聽見顏色的女孩的讀後感

聽見顏色的女孩的讀後感範文，小編爲大家整理收集。歡迎大家的閱讀參考。

聽見顏色的女孩讀後感1：

美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐着輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因爲拿不起叉子;沒法自己去衛生間……

但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄着她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。

成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海裏，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。

她目前在斯伯丁街國小上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學習集體——有着各種怪病的年齡不同的班級：H-5班裏。

H-5班的教室裏有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推着輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的牆壁圖畫讓美樂笛感到噁心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什麼也不知道的廢物。

但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，並以滿分入選。還經過激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃。”不僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……

殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應該給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發掘他們的“超能力”，發現他們的長處。

聽見顏色的女孩讀後感2：

美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐着輪椅也沒法自己去衛生間……上帝爲她關上了一扇門;美樂笛有着驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄着她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切……上帝卻爲她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認爲她沒有學習能力，她絕望已到失控;然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態度，用那堅忍不拔的品質向所有人證明，她也是一個“正常”的孩子。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚歎：“還有音樂，歌聲飄浮着，穿透我的身體，停留在那裏。

搖籃曲混合着臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和絃讓我微笑。就好像我的人生裏，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時，我幾乎能聽到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點配服這個女孩了“我一直喜歡鄉村音樂，響亮，漫不經心的吉他拌湊，心碎的音樂。鄉村音樂是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。

蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水!檸檬!檸檬!檸檬!真喜歡。”看到美樂迪對音樂的詮釋，對音樂的領悟，我現在最大的衝動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。

同爲人母，一看到書的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿抱歉：“你的人生不會輕鬆啊，小美樂笛，如果我能跟你對換，我會毫不猶豫地這麼做，你知道的，是吧?”

而且對孩子的愛絲毫沒有減少，教孩子音樂，詞彙，閱讀 ，教孩子生存的技能。

不管在權威的醫生面前還是在老師面前，美樂笛媽媽都都沒有放棄，無條件的給予美樂笛予信任和理解，我們知道要做到這一點有多麼的難，當全世界都讓你接受現實的時候，當全世界都說你孩子不行的時候，一個母親該如何承受這種痛?

是不是也接受全世界的宣判?美樂笛的媽媽沒有她相信美樂笛是聰明的，她從美樂笛的眼睛裏讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。

我就是知道。”多麼堅強的母親啊，“她聽到笑話會笑，笑得很是時候，”母親的信任和理解，讓美樂笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的.。

當美樂笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時候，我真的爲她的勇敢折服了，她爲了自己的孩子與“爲人師表的”比拉普斯太太辯論，最後以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了，在爲這位母親拍掌叫好的同時，我認真的審視自己，自己做爲一個二年級孩子的母親，當自己的孩子遇到類似的事情，自己是屈服還是像美樂笛媽媽一樣勇敢的爲自己的孩子作主?我想這位母親已經給了我力量和勇氣，也爲我打開了一扇窗，我們同是保護孩子的天使。

還有值得一提的是美樂笛學習的這所學校，雖然在學校里美樂笛遇到幾個不待見的同學和老師，但是我還是要對這所學校豎起大拇指。這所學校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學校學習就是她的“不普通”了，學校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學校，至少我這麼認爲，這也是美樂笛的幸運吧，至少她的教育沒有缺失。我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個引以爲鑑的問題。

對於這本書，我想每個孩子讀完都會有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書，我特地到網上搜索了很多關於霍金的資料和視頻，讓她最直觀的瞭解美樂笛的現狀，她說，媽媽美樂笛真的很棒很堅強，我想長大當科學家，研究一下爲什麼會得這個病，有什麼方法可以治好她，我又想研究一下，爲什麼美樂笛和霍金的電腦會發出聲音。

多麼可愛的孩子啊，她們的想法總是與衆不同，我想，讓孩子自己思考纔是最重要的。