雷鋒故事讀後感
篇一:
老師要我們閱讀《雷鋒的故事》時,班級裏有人竟然問:“雷鋒是誰?怎麼沒聽說過!”還有人大叫:“學雷鋒,做好事!”還有人說,郭明義就是“活雷鋒”!可是,雷鋒究竟是一個什麼樣的人?雷鋒精神爲什麼值得學習?國小生怎麼學雷鋒?卻不是每位同學都思考過的問題。
在讀《雷鋒的故事》之前,我一直認爲雷鋒不過是一個頭腦簡單、樂於做好事的人,可是認真讀了這本書後,我才懂得了樂於做好事只是一種外部表現,雷鋒這樣做源於他對祖國和人民懷有的深厚感情,源於黨對他的教育薰陶,源於對人生價值的深刻認識。
雖然雷鋒只活了二十多歲,但親歷新舊兩個社會,加上刻苦的自學和積極投身社會實踐,使得他對人生的價值和意義有着非常深刻的認識:
“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”
“人的生命是有限的,可是,爲人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的爲人民服務之中去。”
“……你既然活着,你又是否爲了未來的人類生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,爲未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏,我們不應該只是個無窮盡的支付者。”
人不能只爲自己活着,只有把自己真正融入於集體,融入於社會,才能真正體現一個人的價值。否則,必然會變成一個自私自利的人。這樣不可能得到真正的幸福!奉獻精神永不過時,那些爲國家爲人民做了一些有意義的事情的`人都是具有大愛的人!
但是,我們不能僅有認識,而沒有行動,必須既有報國之志,還有報國之能,才能使我們的理想不落空。雷鋒短暫的一生是刻苦學習的一生,雖然所處的崗位很平常,但是他不斷地通過學習充實和提高自己,成爲崗位標兵和工作能手。有人會問:“他做了那麼多好事,哪來時間學習?”且看雷鋒自己是怎麼說的:
“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認爲問題不在工作忙,而在於你願不願意學習,會不會擠時間。要學習的時間是有的,問題是我們善不善於擠,願不願意鑽。”
“一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子爲什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的,硬鑽進去的。釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鑽勁。我們在學習上,也要提倡這種“釘子”精神,善於擠和善於鑽。”
這就是著名的“釘子”精神!有了這種精神什麼困難不能克服呢?在我們的學習和生活中遇到困難的時候,我們非常需要學習他的這種精神!
《雷鋒的故事》這本書使我對人爲什麼活着,應該怎樣活着,有了比較深刻的認識和思考。希望同學們認真讀一讀這本書,因爲雷鋒是一個永遠值得學習的人!
篇二:
有一次,雷鋒要回撫順的部隊去,在人流中,雷鋒看見一位白髮蒼蒼的老大娘,一手拄着柺杖,一手拿着個大包,正吃力地走着。雷鋒趕緊跑上前去問那個大娘要去哪兒,原來大娘也要去撫順,她要去看兒子。一聽是和自己同路,雷鋒立刻接過大娘的包袱,攙扶着大娘一起上了火車。下火車後,雷鋒又帶着大娘東打聽,西打聽,找了兩個多小時才找到了大娘的兒子家,大娘的兒子拉着雷鋒的手,一再感謝……
雷鋒所做的好事真是怎麼說也說不完!
雷鋒這種助人爲樂的精神已經深深地影響了我們身邊每個人,深入到我們的日常生活當中。
就像有一次,我們小區在三樓平臺放了一場電影,到第二天早晨大家才發現平臺上留下了許多垃圾。那天剛好是星期天,只有一個清潔工在打掃衛生,這個清潔工已累得滿頭大汗了。小區居民見到這種情況,不約而同帶上自家的清潔工具,紛紛跑下來幫助打掃,清潔工的臉上露出了感激的笑容!
我們要繼續發揚雷鋒這種助人爲樂的精神,多做好事,這樣我們的世界將會變得更溫暖,更美好!
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