關於電影作文合集四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的電影作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電影作文 篇1

星期五下午，我們在教室裏觀看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》。電影前面的人物關係有些複雜，不過在後面，我漸漸明白了其中的道理。

《放牛班的春天》這部電影講了馬修老師來到一個名叫“池塘之底”的學校當代課老師。可是他所在的那個班的學生都很調皮，但馬修老師以一顆仁愛的心來對待那些學生。對學校殘忍的“行動-反應”制度深惡痛絕。他用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈，最後把孩子們的心靈淨化了，給他們的人生帶來了巨大的影響。

在整部電影裏，我最記得那次哈森校長外出，馬修先生給大家放了一天假，帶着孩子們去森林裏玩捉迷藏。可是不知爲什麼，學校突然起火了，哈森先生回來後，很憤怒，把馬修辭退了。在馬修最後一次走過教學樓下面時，學生們鎖了門，把寫有字和自己名字的紙飛機扔出窗外，並唱起了馬修教過他們的歌，爲馬修送別。馬修撿起了一些紙飛機，當中有莫安琦和一個不會唱歌的小男孩派皮諾的。他最後看了一眼窗口那些搖動的手，帶着紙飛機離開了。我很感動，馬修只教了他們一些簡單的音樂，並給了他們自由，這對他們來說無比重要！

看了這部電影以後，我深受感觸，在我們的現實生活中有許許多多的像校長一樣以暴制暴的教育方式。有時我們上課不聽講有些老師就會懲罰我們：伸手給老師打，或罰站。他們認爲只有通過嚴懲才能維護課堂紀律。但卻適得其反，使我們產生逆反心理，我們覺得老師很討厭，就偏不聽老師的課，或產生怕老師的心理。在家庭中我們的父母也有這樣的教育方式，上個星期爸爸教我寫作業，我沒認真聽他就一巴掌打向我的頭。當時我心裏想，爸爸太兇了，我以後都不理他了，也不想寫作業了。所以嚴懲在一定程度上是不能解決問題的，特別是用在教育孩子的身上。

這部電影，多數是講馬修如何感化學生的。但從中表達出了馬修對孩子的關愛，以及孩子們對給予他們最珍貴東西的.馬修先生的感激。這部電影的含義很深，但是，它是一部很讓人受鼓舞的電影。看過它的人，一定都能從中感悟到一些道理吧。我希望不管是在學校或是家庭教育上應該像馬修老師一樣用理解、寬容的人性化教育方式，這樣才能更好的把握好教學，使我們學到更多的知識，才能得到我們的認可。

電影作文 篇2

《千與千尋》，宮崎駿的作品。相信很多人都比我瞭解，很多的朋友都比我要更深，更早的看過這部電影，或者說動畫片。

說實話，在電視劇和電影這方面，我確實比別人慢半拍。09年初我纔看的《我的野蠻女友》，同樣10年的時候我纔看了這部01的片子。

其實曾經有人很喜歡看電影，可是我不是很喜歡，我只是喜歡陪她看電影而已。呵呵，不說這個。說下我自己的觀後感好了。

其實我覺得這部作品對我有很大的啓示。首先是千尋和父母進入神奇的世界。她父母吃了那裏的食物，而千尋沒有。結果大家都知道了，她父母變成豬了，這也是故事的開始。當然這是情節的需要。只是當千尋說：“爸爸，我覺得不要吃。”而她父親回答：“沒事我有錢，現金，信用卡都有。”結果卻變成了豬了。這是爲什麼呢？我覺得這是否告訴我們，不要太自以爲是，覺得自己的經驗能搞得定，在做事情之前沒有正確的分析，妄自尊大。結果惹得一身騷。反觀爲什麼千尋沒有呢？我個人覺得千尋年輕，而她爸媽又資歷。人往往一成功就看不到以前的教訓。狂妄自大。對比我自己，我想我老是覺得可以掌握自己的一切，結果很明顯。

在進入那個神奇的社會以後，千尋遇見了白，結果白告訴她去找那個鍋爐爺爺，結果即使在下樓梯的時候，千尋都如此懼怕，而後來一個不小心的摔倒，致使她成功的找到了鍋爐爺爺。我想，這是否說明，人們對未知的失誤，都是很害怕的，特別是意外接受的。而一個壓力或者別的會讓人們更好的融入社會，工作，新的環境。所謂人都是逼出來的。大概就是這樣吧。

關於對湯婆婆的描述，白說，她總是讓你回去，但是你一定要堅持下來，堅持工作，這樣你纔可以救你父母。我想，這對於我們大學生很重要。特別是要畢業的大學生。剛進入工作，很多的阻力都勸你要回去，要停下來。可是能救你的，只能是堅韌，只能是自己，只有堅持下來的話，才能獲得成功。

接着是遇見河神。我覺得這個場景也是對於我們這些要進入社會的大學生的啓示，當你步入一個新的企業，或者別的時候。所有的人基本上不會對你很熱情，就像千尋準備用藥浴，結果那個管理的人說，這個用手擦就好了。所以你要做的就是忍下來。同樣，作爲新手的我們，可能會遇見很多很髒很累的事情。譬如還是河神。千萬不要抱怨，抱怨這麼髒的東西爲什麼要我來洗，這是一個考驗自己的機會。有人解讀“危機”，有危纔有機。結果千尋順利度過了這個階段，獲得了自己在那個世界很好的提升。所以我們也應該反思，要勇敢，要看到困難後面的希望。這是我們趕超別人的機會，不要錯過了。

