【精選】入學申請書4篇

在當今社會生活中，有各項事務需要申請書，正確運用申請書可以達到事半功倍的效果。那麼寫申請書真的很難嗎？以下是小編精心整理的入學申請書4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

入學申請書 篇1

尊敬的XX國小校長、老師：

您好！我們是XX的家長，首先請允許我們就XX小朋友的基本情況介紹如下。

XX，男，出生於200X年X月X日，籍貫X省X縣，現家庭住址爲XX市XX區XX路XX小區X號樓X單元XXX室。自兩歲半以來，他一直就讀於XX市XX幼兒園，於去年升入該幼兒園學前班學習。在幼兒園裏近X年的生活和學習中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動，XX的生活獨立性逐步得到發展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。不僅如此，在學習中他也表現出強烈的求知慾，對各種新鮮事物都能產生濃厚的興趣，學習注意力集中，也因此培養了廣泛的愛好，比如繪畫、鋼琴等。更爲重要的是，在集體生活中，他養成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。

作爲家長，我們致力於長期在XX市工作和發展。考慮到XX已成長爲適齡兒童，我們有責任爲他提供接受義務教育的權利。同時，貴校以教學質量享譽XX市，能夠讓XX到貴校學習也一直是我們夢寐以求的願望，所以我們爲XX申請入貴校就讀，請您審覈。

申請人：

時間：

入學申請書 篇2

尊敬的老師：

您好！

我叫許xx，來自廣東嶺南醫藥健康學院，10應用藥學3班。在藥學院的團學組織部擔任幹事。我這次要競選的是組織部部長。 在一年的團學工作中，我積累了一定的經驗，對組織部的運作有了一定的瞭解。我具有很強的理性思維能力，知識面廣，工作積極認真，責任心強，團結同學，性格開朗，我有滿腔的熱情與充足的自信，因爲我覺得，不管能力有多強，如果沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。另外，我認真對待每一件事，處事有條有序。我覺得既然加入了團學，就要儘自己的最大力量爲團學工作, 以積極的態度投入工作，同時還要處理好學習和工作的關係。只有高度重視了，纔會主動地進一步領會工作內容，只有態度積極了，纔會主動、認真地開展工作，只有處理好了學習和工作上的關係，才能學習、工作兩不誤。組織部讓我學習到書本上說學不到的知識。我參加過學院團學拓展，在整個拓展中我明白了，團隊精神和溝通是無比重要的，它們將決定一個團體的成敗！

拿破崙曾經說過，不想當將軍的士兵不是好士兵！組織部在我心中佔據一份重要的位置，我自信我能成爲組織部一份優秀的領導分子，我不能說自己能力是最強的，但是我可以保證我會全力以赴，所以我向您在此自我推薦一下。假如我有幸當選部長，我會進一步完善自己,提高自己的各方面的能力,提高自己的工作熱情，以誠待人，以

飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情,增強自己的責任心。在工作中大膽創新,虛心地向別人學習,進一步廣納賢言，做到有錯就改，同時堅持自己的原則。如果我的成績還不足以成爲部長，那我一定不會氣餒，會繼續加油，部門需要我時，我都會幫助，爲組織部的發展繼續努力，因爲我時刻牢記着，我是一個團學的一份子，我有這個義務爲它貢獻自己的一分力量！。

此致

敬禮！

自薦人：許xx

二0XX年，六月十八日

入學申請書 篇3

尊敬的領導：

您好！

我是XX 國小學生XX（女XXXX 年8月20日出生）。 就要成爲一名中學生了我最大的願望就是能進入城郊中學 學習因爲有緣讓我認識了XX 中學。20xx 年夏有幸成爲了 該校俱樂部一名會員當年並代表城郊中學參加全國在湖北 黃石舉行的中學生運動會（乒乓球比賽項目）並取得了較 好的成績。短短几天的賽事通過帶隊老師和隊友的介紹 使我對XX 中學有了充分的瞭解此後我更加重視學習、 更加愛好體育運動。在我的心裏學習和運動已形成相互促進 的動力。

目前我的乒乓球技術進一步的提高20xx—20xx年已連續兩年取得全市乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績。 乒乓球運動是我的業餘愛好讓學習成績更好是我不斷 努力目標。有良好的學習環境就能造就出優秀學習型人才 城郊中學是我最理想的選擇？該校有團結互助的傳統美德 有"比、學、趕、超"的學習氛圍更有解疑答難、樂於施 教的好老師和好領導。機會是可遇而不可求的如果校領導 給了我這一次機會我會不斷總結經驗和教訓做好敢吃一 切苦的`思想準備樹立戰勝一切困難的必勝信心努力以優 異的成績完成三年的國中生活。決不會讓學校領導失望。我 不知道這種提法是否妥當但懇請領導考慮我的申請。

此致

敬禮

學生：XXX

二?xx年八月三日

入學申請書 篇4

各位老師：

您們好！

一、我是誰?

