大班形體活動教案:運動雕塑
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班形體活動教案:運動雕塑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班形體活動教案:運動雕塑1設計思路:
傳統的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動,多次重複的練習讓人感到到枯燥、乏味,幼兒處於完全束縛狀態。活潑好動、想象力豐富,有強烈的表現慾望是幼兒的特點,怎樣才能使形體活動成爲幼兒有意義的學習過程?布魯納的“發現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們,如果充分利用幼兒原有經驗,讓幼兒自己去思考、探索未知,且教師運用穩定和清晰的組織,則使幼兒不必採用機械的學習方式,有利於調動幼兒的內部動機,開發幼兒的潛能及創造力。本活動將根據這一理念,鼓勵幼兒在生活積累的基礎上,大膽探索,積極表演,教師對幼兒自由生成的動作進行規範、完善,提出形體要求,同時鼓勵幼兒相互啓發、共同提高,從中體會到形體活動的樂趣。所以,主張開放、主張探索、主張互相學習是本次活動的宗旨。
8月的雅典奧運會牽動着全世界人的心,奧運精神激勵着每一個人。孩子們用“童眼”來觀察、關注着周圍的世界,奧運也深入了他們的心田。《綱要》中明確提出,要提供給幼兒自由表現的機會,鼓勵
幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。於是我設計了大班形體活動《運動雕塑》,先讓幼兒根據已有經驗進行個體想象、發揮;然後提取個別動作放大,引導幼兒觀摩學習,互相啓發;再次給予幼兒個人自由想象創造的空間,溶入他人的優點設計表現出自己喜歡的運動項目;最後爲了滿足幼兒更高層次的學習需求,提供道具,引導幼兒自由組合,合作表演,使幼兒獲得更新的經驗,體會到成功的感覺。
教學目標:
1、遷移已有經驗,大膽想象,能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態。
2、自由合作,體驗創編的快樂,感受做中國人的自豪。
活動準備:
1、幼兒對奧運和雕塑有初步的瞭解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同製作的部分運動比賽項目器具,如:網球拍、乒乓板、羽毛拍、槓鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
3、音樂磁帶:熱身《美麗的鄉村》;運動雕塑《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動韻律活動(一)》
活動過程:
一、熱身運動
師:“小朋友,讓我們聽着音樂先來運動運動。”
頭部:擡頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;
肩部:學小丑,聳聳肩,聳左肩、聳右肩、聳雙肩;
胸:玩捉迷藏遊戲,含胸--雙手關起門、擴胸--雙手打開門;
腰:學做小樹苗,雙腳併攏扭扭腰,慢慢長高;
腿:繃腳吸腿、踢腿。
(這是複習、熱身的環節,教師用積極的語言和形體動作引導孩子,意在讓孩子的身體和心理都充分地放開,以輕鬆、自主的態度逐步進入到活動中來。)
二、形體
活動:運動雕塑
1、由奧運會導入,激發幼兒興趣。
師:“暑假裏,第28屆雅典奧運會你們有沒有看?中國得了幾塊金牌?真爲我們是中國人而感到自豪!你瞭解奧運會有哪些比賽項目呢?”
2、引導幼兒根據已有經驗,大膽想象,用身體動作來表現運動雕塑的造型。
師:“2008年奧運會就要在北京舉行啦!許多人都在爲此而忙碌。今天我們也來當設計師,用身體動作來表演比賽項目,做出各種運動造型,就像漂亮的運動雕塑,也爲奧運做貢獻。”
1)幼兒根據已有經驗設計運動造型。
(活動中,孩子在原有生活經驗的基礎上做出了一些簡單的造型:)
2)從形體要求、表現姿態和表演神情等角度,引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作,並一起完善、學習。
如:A藝術體操造型—怎樣讓動作更美?(教師從形體動作的舒展、優美等角度進行引導)
B舉重—抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示範表演幼兒的神情,體會唐功紅等運動員最後舉起槓鈴時的那份激動與自豪:我是中國人、我勝利了!
