海底兩萬裏的讀後感500字7篇

海底兩萬裏的讀後感500字1

炎熱的暑假，我在家裏看了許多書，其中我最愛的一本書是《海底兩萬裏》。這本書非常有意思，我很快就把這本書看完了。

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授一起乘坐着“鸚鵡螺”號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底只旅。我們一起快樂地周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，驚奇地遇見了許多罕見的植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。在兩萬裏的海底航程裏，皮埃爾。阿隆納克斯還教會了我大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……

我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟然在還未發明潛水艇甚至電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危險的行爲。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年的先知者的呼籲，我不禁掩卷思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩、令人驚歎的歷險嗎？不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

夥伴們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國和神祕的寶藏，並且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極的冰壁間脫險吧！還有許多許多新鮮、刺激的遭遇等着我們去領略。來吧！讓我們一起攜手去探索！

海底兩萬裏的讀後感500字2

一艘潛水艇、一個神祕的船長、一個聰明的科學家、一個忠誠的僕人、一個粗野的捕鯨手，他們在將近十個月的時間裏，經歷了各種艱險，縱橫海底兩萬法裏。變幻離奇，耐人尋味……

這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的大怪物，他（阿羅納克斯）接受了邀請並參加捕捉行動。在捕捉過程中卻不幸與其僕人（龔賽伊）掉入水中，就這樣，他（阿羅納克斯）與其僕人（龔賽伊）乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。

鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰鬱，知識淵博的人，他們一道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括着名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國，包容了大量的科學，文化和地理，地質學等。

書中還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，纔是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識後，啓發我們以心靈更大的收穫。

這部出色的科幻小說，故事曲折驚險，變幻離奇；畫面多姿多彩，耐人尋味。讓讀者，在讚美探險者勇敢的同時，也驚歎大海的壯美！

海底兩萬裏的讀後感500字3

近段時間幾天我看了一本名叫《海底兩萬裏》的一本書，這本書是地裏知識的一本書。

我一聽《海底兩萬裏》這個名我就想看，再看看第1個故事的名字《海底怪物》，聽了題目我就更想看了。

《海底兩萬裏》的主人公是尼莫船長、康塞爾、尼德·蘭、阿尤納斯教授。尼莫船長是諾第留斯號的船長，阿尤納斯是法國巴黎的聞名教授，康塞爾是阿尤納斯斯教授的僕人，尼德·蘭是厲害1個魚叉手。

這本書首要寫了美國瞭解了1個怪物，美國就派出最厲害的戰艦，出發，但是當中碰到了“海底怪物”的攻擊，因此戰艦沉沒了，但幸運的是，尼德·蘭、阿尤納斯、康塞爾他們三個活了下去，而正巧他們三個全會游泳，太好了！游到了“海底怪物”的上方，之後尼德·蘭用自我的魚叉，叉了一下這個“海底怪物”，哎呀！它是鐵皮做的，這時他們才瞭解，這個大傢伙是一艘高級潛艇，過了一會兒鐵皮上的小門打開了，1個黑衣人快速的把他們帶到船艙裏，這艘潛艇是尼莫船長的，尼莫船長就和他們一起去了好多個地方，但他們到最無可忍受了，就乘了船上的小艇逃了出去，而鍩第留斯號，因爲遭到了暴風雨的攻擊，最後沉沒在不瞭解名的海底……

這個故事讓我更瞭解了地底知識，還讓我進一步的瞭解了科學幻想，這本書讓我的收穫好多，忘了告訴大家，這本書是1個200年前名叫凡爾納寫的，怎麼樣他的幻想水平不錯吧？

最後我要問大家，你們看了我的讀後感，是不是也想看看這本書《海底兩萬裏》呢？

海底兩萬裏的讀後感500字4

書中想象合理、大膽。許多書中的事物現在我們早已實現。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。

我讀完這本書後，對裏面的故事情節，人物及海底世界，都有了一定的瞭解。作者獨具匠心，巧妙佈局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微的細節刻畫交替出現。讀來引人入勝，欲罷不能。

《海底兩萬裏》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的'魚兒，又能經歷這麼多希奇古怪的事，我是多麼的羨慕。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行爲；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，纔是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識後，啓發我們以心靈更大的收穫。

