小小班體育遊戲教案

教學目標：

1.嘗試按教師指令，一個跟着一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

2.能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3.喜歡玩長繩，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：物質準備：長繩、小動物標誌、提示幼兒穿運動鞋

創設情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴

活動過程：

一.開始部分--熱身活動

教師扮演貓媽媽，“這麼好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!”

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作

二.基本部分

1.幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什麼不同?”

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

(3)小結進入下一環節。

2.探索沿曲線快速走的方法。

啓發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

幼兒探索方法，教師觀察指導

3.集體遊戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

(2)設置遊戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

(3)教師觀察幼兒動作，及時指導。

三.結束部分—放鬆整理

教師小結，聽音樂做放鬆活動

目標：

1、提高幼兒跳、鑽、平衡的能力。

2、幫助幼兒養成大膽、勇敢的品質。

準備：

紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。音樂《小飛機多靈巧》、小圈若干、平衡臺若干、大圈二隻、大滑梯一架、滑板人手一塊。

過程：

一、熱身運動：小飛機多靈巧。

師：小朋友，歡迎來到飛行員訓練營。你們想當飛行員嗎，要成爲一名飛行員可不是一件容易的事，需要學會很多的本領。你們有信心完成嗎讓我們先來活動一下身體，一起來做飛行員之操吧。教師帶領幼兒遊戲。大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”唸完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟着一個沿着航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。

二、教師介紹遊戲。

1教師介紹遊戲順序。

教師：在飛機場上停着許多的飛機，可是隻有把本領練的棒棒的飛行員才能開飛機。現在讓我們來看看要完成哪些本領才能成爲飛行員。看，這裏有圈圈路、搖搖橋、小城門，我們只有先跳過圈圈路再走過搖搖橋然後鑽過小城門，才能去飛機場開飛機。

2教師講解遊戲規則。

教師請一名幼兒進行示範，在幼兒示範時教師講解遊戲規則。

3幼兒遊戲。

先跳過圈圈路再走過搖搖橋然後鑽過小城門，才能去飛機場開飛機。

活動後回活動室。

反思：飛機是幼兒非常喜歡的，雖然很多幼兒沒有乘過飛機，但他們對飛機都有一定的認識經驗。在活動的第一環節我先出示小飛機，讓幼兒觀察小飛機，接着讓幼兒示範飛機飛行並模仿飛機飛行時的聲音，在此基礎上讓幼兒傾聽音樂，根據音樂來做動作。這樣掌握起來就比較輕鬆自如。在對音樂熟悉之後，我帶領幼兒在室內進行圓圈舞開小飛機。不足的是，室內空間較小，因此在第一次讓幼兒試飛時，秩序稍微亂了點，最後在引導和講解下，幼兒在接下來的幾次圓圈舞中，才稍微好些。接着我帶孩子們開飛機去操場的`圓圈圈上進一步學習鞏固，結束活動。整個過程，孩子不僅較輕鬆完成活動目標，在活動過程中也非常快樂，同時也培養了幼兒的運動思維能力。

【活動目標】

1.學習用雙腳向上跳，鍛鍊腿部力量。

2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

【活動準備】

皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三隻小熊。莫扎特的小步舞曲)

【活動過程】

1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做遊戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換隻小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換隻小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。聽音樂(三隻小熊)教師帶小朋友做運動。

2、遊戲：快樂跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什麼?

你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳併攏，和皮球跳一跳，輕一點。

教師拍皮球幼兒跟着皮球跳。

師：剛纔我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請一幼兒示範跳教師指導幼兒要兩腳併攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛纔我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這。

我們跟着皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟着皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛纔我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側着跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

那我們一起側着跳過去。輕輕的輕輕的。

我這裏還有一個箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟着皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到後覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這裏還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)

3可換幼兒指揮。

4、放鬆活動。聽音樂做放鬆運動。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放鬆放鬆，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏!