教師西遊記讀後感

西遊記是我國四大名著中的經典代表作，人物形象生動，下面是本站小編給大家分享的兩篇西遊記讀後感，歡迎閱讀!

【西遊記讀後感一】

著名的蘇聯作家高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。”“珍惜時間”這四個字說起來很容易，但要真正做好，那就需要我們有持之以恆的毅力。

我一直對中國名著情有獨鍾，尤其是西遊記，它是我國古代文學百花園中的一朵怒放的齊葩。它的章章情節爲我打開了一扇無所不奇的大門，尤其是他們師徒四人面對困難，齊心協力，堅忍不拔的精神和毅力，把我深深的吸引到了裏面，讓我如癡如醉，也使我受益匪淺。

《西遊記》裏的人物可以說是大家衆所周知了。唐僧師徒歷經九九八十一難，踏遍千山萬水，降妖除魔，最終修成正果，取得真經，每一位都封得了稱號，這些榮譽的取得，源取決於他們執着和毅力，可見，毅力成就未來。

《西遊記》塑造的四個鮮明的人物的主要特點是，唐僧誠心向佛、頑固執着，孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安於天命。他們各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，他們雖然性格各異，但有一點是共同的，就是面對困難無畏不懼。書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。正是因爲他們這種堅忍不拔的毅力，爲他們取得輝煌的成就，奠定了堅實的基礎，這其實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初爲何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾， 不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因爲我去做了，而且堅持到了最後。我喜歡音樂，學過的樂器不勝枚舉，電吉他、鋼琴、電子琴、大號、笛子等等，這幾樣原本會使我變的多才多藝，但是我太沒有毅力，剛開始學的時候熱情比誰都高上幾度，學着學着，就半途而費，不歡而散了。不僅僅只有這些方面，在美術、體育等方面的一些技能我都學過，但是樣樣都不精通。

“蝦雖小，卻能遊過大海。燕子雖小，也能飛越垂江。”沒有什麼做不到的，關鍵是要肯做，要有恆心。

我的成功之處是我的籃球方面，剛開始打球的時候，我要身體素質沒素質，要技術沒技術。籃球場上我不斷的模仿球技精湛同學的動作，籃球場下我總是細心的琢磨一些細小的動作，休閒時間我不斷的練習，有時候動作不標準會受到同學們的嘲笑，但是我卻並沒有因爲這個而退縮，現在技術好了，也使我明白了許多的道理，陽光總在風雨後。當遇到不如自己的人時，不要嘲笑他們，這樣不僅使他們感到自卑，而且也使他們對自己失去信心，想想自己，也許會明白這一切。

總之，毅力可以創造未來!

《西遊記》這本名著，給我帶來許多啓示和教我怎樣做人的道理，相信它會使我終身受益無窮。

【西遊記讀後感二】

只要作者用心，就能寫出一本好書;只要班主任用心，就能帶好一個班級。題記

在中國有一本婦孺皆知的小說，自問世以來，影響達及世界，歷經四百年久盛不衰;在中國有一個家喻戶曉的故事，師徒四人歷經八十一難，取得真經，它就是《西遊記》。過去讀它，只被孫悟空能上天入地、呼風喚雨，有通天的本領所震憾;現在讀它，深感書裏還包含着許多管理智慧與人生哲理。先說說四個人物的特點，唐僧，奉命西天取經，四人團隊中的決策者，雖數次落入妖手，幾經妖口，但都不改取經之心，他是取經路上的掌舵人;孫悟空奉命保護唐僧，他火眼金睛，識妖魔，鬥鬼怪，是取經路上的排頭兵;豬八戒懷有私心有惰性，但對師付忠心耿耿，關鍵時刻，也能捨生忘死，是悟空得力的助手;沙僧一付擔子在肩，溫恭謙讓，任勞任怨，是唐僧的得力保鏢;白龍馬是唐僧的忠實坐騎，從不尥蹄。整個取經路上，從團隊的組建、磨合、團結，除妖、成功，都給了我深刻的啓示。一個故事、一部書;四個人物，一部取經史，不由得讓我想起班級管理來。