我叫王xx，是一個渴望成長，願意用新教育的理念嚴格要求自己17歲的學生，現我自願申請xx學堂入學。

在15歲之前，我和大多數的中國孩子一樣，一直相信國家的體制教育，從幼兒園、國小、國中、高中這樣一路盲目的走下去。完全不知道自己想要什麼樣的生活、想成爲什麼樣的人，對未來完全是無知的、迷茫的；對當下的生活也是糊塗的，不知道要做什麼事、不知道做的事的價值和意義。而我痛苦的是竟然毫無人生目標、稀裏糊塗的度過十五個年頭。

在讀高一時，我有幸進入了一所國際高中讀書。不可否認，我在國際高中也收穫了很多，例如：在學習方面更加獨立、自學能力有了一定的培養。但是關於人生目標方面，我還是很迷茫、欠缺，我不知道未來在哪裏，更別談短期、中期、長期的目標定位。每天只是家庭、學校兩點一線，重複而單調的上課、回家、向腦袋裏填塞知識；老師和同學們也只是爲了考試而灌輸知識，差不多也是應試的模式。而上一年的體育課也被取消了，儘管體育鍛煉只是打羽毛球這樣的“單邊”運動。所以國際高中也沒有達到 “育人”的教育本質目的，顯然這不是我想要的教育！

後來，爸爸接觸到了新教育，才發現這種模式的“人學”教育才是真正的教育，纔是教育的本質。而我弟弟也很快的進入新教育學堂——深圳行知學堂入讀，半年之後申請通過了今日學堂，而後進入今日學堂繼續學習。在這一年的新教育學習中，弟弟的成長無疑是顯着的，不會再故意做搞怪的動作吸引別人的眼球、經常可以找出我話語中的思維漏洞和斷點、說出的話也比以前簡潔、明瞭。在全家都成長的環境下，我也不想落後、繼續過原來那種沒有意義的生活，我強烈願望做一個有價值的人！“亡羊補牢，爲時不晚”，乘着現在還有機會，我希望能讓自己更好的成長，請各位老師斧正指導。

二、我要什麼？

1、我想成爲什麼樣的人?

在體制和國際高中時，對於這個問題是不清楚的，只是一個模糊的概念——有一份穩定的工作，在經濟上可以獨立，不依賴爸媽，然後可以幸福快樂的生活。但是怎麼做確實是考慮的不全面的，只想着好好學習，考個不錯的成績和大學，拿個高點的文憑找工作,這是典型的消費者思維，只想着靠家長、靠社會、靠國家，完全沒有自己的思維、爲自己負責擔當的表現。在接觸了新教育後，我更深刻認識到明確人生目標的重要意義，在這個世界上只有百分之三的人有清晰的人生目標，然後才能獲得成功，而百分之九十七的大多數人卻目標模糊，甚至沒有目標，可悲的是，我原來就是屬於沒有目標的大多數人中的一份子，現在我希望清晰自己的目標，判斷自己做的事是否有價值、是否對實現目標有幫助。

通過看今日學堂卓藍、聰穎等同齡人的博客，我明顯感覺到與他們的差距，瞭解到正是他們以前種下“追求卓越”的“因”，纔會收穫到現在“優秀”的 “果”，所以只有儘早的明確目標並付出行動，才能實現自己想得到的人生目標。

我希望自己成爲身體健康、思維有序、能幫助他人成長、對民族有貢獻的人。首先，身體健康是一個人最大的財富，只有達到這個基礎才能做好更多的的事，比如感冒發燒的時候，學習效率很低，做什麼事都沒精神；其次，思維又是生活學習重要組成部分，混亂的思維使人糊塗，有序的思維纔能有效的編輯和表達信息；再次，接受了很多人的幫助，我也希望對別人有所幫助，而且在幫助他人的同時形成的的能量場也可以讓我自己獲得成長；最後，作爲中華民族的一份子，我認爲我有責任將我們的民族強大起來。

2、我想要的要什麼樣的生活？

a、目前想要內心平靜的生活

以前在體制和國際學校上學時，內心往往是痛苦的、糾結的。明明知道自己有很多不足和需要改進的地方，但是總是不能去解決這些問題，心理和行爲是矛盾的、分裂的，所以常常非常自責、內心不愉快，而又無濟於事。現在轉換思路思考，不管好的還是壞的方面都是我自己的，我應先接納自己的不足，然後再剔除或改正，“卓越的人是不斷的刪減自身缺點，那麼留下來的就是不斷增長的優點，那麼他離成功的目標又跨近了一步”，這是在以前的教育所不能達到的。

b、未來想要不斷成長的生活

在學習了新教育後，幾乎每一件事都可以找到反饋回自己可供成長和提升的地方。它是一面鏡子，能照射出哪些是做的好的、是成長的方向；哪些是做的不好的、是應剔除或改正的方面。例如：前幾天我在深圳行知學堂做義工，有個孩子因爲沒有和小夥伴交換到理想的物品，而在大家面前發脾氣，後又用被子矇頭哭，以至於許多孩子都不喜歡他、不願意和他一起玩。我分析他行爲背後的心理機制是：索取，不能得到想要的東西后用發脾氣的方式來威脅，體現孩子父母對他的溺愛和妥協。我的收穫是：

1、對待自己和他人，重在奉獻、分享，而不是一味的索取、佔有，在看到別人有困難時應主動幫助，而不是在一旁袖手旁觀。

2、在與他人的交往中要控制好自己的情緒，然後再冷靜理智的交談，應該沒有人會和粗魯、暴躁、亂髮脾氣的人相處交談，所以我對待他人時要冷靜、有禮、掌握好自己的情緒開關。