超人讀後感

當閱讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的超人讀後感，歡迎大家分享。

超人讀後感1

冰心的《超人》，這是一篇問題小說，暴露了社會的黑暗，是一篇探索人生的文章。

一開始看見這個標題，我就覺得很新穎，頓時引起了我的好奇心。文章講的是主人公何彬性格轉變的過程。

文章開始時何彬是一個極其冷漠的人，他不與人說話，不理他人，也不和別人打招呼，冷陰陰的如同山東一樣，在家裏，他也只是偶爾拉開窗簾透透氣，其餘時間都是閉上窗簾的。從他的話中也可以看出他消極情緒：“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過演劇一般：上了臺是父子母子，親密的了不得；下了臺，摘下假面具，便各自散了。哭一場也是這麼回事，笑一場也是這麼回事，與其互相牽連，不如互相遺棄；而且尼采說得好，愛和憐憫都是惡……”這時的他是消極悲觀的，他用冷漠得如同超人一般的面孔武裝自己，保護自己，壓抑自己。

然而當他在夜晚時候聽見對面樓下悽慘的呻吟時，卻攪得他一夜睡不着覺。這悽慘的呻吟讓他想起來自己的母親，天上的繁星，院子裏的花。當他聽這呻吟到了第七日的時候，他忍不住問了房東是誰在悽慘的叫，當得知是樓下的孩子祿兒摔斷了腿，沒錢醫治時，他拿出了自己的錢，他竟也生出了慈悲的念頭！這說明何彬並不是全無感情的，他的情感隨着祿兒痛苦的呻吟產生了，他開始融化了。

何彬的進一步融化轉變是在祿兒的傷漸漸好了的時候，祿兒的呻吟消失了，但是他開始做起了夢。他夢見自己的母親，滿天的繁星，院子裏的花。醒來時，他的臉上留下了十幾年不曾流過的眼淚。

讓何彬的完全的`轉變是祿兒在他臨走時給他的一封信。信上祿兒說因爲他的母親十分愛他，何彬的母親必定也十分愛何彬，所以他的母親和何彬的母親是好朋友了。當讀完信時，何彬也回了一封信給祿兒。何彬明白了，感悟了，是愛感化了冰冷的他。

這篇文章是寫在五四運動時期，發表在1921年4月。此時正是五四運動的低潮時期，青年人從樂觀救世到悲觀憤世，青年人變得虛空，苦悶，冰心寫這篇文章就是爲了喚起青年的活力。雖說當時有不少人批評冰心的這篇文章，但是在現在看來這篇文章意在探索人生，喚起青年心中的愛，用愛解救迷失的親年人。

一個人，無論多麼冷漠無情，犯下了多麼不可饒恕的罪，變得多麼的殘忍兇惡，終究會被愛轉化。這世間最大最正直的力量就是愛！母愛、父愛、朋友間的愛、戀人間的愛……都給人力量，帶人走向希望的春天。

超人讀後感2

《超人特訓班》這本書是楊鵬的作品，是我喜歡的作家之一。

這本書很好看，裏面包含很多個小故事，但是我印象最深的是“超人特訓班”這個內容。故事裏講了“超人特訓班”是一個把普通人訓練成具有超能力的人。但是這個超人不是動畫片裏的超人，而是隻能具有某一方面特長的超人。這個班就是實驗性質的，就是讓一些孩子做實驗的“小白鼠”，而這個班還特別受一些家長的喜愛。所以一些渴望自己孩子能有超長能力的家長，不惜重金把自己孩子送去特訓班，而哪個家長也沒有徵求過孩子的意見。故事的主人公也是被他爸媽強行送去接受訓練。因爲是某一方面特長的訓練班，所以小主人公選擇接受外語訓練。據說實驗是30天，結束後他就會成爲“外語超人”。訓練是第一項就是“洗腦”。洗腦就是把孩子們心中存在的各種雜念清理掉。接下來就是“灌腦”，就是在腦子被格式之後將電腦裏的知識“拷貝”到孩子的大腦裏。接着就是20天的強化訓練。在這20天裏，英語班的孩子們只能用外語說話，如果不小心說了一句母語，那他的大腦就會有像被電擊一樣的抽搐般的疼痛。爲了不受疼痛的折磨，只能接受苦訓。最後小主人公成功的喪屍了說母語的能力，每天只能用英語和周圍的人交談。而特訓班的其他孩子出來後，也喪失了和他們特長無關的能力，每天重複着她們超能力的舉動，直到精疲力盡。家長們在高興之餘發現孩子們的超能力反而給她們帶了了很多麻煩。這些結果似乎和家長們盼望的結果完全不一樣。最後特訓班被取締了，特訓班的孩子們又經過專門的治療恢復了正常。

