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讀《窗邊的小豆豆》有感14篇[優秀]

讀後感3.08W

看完一本名著後,大家心中一定有很多感想,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《窗邊的小豆豆》有感14篇[優秀]

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1

《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,這篇故事寫了她小時候上學的事。她筆下的小豆豆既可愛又天真,是個活潑的小女孩。這本書寫了小豆豆在“巴學園”的所有故事。

雖然小豆豆經常惹事,但是,最後還是非常的.優秀。有一次,小豆豆的錢包掉進了廁所裏,她就跑到化糞池旁邊,用長長的勺子鉤她的錢包,直到身邊堆滿了垃圾,都沒有找到錢包。校長看到了她的做法,也沒有批評他,還讓她結束後把掏出來的東西收拾好,恢復原來的樣子。我覺得校長很尊重小豆豆,沒有把她看成一個孩子。

巴學園裏的教室都是一輛輛的電車,小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車。每當夜晚學生們睡着了,電車纔會開到學校來。小豆豆很想知道校園裏的電車是怎麼來的。一天晚上,小豆豆爲了看到電車怎麼開來的,就睡在校門口等電車來。最後,終於看到了。這樣的教室真讓人覺得好奇,要是我們也有這麼有趣的教室,同學們的學習興趣也會濃厚許多吧,還可以學到很多交通知識呢。

很多人都喜歡可愛的小豆豆,同學們都想和小豆豆做朋友,小豆豆的童年很快樂。我讀完這本書,明白了學習必須要努力,就像小豆豆,雖然在努力中鬧出了許多的笑話,但她還是成功了。

我讀這本書的時候,彷彿走進了“巴學園”,和小豆豆一起讀書,做她的朋友。她生活的學校,真讓人羨慕和嚮往。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇2

每個人都有自己的童年,每個人的童年都是開心快樂的,童年記錄着我們小時候生活的點點滴滴。開始我並不這樣認爲,因爲小時候學習讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的`小豆豆》這本書,讓我改變了對童年對學習的看法。

她小豆豆是一個淘氣,活潑,可愛的小女孩,她在學校裏非常淘氣,上課的時候不聽課,而且還大聲說話,無奈之下,學校把她開除了。之後,媽媽帶她去了巴學園,讓她在巴學園裏學習。這個學校有獨有的電車教室。老師和校長都很和藹。學校裏還有許多好玩的趣事:有一次,學校組織游泳,這個突如其來的消息,讓同學們驚慌失措,大多同學都沒有準備泳衣,只有個別同學的家長送來了泳衣,其他同學都不穿衣服在水裏玩耍,開心極了!

童年是快樂的,童年是多彩的,童年是苦惱的,讓我們一起感受童年的樂趣吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇3

《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的,據說是一本相當不錯的“好書”。開始,我半信半疑,可當我捧起這本書看了一小篇之後,立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完,閉上眼睛,滿腦子都是小豆豆的身影,以及那令人嚮往的美好的“巴學院”。

這本書裏,讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室,小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子,和校長聊天,竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生,自始至終都保持着微笑的面孔,並表示出極大的興趣,還時不時地發出感嘆。也是他,每當看到小豆豆,就會說:“你真是一個好孩子!”,也就是他讓小豆豆在巴學園裏一點點成長,成了一個被大家接受的孩子,也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學院,真不知道小豆豆的人生會怎樣,也肯定不會有“巴學院”裏那麼多可愛的同學。

於是我幻想“巴學園”是我們的學校,那我和同學們學習在這樣的學校裏應該多麼輕鬆呀,大家再不用爲不會的作業而煩惱,再不用熬燈夜戰,每晚做作業到深夜了!想着想着,我的眼前彷彿浮現出了“巴學園”,教室是舊電車,吃的`東西是家長給我們做的“山的味道,海的味道”,跟書上的巴學園一模一樣。雖然現在我們的學校生活也比以前輕鬆、快樂了許多,但我覺得,這樣的生活還是沒有“巴學園”裏的快樂。

如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好啊!

