讀《態度勝於能力》後感

用奮鬥的態度來擔負起自己的責任，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報；將壓力轉化爲工作動力：面對壓力，與其一味退縮、逃避，還不如勇敢地面對，並把它化作前進的動力。聯繫實際班主任的工作中也是如此，態度勝於能力，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。你的態度都將決定你能夠取得怎樣的成果。班級的管理教學工作壓力比較大，每個班級中出現問題時，需要我們努力去克服，全身心投入，不推諉，不躲避，儘自己最大努力去解決，抱怨、牢騷是無濟於事的，尤其是行爲習慣比較差，往往是化大量的時間和精力，而學生往往不領情，勞而無獲，甚至有時想放棄。但想到教師的職責就是教書育人，應端正我們的態度，應有一個積極的、永不言棄的工作態度。

針對不同的學生——他們的素質不同，環境不同，接受能力不同，觀念不同，我們需要採用的教育方法也應該不同，教育的方法也應該與時俱進，對犯錯的學生要多一些寬容，少一些苛刻，尊重學生的個性。只有責任重於泰山，態度勝於能力，才能對學生負責，最家長負責，對社會負責，愛每一學生，管好每個學生。重構在學校的工作中，良好的工作態度是職業精神的崇高表現，態度決定着你的成敗，能力永遠由態度來承擔。工作如同逆水行舟，不進則退。滿足現狀就意味着退步。學生的管理工作，非一朝一夕之功，非一兩句話就萬事大吉，好些工作非要做深入細緻的思想工作不可。

這更是需要班主任耐心。克服厭煩情緒，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。一位優秀的班主任更應該具有強烈的.責任心，積極的態度，否則班主任在工作上就失去了動力和熱情，甚至把自己的勞動付出看作一種痛苦和負擔。又怎能把工作做好?積極的態度是班主任做好一切德育工作的前提。有了積極的態度，班主任才能以捧一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻的胸懷，樂教敬業，熱愛學生，熱愛和忠誠教育事業，甘爲下一代的成長付出畢生的心血。