【優秀】名人傳讀後感

當賞讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的名人傳讀後感，希望能夠幫助到大家。

名人傳讀後感 篇1

人們常說：“一本優秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地瞭解人生。”《名人傳》即：“貝多芬傳”“米開朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別爲音樂家、雕塑家和小說家，不過，雖然他們的職業和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的——爲了真理和正義所做出的努力。 面對痛苦、面對孤獨，貝多芬選擇了堅持自己的信念，作爲一個聽不到任何聲音的.音樂家，他給人一種傲慢的錯覺，對於政治上的專制統治，無情的戰亂，他卻選擇了反抗，爲了和平，貝多芬曾說：“只要是爲了獲得更美的事物，任何規律都可以破除。”這句話準確地表達了他當時反對專制的心理，而米開朗基羅又何嘗不是呢？爲創造表現真善美的不朽傑作而獻出了畢生的精力。因爲他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那麼就一定會衝破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫除了當時社會的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。 而我面對現在的和平，美好的社會，更應該用刻苦的學習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來。

名人傳讀後感 篇2

讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的的。這本書裏的，不是走遍天下無敵手的江湖豪傑，也不是功蓋千秋的大偉人，這裏面的英雄具有一種內在的強大的力，使他們地與困難作鬥爭。這本書主要寫的是《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部分組成。

羅曼羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的`藝術的共同之處，着力刻畫了他們爲追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。一個是德國作曲家貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家米開朗基羅；還有一個是俄羅斯名作家托爾斯泰。

在這本《名人傳》中最令我的就是貝多芬的。貝多芬之所以，是因爲它有着超與凡人的毅力和奮鬥精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的祕訣。貝多芬，因爲脾氣古怪，沒有人願意與他做，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

《名人傳》印證了一句人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之。

名人傳讀後感 篇3

《名人傳》這本書大家應該都讀過，這本書讓我感觸很深，裏面的名人都是足智多謀、神機妙算。

李四光、孫中山、華佗、孔子等都是出生於貧苦的家庭，但是他們都熱愛學習，最後成了名人。我最喜歡的一位名人就是神機妙算的諸葛亮了。他的老師是著名的水鏡先生，水鏡先生兩年收了十幾個徒弟，分開的`那一天，水鏡先生給徒弟們出了一道考題，說道:“今天誰要是走出了這間教室，就算出師了，出不去的，以後不許說我是你老師！”過了一個時辰，纔有人開口，有的說後院着火了，有的說家裏寄信來家母重病，有的說要上廁所……水鏡先生連眼皮都沒眨一下。這時諸葛亮開口了:“我們都不做你的學生了！”說完還抓住先生的衣襟。水鏡先生哪裏受得了這種侮辱！就把諸葛亮趕走了。諸葛亮在院裏撿了一根樹枝又跑回水鏡先生面前說:“老師，我是因爲考試才說您的，對不起，任由您處置！”水鏡先生這才轉怒爲喜。

讀完這本書後，明白了名人之所以有名，是因爲他們都熱愛讀書學習，有毅力。今後我一定要好好學習，天天向上。無論在多麼艱苦的環境下，都要有一顆恆心，堅持不懈就能勝利。

名人傳讀後感 篇4

閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸，一直記得貝多芬的那句話：竭力盡善。

羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭着，最終成爲了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊。

他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的`人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生，可以成爲一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

名人傳讀後感 篇5

《名人傳》生動地刻畫了托爾斯泰、米開朗基羅、貝多芬這些名人。

羅蘭創作的傳記，就寫作手法來說，有它非凡的獨到之處，它的創作著作也是藝術作品。《名人傳》中的每一個作品，羅蘭都用了大量的真實的資料，幾乎每一頁都有腳註和引文之類的東西。在熱烈期望自己的作品能爲

現實生活服務的同時，羅蘭仍一絲不苟地遵循着歷史的真實，爲了對抗所謂“羅馬化傳記”的'作家們，羅蘭避免虛構甚至不允許有半點的虛構。他這樣做並不是死搬教條、拘泥細節，而恰恰是爲了每一個偉大人物的肖像能以

