《好家長成就好孩子》讀後感

當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的《好家長成就好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《好家長成就好孩子》讀後感1

《好家長成就好孩子》把心理學、心靈成長學等許多理論和方法與親子教育融爲一體，從一個全新的角度對親子教育進行了詮釋。不僅讓家長懂得了教育方法，更明白了這些方法後面的道理，並以過12關的形式，通過一環扣一環的有體驗、有互動、有練習的過關訓練，來幫助家長塑造自己的角色、開發孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長在生動有趣的體驗、互動和練習的過程中，從潛意識去修改不良的習慣，建立正確的信念找到成爲一個“合格家長”的模式和感受。這樣不僅事半功倍，而且使家長過去在親子教育中遇到的一些難題變得迎忍而解，確保了家長與孩子的共同成長。

父母對孩子的愛，別人永遠無法替代。所以這是一份特別的愛。特別的愛如何給生命中的最愛，這是一場特別的考驗。人之初，如玉璞。孩子來到這個世界上，腦子一片空白，他們的性情、觀念、品德的養成都來自於他們對外界的感知和認識。父母，是孩子降生後第一眼看見的人，是孩子的啓蒙老師，是孩子人生路途最重要的指引者。毫無疑問，絕大多數父母是無私的在孩子身上播撒着愛的，可是，在現實生活中的一個事實是，家長是那麼的愛孩子，以至於爲了孩子，吃糠咽菜，受盡磨難甚至付出生命都毫不在意。他們給了每個孩子在他們所能的限度內能給的最多的東西。而有的東西確實不是孩子的營養，而是孩子成長的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥責、打罵或者是溺愛、過度呵護、縱容等等。其實，家長的本意絕對是希望給孩子最最健康、最最安全、最最充滿愛意的一個環境。然而，家長們付出的結果經常與良好願望相差十萬八千里。

在《好家長成就好孩子》一書的第十一關：“特別的愛給特別的你”，就是介紹了在親子關係的形成中，父母應學會如何去愛孩子。在“親愛的，你可以幫我嗎？”這一章節中說，和孩子的相處中，並不是要求家長一定要一味的付出。真正的親情應該父母和孩子之間相互的理解和支持，相互的關心和珍愛。因此，從小培養孩子對家庭的責任意識，讓孩子感受到自己被需要的價值，也是很重要的一課。培養孩子的責任心，可以從這幾方面嘗試：給予孩子責任，尤其是讓孩子學會對自己的言行、對自己需要完成的事情負責任；給孩子貢獻的機會，讓他們更懂得付出愛心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建議，讓孩子成爲這個家庭真正的主人，形成一種民主和諧的氛圍，這種氛圍會讓孩子更容易承擔起他應該承擔的責任；鼓勵孩子自己做決定，在實踐中自己去獲得經驗和教訓，這也是培養他們解決問題能力的好時機；接納孩子的過失，雖然這種接納需要付出一定的代價，但這是值得的；重視孩子努力的過程，在這個過程中，孩子付出了努力，家長就一定要給予肯定。

著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產生不同的後果，那麼隨着時間的.推移，孩子們一定會學得很有責任感的。” 只有讓孩子懂得自己的行爲將會產生什麼後果，他纔會對自己的行爲去負責任。在現實生活中，家長要試着把孩子生活中的每一項責任都放到孩子的身上，讓孩子自己承擔。比如，當我的女兒遇到問題的時候，我會說說：“這是你自己選擇的，你想想爲什麼會這樣？”而不是對孩子說：“你已經努力了，是媽媽沒有幫助你。”雖然只是一句話，卻反映出了觀念的不同。如果家長無意中幫助孩子推卸了責任，孩子將會認爲自己無須承擔責任，這對他以後的人生道路是很不利的。

因此，作爲家長要讓孩子意識到被需要，這是培養孩子責任心的關鍵；還要給孩子提供更多貢獻、建議、決定、努力的機會，這樣孩子的責任心也就會隨之提高。讓我們用好這本書，用書中的理論來教育我們的孩子，使我們成爲合格的家長。

　　《好家長成就好孩子》讀後感2

父母和家長還有區別嗎？

有，這是我在多年教育實踐中逐漸意識到的。父母只是生育了子女的人，只體現了與子女的血緣關係，我們甚至可以說動物也是有父母的。而家長則要承擔養育、監護、教育的責任。做父母易，做家長難，做個好家長更難，能夠在孩子青春期時做個合格的家長那可就是孩子的福氣了。

誰不想做個好家長啊？好家長有可操作性的標準嗎？近日讀了《好家長成就好孩子》這本書，感悟頗深。這本書深入淺出，非常具有操作性，簡直就是一本親子教育的教科書！雖然已經夜深了，卻毫無倦意！也簡單談談自己的感想：

一、對自己過去教育方式的反思。儘管自己也愛學習，特別是子女教育方面的，以前也自認爲還做得可以，但是對照本書，呵呵，發現自己的成長空間真是太大了！

二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是腳”，腳穿上合適的鞋，感覺舒適、便於行走的重要性。自己以前原來常常犯“削足適履的錯誤”！

三、深深地感謝！感謝周老師的總結、歸納、提煉，辛勤付出，讓我明確了親子教育的方向，感覺現在心裏有譜了！同時深深感恩所有爲親子和諧付出的家人!