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4

黑柳徹是這篇文章的主人公,她還叫小豆豆,爲什麼她叫小豆豆呢?因爲她的頭長得圓圓的。

小豆豆原來的學校很大,而她新轉來的學校很小。他們的教室是一個火車車廂。我很羨慕小豆豆,有這麼一個有趣的學校,和一個和藹和親的小林校長。

小豆豆的朋友有很多,有的關心她,有的幫助她。小豆豆覺得他所有的.朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學校名叫巴學園。這裏讓她懂事了,讓她結交了許許多多的好夥伴。這本書勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。

這本書給我帶來了深深的觸感。小豆豆堅持做完自己的事情,不半途而廢,她值得我們學習,讓我們感到她的調皮與可愛。他所有的老師都教導她,要做一個文靜的小淑女,不要像一個男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長來到了小豆豆的身邊,小豆豆不頑皮了,她認真學習,她勤奮勞動,嚴格要求自己。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5

這個假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書,讓我受益匪淺。

故事中講述了七歲的小豆豆因爲淘氣被以前的學校開除了。父母很難過,多次打聽後,決定把她送進巴學園這所怪怪的學校。在以前的學校裏小豆豆經常受到老師的批評,但在巴學園裏小豆豆受到老師的表揚。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化,我認識了巴學園的校長,並對他肅然起敬。

我喜歡巴學園的校長,他會按照每個孩子的性格特點來教育他們,從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經歷了和校長的一次談話後,便喜歡上了這個“怪怪”的校長。並下定決心做一個乖孩子。

同時,我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長。小豆豆在以前的學校裏受到的是生活中的`打擊,沒有人欣賞她。但在巴學園裏受到的是老師的表揚。這使她從學習沒有自信,到學習信心十足。

從這本書中我懂得了:環境對每一個人成長的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們,多給孩子一些鼓勵,讓我們在學習上更有信心。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6

這本書主要講述了作者上國小時親身經歷過的一段真實的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原來的學校退學後,和媽媽一路訪問來到了巴學園。

第一次見到小林校長,小豆豆就喜歡上了他,覺得他很可親,校長先生也覺得小豆豆很可愛。

小豆豆本來就是一個心地善良、樂於助人的好孩子,小林校長更是以優良的教育把小豆豆培養成了一個惹人喜愛的孩子,長大了,曾經“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著名作家、電視節目主持人、兒童基金會親善大使,成爲了一個很棒的人。

這是多麼難得啊!我十分喜歡小林校長的教育方法,他時刻在爲孩子着想,就像我們敬愛的陳老師一樣。

書裏很吸引我的'是小豆豆那善解人意、天真可愛的行爲。有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結,美代也很喜歡。爲了不讓美代天天纏着小林校長去買,她便把這朵引以爲傲的蝴蝶結摘了下來。

我特別敬佩此時的小豆豆,她小小年紀就懂得在自己高興的同時,也要去考慮他人的感受,她真是一個好孩子呀!

小豆豆那可愛、幼稚、新奇的思想和行爲惹人發笑,巴學園的幸福教育讓人神往,使這本書成爲了經典的熱銷書,值得一看哦!

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7

《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書,多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內容,還有它童話般的色彩!

這本書講的是作者上國小時的'一段真實經歷。小豆豆因爲淘氣而被學校勒令退學,之後她就來到了這所名叫巴學園的學校。巴學園與其他學校大不相同,像童話中一樣不可思議。先說外觀吧,它的大門是用矮矮的樹做成的,教室是用廢舊電車製成的電車教室。它的教育方式也很獨特,讓孩子們的個性可以自由充分的發揮。最後在校長的呵護和關心下,小豆豆改掉了壞習慣,成爲了一個大家都願意接受的孩子。

巴學園真是神奇,連小豆豆那麼厭學的人都發生了翻天覆地的變化,真誠推薦大家都能去看一下這本書!

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇8

《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上國小時一段真實的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學校退學後來到了由小林先生擔任校長的巴學園。小林校長評價小豆豆:真是一個好孩子!這讓原本生性頑劣的小豆豆對自己有了一個全新的認識。在小林校長的關懷指導下,那個大家眼中調皮搗蛋,甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學園發生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受,並具備了正直、勇敢、博愛等諸多優秀品質,從而奠定了其一生的基礎。

巴學園與普通學校相比有太多的與衆不同。這裏有與衆不同的小林校長,他可以在第一次見小豆豆的時候就微笑着聽小豆豆說四個小時的話,卻沒有絲毫不耐煩;這裏也有與衆不同的午餐,每到午餐時間,巴學園的餐廳裏總是洋溢着各種“山的味道”和“海的味道”;這裏還有與衆不同的教育方法,每天的第一節課,老師會把全天要學的知識悉數寫在黑板上,只要孩子們足夠努力,趕在上午之前全部學完了,下午就可以去“九品佛”散步,順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識……