前面還有一個情節，就是那個煤球，千尋把煤拿走以後，結果很多煤球都沒做了。這告訴我們，人都是懶惰的。所以，如果你秉着鍛鍊別人的思想，那麼絕情是應該的。鷹在幼鷹成長的時候，都會把它們推下山崖，所以溺愛是不行的。

不過後來煤球們幫千尋找到鞋子的時候，我覺得這啓示我們應該對別人好一些，在不同的環境下，如果能好一點就好一點，反正也沒有什麼損失，也許真的是無心插柳柳成蔭。

關於無麪人這個角色，我想，這應該可以說是某人成長環境中遇見的貴人，但是即使遇見了貴人，我們也應該向千尋學習，能靠自己就靠自己，不要奢求太多，否則後面無麪人吃人的行爲可能發生。靠別人太久了，自己就被架空了。東西是自己的纔是真實的。

千尋將河神丸給白，給無麪人，告訴我們報恩是很重要的。這個本來是可以救自己父母的東西，可卻用來救別人，這是作者人道主義思想的昇華。因人而異吧。

而後來去找錢婆婆，那單程的火車票，如此需要勇氣。“沒關係，我可以沿着鐵軌走回來”這句話，是對未來的肯定，是勇氣的提升。對比我自己的人生。我覺得在愛情上我大概也是這樣的。其實我也知道對人太好，如果產生不好的情況會有什麼後果，只是我選擇相信我自己，相信我愛的人。所以即使真的是沒有火車回來，那麼我依然會自己走回來的。

當然結局還是比較完美的。這部電影最大的收穫對於我來說的話，應該是白說：“湯婆婆喜歡偷取別人的名字，於是你記不住自己的名字，也就回不去了。”這告訴我，無論身處何種情況，一定不能迷失自己，否則我們就找不回回去的路了。

呵呵，電影還是很有浪漫氣息的。而且想象力也很豐富。不愧是曾經獲得奧斯卡獎的作品。

電影作文 篇3

寒假的一天下午，媽媽說讓我和她一起看一部名字叫《舉起手來》的電影，她說這部電影特別有意思，她都看過好幾遍了，還是很想看。聽媽媽這麼一說我非常好奇，就想看看這部電影到底有多好看。

這部電影講的是抗日戰爭接近尾聲，如秋後螞蚱一般的日本鬼子想乘機撈一筆，把我們的國寶——一尊金燦燦的佛像運回日本。爲了保住這尊佛像，用驢車負責運輸的農夫雖然用機智巧妙的騙過漢奸翻譯和路邊小隊長對驢車的搜查，卻被強令帶路，進入石橋村。進入石橋村，村裏上到七八十的老奶奶，下到稚氣未脫的兒童團員都用自己的方式，加入到保護國家文物的隊伍中來。不僅如此，村裏埋設地雷、老奶奶餵養大公雞、農夫拉車的驢也都讓鬼子出盡了洋相、吃盡了苦頭。經過一天的巧妙周旋，他們配合打回村裏的游擊隊員全殲滅了鬼子的小分隊，成功地保護了國家文物。在電影的最後，唯一僥倖逃出村子、經過幾次折騰已經神經失常的小鬼子“羅圈腿”在爬到山頂那一刻，聽到“舉起手來”的一聲大吼，乖乖的舉起了雙手！

電影結束了，裏面折騰日本鬼子的情節讓人想想就想笑，也讓我領悟到：做任何事情都要多動腦，一個農夫就能那麼機智的把鬼子整的團團轉，我們只要做事認真，多動腦還有什麼不能做到的呢；另外就是團結的力量是無窮的；最後我也記住了歷史的慘痛教訓，我們一定要好好學習知識，讓我們的國家越來越強大！

電影作文 篇4

她，留着一頭烏黑的頭髮，她，長着一張純真的小臉，在她的臉上，鑲嵌着兩顆寶石般的黑眼睛，而她的命運卻經歷了大風大浪，波瀾曲折，她就是《一個獨生女的故事》中的女主人公—張鳴鳴

這是一部催人淚下的電影，電視敘述了一個單親家庭的生活。因爲主人公張鳴鳴的父親因一場車禍而去世。一個原本幸福的家庭變得支離破碎，幸福的港灣沒有了大樹的依託剎那間變成了一座孤獨的小島，遭受風吹雨打，找不到幸福的指明燈。昔日裏的歡聲笑語消失了，只有一個死氣沉沉的屋子。因爲媽媽重病纏身，還不滿十歲的鳴鳴就挑起了承擔全家的生活重擔。每天她放學，都要先去市場買菜，然後回家煮飯、洗衣等做家務活。她爲了不讓功課落下，就抓緊時間，一邊洗菜，一邊讀英語。她那種刻苦學習的精神深深打動了我。

回想自己，都已經十歲了，每天回到家，根本不會幫助父母幹些力所能及的家務活，只會在那玩啊，看電視啊。媽媽勸我做作業，我不管，結果晚上大家睡覺了，我才趕着寫作業。看了這部電影后，我的感觸很深，我想：從現在起，我一定要自己的事情自己做，還要幫助父母做些力所能及的家務事，培養自己的獨立能力，以至於長大後不會什麼事都不會幹了，離開爸媽就沒有依託。我們的父母也一樣愛我們，他們爲我們付出了很高的代價，我們今後要好好學習，將來回報我們無私的父母！他們爲我們而操勞過度，頭上生出了一絲一絲的白髮，這凝聚着他們對我們深深的愛！

感謝這部電影，讓我受益匪淺，讓我懂得了如何做孝順的孩子。