觀看國王的演講觀後感1000字

導語：國王喬治六世很勇敢。應對父親的去世，哥哥只愛美人、不愛江山，戰爭的一觸即發，他勇敢的挑起重擔。以下是本站小編爲各位收集整理提供的國王的演講觀後感範文，希望對你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

觀看國王的演講觀後感1000字

他天生並不是口吃，只是對自己過於自卑;他其實能夠改變，只是對自己的影子害怕;他是一個國王，但或許你會正因他的某些缺點而認爲他領導不了這個擁有世界上四分之一人口的龐大帝國。可事實不得不讓我們承認，他有潛質領導好這個國家，甚至能成功地引領這個國家走過危機，他就是喬治六世——當年的約克公爵。

電影的背景是在上世紀三十年代，本應繼承王位成爲英國國王的溫莎公爵，爲了一個離過婚的女生而放下王位，他的弟弟——約克公爵不得不接過國王的權杖而成爲喬治六世。一向以來，這位新任國王由於口吃總是無法在公衆面前進行演講，在妻子的幫忙下，萊昂納爾?羅格來到了他們的身邊，幫他克服心理上的障礙，並最終幫他完成了英國曆史上極爲重要的一次演講——1939年的反法西斯聖涎演講。

國王的小名叫Bertie(伯特)——因此他也也叫艾伯特王子，羅格醫生總是這樣新切地叫他Bertie，以示他們之間的平等。在羅格醫生哪裏，Bertie克服了重重困難，他完全不像一個國王，更像一個經常犯錯誤的孩子，在他的身上，暴露出很多普通人的缺點，國王的光環早已從他身上褪去。在他的身上，我們看到的並不是一個偉人成功的示範，更像是一個小人物的力爭上游的勵志故事。當國王的演講最後贏得全世界的掌聲時，我們爲他祝福，向他致敬。

其實在很多時候，能勇敢地應對自己的短處就等於戰勝了自己，而戰勝自己就超越了一切，但是，戰勝自己的難度往往遠比戰勝一個敵人要困難得多。正因我們對自己的定位常常隨着自身的改變而放低要求，因此我們又應擁有一顆堅強的心去持續自己的態度不發生扭曲，這枯纔不至於“心有餘而力不足”。心中時刻想着戰勝自己，把自己當作最大的敵人，這是走向成功的法寶。

當然，Bertie的成功也離不開羅格醫生的幫忙，他們就像一顆螺母和螺圈，緊緊地靠着，互相作用着，爲英國的根基裝上了牢牢的“保險”。

無論是勇氣、戰勝、堅持、發奮、朋友還是什麼，他們就如同齒輪，咬合、旋轉，才帶動了駛向未來的方舟，才使英國曆史上出現這樣一筆濃墨重彩。

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“國王”兩目炯炯亮，卻是個結巴。沒有絕對的強者，太陽都有黑子，絕對的完美和絕對的殘缺都是理論上的存在，而那些在某些方面特殊傑出的人物便會成爲豪傑、英雄、偉人。這些偶像級人物對於芸芸衆生的好處千千萬，其中最重要的一條便是能夠拿來“勵志”，進行“心嚮往之”的期望、憧憬，當然還有行動。《國王的演講》中國王原型爲喬治六世，根據史料的記載，片中提及的“幼年鋼板夾腿矯形”以及口吃、緊張等經歷均確有其事，而遜位的其兄正是那位大大有名的愛德華八世——不愛江山愛美人，對乎，錯乎，關乎風月，關乎政治，留於後人評說。生活從來比電影豐富，更厚重，然而電影卻始終以“管中窺豹”的角度，以杜康釀酒的提煉濃縮展現，力求集中。

一、弱者與強者

當國王還是王爺時，伯蒂口吃地一塌糊塗，在公衆面前的出醜似乎已經是家常便飯，這樣的人生中貴族的身份以及職責都成爲沉重的負擔。片中第一次的診療過程中，伯蒂滿口滿口的玻璃球，在醫生極力的催促下，發奮地發出了幾個含混不清的音節，繼而難過地低下頭，又迅速地揚起，無奈焦慮地看了醫生一眼，忍耐，忍耐，最後一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個場景裏，醫生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個仰拍醫生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭構成了鮮明的對照，伯蒂其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，因此他纔會不時地看向後方的妻子和旁邊醫生。他像一個溺水者，掙扎呼吸，等待救援。

“無照行醫者”萊昂納爾的出現正扮演着救贖者的主角，他迅速成爲伯蒂的拯救者。兩人的密切聯繫由醫者與患者的簡單溝通開始，進而複雜昇華爲朋友與知己。在口吃者和治療者這一層面，萊昂納多是絕對的強者，他一再地強調：“我的地盤，我的規則。”(一下子想起周董的歌兒，“在我地盤這兒，就得聽我的”，酷呵。)伯蒂務必服從。然而伯蒂的身份卻賦予了伯蒂凌駕於萊昂納爾之上的尊嚴和權利，對於伯蒂第一次的拒絕治療和第二次的拂袖離去，萊昂納爾都無能爲力。當萊昂納爾的妻子偶遇已經成爲國王、王后的伯蒂夫婦時，這位平時生活中游刃有餘、頗能掌控的女生也有些手足無措起來。而伯蒂對萊昂納爾的信任既給予了後者機會，也給予了後者榮耀。因此，二者的強弱關聯始終是雙向的。(這點類似於《女生香》中上校和大學生二者之間的雙向拯救。)

