觀電影《國王的演講》有感

在看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？何不寫一篇觀後感記錄下呢？那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編爲大家收集的觀電影《國王的演講》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀電影《國王的演講》有感1

當一個人有口吃，他的工作卻是需要不斷的演講時，可能大部分人都會想說換一個工作，但對於國王來說，這是沒法換的，只能不斷的克服。電影《國王的演講》就講述了艾伯特克服語言障礙發表戰前演講的故事。小編整理了一篇網友的觀後感，一起欣賞吧！

電影《國王的演講》描述的是一個患有語言障礙的王室約克公爵努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終在第二次世界大戰爆發時作爲國王，向全世界發表了鼓舞人心的演講的故事。

觀看《國王的演講》時，總有一種似曾相識的感覺，不知道是很早以前看過書本還是電影。電影中有很多讓我印象深刻的細節。比如國王的妻子莫琳溫柔體貼、聰明能幹，一直對自己的丈夫抱有堅定的信心；比如主角約克公爵知道自己有語言障礙，一直積極努力的尋求解決的辦法；比如羅格醫生面對約克公爵時的不卑不亢，我的地盤，我做主。

如果一個人患有語言障礙的人需要不斷演講，卻不能考慮換個職業，作爲演講者需要克服多大的心理壓力。我在想，即使你是王公貴族又如何，每個人都有自己的路要走，有自己的關要闖；如果有權或者有錢，可能會在解決問題時，提供更多的選擇，但需要做出突破的還是自己。如果我們把問題當成嚴重的問題時，很容易產生牴觸情緒：我就是這樣，再優秀的醫生都幫不了我。這樣的思維模式，是無法解決任何問題的。

莫琳對丈夫的包容和信任，給了約克公爵很大的勇氣。如果換成是我，潛意識裏可能會認爲，作爲演講者口吃是失敗的，會對對方產生失望甚至憤怒的情緒。如何在對方（比如老公或者孩子）遇到難以克服的問題時，如何保持對對方的信任，給對方以支持和鼓勵，而不是打擊，是我需要學習的一個課題。

羅格醫生在最初面對不太配合的患者約克公爵時，機智、幽默、不放棄，不卑不亢，用投機取巧的方式（讓約克公爵在聽大聲的音樂時錄下約克公爵流利的演講，因爲人思考時是不會口吃的）讓約克公爵產生了信心，並尊重約克公爵的要求只解決身體層面的障礙。這個過程，我不由得爲羅格醫生擊掌這得多有經驗，才能在這樣的情況下，迅速判斷出患者的問題，並採取行之有效的措施，最終讓患者產生信心！在對方不配合的時候，依然尊重對方，自己也沒有沮喪失望，這是多難修煉的平常心呀！措施明明有用，對方卻牴觸不承認，尋常人怕是會產生你怎麼這麼不可理喻！的憤怒吧？

看着約克公爵和羅格醫生的各種練習和慢慢取得的成就，不由得爲兩人欣喜。

在國王去世後，愛德華公爵繼承王位，但忽視自己的職責，沉迷於談情說愛，約克公爵義正言辭的勸說愛德華承擔自己的職責，卻被愛德華反駁得啞口無言，又回覆到嚴重口吃的程度，所有治療毀於一旦。而羅格醫生認識到約克公爵的優點和特質後，堅定的勸說約克公爵自己成爲國王，憤怒的約克公爵拒絕了羅格醫生的提議。羅格醫生忍不住與妻子抱怨：一個優秀的人，拒絕自己的優秀，該怎麼辦？睿智的妻子回答：一個優秀的人，爲什麼一定要成爲優秀的人呢？你應該向他道歉。是的，我們不能把自己的意見強加到別人身上，即使你的意見正確無比。最終，二人的友誼獲得了勝利。在約克公爵成爲喬治國王后，他力排衆議，任命沒有學歷沒有行醫資格的羅格爲自己的私人醫生，並最終在羅格的幫助在，完成了第二次世界大戰爆發時的鼓舞人心的演講。

願自己也擁有堅持不懈，不妥協的態度！

觀電影《國王的演講》有感2

都說一個成功的男人背後都有一個女人的存在。的確，若是George VI身邊沒有這樣一個幫助他，愛他，不管怎樣都不離開他的妻子Liz，我相信他也不會有這麼大的勇氣去克服一系列的障礙。或許這在人們看來是很正常的事情，夫妻夫妻，註定是要相互扶持的。可是真正可以在心裏面互相信任的也並不多，往往一些小小的困難就可以把兩個人分開。可是Liz卻不是這樣，她一直以來都在支持着他，即使有時Bertie想要放棄，她也體諒，並繼續爲他找醫生，因爲他了解自己的丈夫，知道他的埋怨、氣憤都只是對自己無能的鬱悶之情。