在巴學園這個純淨且自由的地方,孩子們的天性被盡情釋放。夏天,不論是高年級的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級學生,亦或是身體有殘疾的同學,大家都一同脫光了衣服跳進學校的泳池中游泳、嬉鬧……在這裏沒有害羞、沒有嘲笑,因爲小林校長說過:“無論什麼樣的身體都是美麗的”。在學校組織的運動會上,全校個子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個人類項目第一名,因爲比賽項目都是小林校長精心設計的,這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,最先擁有了自信。

有一次,小豆豆爲了尋找自己不小心掉進廁所裏的錢包,差點掏空了學校的整個便池,小林校長見了,沒有制止也沒有斥責,只是叮囑小豆豆掏完後要“物歸原位”,這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持,激發了她克服困難、堅持到底的勇氣。

在小林先生的影響下,巴學園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放並保有了自己最獨特的光彩。

每次品讀《窗邊的小豆豆》,我都會有一種與一位點石成金的`教育家面對面對話的感覺,這個過程有反思、有欽佩、有感動,但更多的是從中得到了諸多啓發。它讓我重新思考和定位什麼是真正的關心愛護每一位學生。

縱觀現在的教育現狀、社會現狀,幾乎每一個人、每一位老師都可以毫不猶豫的說:“我是愛孩子的、我是愛學生的”,然而真的是隻要有愛就夠了嗎?不,遠遠不夠!正如聯合國官員對小林校長的評價那樣——再也沒有比他更瞭解孩子們的了。誠然,小林校長之所以能夠成爲與衆不同的校長、孩子和家長眼中“了不起”的校長以及能夠影響孩子們一生的校長,正是因爲他不光有愛心、有耐心,還有一顆深懂孩子們的心,正是因爲有了這個,小林校長才能給予孩子們最需要的愛,從而真正的做到因材施教和予教於無痕。

用心去了解孩子、花時間和精力去讀懂孩子,給予孩子們最需要的愛,讓他們開出自己獨有的色彩,這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦,作爲一名教育工作者,這也將是我今後矢志不渝努力的方向。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9

在今年暑假,我讀了不少有趣的書,有艾琳亨特的《貓武士》,有沈石溪的《棕熊的故事》,還有凡爾納的《格蘭特船長的兒女》……其中我最愛的是《窗邊的小豆豆》,不僅讀起來朗朗上口,同時也有很多感悟,它讓我學會了堅強勇敢,教會我樂觀向上地面對生活。

窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因爲淘氣被原來的學校退學了,於是來到巴學園。小豆豆在這結識了小林校長和其他的朋友們,漸漸地變成了一個能被大家所接受的孩子。

小豆豆在人人自危時積極對待生活,她是堅強的。戰爭爆發後,不計其數的士兵戰死了,巴學園被炸了,能獲取到的食物在一點點變少,售賣機中也再也看不到糖果了,小豆豆卻依然樂觀開朗的去面對生活,這一點我也深有體會。

記得有一次去茶卡鹽湖旅遊的時候,我和我的`夥伴們沒能及時趕上最後一班小火車,只好沿着鐵軌慢慢地走回去。一開始,天空還是明亮的,可隨着時間的推移,天空黑了下來,我們的體力一點點透支,肺裏就像着了火似的,步伐也變得愈發沉重,只能低着頭向前挪動。

走着走着,我們忽然發現和大人們走丟了。天色已經變得漆黑如墨,只能靠點點的星星辨別方向,腳下的鐵軌一眼望不到邊,恐懼在我和我的小夥伴心頭蔓延,我幾乎哭了出來。這時,我想起了爸爸在我小時候講過的故事,只要有燈光的地方,就有希望。我和我的小夥伴相互鼓勵,手拉着手沿着鐵軌繼續前進。幸運的是,沒走多遠,我們就看到了車站站臺照出的燈光,也聽到了大人們呼喚我們的聲音,我的眼淚一下就流了出來,但充滿了幸福的味道。

我在小豆豆的故事裏看到了自己類似的經歷,我喜歡這種感同身受的閱讀體驗。小豆豆,讓我們一起,做一個堅強的人,不論遇到什麼困難,都要勇敢地去攀登生活的高峯,樂觀向上地跨越生活的險灘。風雨再大,總會過去,風雨過後,終見彩虹。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10