C球類運動—發球、扣球、接個長球、再來個短球,鼓勵幼兒能創編出同一種運動不同的動作造型。
……
教師根據幼兒表現隨機進行調整、引導,鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力,累了就可以放鬆休息。
(教師根據幼兒表現的動作進行有針對性的指導,引導幼兒觀察同伴的設計並從不同角度進行思考、討論,幫助同伴完善動作,共同提高。此過程爲孩子的自由表演以及合作奠定基礎。)
3)
幼兒自由設計、創編自己喜歡的運動造型,教師深入觀察,注重面向個別、小組的指導。(提供背景音樂)
(本環節爲孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法,遷移自己已有經驗,進行自我的調節、創造,從而初步獲得成功的快樂。)
3、分組展示,鼓勵幼兒按音樂節拍做出不同的造型動作。
1)邊休息邊欣賞音樂。
2)幼兒分組輪流展示,感受、分享他人的設計,並鼓勵幼兒可以隨音樂節拍變換不同造型動作。
3)引導幼兒分析、思考:在表演時如何讓動作既合拍、優美又富有變化。(利用前奏、樂句重拍之間的`音樂思考下一個要變換的動作)
(分組展示,爲孩子提供了一個交流平臺,也讓孩子得到了適度的
休息,做到動靜的結合。
通過前三個環節的鋪墊,幼兒設計出的造型變豐富了,動作也更美
了。
舉重遊泳
田徑羽毛球
藝術體操
4、選擇道具進行組合表演,體驗合作的成功感。
(1)幼兒根據需要選擇道具。
師:“爲了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受,我把大家做的體育用品帶來了,請你選擇自己喜歡的器具來表演,也可以不選擇,表演你自己設計的動作造型。”
(道具的使用激起了孩子新一輪的學習興趣,使動作造型更每,同時也使創編活動更具目的性:設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現對孩子的尊重。)
(2)引導
幼兒按類組合,自由想象,合作創編。
師:“雕塑有單個的,也有幾個組合在一起的雕塑羣,請你找到好朋友,大家找個空地商量一下,怎樣使你們的造型組合在一起更美。”
(活動中,孩子們按球類:籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類:射擊、拳擊、游泳、擊劍等,分爲了四組,在教師的提示下分組找到了適合的表演場地,使空間充實而不擁擠,給人以美感。)
(3)分組展示,進行同伴間的評價,互相學習。
引導幼兒從是否按節奏變換造型、動作是否優美、合作時的互相配合,雕塑羣的錯落有致等不同角度進行評價、學習。
(幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經驗的過程。)
5、集體合作。
師:“最後讓我們所有的小朋友團結在一起,組合成一個大雕塑羣,並用照相機記錄下我們爲奧運作出的努力。”
(1)師生集體合作造型。
(2)師:(在音樂聲中)“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧!”“新北京!新奧運!新北京!新奧運!耶!再見!”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑羣后,奧運口號的呼喊將活動推向高潮,再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪!)
大班形體活動教案:運動雕塑2活動目標:
1、遷移已有經驗,大膽想象,能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態。
2、自由合作,體驗創編的快樂,感受做中國人的自豪感。
活動準備:
1、教室周圍擺放一些奧運會運動員的精彩照片及各種比賽項目的圖片
2、幼兒已有奧運雕塑經驗
3、音樂磁帶、各種體育器具
活動過程:
一、熱身運動
設計一個奧運律動,結合各種奧運項目
(教師通過本部分可以讓幼兒瞭解一些奧運項目,並參與到運動的氛圍中)
二、基本部分
1、奧運會導入,激發幼兒興趣
“小朋友,暑假你們在家裏看了一個盛大的體育競賽是什麼啊?”
“我們中國隊在這次奧運會上奪得了幾塊金牌?”
2、幼兒觀看奧運會圖片
“現在我請小朋友去參觀一下奧運特刊,看看奧運會有那些比賽項目?”
3、請幼兒講講有哪些比賽項目
(引導幼兒大膽想象根據已有經驗,用身體動作來表現運動雕塑造型)
4、幼兒嘗試擺造型
“好,現在請小朋友對着鏡子自己想個動作,自己想得要和別人不一樣的”
教師個別提問2—3個小朋友,幼兒也可以跟做
5、教師做造型,幼兒猜猜
“你們看,我做的是什麼動作?”
6、欣賞音樂,分析音樂,並能隨音樂做出造型動作
(音樂響起)“小朋友輕輕坐下來,聽,聽這兩段音樂有什麼不同?”
幼兒根據音樂自由想造型(音樂循環放)
7、選擇道具進行組合,體驗合作成功感
“剛纔每一個小朋友都做得很棒,咦,虞老師突然想到一個好主意,前面我們都是一個人做動作,現在我請你們自己找好朋友,分組擺造型,老師還爲你們準備一些
運動器材,小朋友可以自由選擇”
8、幼兒分組展示造型
教師用照相機爲幼兒拍照
三、結束部分
全體幼兒組合一個大雕塑羣,共迎奧運
師:讓我們全體小朋友擺一個在造型,共同迎接2008年北京奧運會
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