而我現在還要說，一個男人成功的另一個原因，是因爲他有支撐自己走下去，理解自己的朋友。對於一個普通人來講，有一份真正的友誼尚且困難更不要說是作爲國王的George VI。雖然在他們在相識之時國王並不是國王，只是擁有爵位的王子，而另一個也只是一個沒有學歷，沒有執照，只是靠自己的努力幫助結巴患者的沒人要的業餘演員。但羅格沒有因爲George VI是王子就趨炎附勢，而是秉持着一貫的尊重患者的風格，讓他將自己當做朋友，以一個朋友地身份去幫助他。他叫George VI爲Bertie，George VI也叫他Lionel。其實George VI的結巴很大一部分原因都是來源於自己的心理，他的爸爸給他極大的壓力，他無法擺脫這個陰影，況且他本來也不會成爲國王，只是一個幫助自己哥哥的輔臣，哥哥也同樣給了他很大的壓力。所以羅格就讓他知道有個人願意聽他的傾訴，願意幫助他。這樣朋友相稱，讓他把自己內心的許多祕密都說了出來，並且教他很多方法來克服自己的障礙。那些方法或許很多看起來都不是正規的矯正方法，甚至有些還會使他的名譽受損。可是卻意外的有效。

之後他們的友誼也一直持續着，每次George VI演講羅格都會在他身邊幫助他，鼓勵他。後來Lionel受到了三等勳章，這份國王的感恩之情開創了先例，這是唯一一枚爲王室服務的騎士勳章。

於這裏我也覺得，作爲教師這個職業的接班人，我們在教育孩子的時候也要一切從他們的心理出發，而且要以平等的地位來對待他們，不能讓他們感到壓力，不表達自己的想法。其實從這整個故事中我也可以感到語言魅力的偉大，George VI的演講在戰爭期間成爲英國抵抗精神的代言人，激勵這這些英國的戰士和公民們抵抗法西斯，保護自己的國土不受侵害。

觀電影《國王的演講》有感3

看了《國王的演講》，不難看的電影，可也不算好看，因爲一開始你就會知道結局，一個會讓人勵志振奮的結局，可惜喜歡的不是那個國王，而是那個醫生，一個沒有執照的醫生，一個有着靈魂的醫生，一個沉默與誇張並存的醫生，一個不畏懼身份的醫生，一個一心想當演員的醫生，一個能背出莎士比亞所有經典臺詞的醫生，一個永遠無法被選上演員的醫生，一個能治好國王口吃毛病的醫生。

沒有一個人生下來就是天生的口吃，萊諾一直相信，而事實他也證明了口吃是可以痊癒的，在於怎麼去讓對方把內心想表達卻又無法表達的話順利的展現出來，國王作爲公衆人物必須把自己的心聲以及全國人民的心聲準確無誤，甚至需要一種激昂，一擊即中的去表現，去樹立形象，獲得民心。

影片始終是影片，這個社會恰巧沒有這樣的醫生，恰巧也沒有這樣的國王，那給我的觸動又是什麼呢？恰巧是社會中衆多人的喧譁和衆多人的沉默，喧譁的東西總在表彰着一些人，而喧譁的同時對於那些喧譁的人來說，無所謂激動與否，無所謂慷慨激昂否，因爲那是他們的職業，當臺下觀衆陣陣鼓掌時，對他們來說或許只是演戲，如果不是發自內心，那麼也希望那些人可以把戲演得投入些，能讓臺下的觀衆得以共鳴。

顯然我不可能成爲公衆人物，也不想成爲公衆人物，可是那些不喧譁卻能慷慨激昂的老師，還是讓人動容。那麼如果我們是口吃患者，我們並不想要上臺，我們的要得是什麼，我想除了聆聽，還是一種有說服力有幫助性的表達，去激勵身邊得人。而如今我們有太多時候發現自己不會表達，文字可以在鍵盤上折射出大腦的思想，從而變得流利，且無任何需要停格，一一敲打。而這些話，在現實，卻無法表達。是真的無法表達嗎，或者總是給予自己一個藉口，智者是不需要嘰裏呱啦亂說一通呢，那樣只會變得浮躁，還是因爲其實這些都是藉口，因爲我們無法表達，也無從表達。