第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名,我心中充滿了好奇:小豆豆是植物還是人名?他/她/它爲什麼要在窗邊?是童話嗎?……滿心的疑惑隨着閱讀的深入慢慢解開。

小豆豆是本書的的主人公,也是本書的作者,本名徹子。《窗邊的小豆豆》是她的回憶錄,記述的是她國小時期在巴學園唸書時期的經歷。

小豆豆是一個活潑熱情、精力充沛的小女孩,可是由於性格太跳脫,導致她在一年級時被學校退學。她的媽媽爲她換了一個學校,叫做巴學園。巴學園很特別,校舍是電車,午餐是“山的味道、海的味道”,課程可以自由選擇,一邊散步一邊學習生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生,他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情,努力營造自信、平等、自由、拼搏的環境。小豆豆每天都過的充實又快樂,其他同學也都和她一樣。但好景不長,巴學園在東京大空襲中毀於一旦,同學們也忍痛各奔東西。

跟隨作者的描述,我眼前彷彿出現了一幅幅動人的校園生活畫面。作爲小豆豆的同齡人,這樣的`巴學園確實讓人嚮往。植物天然形成的校門和籬笆,大家一起動手造出的泳池,可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活,現實中彷彿並不存在。書中描寫的關於膽量的鍛鍊課給我的印象最深:學長們扮演成妖怪,藏在沿途和目的地,其他學生需要在天黑之後獨自走到目的地。可以想象這是一場多麼考驗膽量的旅程呀!最後,同學們都被嚇哭了,紛紛不敢前進,連扮演鬼怪的學長也因爲月黑風高又沒人經過而感到孤獨害怕,哭着回來了。雖然這堂鍛鍊課的結果讓人捧腹,但學生們確實在這個過程中建立了科學觀和勇敢的心性。

這裏,我們不得不敬佩校長小林先生,他創辦的巴學園實在符合學生們對校園生活的全部想象,或許這就是傳說中的“快樂的學習”。如果不是二戰槍聲的打響,巴學園一定會越辦越好,培育出更多的人才吧。有些人會讚歎或懷疑這種教學方式,有些人會關注作者的經歷,我卻有另一個體會,那就是:戰爭真的是最大的破壞者,它不僅僅毀了家園、毀了物質,它更毀了教育、毀了前景。戰爭導致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷,甚至消失,這可能是人類非常大的損失。

一邊感嘆巴學園的教育方式,一邊痛恨戰爭的殘酷,《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11

這個寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,書裏的每一個情節都深深地吸引着我,我非常喜歡這本書。

書的內容寫的是作者上國小時的一段真實故事,在書中作者用自己的乳名小豆豆來刻畫自己。當時小豆豆因爲淘氣被學校退學後,來到了作者有着新生活的學校:巴學園。校長小林宗作先生的精心教導下,平常人眼裏“有點兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼裏的好孩子,也給整個巴學園帶來了樂趣。

當我讀完了這本書以後,我就能看出小豆豆是個樂於助人、有趣的人。她總是能每時每刻逗同學們開心。她還是一個善良的人,比如誰的午飯忘記帶了,她會把自己的午餐非給他一半兒,總之是不能讓別人餓着。就因爲這個事,她被媽媽教訓了十幾次,而小豆豆卻無所謂,媽媽訓完以後她還是這麼做。小豆豆這麼善良、頑皮、可愛,卻被退學了,有時想想真爲她感到可憐。

其實,我跟小豆豆還是挺相似的,因爲有時候我也很頑皮。記得上一次學校舞蹈課的.最後一次練習,我們跳的是芭蕾,舞蹈老師給我們每人發一件衣紗,我有個同學忘記帶了,我把自己的衣紗給她穿,自己卻被老師訓了一頓。

我經常這麼“幫助”別人,但也經常收到老師的“回報”。有時,我太頑皮,被老師教訓,每次看到老師那雙虎餓的眼睛,我都很害怕。

讀完了這本書,想一想,小豆豆在一天天長大,我也該成熟一點,穩重一點。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12

利用寒假,我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事裏面的巴學園可真是令我神往啊!