四、思考得更多的是怎麼把書中的內容運用到自己的親子教育過稱中？書中談到的“全接納”觀點，真是非常好！但實際生活中，說着容易，做着難!況且是應該全接納所有的人！真的需要好好修煉！同時，還要結合不同孩子的特點因材施教！這真是一輩子的課程！

五、想着要對得起所有愛我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強自己的能力、能量，才無愧於他們的愛！自己雖然也考過了心理諮詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長的路還很長，在成長過程中還要做自己有能力的事，儘量幫助到需要我的人！

六、欣賞的教育策略—鼓勵有方，稱讚有度

孩子需要鼓勵，正如植物需要水分。這是著名心理學家魯道夫o德雷克斯的一句名言。鼓勵和稱讚，可以稱得上教育孩子的兩大法寶。幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵和稱讚。可是真正想用好這兩個法寶，也不是一件容易的事。

我願意做一顆玉米種子，先讓種子在自己的周圍播種發芽。用周老師書上的一句話結尾：職業的身份有一天或許會改變，而父母的身份卻永遠地留在了我們的生命裏。爲了這個身份，我們一起努力。

　　《好家長成就好孩子》讀後感3

每一個“熊孩子”的背後，都有一對不靠譜的爹媽！任何一種品格的形成都是有跡可循的。

橫霸道、自私無理的熊孩子背後，一定有一羣於人苛刻、卻對孩子萬分寵溺的長輩。正因爲身後有這些人的維護，他們纔敢肆無忌憚；正因爲知道即使自己犯了錯也會有父母出面擺平，他們才無法無天有恃無恐！

如果說熊孩子是一汪污水，那麼熊家長就是毋庸置疑的污水源。他們的無底限的“寬容”必然會將孩子推向深淵。沒有那一個孩子天生就是熊孩子，在家庭教育中父母的生活方式、思維方式、教育方式會對孩子的性格、心理和行爲起着決定性的影響。

所以說：不是孩子不乖，只是家長不懂得如何教育；小孩不壞，只是父母不懂愛。

那麼，父母究竟該如何教育，才能讓孩子從人人忌憚的“熊孩子”轉變成人人稱讚的“乖孩子”呢？

　　一、榜樣的力量

楊絳先生曾經提到：好的家庭教育，父母的榜樣力量和夫妻關係很重要。父母是離子女最近的人，也是孩子最先效仿的對象。在培養孩子的優秀品格方面，父母的一言一行都看在孩子的眼中，真的有“此時無聲勝有聲”的奇效。

寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；稱讚中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正直；支持中成長的孩子學會信任；贊同中成長的孩子學會自愛……

父母在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發芽，所以要好好的呵護他們千萬不能主觀隨意的否定。父母的隨意批評指責，更會傷害這些幼苗。應該用包容的心態讚賞的語言發展的眼光去看待這些幼苗未來。終有一天孩子會長成參天大樹，他們一定會感恩，並以同樣的心態去對待別人。

　　二、把愛藏起一半。

父母千萬不能無節制、無底限地溺愛孩子，而是要理性的愛孩子。如果孩子從小就在被嬌寵的環境中長大，那麼他們很可能變得任性自私、唯我獨尊，習慣性依賴於他人，缺乏獨立分析和判斷的能力，遇到問題不懂得反思自己，而是認爲責任都在別人身上，而且在父母的溺愛下長大的孩子，柔弱抗挫能力差，自制力差。

真正偉大的家庭教育，絕不是不負責任的溺愛孩子，而是應該有尺度、有方法理性的去愛孩子，才能保證孩子的人格的健康發展，讓孩子養成獨立的生存的能力。放縱的溺愛是最不負責任的愛。

　　三、愛孩子，從尊重孩子開始。

父母要學會站在孩子的角度看問題。冰心說過：小孩子的自尊心可不小，所以你不能以爲你是大人，他是孩子，要平等。父母在教育孩子時要丟掉自己，成年人的認知框架，用成人的思維方式爲孩子糾正錯誤，向孩子灌輸種種標準，孩子分析問題，指明方向，讓孩子失去很多，自己親身體驗的機會，還會引發孩子的反抗和敵對情緒，對孩子的事，許多事情不盡人意，父母也不應該擺出一副不屑一顧的樣子，因爲，希望孩子像大人一樣思考和行動的本身就是不符合現實的。父母與孩子的思維方式、生活方式、處理問題的方式都有所不同，所以不要總以成人的眼光去看待孩子的問題，要學會拋棄自己對孩子的成見，從孩子的實際情況出發，對孩子進行教育這樣許多問題處理起來就會輕鬆許多。