二、瀟灑與職責

愛德華的主角拒絕了對王室職責的承擔，選取了自己的感情，雖然說感情依然是一種職責，但是影片的濃墨重彩更在於國王對於國家民族的職責。因此愛德華的瀟灑率性只在於感情，伯蒂的隱忍堅持對於大衆和人民更具好處。那裏，筆者不做進一步的評判。

三、有聲與無聲

片中的伯蒂對白並不少，他一向在近乎發奮地說，正是這種執着，凸顯了這位國王的人格偉大。古羅馬哲學家塞捏卡說：“真正的偉大，即在於以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰勝。”海明威說：“人生來不是要給打敗的，你能夠毀滅他，但是不能夠打敗他。”他並非無法發聲，而是不能流暢地說，這種斷斷續續惹人嘲笑，令伯蒂難堪，更嚴重地是，無法履行王子和國王的'職責。影片中對伯蒂緊張時的結結巴巴的刻畫以及對那些顫抖到幾乎無法發聲的細節描繪正到達了“於無聲處聽驚雷”的效果。白居易有詩：“別有幽愁暗恨生，此處無聲勝有聲。”結巴的伯蒂和基本不結巴的伯蒂都有震撼人心的效果，前者在於發奮，後者在於持久地，長期地發奮。片尾的伯蒂在萊昂納爾的“圈圈點點”中略顯緩慢地艱難演說，幾乎沒有結巴，這是一個奇蹟，當然也是全片的高潮段落。無論前面崎嶇坎坷了多久，這最後的高潮總讓我等H了起來!因此觀衆並不厭倦高潮，關鍵在於片子能不能讓大家真正地緊張、糾結、感動。

四、嚴肅與活潑

國小時校門上左右各書四個大字：“團結緊張，嚴肅活潑。”當時很費解，團結緊張啥，嚴肅咋活潑?之後聽人說這是毛爺爺老人家說的，再之後才知道這是說的不一樣層面。《國王的演講》是部嚴肅的片子，這點毋庸置疑。對歷史的尊重是嚴肅的，演員的表演是經典級別的，片中所講的職責與承擔、掙扎與成長也是嚴肅的。能稱得上活潑節奏的場景屈指可數，一是36分鐘至37分鐘萊昂納爾對伯蒂進行結巴治療時的肌肉訓練，二是萊昂納爾夫人偶遇國王夫婦的一場，剩下的也僅有伯蒂夫婦重新上門就醫並道歉的那句：“等一個國王來道歉是需要很長時刻的。”總體而言，這個貴族man確實是一個“嚴肅的男生”

在壓抑、痛苦、掙扎之後，他涅??重生，成功地讓自己成爲真正的國王，而不是笑柄。影片的最終，伯蒂輕吐一口氣，帶着王后和女兒們走向羣衆，揮手致意。這個男生仍然有些拘謹，有些緊張，可能永遠不能成功地活潑起來，但是無妨，正因他畢竟超越了自己，履行了職責。

觀看國王的演講觀後感1000字

上週政治學習時刻，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會後我在網上看完全部影片。

《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫忙下，一步一步戰勝口吃，最後發佈了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。務必說，這個故事本身並不新奇，甚至於能夠說，這樣的故事，在那些所謂的自詡爲“心靈雞湯”的雜誌中，隨便就能找到。可這個電影還是勝出了。“電影很勵志，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價。

“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發各種生理疾患。口吃是複雜的語言失調症，與後天因素有很大的關聯，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇症狀的惡化，因此首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。這不單單表此刻說話上，我以前見過一個小朋友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止。總之，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重複錯誤”的現身行爲。

正因我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個影片裏面但是交代了幾句話，但是卻讓人好像立即就瞭解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰爭期間，正因看到很多正因戰爭變得自閉的青年，正因別人說了一句：你不是語言很行的嘛!就幫忙那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善於傾聽。相比之下，那些皇宮裏的所謂出色的治療師僅僅是有着文憑的花瓶。因此，我也堅信，真正有作爲的人，不是那些在外面宣揚自己多麼厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。我想到了此刻學校很多的老師，他們只想着怎樣提高教學質量，怎樣樣讓學生的分數更高一些，讓大學聯考又刷新紀錄，但是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心裏的聲音，他們很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。我們也不否認你投入的真心，但是你的真心裏面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生的求知渴望。

羅格的與衆不一樣表此刻他善於傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，並鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他是對症下藥的，正因國王本身是一個很優秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，期望做一個好國王，擔當起國王的職責，但是他卻是一個結巴，這是多麼大的打擊啊，因此他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣是一個多麼美妙的詞，但是對於國王來講，那是比什麼都難的，正因他從來沒有這樣的勇氣。他甚至以爲那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，正因他是一個結巴，不能在公衆面前流暢的演講。

我在想羅格在做老師的時候必須是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，正因學業的繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者說我們的重心一向都是在分數上的，儘管我們總是在談素質教育，但是真正能夠明白素質教育，並在自己的教育中實踐的，又有多少人呢?

正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心裏的“口吃”，作爲一名教師，怎樣戰勝“口吃”?是我從本部電影中得到的啓示。