這本書講述了一個因爲淘氣一年級就被退學的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學園裏學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景色,還是那與衆不同的教學方式,都讓我覺得只有在夢裏才能夠見到的:用廢棄的電車來當教室,但也只是把原本司機的座位換成了黑板,把電車的`長椅子拆了下來,換上了國小生用的桌子和椅子,另外吊環扶手也沒有了。其他的,天花板也好、地板也好、門也好,都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據當天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過,最“特別”的,還是這個學校的上課方式,一般的學校都是按照每個時間段,有順序地上課,而這個學校卻是學生們根據自己的喜好來決定該上什麼課……

令我驚奇的事情越來越多,最後我終於知道了原因——那就是這個學校有一個博愛的校長——小林先生。他了解他學校的每一位學生,去關心他們。他能注意到每一位學生的特點、個性,並適當地去做一些有意思的事情。比如:小林先生了解到一位學生自幼患有小兒麻痹症,爲了不讓他在這個學校裏覺得自己特殊,小林先生就專門爲他舉辦了一次適合他的運動會;爲了讓學校有校歌,吃飯時也有“飯歌”小林先生竟然自己根據一些兒歌而填詞,成爲這所特別學校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個關心愛護學生的好人。我也要去巴學園,去體驗體驗那種輕鬆、快樂的感覺!

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13

一個調皮的女孩,一個與衆不同的學校,兩者之間會發生什麼樣有趣的故事,當我打開《窗邊的小豆豆》這本童書,似乎有一隻手,從書中伸出來,又將我拉進書中,我就這樣,走進了小豆豆的校園生活中。

小豆豆原名黑柳徹子,也是本書的作者,她是一個不同尋常的小女孩,因爲她那好奇心,打亂了教室的'平靜,因此在她剛上一年級不久,就被退學了。天真的小豆豆怎麼會知道自己被退學了,小豆豆的媽媽不得不找一個新的學校讓小豆豆讀書,於是,小豆豆來到了巴學園,故事從這裏展開。

巴學園不僅和別的學校的校名比起來怪怪的,就連設計也是千奇百怪,走進學校,卻只能看見電車,沒什麼教室,但再走近,哈,原來是一個個設計巧妙的“電車教室”,想到這一切的人肯定是校長啦,校長是個和謁可親的人,也許是因爲他童心未泯,所以特別瞭解孩子們,小豆豆很喜歡這個校長,這個學校。

說起不一樣,還得說說上課。在巴學園裏上課是自由的。老師是會在黑板上寫上學習科目,同學們則選擇喜歡的項目學習,這是個聰明的辦法,同學們就不會出現心不在焉的情況了。

小豆豆在這個校園裏交到了志同道合的夥伴,也發生了許多趣事,在這個學校,小豆豆每天都能品嚐到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績單,第一次在學校露營……,體驗了她從未做過的事,露出了平生最最發自內心的歡笑。

當我又從書本回到現實時,我卻捨不得。多想變成文中那調皮可愛的小豆豆,多想在巴學園中學習,我向往着那種幸福,充滿樂趣的生活,無憂無慮地歡笑,天天都是那麼的充實。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇14

總有同學對我說《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天,我終於借回了這本使這麼多同學着迷的書。

這本書是日本的黑柳徹子寫的,寫了一個她童年真實的故事:小豆豆一年級沒上幾天課就退學,後來進巴學園上學後,又發生了許多有趣的故事。這些事情發生在第二次世界大戰結束前的東京。

我在十七國小上五年級,十七小是個環境優美,教學質量好的學校。可看了這本書後,我就非常想去巴學園上學了。那裏上課不是教室,而是電車,全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板,根據自己愛好想怎樣上就怎樣上。多麼自由的學習方式啊,如果勤奮一點,下午就可以去散步。在散步的途中,還可以學到許多課堂上沒有的.知識,這樣多好呀!在玩中學習,在學習中玩耍。可是,我們課程是學校規定的,不想上也要上,來來去去都是枯燥無味的預習、講授、複習,一天下來就累得沒心思寫作業了。

其實,只學習課堂上的知識也不是最好的。巴學園就非常看重這一點,他們注重培養學生的膽量、愛心和禮儀,我想應該沒有哪個學校會讓學生吃中午飯站到前面去講話的,可巴學園就是這樣。

巴學園就是不一樣,和正規學校不一樣,可那裏教出的學生,要不是老師,就是作家或者生物學家,都是成功人士。可見,小林宗作校長是多麼會教育孩子,又多麼理解孩子呀:他讓孩子們快樂地成長,並享受成長的快樂!

這本書是我看到的最好看的一本書!