【精華】親子活動方案模板合集7篇
爲了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預先制定一份周密的方案,一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案應該怎麼制定呢?以下是小編整理的親子活動方案7篇,歡迎大家分享。
親子活動方案 篇1
一、 時間
12月1日(星期五)早上9∶00
二、 地點
江心公園
三、 活動準備
1、一次性檯布數個
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂和錄音機,電池
6、長繩一條
7、照相機
四、 遊戲安排:
1、親子游戲:
(1)豬八戒背媳婦:家長揹着幼兒跑到對面,讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。
(2)玩報紙:a、走小路:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球:把報紙揉成球,隨意地踢、投擲。。。。
(3)彩虹傘:a、炒豆豆:把紙球放在彩虹傘中間,全體幼兒一起拉起彩虹傘,抖動彩虹傘,炒豆豆。
b、鑽山洞:兩位家長拉起彩虹傘的對角,成一個山洞,幼兒排着隊從山洞裏鑽過。
c、捕魚:拉着彩虹傘的對角當成魚網,幼兒當成小魚。
(4)綵帶舞:讓幼兒隨着音樂自由起舞。(準備:彩色皺紙每人一條,音樂,錄音機。)
(5)跳長繩:幼兒全體坐成一個大圓圈,家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽着歡快的音樂進行野餐。
3、集體統一玩2個遊樂項目
4、大家三五成羣,自由活動
親子活動方案 篇2
――、活動主題:同合作,齊參與,奏響廚房交響曲,建設和諧班集體
一、活動目的:培養堅強意志、進行環保教育、讓孩子們學會生活的本領。
二、活動地點:月亮島附近(過猴子石大橋右轉上瀟湘北路沿湘江一路直行17公里)
三、活動時間:4月4日(星期五),早上8:00學校集中出發,下午2:30駕車返回。
四、交通工具:家長駕車前往。(不方便開車的家庭各區進行調配)
五、 工作人員安排:
總負責:張碧輝、胡亞德、朱亦丹爸爸
策劃組織:羅梓珩媽媽、劉可成媽媽
後勤:王睿哲媽媽、陳子萱媽媽
隊伍管理:每個區長負責安排和清點人數
活動總攝影:馮彥儒媽媽、劉瑾得雋媽媽
活動報道:朱亦丹爸爸、羅梓珩媽媽、彭世超媽媽、晚報小記者
衛生員:羅濤媽媽(備急救箱一個:創可貼、紗布、酒精、棉花、藍藥水、午時茶、開水等)
六、活動內容
(1)集體項目:
1、優秀大廚獎
每個孩子必須在家長的指導下親手製作一道菜餚,首先進行組內評選,然後每組推薦一道成色上等的菜,參與班級評比。設最佳大廚三名,優秀大廚三名。分別爲小組積分10分、5分。
2、意志頑強勇士獎
獎勵在活動中,紀律嚴明,能吃苦耐勞的小組。設獎三個小組。爲小組積分10分。
3、環保衛士獎
獎勵在活動過程中,環保意識強,不隨地扔垃圾,場地收拾整潔的小組。設獎三個小組。爲小組積分10分。
4、最佳合作獎
獎勵在活動過稱中,團隊凝聚力強,能互幫互助,合作有成效的小組。爲小組積分10分。
5、最牛野炊小組
獎勵在各項評比中,獲得積分第一名的獲得“最牛野炊小組”稱號。“最牛野炊小組”的成員週末將和張老師一起去奧特萊斯看電影,未獲綜合獎的小組頒發單項獎。
評委隊伍:張老師、胡老師、朱會長,每區派出的一名家長。(共9個評委)
(2)區內項目:各區自行安排主食、菜式等。(每個家庭提供一、兩道菜,爲了不重複,區內提前商議安排)
(3)集體會餐時,報名參加“三獨”比賽的孩子表演節目。
(4)會餐結束,每個家庭體驗兩人三足的遊戲。
七、溫馨提示::
①帶飲用水、齊菜料、佐料,菜在家洗淨切好。
②帶好生火材料、柴火、碳、磚塊等。(場地內有柴,但最好自帶一部分。)
③帶好鍋、碗、瓢、盆,盛水的桶子,吃飯的筷子。不帶一次性餐具,注意環保。
④帶好飲用水、捲筒紙、桌布等。
八、安全問題
1、活動前家、校共同進行安全教育;
2、每組安排家長安全員,保障組內成員的安全行動;
3、本次是集體活動,必須聽從老師和區長的安排集體行動;家長、孩子都不得擅自在場外走動。
4、出發和返回的時間一定嚴格遵守,統一去回,避免遺漏任何人。
5、生火材料妥善保管。
6、野炊時,要注意用火安全。
九、經費問題:
