兒子的學業，只好把這份感情強壓心中。

在家書中，每當兒子精神消沉時，他總能及時勸慰兒子戰勝挫折，泰然處之；在兒子跌入低谷時，他也可以激勵起兒子的內心；在兒子演出成功時，他可以用平常的話語安撫兒子躁動驕傲的.心靈；在兒子猶豫不決時，他也可以爲兒子客觀的權衡利弊和解決問題。兒子在數萬裏之外正準備一場重要的演奏，爸爸卻好似對即將赴考的身邊的孩子一般，殷切的注視着他的每一次心臟的律動，可以告訴他什麼時候應該加緊苦練，什麼時候應該精神放鬆，什麼時候又該反思不足。所以在傅聰成才的道路上，我看到作爲父親的傅雷所灌注的心血。同時，在他們討論音樂藝術方面時，傅雷首先是強調技巧，然後是要能真正領悟作品本身，同樣給了傅聰很大的啓發。

我認爲書信是最爲真切的文字，他流露出了作爲父親的真情實感，甚至可以讓廣大的父母們產生共鳴。傅雷夫婦一生苦心孤詣培養的兩個孩子都很有成就，這與他們的諄諄教誨不可分割。

讀《傅雷家書》讀後感 篇6

每個家庭都有不同的教育方法，<傅雷家書>就是一本苦心孤詣的教育書，是一本難得的好書，最適合家長和孩子的閱讀。

傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。一個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人讚口不絕。

不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個優良的'家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不瞭解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最後後悔莫及。還有些家長認爲孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長們應該欣賞這本<傅雷家書>。其實，作爲孩子的我們也有必要看看，因爲它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。

<傅雷家書>是男女老少都適合的書，定會使人們有所收益。

讀《傅雷家書》讀後感 篇7

再次翻開《傅雷家書》，傅聰在精神消沉時，傅雷告誡傅聰：人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，只有庸碌和超然的人的人才不會浮沉。我再看看自己，我看到了一個在寒假中頹廢的自己。別人是在消沉中奮起，而我卻是在玩樂中逐漸頹廢自我。

有時我會望向窗外，過去的點滴在腦海中漸漸浮現，我尋找着以前的記憶，我看到了剛放假前立誓在寒假逆襲的.我，再看看這幾天放假的我，我完全違背了剛放假前的誓言。我想了半天，一股慚愧感漸漸涌上心頭，寒假不過彈指一瞬，如果我現在還不反省自己不改變自己的話，我恐怕又將頹廢一個假期。

於是我翻開《傅雷家書》，將書中那些傅雷告誡傅聰的句子認真地看了一遍。我似乎看明白了傅雷的意思，我又沒辦法將他讀透，但我一定要改變現在這個頹廢的自己。

“人一輩子都在高潮低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無淚，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢就好了。太陽太烈會把五穀曬焦，雨水太猛也會淹死莊稼。”我反覆將這幾句話看來看去，寒假算不上高潮也算不上低潮，但是我卻不能在寒假中頹廢了自己。

假期確實是用來休息的，可是我的身份畢竟是學生，我不能讓娛樂衝昏了頭腦，不能讓頹廢吞噬了身心。頹廢，滾開吧！

讀《傅雷家書》讀後感 篇8

靜靜翻開《傅雷家書》，如深沉的父愛一樣，有許多令我感動的細節，臂如，身爲父親的傅雷爲彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的陌生的因素，不顧困難重重，堅持給孩子寄有關書籍，並且以自己的經歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”傅雷先生的這些話，使我終身受益。

這不由的讓我想起我的父親，父親也是一個嚴厲的人。曾幾何時，我也曾因此怨恨過他，在那時的我看來，他簡直不近人情。當我取得優秀的成績時，他並沒有如我所想般誇獎我，只是淡淡的'鼓勵我要繼續努力；當我考試失利時，他也沒有安慰我，只會皺着眉，嚴肅地和我分析錯誤的原因。我想，如果不是媽媽曾經告訴我，父親會在暗地裏爲我的成績開心，我恐怕現在還會怨恨父親，而現在，我已理解了父親所做的一切。他並不是不愛我，只是習慣把愛掩藏在厚厚的外殼下罷了。

《傅雷家書》給我的感觸遠不止這些，從這個苦心孤詣教子孺篇中，我看到了傅雷先生望子成才的良苦用心，也得到了許多啓示，學到了不少做人的道理，著名的施蟄存曾經這樣讚美傅雷：“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈，他要把他的兒子塑造成符合於他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而傅雷成功了。”這說明了傅雷對兒子的重視及關心。