通過這個故事，我想對所有的家長們說：你們對子女望子成龍，望女成鳳的期望我們孩子也能理解，但是不能給孩子們施加太大的壓力。一些上不完的.特長班，做不完的習題，讓我們很不快樂。甚至連痛快的玩一天的時間都沒有，我們也想像普通的孩子一樣有個快樂的童年。我們的愛好特長由我們自己來選擇，不要逼迫我們做我們不喜歡的事，長此下去還會讓我們產生厭學的情緒，這樣反而適得其反了。所以希望家長們也讀讀這個故事，也能因材施教，選擇孩子們喜歡的，適合我們的，讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。

教師評語：你是個愛讀書的孩子，更可貴的是你能，讀有所思，讀有所悟。通過讀文寫出了同齡孩子的心聲，你很棒！人生本身是一種無渴望的追求，在人生的道路上難免有坎坷，只要你擁有了勇敢和自信，你就會成爲勝利者。

超人讀後感3

在這個炎熱而又漫長的夏天裏，我讀了幾本課外書，其中有一本書讓我從中學到了許多東西。這本書的名字叫《我的超人同桌》。

這本書講了每個人的同桌，比如說是死黨？吃貨？或者是淘氣鬼等等，書中有一個故事讓我感到你 應該關心一下你的同桌。“灰姑娘”她是書中的一個主角，她很渴望有一位白馬王子會起這一隻俊俏的白馬，帶上她去皇宮。所以她永遠都不會放棄，不會悲傷，更不會獨自在一個角落裏流下緘默的眼淚，因爲她知道白馬王子一定會來。還有一種叫死黨，死黨就是一張嘴就會損你，一出手就會幫你的人。她們是在你困難的時侯幫你想辦法的人，也是你學習中有困難跟你一起想的`人。

從中我感覺到了一個同桌是多麼的偉大，也是不可缺少的，你是他的同桌，他也是你的同桌，你們應該互幫互助，共同進步如果你的同桌有什麼壞毛病，你不要去討厭他，你可以去幫他改正他的毛病，我想你的同桌也會把你的壞毛病幫你改掉，找出你的好習慣，讓你繼續堅持。

你的同桌比奧特曼還高，比多啦A夢還無所不能，比柯南還聰明的人。在這個炎熱而又漫長的夏天裏，我讀了幾本課外書，其中有一本書讓我從中學到了許多東西。這本書的名字叫《我的超人同桌》。

這本書講了每個人的同桌，比如說是死黨？吃貨？或者是淘氣鬼等等，書中有一個故事讓我感到你 應該關心一下你的同桌。“灰姑娘”她是書中的一個主角，她很渴望有一位白馬王子會起這一隻俊俏的白馬，帶上她去皇宮。所以她永遠都不會放棄，不會悲傷，更不會獨自在一個角落裏流下緘默的眼淚，因爲她知道白馬王子一定會來。還有一種叫死黨，死黨就是一張嘴就會損你，一出手就會幫你的人。她們是在你困難的時侯幫你想辦法的人，也是你學習中有困難跟你一起想的人。

從中我感覺到了一個同桌是多麼的偉大，也是不可缺少的，你是他的同桌，他也是你的同桌，你們應該互幫互助，共同進步如果你的同桌有什麼壞毛病，你不要去討厭他，你可以去幫他改正他的毛病，我想你的同桌也會把你的壞毛病幫你改掉，找出你的好習慣，讓你繼續堅持。

你的同桌比奧特曼還高，比多啦A夢還無所不能，比柯南還聰明的人。

超人讀後感4

辮子姐姐鬱雨君寫的《我的超人同桌》，圍繞“死黨”“姐妹淘”“祕密”“白日夢”“灰姑娘”“小饞貓”和“超人”七大主題展敘述，書中十八篇文章，每一篇都有不一樣的精彩，不一樣的感受，我尤其喜歡‘我親愛的白日夢媽媽’這篇文章。

這篇文章的主人公何豆是個十歲大的小男孩，他生活在一個特殊的家庭環境中：媽媽只有幾歲孩子的智商，她一直生活在自己的童話故事裏，常常講些童話故事裏的話，模仿童話故事裏的動作，把自己當成女王陛下，把何豆叫小王子，想象各種各樣奇怪的事情，甚至給何豆取外號“荷蘭豆”；有時出去買菜會迷路，何豆和爸爸要花很多時間去找她，日常生活需要人照顧。

