關於《畫楊桃》評課稿的範文內容

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《畫楊桃》評課稿【經典4篇】

作爲一名教師，時常需要用到評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《畫楊桃》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《畫楊...
《畫楊桃》評課稿3篇

《畫楊桃》評課稿1課堂回顧一、板書課題，質疑激趣齊讀課題《畫楊桃》說說你想知道些什麼？生質穎（誰畫楊桃，怎麼畫的？畫得怎麼樣？）二、學生讀課文、思考（1）課文一共多少自然段？（2）課文哪些段落是寫畫楊桃的？（3）你讀了課文你知道了些什...
《畫楊桃》評課稿

《畫楊桃》評課稿1李xx老師講授了《畫楊桃》這篇課文，根據教材內容，在施教過程中出示楊桃讓學生親自體驗畫楊桃的過程，以此爲理解課文主題的突破口，這樣學生的理解會更加深刻。這一環節的設計最重要的是讓學生明白看問題...
《畫楊桃》的課堂實錄

《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啓發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要實事求是;不要隨意取...
三年級語文評課稿《畫楊桃》

三年級語文評課稿《畫楊桃》1《畫楊桃》是一篇說理性較強的文章，要讓孩子們學會老老實實、學會用“實事求是”的眼光去評價別人、學會實實在在做人做事是本課的關鍵。聽了李老師的公開課，現對課進行簡單的`點評，談一下自...
國小語文《畫楊桃》評課稿

細細品讀單老師的課堂，精彩之處層出不窮。在教學過程中，老師從細微處着手，讓學生整體感悟的基礎上，進行了重點指導，讓學生抓住文中的重點詞、句、標點，抓住課文中的關鍵之處、精妙之處，反覆讀，仔細品，認真想，把感悟活動引向深入...
三年級語文評課稿《畫楊桃》(3篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意...
三年級語文《畫楊桃》評課稿（經典）

作爲一名人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的三年級語文《畫楊桃》評課稿，僅供參考，希望能夠幫...
《畫楊桃》的評課稿(彙總5篇)

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的《畫楊桃》的評課稿，希望對大家有所幫助。《畫楊桃》的評課稿1《畫楊桃...
《畫楊桃》的評課稿

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編爲大家整理的《畫楊桃》的評課稿，歡迎閱讀與收...
畫楊桃的畫課堂實錄

畫楊桃是我們九年義務教育六年制國小教科書裏的課文，大家是否有印象的呢，畫楊桃的畫課堂實錄，一起來看看。一、導入師：出示實物楊桃生齊說：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽桃，洋...
《畫楊桃》課後反思

《畫楊桃》課後反思1在講課的時候，發現原來有幾個之前糾結的重點，可以這樣引入:1.當作者“我”看到楊桃後，有什麼反應和想法？“我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。”從這裏你能讀出他當時是什麼...
畫楊桃說課設計

一、教材簡析《畫楊桃》是人教版實驗教材第六冊第三組中的一篇課文，這組教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個專題編寫，《畫楊桃》是其中一篇精讀課文。它主要講圖畫課上，老師讓“我們”畫楊桃，“我”把看見的楊桃如實地...
畫楊桃評課稿

《畫楊桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老課文了，我們曾經不止一次地教過、聽過此刻的教學，有畫畫助讀的，有合作探究的……但每一次似乎都留下這樣一個同樣的印象——觀察事物角度不同，結果也不同。上週五，有幸聆聽了老師的課...
《畫楊桃》的評課稿[通用]

作爲一名教職工，時常需要編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《畫楊桃...
畫楊桃的課堂實錄

《畫楊桃》是人教版國小三年級下冊語文教科書中。下面，小編爲大家分享畫楊桃的課堂實錄，希望對大家有所幫助!一、導入師：出示實物楊桃生齊說：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽...
（薦）三年級語文評課稿《畫楊桃》

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。評課稿應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲...
畫楊桃課堂實錄

《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版國小三年級下冊語文教科書中。那麼在教師需要進行關於畫楊桃的教學時，應該如何進行教學呢？下面是小編分享給大家的畫楊桃課堂實錄，希望對大家有幫助。一、導入師：出示實物楊桃生...
《畫楊桃》課堂簡評

最近看了特級教師支玉恆在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學習、自悟...
三年級語文《畫楊桃》評課稿4篇

三年級語文《畫楊桃》評課稿1課堂回顧一、板書課題，質疑激趣齊讀課題《畫楊桃》說說你想知道些什麼？生質穎（誰畫楊桃，怎麼畫的？畫得怎麼樣？）二、學生讀課文、思考（1）課文一共多少自然段？（2）課文哪些段落是寫畫楊桃的？（3）你讀了課文你...
《畫楊桃》課堂實錄評析

最近看了特級教師支玉恆今年3月在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學...
三年級語文評課稿《畫楊桃》4篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文評課稿《畫楊桃》，歡迎大家借鑑與參考，希...
三年級語文評課稿《畫楊桃》3篇

三年級語文評課稿《畫楊桃》1《畫楊桃》這課比較抽象，今天聽了李老師的課，深有感觸：1、在這節課上，老師通過讓學生自己找出在看到“我”的畫後，老師和同學們的各自反應，重點找出他們說的話，動作和神情，通過不同的態度進行對比...
三年級語文《畫楊桃》評課稿

劉海明老師執教的《畫楊桃》一課緊抓文章特色，利用圖畫這一載體理解內容、表達思想非常到位。在這節課上劉老師帶領學生重點比較學生和老師的兩次對話，體會老師和父親的話，從而讓學生理解無論做什麼事情都要實事求是。很...
三年級語文《畫楊桃》評課稿經典

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行評課稿編寫工作，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。...