問題也就出現了，就如那個國王一樣，爲什麼我們憤怒之時，我們那些齷齪骯髒的語言就會情不自禁的從嘴巴，從內心噴出，而且不以爲然，覺得那不過只是發泄罷了，可我們該表達之時，那些順暢又去了哪裏？別說順暢了，在那時，似乎各位的語言組織能力，大腦的靈活性在那一刻全無，不是說錯話，要麼就是結巴，再不然的就是邊說邊緊張。不由內心順暢抒發的，表達力又會有多穿透，最最可悲的時無論怎樣的話語，我們會緊張，會束手無策，我們口吃了！

我們無法像國王一樣，在某個街巷的小店，偶遇一個名醫，恰巧他沒身份，他很幽默，最重要的是恰好他是治療口吃的，而且並能完全治好你的病。這一連串的現象都不可能發生，那我們又能怎樣去矯正我們自己的口吃呢？而如果影片只是過場，那個萊諾只是在你心裏劃過，那麼下次站在場上，也不用說站在哪裏了，就是普通的交流都會顯得有障礙。就如現在我們寫字，有電腦，可以敲打，甚至思路勝過鍵盤，而如果拿起一支筆，寫下這麼多文字，憋2個小時也不一定能把文章寫通順了，更無法一字不差的寫完，途中，某個字不會寫，敲打搜狗，查完筆畫，思緒也就沒了......

萊諾，在哪裏？我們的口吃是誰造成的？歸根到底還是我們自己！可是怎樣變得不口吃，顯然多說話這是一句廢話，怎樣去突破這個語言關口，鄙人還是沒有這個能力，能知道的只是社會上沒有萊諾這樣的醫生，就算有，我們也無這個機緣，也無那個閒錢去矯正，那我們又該如何讓自己變得不再口吃？

文章的結尾原本想附上一句自己最喜歡的臺詞，可最終發現整篇塗鴉不過是在圍繞現代人的口吃，無法圓最終的那句話，不過還是想寫最喜歡的.那句。人能安貧即是富！

觀電影《國王的演講》有感4

《國王的演講》發生在喬治六世在就任後的第一個聖誕節前爲做演講的準備時發生的故事。故事中，愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，而喬治六世也就是帝昂被指定爲國王的接班人，但喬治六世卻因爲口吃，不敢再國民面前進行演講，最後通過他與醫師，艾伯之間的交流和治療，最後成功在國民面前進行演講的故事。

片中國王喬治六世的口吃，並不是天生的，而是因爲後天造成的，片中喬治六世親自承認，因爲從小母親不愛他而愛哥哥愛德華八世，父親也不喜歡他，甚至連傭人也不給他足夠的食物，讓他常常飢餓，而使他自小就產生了自卑的心理，也就產生了在陌生人面前講話口吃的現象，這一點可以從他在和妻子女兒和醫師艾伯面前能正常進行流利的交流，而醫師艾伯也自然是知道病因，從而積極而幫助喬治六世克服心理障礙，進行醫療過程中也使兩人中產生了一段克服身份階層的真摯友誼。

因爲本片還是活的過奧斯卡四項大獎的電影，所以我也爲片中影員的精湛演技所澤膚，片中的兩個鏡頭最讓我印象深刻，一個便是喬治六世在經過一系列的治療以後，還未達到預期的結果而感到灰心喪氣時，艾伯而說出了一段激烈的話語，從而刺激了喬治六世，最後兩個人在大道上分開的場景，當時的艾伯威力激勵喬治六世，甚至阿是冒着友誼破裂的語氣，最後喬治六世憤然離去，留下艾伯一人在大道上留下一個欣長的背影。

讓人感到悲慼，讓人心痛，另一個便是，兩個女兒在喬治成爲國王后，見到喬治時說，陛下你好後，喬治那一瞬間呆滯的表情讓人感到心痛，片中並沒有什麼華美的特技，情結也沒有什麼太大的跌宕起伏，有的只是平緩流暢，像一個老人像我們緩緩講述一個故事一般，讓人情不自禁的跟着情景而動，由此可見演員的演技高超。