讀過這本書後，我覺得傅雷不僅在爲他自己的兒子指路，他也成爲了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長者將他畢生的生活智慧澆注在這二十多篇書信中，需要我們抱着一顆純真的心去領悟。

讀《傅雷家書》讀後感 篇9

這個寒假，在老師的推薦下，我進行了《傅雷家書》的閱讀，在閱讀過程中，我有不少的收穫。

《傅雷家書》是自1954年至1966年期間，翻譯家傅雷寫給兒子傅聰與傅敏的186封書信集和一些音樂筆記，這當中涉獵甚廣：有貝多芬，肖邦優美的旋律，有羅曼羅蘭，巴爾扎克不朽的詩篇，有丹納，羅素閃光的哲理，有李白的放蕩不羈，蘇軾的恣肆意象，孔子，王國維精闢的思想，巴黎羅浮宮閃亮的光芒，中國漢代石刻的優美線條。除此之外更重要的是傅雷人格的光輝，高尚的情操，純正的思想和真摯的感情。

傅雷對兒子的.教育，通過這些家書表現的淋漓盡致，對兒子寄予的期待也溢於言表，這一切都體現了一點：傅雷深重的父愛。

在讀《傅雷家書》之前，我有一些不理解父愛。小時候，我覺得父親對我很冷淡，假使我和他一起走在路上我跌倒了，無論怎麼哭，父親都像沒有聽見似的，只是冷冷地丟下一句：“自己起來。”然後繼續走自己的路，那時我甚至一度認爲父親不喜歡我，想着想着就會哭的更大聲，父親卻好像沒有我這個孩子似的，不予理會，直到我慢慢長大，漸漸地明白了父親每天的不容易，也明白了父親對我的那份無私，無邊的父愛。父親從不會像母親那樣用言語去熱烈的表達對我們的愛，而是用行動來表現他對我那如山般厚重的愛。

“烽火連三月，家書抵萬金”這一封封小小的家書裏都蘊含着滿滿的人生智慧與傅雷對兒子那份無私無言無聲，卻又響徹天際的父愛。

讀《傅雷家書》讀後感 篇10

今年暑假我讀了《傅雷家書》這本書。其實嚴格意義上這不是一本書，而是拔傅雷給海外遊學兒子的家信編在一起罷了。但這本不是書的書卻給了我不一般的收穫。比起小說它更加貼近我們的生活，終歸父親對兒子的話是我們最熟識的;比起現在盛行的“勝利祕笈”來，它不流於說教，並檔次也高了不知不少。它用獨特的方式(書信)展示了一個父親對兒子成長的無微不至的關愛，也表現了傅雷在生活中細緻、嚴謹、仔細的作風。

總的來說，《傅雷家書》主要寫了傅雷對兒子生活、藝術上疑問的解答。在生活方面來說，傅雷不僅是拉家常，噓寒問暖，而是與兒子談怎樣做人，修養，戀愛，甚至於兒子長期在國外而間或寫錯的漢字。諸多方面，都寫得讓人心悅誠服，入情入理。這也表現了傅雷淵博的學識，而更重要的，一個多年與兒子分別的人，竟能一投筆即寫出兒子的心聲，排驅兒子的苦惱，並在生活中到處細微環節中給以指導，不能不說是一個父親對兒子愛護入微的關懷。

至於藝術方面，家信中也是諸多提起，到處可見，其中傅雷對不同種類不同類型藝術作品的指責，對兒子彈琴技巧的指導，及對小說中各色人等的點評，更是顯出了傅雷極高的修養，及對藝術的執着追求。

其實書中最令我感動的，是傅雷、傅聰父子之間像摯友一樣真誠溝通的'狀態。他們之間，雖然相隔萬里，卻能通過書信的方式像面對面一樣無所不談。試問有多少人能像他們父子一樣。尤其是年紀與書中傅聰相去不遠的我們，平日與父母的溝通少得可憐，有的也大多像成果、學習、生活瑣事之流，缺乏深層次的，真誠的，有建樹的溝通。

握緊拳頭，什麼也沒有;張開雙手，我們卻擁有了一切。

讀《傅雷家書》讀後感 篇11

讀書是一種有益於終生的好習慣，今天我給大家推薦一本好書，書名是《傅雷家書》。

這本書是我國文藝藝術翻譯家傅雷先生及夫人寫給他們孩子的一些家信。書中沒有跌宕起伏的故事情節，也沒有華麗的詞藻，只是一些父母對自己孩子說的家常話，但讀起來卻像潺潺的溪水，飄浮的.白雲一樣，清新、質樸，令人動容。