因爲媽媽沒有媽媽的樣子，何豆很少喊媽媽，更多時候叫媽媽的名字，好在何豆在班裏學習很好，玩得也開心，但有時候也會帶來很多煩惱；一次家長會，何豆的爸爸出差不能參加，媽媽自告奮勇去參加，何豆千叮嚀萬囑咐，結果，最不能讓他忍受的事情還是發生了：媽媽很重視這次家長會，特意去市場買了件新裙子，迷路了還找錯了班級，害得何豆跑出班級找她，媽媽穿件滑稽的衣服，甚至在開會時大聲說話，還叫他外號“荷蘭豆”......何豆真想做只冬眠的`熊。

媽媽一直都像個孩子，爸爸每次出差都會給他們倆帶禮物，媽媽有時還跟何豆掙禮物，何豆一直不喜歡這個媽媽，爸爸總是安慰他要忍耐、教育他要發現媽媽的好。何豆十歲生日時，爸爸去上班，媽媽陪他過生日，媽媽一早起來買來大蛋糕，興奮地在廚房爲他做好吃的食物，還給他唱生日快樂歌兒；在爸爸給他的信裏何豆知道了一個祕密：媽媽在生他時發高燒，爲了孩子健康，延誤治療造成的，何豆很後悔對媽媽的不尊重不理解，他要努力地去愛媽媽。

通過這篇文章讓我明白了什麼是無私的愛和關懷，懂得了母愛的偉大；爸爸給予媽媽的愛是支持、理解、關心和包容，媽媽給予孩子的愛是生命，是全身心無私的愛，媽媽希望孩子能健康成長，學習更多的知識，增長本領，我們要理解爸爸媽媽的辛苦，努力做個懂事的孩子。

超人讀後感5

當我讀完《我的超人同桌》這本書後，感觸有許多，它讓我體會到：和“死黨”在一起的時光是多麼快樂珍貴；成長過程中父母對我們的愛是多麼偉大……

這本書共有十八個小故事，每個都很有趣。我最喜歡的是與本書同名的一篇———我的超人同桌。

什麼是超人？超人是行俠仗義，無所不能的人。當然，現實生活中他是不存在的。可能超人在所有人心中是非常帥的，這裏要說的在“超人”卻是又胖又笨的可愛的人。這個故事是講的是，那位稱作“超人”的同桌身上，發生的有趣的事情。有時他性格超“二”；有時他臉皮超厚；有時他力氣超大。所以大家叫他“超人”。“超人”同桌總是想坑別人，卻又時而把自己繞了進去；他學習成績不好，卻從不沮喪；調皮搗蛋卻很善良。真讓我感受到一個不一樣的“超人”！有時我也在想，如果我有這樣一位同桌，一定很有趣！但是，也會帶來一定的麻煩。雖然他學習態度不好，可是他聰明、反應快是值得我們學習的！他堅強、不脆弱，什麼時候都是快樂的。我覺得現在的國小生壓力都很大，除了學校的學習和作業，放學後，還要上輔導班，寫輔導班的作業。有的小朋友都報五六個班，哪裏還有尋找快樂童年的時間？大家都報班，一個人不報好像不思進取。我真的希望可以壓力小一點，快樂多一點！所以，我喜歡這個小故事，它給我帶來了快樂！也激勵了性格內向的我，大膽思考、勇敢表達的信心！

書裏還有一篇“我的.白日夢媽媽”的故事。講了荷豆的媽媽，因爲生他時發高燒，後來就只能像三四歲小孩一樣生活，愛做白日夢。荷豆一直抱怨媽媽，直到他十歲生日時，爸爸用書信的方式告訴了他原因，荷豆很慚愧！從此開始愛自己的媽媽！這個小故事讓我很感動！也讓我再次，深深的感受到父母的愛！有時，我也會不理解媽媽的批評，雖然我知道媽媽是爲了我好！我也抱怨過媽媽，現在想想真是不應該！以後，我要多關心父母，長大報答他們！

這本書裏的每一個小故事都很有意義，它讓我懂得了很多道理！也讓我感受到讀書的好處！以後，我會更愛讀書！

超人讀後感6

在學校“法治護航，快樂成長”的號召下，陳老師給我們推薦了很多“法治”方面的好書，其中我特別喜歡《百變小超人》這本書，真是太有意思了，和我以前看的很多書都不一樣，它有內涵有思想有保護我們未成年人權益的法律知識。書裏那一行行優美、樸實的文字以及新奇有趣而幽默的故事深深地吸引了我。