　　四、站在孩子的角度看問題

現實生活中，許多父母在孩子生活中成爲孩子的代辦者，從生活瑣事到思考問題，都代辦到底。久而久之，很容易使孩子變得懶惰，形成依賴心理，缺乏自主意識和自理能力。從另一方面來說，隨着孩子年齡的增長，孩子的思考能力認知能力都得到了提高，興趣愛好等方面都有了自己的主見。父母對孩子的想法加阻攔，讓孩子在心裏與父母產生隔閡，從而更加放縱自己的行爲。本來商量着就可以很容易解決的問題變得更加棘手。父母應該做到與孩子有關事情上充分尊重孩子的前提下與孩子商量，達成共識。有了尊重孩子的意識，在孩子的事情上做到與孩子商量，父母就會得到孩子更多的尊重與理解；家庭會變得更加和睦；孩子也會更加快樂的成長。

　　五、讓欣賞和鼓勵伴隨孩子的成長。

意大利布魯諾曾經說過：“一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。

對孩子來說，家長是非常具有權威的家長只需要一句話，就可以讓孩子有被否定的感覺，一些家長沒能意識到這一點，只要情緒不好就會隨口說出“你怎麼這麼笨”之類的話，這些消極的、沒有邏輯性的蔑視的話會對孩子產生不良的負面暗示，孩子聽到後會產生，自己再努力也沒用的感覺，自信心受到嚴重傷害，有些極端的孩子，甚至會產生，自尊受到傷害的感覺，對生活失去信心而難以挽回的錯誤道路。作爲合格的父母必須要意識到這一點，千萬不要因爲一時口誤或者一句氣話，毀了孩子終身的幸福，讓孩子失去了希望和憧憬。父母應該用積極的態度，期望孩子，而且要將這種期望通過言談舉止傳遞給孩子，多說些鼓勵的話，用讚許的眼神安慰孩子，拍拍孩子的肩膀，給他鼓勵這些積極的外部信息，能夠讓孩子看到自身的進步讓他們肯定自己從而激發出他們蘊藏的巨大潛能來。

　　六、從小樹立孩子的公德意識。

著名的教育家陶行知曾經說過：教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受到損傷，即不夭折也難成才。

要培養孩子成爲一個對社會有用的人，首先從小要樹立孩子的公德意識。遵守社會公德已成爲現代人必備的良好素質之一。

社會越發展，公德心的意義越得到突顯。只有每個公民都自覺遵守一種公德意識。並嚴格執行，社會秩序才能得到充分發展。父母要身體力行爲孩子樹立榜樣，孩子的公德意識淡薄，多半與家庭影響有關，孩子的許多不良言行都是家長有意無意的影響下學會的。其次，在日常生活中反覆強化，孩子的公德意識公德意識體現在一些生活小事上面父母要告訴孩子這些生活常識讓他們從小知道哪些行爲是有違公德，心得聽得多了，就有了明確的是非觀，他們在言行上就會更加自律，自覺遵守社會公德。

　　七、培養孩子的寬容之心

寬以待人是和諧人際關係的有效手段，是社會人必備的良好品格之一，嬌生慣養的孩子很容易出現以自我爲中心的傾向，表現在人際關係中就是過多的考慮自己的感受，而忽略對方的感受，長此以往，很可能變得心胸狹窄。寬容大度的孩子，往往心地善良，性情溫和，受夥伴擁護。而缺乏寬容心的孩子大多不容易被人親近，人際關係也比較緊張。所以，培養孩子寬容大度的品質就顯得尤爲重要，這將爲孩子走向社會奠定良好的基礎。

不懂教育的父母都是在兢兢業業坑害孩子，勤勤懇懇培養仇人。很多父母整天埋怨孩子，卻總把傷人心的話掛在嘴邊：我爲你買了這買了那我爲你付出了那麼多，你卻這麼不上進！孩子聽了這樣的話，很難對父母心存感激相反會產生一種既痛恨又痛苦的糾結，感讓他們對父母越來越抗拒，最後最愛的人變成了最親密的敵人，我們總是活在自己的世界裏，總是習慣用自己的方式去表達愛結果，卻適得其反，害了孩子，把“乖寶寶”培養成了“熊孩子”。

只有父母有遠見孩子纔能有目標，只有父母有思想，孩子纔能有夢想父母的影響對孩子及其深遠，父母的眼界決定着孩子的世界一個沒有遠大目標的父母是不可能教育出具有宏偉目標孩子的！

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。父母應該站在知識經濟時代的高度，努力學習家庭教育知識，提高自身素質，按照孩子的身心發展規律科學教育孩子。唯有這樣，才能促進孩子的全面健康發展。