特別是書中的一些教育理念，雖然已過去五、六十年，但還是很值得我們借鑑、學習。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。傅雷先生用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術人格的尊嚴，做一個“德藝兼備的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷先生也進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢於言表。

家書是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。相信大家讀後也能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。

雖然書信已不再是當今社會主要的溝通方式，但不可否認生活中有很多話寫出來比說出來要自然、順暢的多。我們也可以在生活中借鑑一下，可以通過留短信和寫紙條的方式和孩子進行溝通。

以上是我對這本書的一點小小的感悟，推薦給大家看，相信能在教育子女方面給大家有所幫助。

讀《傅雷家書》讀後感 篇12

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

在一個慵懶的下午，帶着求知的慾望捧起一本書專心的閱讀——《傅雷家書》。他是我國近世享有盛譽的翻譯大師和藝術批判家傅雷給兒子傅聰的家信摘編。這是一部充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，字裏行間都流露出對兒子的愛和期望。

家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。使我從中學到不少做人的道理。作者教導兒子：一個年輕人如何做人、如何對待生活。告訴兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝具備、人格卓越的.藝術家。”這些都使我受益匪淺。

讓我感觸最深得是傅雷在1954年1月30日晚寫給傅聰的信。因爲作者在兒子走後的第二天，就想寫信，又怕兒子嫌煩。充分地表現出了一個父親對兒子的愛和理解。講述了兩代人相處中青年人應持有尊重長輩意見，理解長輩的情感的態度。長輩應克服不太講究說話技巧，不夠耐心的弱點。讓我懂得了如何與長輩交流、相處。

在我們的生活中，我們的父親又何嘗不是如此待我們呢？當我們驕傲時，父親是我們的“警鐘”；當我們遇到困難、挫折時，父親是我們的“打氣筒”；當我們在外面受傷時，父親是我們的“避風港”……父愛如山，父愛偉大！讓我們常懷一顆感恩之心，來回報父親對我們的諄諄教誨吧！

讀《傅雷家書》讀後感 篇13

今天，我讀了《傅雷家書》這本書，我深有感觸。《傅雷家書》是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫的，這本書的字裏行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信。這本書中無處不體現的濃濃的父愛，或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。傅雷是愛國的赤子，他替傅聰遍錄“學習經過”和“國外音樂報導”，也只是“爲了青年朋友們的學習，爲了中國這麼一個處在音樂萌芽時代的國家”，他經常給傅聰寄去中國古代文學作品，跟他交流中華優秀的傳統文化，鼓勵傅聰寫中文信，希望傅聰能學國外音樂之所長，但也常常提醒傅聰不忘中華民族的音樂氣質。

“孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、滿腔熱血的友情，有時也會耽誤你許多寶貴的時間”。上面這句話出自於《傅雷家書》，突現出傅雷對孩子與鼓勵。“把自己的思想寫下來（不管在信中或是用別的.方式），比着光在腦中空想是大不同的，寫下來需要正確精密的思想，所以寫在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻”。這句話突現出傅雷對孩子的告誡。這本書透露出傅雷對孩子的關心，充滿了父愛。

讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。

讀《傅雷家書》讀後感 篇14

即使傅聰這樣的天縱之才，也是在傅雷夫婦的"嘮叨""說教"中成長的。中國父母對子女的關愛和責任，就是以這種方式傳達的。——題記

每位父親、母親都有對自己孩子的一套教育方法和期望，然而並非所有子女都能體會到父母的苦心與期盼。品讀《傅雷家書》，正如聆聽傅雷先生父子一次次溫馨的對話。

傅雷先生是我國著名的文學翻譯家、文藝評論論家。一生譯著宏富，尤以《高老頭》《約翰。克利斯朵夫》《藝術哲學》等譯作最爲著名。

傅雷先生還是一位特殊的教育家，一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親。家書中傅雷的家教家風，顯現的底色是東西方文化的融合。傅雷在給傅聰的信裏這樣說："長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術、討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年;第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你敲個警鐘，做面‘忠實的`鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。"貫穿全家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個"德藝俱備、人格卓越的藝術家".

家書是真情的流露，是傅雷先生性情中的文字，不經意的筆墨，不爲發表而創作，讀來感人至深。我們能不僅從中學到不少做人的道理，還能在潛移默化中提高自己的道德與藝術修養。