關於齊王的範文內容

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讀《鄒忌諷齊王納諫》有感作文

我有一個壞習慣，就是聽不進批評，一聽到有人批評我，我就握着拳頭跺着腳，怒氣衝衝地吼：“你再敢說我，我就……”還會諷刺、頂嘴、找藉口……甚至罵人來解決問題。但自從我讀了《鄒忌諷齊王納諫》後，就不再這樣了，因爲鄒忌說：“宮...
高中語文《鄒忌風齊王納諫》教學實錄

一、導語唐朝名臣魏徵雲：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興亡；以人爲鏡，可以知得失。”魏徵正是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍顏，一針見血地指出皇帝的過失：唐太宗納諫如流，及時改正自己的錯誤。聖君、賢臣，使唐朝的政治穩定...
《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄及評析

[教學過程和方法]師：（板書“三人成虎”）同學們都知道“三人成虎”的成語嗎？生：不知道。師：戰國時代，各國相互攻伐，爲了使大家都真正遵守信約，國家與國家之間通常將太子交給對方作爲人質。《戰國策·魏策》中有這樣一段記載：魏國...
《鄒忌諷齊王納諫》的優秀教學實錄

【教學依據】《鄒忌諷齊王納諫》載於《戰國策·齊策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不長，寫的是鄒忌通過與徐公比美悟出了治國的道理，進而諷勸齊威王納諫終使齊國大治的故事。它主題思想明確，要求統治者能聽取不同意見，而...
鄒忌風齊王納諫教學實錄

一、導語唐朝名臣魏徵雲：以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興亡；以人爲鏡，可以知得失。魏徵正是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍顏，一針見血地指出皇帝的過失：唐太宗納諫如流，及時改正自己的錯誤。聖君、賢臣，使唐朝的政治穩定，國泰...
《鄒忌諷齊王納諫》課後反思

長期以來，古文教學常側重於字詞的理解，以至於忽略了對文章思路、內涵及語言的品味，因而古文教學很容易被異化爲古漢語知識教學。事實上，記憶中的中學古文就是老師講學生記這麼簡單。在三(4)班上課時，我先讓學生讀，然後逐句...
《鄒忌諷齊王納諫》優秀教學設計

教學目標1.結合註釋，利用積累的文言知識，疏通文意；2.學習齊威王虛心聽取意見與鄒忌善於思考、敢於進諫的可貴品質；3.背誦全文。教學重點1.通過自主、合作的學習方式疏通文意；2.以問題探究的方式分析人物形象；3.領悟文中蘊含...
鄒忌諷齊王納諫的教學實錄

本課用一個小三連完成，整體教學思路如下：讀一讀--演一演--比一比--練一練--辯一辯--查一查師：同學們，常言道："良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。"然而因爲逆耳，常使忠言得不到落實。尤其在君王身邊，所謂"伴君如伴虎"，出口不慎很...
鄒忌諷齊王納諫啓示

鄒忌諷齊王納諫啓示1古語說“良藥苦口利於病”,但良藥一定要苦口麼?苦口的藥總讓人難以下嚥,在好的要也只是一堆廢藥,良不良已不是重點.這正像規勸他人一樣,要講究方式方法,讓“良藥”“甜口”更利於病.鄒忌諷諫齊威...
《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄範文

師：（板書三人成虎）同學們都知道三人成虎的成語嗎？生：不知道。師：戰國時代，各國相互攻伐，爲了使大家都真正遵守信約，國家與國家之間通常將太子交給對方作爲人質。《戰國策·魏策》中有這樣一段記載：魏國大臣龐蔥，將要陪太子到趙國...
鄒忌諷齊王納諫作者

《鄒忌諷齊王納諫》出自於《戰國策》。春秋戰國之際，七雄並立，各國間的兼併戰爭，各統治集團內部新舊勢力的鬥爭，以及民衆風起雲涌的反抗鬥爭，都異常尖銳激烈。鄒忌諷齊王納諫作者是誰的呢，據說到現在作者還是沒有確定。最後...
鄒忌諷齊王納諫翻譯