《百變小超人》是一本輕鬆幽默的普法童話書。故事內容是這樣的，在遙遠的外太空有一顆名爲克里斯的小星球，它的科技十分發達。克里斯總統從下屬的彙報中得知地球上青少年的權益時常被侵犯，他們有的遭受大人惡意侮辱，有的因爲管教不嚴而誤入歧途。於是，克里斯總統爲了挽救地球的未來，便任命本故事的主人公馬米爲地球的正義使者，賦予了他不可思議的變身本領，並指派力大無比的拇指超人作爲他的助手。馬米是一個普通的國小生，是個心地善良的男孩子，他淘氣而聰明，憑藉變身術和拇指超人的協助，一次又一次的幫助身邊的青少年化險爲夷。同時，由於他生性調皮，也鬧出了不少令人捧腹的笑話。馬米經歷了很多奇幻冒險，以自己的善良和正義揚善懲惡，勇敢的幫助了許許多多的人，成爲一名守護正義的百變小超人。

馬米和拇指超人有趣的經歷，不僅驚心動魄、幽默好玩，更讓我在愉快的閱讀中潛移默化的學到了有用的法律知識。我開心地瞭解到，我的日記爸媽不能未經同意隨便翻看，因爲我們享有隱私權；大人不能毆打或用難聽的語言侮辱責備我們，因爲我們的人格尊嚴不容侵犯；老師、父母不能沒完沒了的'給我們佈置超多的作業，要保障我們的睡眠、娛樂、運動的時間，因爲我們享有休息娛樂權，我們未成年人還受到國家的保護，享有身體健康權、着作權、榮譽權、參與權等很多很多權力。讓我開心的知道我們是祖國的花朵，受到法律的保護，我爲我生活在平等自由富強明主公正的法治社會而驕傲！同時通過《野人之謎》這則故事，還讓我知道了“刀劍無眼”、衝動是魔鬼的道理，攜帶危險物品不僅可能傷及他人，更可能觸犯法律。

《百變小超人》是我課餘時間的良師益友，讓我受益一生。它帶給我快樂的同時也帶給我思考。我暗暗下決心：我要好好學習，多看書，多學點法律知識，將來做一個像馬米一樣勇敢、樂於助人的正義英雄。用法律知識保護自己，保護所有小夥伴們在快樂中成長！

超人讀後感7

冰心是現、當代女作家兒童文學作家。小說和詩歌取得極高的成就。＂冰心體＂在社會上影響極大。《超人》是冰心1921年在《小說月報》的第12卷第4號上發表的一篇短篇小說。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這並不是偶然的是事，因爲“人生究竟是什麼？支配人生的是“愛”呢？還是“憎”？在當時一般青年的心裏，正是極大的問題。正處“五四”思想啓蒙的時代特質，造就了整個社會“思考的一代”，還有來自歐洲、俄國的社會思潮直接影響到“爲人生”的文學創作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什麼”的問題。這一時段的問題小說凸顯了鮮明的時代特徵＂主觀感傷氣息＂，以及某些概念化的生硬。

《超人》講述了一個冷心腸的青年何彬在開始的時候對一切都很排斥，拒絕交際，後來，由於深夜被一陣悽慘的呻吟聲所困擾，他出錢給病人看病，最後被病人的行爲感化，從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標題爲《超人》。這個標題本身就是一個藝術加工的產物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開始思考：何人能被稱爲“超人”？“超人”和平常人有什麼區別？吸引了讀者的眼球讓讀者產生想繼續讀下去的意頭，然後又直接點出了主人公何彬的'與衆不同。在生活中“何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看到他和人有什麼來往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠得不到一封信”、“他不但和人沒有交際，凡帶一點生氣的東西，他都不愛＂以獨來獨往的性格特點來說明了何彬這個人他交際圈十分狹窄，也說明了何彬的孤僻。其次文章中藉着何彬的口說出“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合都不過如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄＂。可以看出何彬這個人物對生活、世界和未來不抱有希望的消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫出了20世紀初年輕人的心態。

程姥姥和祿兒是整個事件的參與者和見證者。程奶奶的樂於助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對比，可以看出何彬的無情和與世隔絕。何彬也以爲祿兒對他的幫助和體諒而對人生觀和世界觀發生了改變。

文章以小見大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無情、殘酷，終究不能敵過愛的力量。作爲當代大學生：只有堅持心中有愛，我們就不會感受到孤獨、空虛和無助，最終，由愛帶我們去到幸福的彼岸。我們要努力學習科學文化知識，牢記初心，砥礪前行。