我從中得到最大的啓示是，國王通過自己和朋友親人，之間的共同努力克服心中的陰影而取得成功，說明那在生活中親人朋友對我們的重要性，我們要懂得珍惜愛護親情友情。

一、大學生該如何和諧相處

大學四年我們在一個校園度過，無法避免的一個問題就是我們與同學之間的關係。很多時候因爲沒有正確處理好關係而導致矛盾的發生。比如，這幾年發生的校園投毒事件，校園謀害同學案這些使得我們不得不將同學之間的關係處理好，因爲這已經關係到我們的切身利益，甚至是生命安全。

來到大學，我們已經是成年人了，但卻因爲各種的原因，我們或許並不能真正的控制好我們的行爲，這也就導致了矛盾的發生。大學是我們進入社會的最後一個鍛鍊，完善自己的地方。這也是對我們的另一種考驗。只有正確合理的處理好我們與同學之間的關係，我們將來才具備處理好與工作，生活中的各種關係。

大學生，也是青年人，具有的便是活力與激情，對自己充滿了自信，所以在一些日常生活中總是會認爲自己是對的。這或許平時沒什麼，但一當矛盾發生時，這就無可非議的成爲了後面更加激烈的事情導火索。因爲各自不相讓，而發生一些各自後悔的事情。所以我認爲我們應該學會謙讓，學會忍耐，學會包容。謙讓讓我們得到友誼，忍耐讓我們避免一些可以不應該事情發生，包容讓我們充滿魅力。

其實，大學生之間要的就是一種謙讓，忍讓，包容的心情去對待彼此，我認爲只有這樣我們才能和諧愉快的度過這樣一段美好的人生，只有這樣的日子才值得我們擁有，值得我們回憶。

二、當代大學生的社會責任

每個人對責任的理解都有不同的理解，在我看來有兩部分，一法律二道德。法律，是立國之本，是每個公民度，都應該遵守，肩負的，因爲它也是每個人的義務，它能規範約束你的行爲，它是準繩。道德，卻是一種意識形態上的自我約束，即每個人要對社會承擔一定的責任，積極履行這些該做的事情就是在履行社會責任，當然這些該做的事情就包括對自己，對家人的照顧，對社會，國家的奉獻。

因爲當代社會的原因，導致大學生的社會責任感不盡相同，因此有的大學生有自我責任、家庭責任，有的有社會責任、國家責任，有的卻連最基本的自我責任都沒有。但從總體上說，當代大學生的責任感還是比較明確的而且這種責任感不斷的加強。希望這種社會責任成爲今後中國發展的重要推動力爲中國的振興做出貢獻。

就社會而言，每個人都必須承擔責任，因爲每個人都享有權利，當然也要承擔責任。對於大學生來說就更要成爲履行責任的排頭兵，歌手叢飛感動了中國，那是他用自己的高尚品德贏得了社會的尊重，他資助了一百多名孩子自己卻無錢治病，他在用自己的行動來感化衆人，爲我們當代大學生履行社會責任做出了楷模。

大學生應是推動時代進步的精英。從現狀看，大學生自我責任意識明顯增強，對自我設計、自我實現、自我價值的發展要求比較高。但同時也存在一些問題，如家庭責任意識不強，愛情、婚姻責任觀念比較混亂，職業責任認識比較模糊，合作意識不強等。總體來說，責任意識在提升，但社會責任感還有待繼續加強。

感情冷漠、自私、以自我爲中心，是當前大學生普遍存在的問題，現在部分大學生心理問題很多，爲什麼會有那麼多大學生自殺？心理素質太脆弱，責任意識太淡漠，在各種壓力產出輕生。自殺首先是對自己不負責，對父母不負責。一個人對自己的生命都不能負責，又怎麼能夠去對他人負責、對社會負責？當然這是社會壓力大的體現但我們也不能忽視自己心理的脆弱。

我認爲，當前大學的思想政治教育不僅要給大學生補關於道德修養和人格完善的課，還要同時進行糾錯。因爲，在進入大學校園之前，雖說他們的倫理道德觀念很粗淺、很幼稚，但畢竟已經有了，而且很牢固。像現在的高中、國中學生腦子中，錢是第一位的，其次就是談戀愛。當他們帶着這種觀念來到大學時，不但要補課，還要糾錯。

大學生是國家的人才資源庫，是國家的希望，所以爲大學生樹立一個良好的社會責任感是我們大學的一個責任，也是我們大學生的的一門必修課。所謂欲成才先成人，只有在成爲一個合格的大學生前我們纔有資格去爲我們的祖國做貢獻。