獨特的真實面貌出現在讀者面前。

此處，爲了真實的向世人展示這三位大師不朽的一生，作者沒有拘泥於對人物生平的表述，也沒有一般性追溯他們的創作歷程，而是直接打開心靈的大門，以感人肺腑的筆寫出了他們的情懷。

《名人傳》是一本心靈的好書！

名人傳讀後感 篇6

“名人傳奇”是由法國作家羅曼·羅蘭寫的。這本書寫了世界上三個著名的人物。第一位是德國作曲家貝多芬，另一位是意大利天才：米開朗基羅；最後一位是俄羅斯作家托爾斯泰。這本書中最感人的是貝多芬·貝多芬是一位音樂天才，他的父親早就發現了他的才能，但他的父親不是一個有能力的好父親。他的父親每天都讓貝多芬練習鋼琴，不管他的感受如何。

有時他把貝多芬和小提琴鎖在同一個房間裏。貝多芬的童年是非常悲哀的。貝多芬的母親早年去世，他的父親是一個揮霍無度的酗酒者，在貝多芬的上受了很深的傷害。但是貝多芬因爲天賦和勤奮而迅速成名，但不幸的是，貝多芬的耳朵聾了，這對一位音樂家來說是一個很大的打擊。但貝多芬通過他的努力取得了成功。在生活的道路上有很多事故。貝多芬可以用他的努力打敗他。我們必須能夠克服困難。這個名人教會了我很多理由。他教會了我貝多芬的`力量，教我米開朗基羅面對困難。我教托爾斯泰的誠實和不屈不撓的精神。這本書中的人是我們的榜樣。我們必須瞭解他們的所有精神。

名人傳讀後感 篇7

世界上曾經有一位音樂家，由於不出衆的外表，他不常與人親近，但由於他特有的性格和那屬於他的思想方式，造就了一位世界級的音樂大師——路德維希·馮·貝多芬。

回想起他的音樂，悠揚而深情，充滿着憂鬱氣息的色彩：有輕快舒展的，像《田園》；有深情濃郁的，像《命運》；有悠揚振奮的'，像《英雄》……每當聽起這些蘊藏深長的交響曲，不由地感嘆貝多芬那超乎常人的思維與獨特的理解，就因爲這些才締造出那麼多發人深省的曠世音樂。

這位音樂大師卻是在那鮮爲人知的過去中磨練出來的。他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。在創作名曲時，他幾乎都是呆在黑暗的小閣樓。內心的孤獨，生命的苦楚，這些都成爲他的創作來源，不是嗎？在生命中掙扎，在痛楚中創作，譜寫着非同於凡人的命運，謳歌着苦痛換來的歡樂。貝多芬大師的一生，只是爲了藝術犧牲罷了。讓人銘記於心的是久傳於世的樂章。

名人傳讀後感 篇8

今年暑假，我讀了法國著名作家羅曼﹒羅蘭的小說《名人傳》。我十分佩服小說中貝多芬的意志，他讓我懂得了一個人一定要有不怕困難堅持不懈的精神，才能獲得成功

小說主要描寫了貝多芬雖然雙耳失聰，但他不怕困難，寫出了許多首曲子，成爲了世界著名的音樂家。讓其他音樂家們佩服不已。而我們遇到困難之後，就會放棄不幹的。

有一次，上體育課的時候，老師要測試八百跑。話音剛落，同學們就紛紛議論起來了有的同學說：“這次我一定是第一名。”有的.同學說：“你等着瞧吧！”還有的同學說：“上次我就輸給你了，這次我讓你嚐嚐輸的滋味！”

開始了，只聽老師哨子籲——的一聲，同學們像一支離弦的箭一樣嗖——的一聲飛了出去。我也跑了，我跑着跑着有一個人竟然不安好心，故意把我絆倒了，我一下從第六名滑到將近最後一名。大家都以爲我要放棄了，可我不這樣認爲，我爬起來，重新回到賽道上，跑了起來跑到了終點。