1、各區負責各組的食品、野炊工具、交通工具。
2、班費開支:
①給各區發放100元用於購買木炭、固體酒精、桌布、桶裝水等;(600元)
②獲“最牛野炊小組”的成員週末將和張老師、胡老師一起看電影;(400元)
③購買單項獎獎品200元
親子活動方案 篇3
活動地點:
活動時間:
上午,請家長們8:10分到達人民公園,8:20分活動準時開始。
活動目的:
1、讓孩子到戶外感受大自然的美,呼吸大自然的新鮮空氣及培養幼兒熱愛大自然的情感2、通過遊戲活動,促進幼兒身心發展的協調性。
3、通過本次活動,增強孩子與他人合作的意識,並能體會親子活動的樂趣。
活動要求:
1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全,一切以安全爲出發點。
2、爲了活動能順利開展,家長要在教師的帶領下活動,聽從教師的安排,不要擅自帶孩子離開隊伍。
3、在活動的過程中,請家長要看好自己的寶貝,不讓孩子到處亂跑,保證孩子的安全。
4、教師宣佈活動結束,家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束,給孩子樹立一個堅持的榜樣。遊戲途中不能擅自帶孩子離開活動現場。回家時,要事先與本班老師打招呼,孩子跟老師說“再見”後方能帶孩子離開。
5、 請家長做好幼兒防曬工作,自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與遊戲的積極狀態。)
6、 在活動的過程中,請家長們穿上舒適的運動裝,方便於跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。
7、請家長自覺遵守活動要求,以防出現安全事故。
8、活動當天孩子統一穿園服。
親子活動方案 篇4
一、活動目標:
古人云:“讀萬卷書,行萬里路。”旅行中閱讀的最大好處,是藉着移動的力量和前所未見的風景,給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動,讓我們知道山水風情不僅開了我們的眼界,更給我們一種不同的經驗。比這更深一層,是邂逅到一種生活理念,一種人生態度。
二、活動對象:
全體學生及家長
三、活動口號:
靜心閱讀,感受文字之美;體驗情境,盡享讀書之樂。
四、實施步驟:
1、啓動階段。(暑假、9月下旬)
通過家校交流,引導家長正確認識到自己的示範,在孩子成長中的重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣,形成好的閱讀習慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用校園網、QQ羣等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
2、實施階段。(10月上旬)
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持親子讀書,利用節假日全家出遊,名山大川或者門口花園,都是不錯的選擇。
(2)家庭藏書豐富,選擇適合孩子閱讀的兒童文學作品,定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)學生和家長讀書以後,製作“行走在閱讀中”主題遊記記錄卡,A4大小,內容包括遊玩時的照片,與景點有關的作品介紹、還可以將自己旅遊感受寫下來等。
3、交流展示階段。(10月中旬)
(1)10月15日前,每班挑選5份作品上交大隊部,參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。
(2)學校將選擇家長優秀文章及親子閱讀照片,在校園網“家長頻道” 欄目發佈,或在以後的家長開放日活動中邀請有經驗的學生家長做講座。
親子活動方案 篇5
各位家長:
金秋十月,舉國同慶,爲進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力,增進親子間的感情,體驗親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶 親子創意美術製作”活動。
家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉的美、自然的美,並和孩子一起親密合作,用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。
