小班下學期遊戲計劃兩篇
遊戲是幼兒最喜愛的活動,幼兒的生活即是遊戲。在遊戲中,幼兒通過模仿成人的各項活動,反映社會生活,體驗成人的思想。遊戲過程中,幼兒可以按自己的意願去表現。幼兒通過在遊戲中扮演各種角色,滿足了參與社會生活的需求,動手能力、交往能力和表達能力都得到了提高,同時又培養了活潑開朗的性格。
二、班級情況分析
本班共有幼兒41人,經過一個學期的遊戲活動,幼兒對遊戲的興趣有增無減。在本學期中,根據我班幼兒特點,結合其身心發展的需要,繼續爲幼兒提供豐富的遊戲材料,開設幼兒喜歡、熟悉的遊戲,如“娃娃家、小菜場、商店”等遊戲。
三、目標與措施
1、繼續豐富幼兒的知識和生活經驗,發動幼兒收集廢舊材料。
2、幫助幼兒理解遊戲內容並掌握遊戲方法,鼓勵幼兒主動地與他人交往,遵守遊戲規則,培養幼兒活潑開朗的性格,發揮遊戲在幼兒發展中的重要作用。
3、引導幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作遊戲,不爭搶玩具,遊戲結束能在老師的引導下收放好玩具。
4、加強幼兒語言能力的培養,能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意願,在遊戲中能熟練地使用禮貌用語:“請、謝謝、再見”等。
5、教師以角色身份指導幼兒遊戲,豐富遊戲內容,促進幼兒遊戲情節的發展。
四、具體安排
二月份:複習上學期開展的遊戲,調動幼兒參與的積極性,師生共同收集材料,爲開設遊戲做好充分的準備工作。與幼兒商量並一起制訂遊戲的規則。
三月份:繼續深化遊戲,引導幼兒主動地與他人交往。開展“幼兒園”遊戲,引導幼兒結合自身的經驗,學習模仿老師,爲小朋友上課,帶小朋友做遊戲,並動腦豐富遊戲的情節。
四月份:開展“圖書館”遊戲。通過圖書、電視等向幼兒介紹遊戲的內容,使幼兒熟悉遊戲的方法。與幼兒商量制定遊戲的規則,引導幼兒根據自己的生活經驗進行遊戲。
五月份:深化各類遊戲的開展,增強幼兒遊戲的興趣,開設“點心店”遊戲。引導幼兒根據自己的生活經驗進行遊戲爲幼兒提供輔助物,使遊戲順利地開展。
六月份:鞏固各類遊戲的開展,引導幼兒講述自己遊戲的經過,促進幼兒語言能力的發展。同時加強培養幼兒的主動性、創造性和活潑開朗的性格。
小班下學期遊戲計劃_篇二一、指導思想
《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲爲基本活動,保教並重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。”
二、班級情況分析
本班幼兒有名,其中女生名,男生名。我們班的男孩比女孩多很多,而且根據上學期的情況看,平時的來園率也一直是男孩比女孩高,因此,我們班在玩遊戲時,打打鬧鬧的現象一直很多;經過一學期的努力,現在大部分幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲,但也有少數性格內向的幼兒,如陳詩晗、周思甜等,什麼遊戲都不是很積極;還有點小朋友在自主遊戲時,堅持性不強,總是不停的更換遊戲;遊戲過程中,孩子們的合作、交往行爲還沒有;遊戲結束後,孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況,我擬定了本學期的遊戲計劃,以促進幼兒遊戲更好的發展。
三、遊戲目標
1.幼兒樂意參加各種遊戲,能充分體驗遊戲的樂趣。
2.初步掌握結構遊戲中的.構造技巧,運用插塑、積木的玩具,大膽嘗試構造各種物體。
3.豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。
4.有自主遊戲的願望,能自主選擇遊戲,遊戲中具有一定的堅持性,不頻繁更換遊戲。
5.遊戲中能大膽想象,能根據已有經驗,嘗試使用替代物進行遊戲。
6.遊戲中,能積極動腦,有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩,逐步學會與同伴交往,能與2-3個幼兒合作遊戲。
8.遊戲中相互謙讓,不爭搶玩具。
9.遵守遊戲規則,能根據相關標誌,快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1.根據主題內容、幼兒年齡特徵、興趣愛好等,創設各種遊戲環境、遊戲內容,如角色遊戲、表演遊戲、建構遊戲等,吸引幼兒積極主動的參與遊戲,提高幼兒遊戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品,投放到各個區域中,教師用廢舊物品製作一些玩具用品,讓幼兒參與遊戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒遊戲的合作者、觀察者、引導者,以同伴的身份參與幼兒遊戲,與幼兒共同玩耍,共同成長。
4.創設條件,豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。
5.各種遊戲設定一定的挑戰性,能符合各層次幼兒的需要,促進幼兒的個體發展。
6.引導幼兒自選主題,充當角色,在遊戲中大膽扮演各種角色,根據自己的意願與同伴交往,並在遊戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具,對有創新的幼兒,及時表揚。
8.重視遊戲評講,讓幼兒感受到好的一面,並獲得成功的喜悅,併爲下一次的遊戲提出更高的要求。
9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒,培養膽小幼兒遊戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規。
10.時刻不忘孩子們的安全工作,遊戲時,更要仔細觀察幼兒的安全情況,不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排
二、三月份:
1.發動家長共同收集各種廢舊材料,豐富各區域的遊戲玩具。
2.不斷豐富各區域內容,重點設置“娃娃家”,添置各種自制的傢俱用品,如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等,投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等,豐富幼兒角色遊戲“娃娃家”的內容,增多幼兒動手操作的機會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求,設立區域,提供各種動物與動物影子的圖片,引導幼兒開展“猜猜我是誰”的遊戲;根據主題“小醫生”,豐富“小醫院”內容,開展角色遊戲“小醫院”。
4.提供“三隻熊”故事的各種頭飾,引導幼兒開展表演遊戲“三隻熊”。
5.加強幼兒的常規工作,培養幼兒整理玩具的能力。
四月份:
1.根據主題“去郊遊”“春天的小花園”豐富遊戲區域,爲各個區域提供材料。如美工區“春天的小花園”,角色遊戲“娃娃花店”,益智區“和動物朋友去春遊”等,滿足幼兒動手的願望,引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得春天的信息。
2.加強遊戲常規管理,培養幼兒良好的遊戲習慣。
五月份:
1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環境,引導有觀察太陽、月亮變化的興趣,區分白天和黑夜;探索雨天的自然景象,感受雨天活動的快樂。
2.重視遊戲活動的講評,讓幼兒大膽地說說遊戲的情況,讓幼兒體驗成功的快樂,發展幼兒的語言表達能力。
3.培養幼兒整理玩具的能力,讓幼兒學會分類整理。
六月份:
1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”,讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法,豐富我們的“百寶箱”,讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具,體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經驗,引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演遊戲,增強幼兒的表演能力。
4.做好遊戲的總結工作。
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