通過這件事我懂得了只要不怕困難，才能成功！

名人傳讀後感 篇9

名人傳讀書筆記 《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，着力刻畫了他們爲追求真善美而長期忍受苦難的'心路歷程。 在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓着思想，阻撓着政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。” 顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。

名人傳讀後感 篇10

我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希·馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的鬥爭。父親急於想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，並相互交流。接着，又拜海頓爲師。後來，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嚐到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受着劇烈的痛苦的`折磨。但他還是瞞着所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾後寫的。

名人傳讀後感 篇11

我以前讀過許多的書，但是我發現每位作家都在自己的書本中寫下了令人深思的道理，如笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什麼是開拓進取，也獲得了挑戰自然的信心，海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》澤教會了我們要懂得珍惜生命，懂得自強不息，馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》讓我們見證了一個男孩的成長經歷，還有《昆蟲記》《格列佛遊記》《小王子》等……每一部作品都是作者畢生思想的結晶，人生經驗的提煉。站在人類思想巔峯的大師們通過這些偉大的著作，和我們進行着親切、愉悅的對話……

本書《名人傳》則用激情的文字譜寫了三首英雄的讚歌：貝多芬——一個耳聾的音樂家，一個被命運捉弄的人，一個用痛苦換來歡樂的英雄;米開朗琪羅——一個憂鬱症患者，一個賦予岩石生命的工作狂，一個享受痛苦，捨棄歡樂的英雄;托爾斯泰——一個離家出走的老翁，一個打破生活的'安寧以安撫良心的英雄。不同的人生經歷造就的是相同的成功與輝煌，他啓示我們：人要勇於面對生活的不幸與苦難，不向困難痛苦低頭的美好品質。

希望大家也能夠向那些英雄一樣做一個品德高尚的人。

名人傳讀後感 篇12

前不久，學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文記敘魯迅先生生前的幾件事，讚揚了魯迅先生爲別人想得多，爲想得少的崇高精神和敢於鬥爭的精神；了魯迅先生對待學習嚴肅，痛恨當時黑暗的舊社會，熱愛、勞動的感情，抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。

我覺得，魯迅先生幽默樂觀的人，從課文中，處處都體現了他幽默樂觀的性格。他教育別人的很，經常用幽默樂觀的語氣來教育的孫女，讓孫女更的'記住他所說的每一句話，而且對孫女講被迫害時，也幽默的回答了孫女的話。他愛幫助別人的人，我也要學習他的精神，以後看到哪個小朋友需要幫助，我要去幫他。他又是學習非常，看書非常仔細的人，他的學習，我也要學習，以後學習不在馬馬虎虎了。

魯迅先生是學習的榜樣，讓努力向他學習吧！

名人傳讀後感 篇13

英雄在我心中總是那麼高大，遙不可及。今天，當我手裏拿着一本“名人傳記”時，我明白了什麼是真正的英雄。

貝多芬用他的雙耳譜創作了成千上萬首著名的歌曲；米哈伊爾·奇羅（Mikhail chiro）在6歲母親去世的悲痛之下雕刻了數千幅傑作，最後死在了畫室裏；托爾斯泰在戰火中釋放了滿腔怒火；

巨大的痛苦和孤獨磨練了他們堅強的意志。成爲心中偉大的'英雄。

是的，貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們欣賞他們的才華所創造的作品。就像我們祖先的偉大成就一樣，我們再也不想聽到他們的鮮血流淌。這對我們來說無疑是一件尷尬的事情，因爲這些巨人的生活就像一面鏡子，使我們的卑鄙和渺小。我們寧願讚美他們的作品，也不願感受他們人格的偉大。不，偉大的思想就像山，我們將在那裏得到更大的啓迪。名人傳記對我們來說就像譜寫一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啓示是，每個人都將受苦受難。與其抱怨自然，不如努力奮鬥，羨慕偉人，學習偉人的偉大，使我們的生活充滿意義，堅持我們的信仰、真理和正義，使自己成爲這個世界的一部分。