《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策·齊策一》，講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。小編今天推薦給大家的是鄒忌諷齊王納諫翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。鄒忌...
晏子勸齊王教材分析

課文是一篇歷史故事，記敘了春秋時期，齊國久旱無雨，齊王決定向山神求雨，聰明的晏子用自己的才智勸齊王不要求山神、河神，應該求百姓。齊王接受了勸告，讓全國各地多挖水井灌溉農田，齊國的莊稼不再枯黃，百姓也不再餓肚子了。全文...
民間傳說故事：扁鵲救齊王

小編導語：扁鵲(公元前407—前310年)嬴姓，秦氏，名越人，又號盧醫，春秋戰國時期名醫。由於他的醫術高超，被認爲是神醫，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫“扁鵲”的名號來稱呼他。以下是小編整理的扁鵲救齊王傳說故事，歡...
鄒忌諷齊王納諫複習資料

鄒忌修八尺有餘，而形貌?i麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談...
鄒忌諷齊王讀後感

當賞讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的鄒忌諷齊王讀後感，歡迎大家分享。鄒忌諷齊王讀後感1讀好文章，好飲醇酒，其味無...
課文《鄒忌諷齊王納諫》教學後記

歷時半月的青年教師大比武已經落下帷幕，每位青年教師都是全力以赴，發揮自己最大的熱情和才智積極參與。雖然歷經教學設計、說課和講課衆多環節，比賽下來很是辛苦，但整個過程真的是對自己教學全方位的磨礪，從中學習、收穫了...
鄒忌諷齊王納諫課堂實錄素材

一、導入，走近文本師：老師給大家帶來一個小故事：(戰國時候，齊威王繼位之初，好爲淫樂，不理政事，謀士淳于髡(kūn)乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止於王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威王聽後頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天;不...
《鄒忌諷齊王納諫》課堂教學實錄

本課用一個小三連完成，整體教學思路如下：讀一讀--演一演--比一比--練一練--辯一辯--查一查師：同學們，常言道：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。然而因爲逆耳，常使忠言得不到落實。尤其在君王身邊，所謂伴君如伴虎，出口不慎很可能...
鄒忌諷齊王納諫評課稿

聽了黃老師執教的《鄒忌諷齊王納諫》一課，深深地體會到了教師豐厚的語文功底、教學風格和教學魅力，教學既有創新，求真務實，充分突出新課標中規定的“學習文言文，要能夠藉助註釋和工具書理解課文的基本內容，更要注重閱讀。”...
鄒忌諷齊王納諫觀後感

導語：人說“人非聖賢，孰能無過?”即使君子，也難免有過，不同的是“過也，人皆見之，及其更也，人皆仰之”而已，本文是本站小編精心收集的，僅供參考！鄒忌諷齊王納諫觀後感鄒忌之妻，妾及容皆言他比徐公美，而鄒忌卻並未因此而得意而是仔...
《鄒忌諷齊王納諫》教學設計15篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《鄒忌諷齊王納諫》教學設計，僅供參考，希望能夠...
《鄒忌諷齊王納諫》的教學實錄

【教學依據】《鄒忌諷齊王納諫》載於《戰國策·齊策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不長，寫的是鄒忌通過與徐公比美悟出了治國的道理，進而諷勸齊威王納諫終使齊國大治的故事。它主題思想明確，要求統治者能聽取不同意見，而...
鄒忌諷齊王納諫的讀後感

當閱讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家整理的鄒忌諷齊王納諫的讀後感，希望對大家有所幫助。鄒忌諷齊王納諫的讀後感1鄒忌...
鄒忌諷齊王納諫

《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策·齊策一》，講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善於思考，勇於進諫的賢士形象。又表現了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形...