一、咬定目標不放鬆，百折不饒取真經。

要成就一個什麼樣的班級，班主任首先要心中有數。小考，會考，大學聯考，這是所有求學者都要迎戰的目標。但如何實現這一目標，班主任就要給班級定位。如我們班的目標做更優自己，創更優班級。圍繞“雙優”，我們繪製有雙優標誌的班徽、譜有雙優歌詞的班歌，寫有雙優內容的.總結。還做到三有：目有“雙優”可看，口有“雙優”可念，耳有”雙優”可畔。唐僧奉命西天取經，四人團隊中的決策者，歷經八十一難，數次落入妖手，死裏逃生，但他挫折不失勇，誘惑不移志，飢餓不回頭。一個班級的師生也要有百折不饒的奮鬥精神。三年拼搏，三年奮鬥。不可能一帆風順，學生或個性叛逆，脾氣暴躁;或惹事生非，頂風違紀。科任教師與學生不和，放任自流;班主任受意外打擊而萎靡不振。這個時候，班主任要向唐僧學習，牢記使命，不改取經之志。班主任是班級團隊的核心，學生有問題，是必然;把學生拉回正道，是當然;化解科任教師與學生之間的矛盾，營造和諧的班級環境，是自然。爲了實現既定目標，班主任的言行舉止要以身作則，要求學生做到自己定要率先垂範;和學生始終學習在一起，同時自己所帶學科成績即使不能出類拔萃，也要走在年級的前列，把自己的業務搞好纔是硬道理。

二、情繫學生付真愛，儘讓學生沐春風。

我們發現，在師徒四人中最無能者當數唐僧。他目不能識妖，手不能除妖，可他能管住烈性十足的孫大聖。他除了在萬不得已的情況下，唸了三次緊箍咒，一律沒用這個法寶。每當孫悟空去戰妖怪，唐僧都少不了叮囑一句，“悟空，小心!”;八戒屢次犯錯，唐僧從來沒訓斥過，而是心平氣和的教育。八戒飯量大，一旦有好吃的，總要說“八戒，你多吃點。”這些細節，我們不無看出：唐僧十分關心徒弟。再強大的人都有一顆柔弱的心，更何況我們面對的是一羣心智不成熟的學生呢?由此我想，作爲班主任，一定要處處道道關心學生。炎熱了，提醒帶點白開;轉涼了，提醒加件衣服;生病了，多一聲問侯;違紀了，少一句訓斥。有成績了，揚一個大拇指;受挫折了，送一句激勵語。關心學生的身心健康成長比關心學生的學習更重要。愛，是樂教的基石，愛學生是教師職業道德的核心，愛學生就要作學生的良師益友，良師引領方向，益友陪伴成長，儘讓學生沐春風。

三、伯樂識得千里馬，因材用人施本領。

孫悟空慧眼識妖，武藝高強，人脈極寬，讓他出任開路先鋒。沙僧不爭不強，任勞任怨，讓他協助八戒搞好後勤保障。聯想到班級管理 在接手一個新班時，班主任不要急於成立班委會，要通過調查走訪、觀察座談、民主推薦，識出一條條千里馬，並把不同本領的千里馬放在不同的賽道上。如班委會核心人物當數班長。班長必須品學兼優，樂於爲同學服務，善於處理同學關係，有一定的人緣。而學習雖差，但有一技之長的也可委以重任。如身體健壯又愛好體育者，可以出任體育委員;畫得一手好畫，寫得一手好字者，可出任美術課代表;有一副金嗓子愛好唱歌者，可出任音樂委員;愛乾淨講衛生者又有組織能力者可出任衛生委員;雖學習平平但樂於爲班級做貢獻的人，也可以給予一定職位。職位你儘可以多設，我現所帶班就有近四十個職位。力求做到人人有事做，事事有人做。實踐告訴我：學生都是千里馬，千里馬就要讓他馳騁疆場。

四、衆人拾柴火焰高，不恥下問問學生。

唐僧一路上問這問那，如“路邊是什麼樹”“前面是什麼山”，好像悟空是領隊的人一樣，可見唐僧不以師傅自居。悟空可謂神通廣大，但是當他遇到困難時，下問手無雞縛之力的土地老兒，上問法力無邊的各路大仙，他不怕損了“齊天大聖”的美名。正是問天問地，問人問仙，知己知彼，所向披靡，戰無不勝。在管理中，我們也會遇到許多疑難雜症。怎麼辦?，拉下面子問同事，端下架子問學生，問題便會迎刃而解。從學生中來到學生中去，最瞭解學生不是老師，而是學生。常言道：一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。許多優秀的班主任都是學出來的。我在工作中，初上崗位時，向樑修璧老師請叫過;到茂華拜過已故班主任柯昌選爲師;現在向同年級的班主任陳政勇取過經。樑老師的剛柔相濟，柯老師的條款分明，陳老師的和風細雨，都讓我受益匪淺。當然也更多問過學生。就以本屆學生爲例，問班長劉沂鬆，問出了崗位責任制;問軍師蔣志偉，解決了小黑板上的鐵條刮人衣服的難題;問組長李宜人，問出瞭解決課間吵嚷的方法;問責任心強的張煜晨，問出了督查學生快速離校的妙招。問陶晨、問陳功，問出了爭創雙優班級的條條管理妙計。《西遊記》，文學寶庫中的一顆璀璨明珠。過去欣賞你，只把你當文學珍品;如今欣賞你，我感悟出了蘊藏在字裏行間中的管理智慧。真的，感謝有你吳承恩《西遊記》。