我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的僕人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。整部小說懸念迭出，環環相扣。這本書把我深深地吸引住了。

海底兩萬裏的讀後感500字5

《海底兩萬裏》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒爲止，整部小說懸念迭出，環環相扣。

故事說的是：1868年至1869年間，着名的生物學家阿尤納斯教授登上了一艘神奇的潛艇“鸚鵡螺號”，在神祕而又古怪的尼摩船長的陪同下，縱橫海底兩萬餘里，見證了一個充滿傳奇色彩的、瑰麗多姿的海底之旅。

尼摩船長開着潛水船，從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、和大鯊魚搏鬥、巨大冰山封路、大章魚襲擊等許多險情。

閉上眼睛，彷彿真的置身於那艘神奇的潛艇內，潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一髮，時而景色優美、令人陶醉。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，使我們如身臨其境，充分體現了他所具有的超人一等的非凡想象力。

可是那深不可測的海底世界啊，還有多少凡爾納也無法想象的神祕呢？夢想能有一天真的乘上一艘“無敵”神祕的潛艇，去到海洋的最深處，輕輕揭開那一層層神祕的面紗……

到時候，我會在夢裏悄悄地告訴凡爾納-看吧，看吧，這纔是真正的海底世界呀。

海底兩萬裏的讀後感500字6

《海底兩萬裏》是凡爾納三部曲中的第二部，這本科幻小說講述的故事真是大膽至極。凡爾納以第一人稱書寫了生物學家阿龍納、僕人康賽爾、加拿大人奈德蘭誤進鸚鵡螺號的種種經歷。

書中語言生動形象，其描繪的海底世界也趣味盎然，總能讓人產生身臨其境的感覺。尤其是被困南極冰下的那一節，主人翁在冰下無法呼吸到新鮮氧氣，對缺氧症狀細緻入微的描寫令我感同身受，彷彿也開始胸悶、呼吸不暢起來。

可是，凡爾納並沒有親自下過海，寫出的小說卻使人感受那麼真實，這又是爲什麼呢？我仔細品味原文，終於總結出了原因。

從語言上來看，這本小說既有記敘文語言的細膩入微、生動有趣、緊扣人心，又有說明文語言的準確到位、簡潔明瞭，他的寫作風格確實獨樹一幟。更主要的原因還在於凡爾納能用科學真理來解釋一切，他總是將科學知識結合到文中，使每一種現象都有一個科學、合理的解釋，使人不得不信，這也就是他的作品深入人心的原因吧。

由此可見，凡爾納所寫出的科幻小說，絕不只是虛無縹緲的幻想，而是建立在科學基礎上的幻想。科學，是他說服讀者最簡便、也最有力的方法。

重讀此書，我感慨萬千。我也要抓住這大好的青春年華，努力學習科學文化知識，提高自我修養，充實自我，發展自我，做一個像凡爾納一樣用科學武裝頭腦，爲社會作出貢獻的人！

海底兩萬裏的讀後感500字7

我班後面有個圖書角，裏面的書都是我們班的同學自願貢獻出來的，內容豐富多彩，其中還有許多名着。我有一本《海底兩萬裏》，自己讀了讀。

作者是儒勒。凡爾納。故事是由一個“海怪”引起，圍繞着阿龍納斯博士、僕人孔塞伊和魚叉手尼德·蘭三人對“海怪”的追捕過程中，發現這個“海怪”竟是一艘構造奇妙的潛艇！於是便有了後面一連串的奇遇。

作者通過海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟、打撈西班牙沉船的財寶、目睹珊瑚王國的葬禮、與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏鬥、反擊土着人的圍攻等驚人的情景，以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動地描寫，讓我如同身臨其境，在驚險曲折的故事情節中，和主人公一起經歷各種壯觀的場面。

本書寫於一八七0年，至今已有一百多年的歷史了。在那個時代，人類尚未發明潛水艇，甚至連電燈都還未出現。而凡爾納在他的海底世界裏已經幻想了潛水艇和發電設備，這是多麼令人不可思議啊！

故事告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時，還應重視防止被壞人利用、危害人類自身的行爲；提出要愛護海豹、鯨等海洋動物，譴責濫捕的觀念。我們自己也要學好科學，爲人類造福！

儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。