關於山村的範文內容

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山村教師教學隨筆

山村教師教學隨筆1我作爲一個年輕教師，參加工作十三年來，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些...
國小課文《山村》的教學設計

教學目標：1.有感情地朗讀古詩，體會詩中的意境，培養學生對山村美景的喜愛之情。2.認識“山、村、臺、九、枝、四、五、六、十”9個字，會寫“四、五、六、七、十”5個字。3.學習基本筆畫“豎彎”，掌握“先外後內再封口、先上...
一年級《山村》評課稿

王老師上的是一年級（上）識字課的第一課《山村》，那我們都知道，《山村》是在剛上完拼音的基礎上開始的，相對來說學生對課文的理解還很弱，他還沒有真正進入識字這個大家庭中，有些學生拼音都還沒有真正過關，一下子又要接受那麼多...
關於山村的課堂實錄

教學內容：北師大版語文一年級上冊第三單元的第二篇課文。教學重難點：感受童謠的音韻美，能有感情的朗讀並背誦。教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。...
山村教師孝老愛親先進事蹟範文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟，肯定對各類事蹟都很熟悉吧，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的山村教師孝老愛親先進事蹟範文，歡迎大家分享。山村教師孝...
山村中的農家樂作文

城市是喧鬧的，而鄉村是恬靜美麗的；城市中的空氣重度污染，而鄉村中的空氣清新———鄉村，是一個猶如“世外桃源”的地方。清晨，我走出了家門，來到了那個我曾經很熟悉的地方。縷縷竹香環繞在我的四周，腳踩在竹葉上的“唰唰”聲...
《山村》的課堂教學實錄

教學內容：北師大版語文一年級上冊第三單元的第二篇課文。教學重難點：感受童謠的音韻美，能有感情的朗讀並背誦。教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。...
《山村》教學實錄素材

教學內容：北師大版語文一年級上冊第三單元的第二篇課文。教學重難點：感受童謠的音韻美，能有感情的朗讀並背誦。教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。...
山村的早晨課堂實錄

語文教師應該怎樣在山村的早晨這篇課文的教學中發揮自己的特長呢？以下是小編收集的課堂實錄，僅供大家閱讀參考!一、複習生字，導入新課：師:昨天我們已經學習了生字，請同學們讀一讀大屏幕上的生字。生讀理解“睡眼惺忪”指導...
描寫山村的作文

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的描寫山村的作文，歡迎大家分享。描寫山村的作文1我的奶...
課文《山村》教學設計

教學目標：1、朗讀背誦古詩。2、用聽讀識字及猜字的方法認字7個。3、認識、會寫筆畫橫、豎，知道字的筆順：先橫後豎、先上後下、從左到右、從上到下。會寫“一、二、三、十”四個字。4、培養學生認真觀察的學習習慣，與人合...
《山村》課堂實錄

教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。師：這節課我們就一起來學習宋代詩人邵雍寫的童謠《山村》。齊讀課題。師：我們每天都生活在城市中，誰知道山村什...
山村教師隨筆

在平平淡淡的日常中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編爲大家整理的山村教師隨筆，歡迎閱讀與收藏。山村教師...
《山村》教學隨記-把主動權交給學生

一年級上冊有篇意境優美的古詩《山村》，全文如下：“一去二三裏，煙村四、五家，亭臺六、七座，八、九十枝花”。在教學這篇課文時，我先要求同學們藉助音節讀準字音，然後指導誦讀，讓學生讀中理解，讀中感悟之後，我展示課文掛圖，幫助學...
江西婺源2014中秋節山村賞月攻略

江西婺源中秋節山村賞月攻略“明月幾時有，把酒問青天……”又是一年的中秋佳節了，您是否曾因爲城市灰暗的月亮而搖頭嘆惜，是否看到各式包裝精美卻味同嚼蠟的月餅就提不起胃口。那麼這個中秋之夜，讓我們在中國最美的鄉村--...
偏遠山村支教感人事蹟

在日常學習、工作和生活中，說到事蹟，大家肯定都不陌生吧，根據事蹟的性質，可分爲正面典型材料和反面典型材料。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編爲大家收集的偏遠山村支教感人事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。偏遠山村支教感...
《小小的山村》的課後反思

今天，我講了《小小的山村》的第一課時。感覺整節課環節較流暢，採用的依然是先學後教的模式。和以前課一樣的是全課分爲三站，即書聲琅琅、生字王國和大顯身手（寫字）這樣的三部分。由於我們平時在集體備課中也都是這樣要求的...
山村中的“農家樂”作文

城市是喧鬧的，而鄉村是恬靜美麗的；城市中的空氣重度污染，而鄉村中的空氣清新———鄉村，是一個猶如“世外桃源”的地方。清晨，我走出了家門，來到了那個我曾經很熟悉的地方。縷縷竹香環繞在我的'四周，腳踩在竹葉上的“唰唰”...
《山村的早晨》說課設計

語文S版三年級下冊《山村的早晨》說課設計一、說教材。教材的地位：本單元的幾篇課文共同反映了一個主題,大自然既充滿着勃勃生機，又隱藏着嚴重危機，我們在享受大自然帶來的樂趣的同時，不要忘記重視環境保護，使我們的家園美...
古詩雨過山村教學設計及反思

教學內容：雨裏雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閒着中庭梔子花。教學準備：錄音機、液晶投影儀。教學過程：一、看圖導入。1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪裏？2、指導看圖，學生用自己的話說。二、初讀感知...
國小課文《山村》課堂教案

教材分析：《山村》是一首有趣的數字詩，是學生入學以來第一次接觸古詩。它意境優美，讀起來琅琅上口。安排這首詩主要是讓學生認識數字，體會數字的妙用，學習“─、│”兩個基本筆畫，掌握漢字的筆順，能正確書寫“一、二、三、十...
山村教師隨筆6篇

在現實的學習、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的山村教師隨筆，歡迎大家分享。山村教師隨筆1記得文文剛來我們班的時候，一天到晚的哭哭...
國小語文《山村》教學實錄

教學內容：北師大版語文一年級上冊第三單元的第二篇課文。教學重難點：感受童謠的音韻美，能有感情的朗讀並背誦。教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。...
遠去的山村閱讀答案

《遠去的鄉村》閱讀答案⑴小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭着，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排着隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被它們逗樂了。⑵現在，在鋼筋水...
美麗的山村作文

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的美麗的山村作文，歡迎大家分享。美麗的山村作文1端午節放假，爸...