活動目的:
1.在製作中,使幼兒感受家鄉和自然的美麗。
2.通過親子活動,感受親子製作的樂趣。
3.培養幼兒自我展示、交流的能力。
4.培養幼兒審美情趣,體驗自我創造的成就感。
活動內容
託班、小班幼兒手工製作
要求:家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼製作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”爲主題的畫報。
中班、大班幼兒繪畫展覽
要求:家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”爲主題的繪畫作品。
紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交後,統一打印名籤。
活動時間
10月1日~ 7日 親子製作。
10月8日~ 10日 上交作品,交流展示。
10月13日~17日 作品評選,優秀作品展覽。
活動評比
1.評選出本次活動的優秀班級。
2.評選出一二三等獎若干名。
3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。
請各位家長積極參與,展現你和孩子的共同風采。
xx路實驗國小校幼兒園
xx年9月30日
親子活動方案 篇6
一、活動時間:20xx年1月15日(週六)上午10:00
二、活動地點:幸福之家幼兒園(體育公園內原薩哈小鎮咖啡館)
三、活動參與人:幸福之家幼兒園老師,自助園的寶寶和媽媽們
四、人數限制:老師不限(有個老師做牛子媽助手),15個媽媽操作(前15個到現場的媽媽操作),觀摩人數不限
五、活動內容:幼兒園老師帶寶寶們一起遊戲,媽媽們學烘焙並學習一些基本烘焙知識
六、活動目的:1、媽媽們學做千層酥皮和蘋果酥;2、媽媽們瞭解一些簡單的烘焙知識;3、促進媽媽們的相互瞭解;4、給寶寶提供一起玩的環境;5、讓寶寶們和老師們都相互認識一下……
七、收費說明:上臺操作的媽媽每人收10塊錢材料費(剩餘費用進入巧手媽媽基金,領取工具時交錢),觀摩免費,寶寶材料免費。
八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點心是什麼樣子的吧(抱歉,只能先借用君之的'pp,等我們做完換成我們自己的)。
親子活動方案 篇7
一、自由活動——快樂寶貝(8:30——8:45)
目標:1、引導家長採用問答式與幼兒親子閱讀。
2、練習鑽爬,發展幼兒雙腳跳的能力。
3、與家長交流,瞭解幼兒情況及教養困惑。
內容:
1、裝飾 “小小書架”吸引幼兒注意,書架中重點投放色彩鮮豔的認識單個物體的圖畫書:《水果》《交通工具》《動物》等,引導家長採用問答式的的語言積極與幼兒互動。例:看到蘋果可以問孩子:這是什麼水果?它是什麼顏色的?什麼味道?(或吃起來怎麼樣?)引導幼兒回答:蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。
2、大肌肉運動:投放大的水果塑封圖片,跳牀,鑽筒,紙箱。引導家長邊鼓勵幼兒進行鑽爬,雙腳跳,邊與幼兒進行互動交流。如:跳,跳,跳水果,跳過蘋果跳西瓜等。鑽鑽鑽山洞,鑽過山洞看見誰?等
二、點名時間(8:45——8:50)
目標:能大膽地用語言介紹自己,培養語言表達能力,讓寶寶建立自信。
過程:
1、放節奏歌《我會說》。
2、聽到音樂,家長與寶寶一起圍坐在教師周圍,隨時音樂節奏一起拍手說。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標和內容。
4、出示手偶:小貓咪,引導幼兒與這位小客人打招呼,並鼓勵幼兒來抱一抱小貓,到前面勇敢的介紹自己。
家教指導語:0----3歲是語言發展的關鍵期,特別是1---3歲是孩子語言能力發展最快,學習效果最好的階段,家長帶寶寶外出或做客時引導寶寶主動與人打招呼,使寶寶學會向他人介紹自己,提高寶寶的交往能力。
三、唱唱跳跳——合攏放開(8:50——9:00)
目標:
1、激發寶寶對音樂遊戲的興趣,培養寶寶的節奏感。
2、練習拇指和中指交替向上爬,發展寶寶手指的靈活性。
過程:
1、教師示範,初步感知音樂的歌詞內容。
2、放音樂,跟隨老師做動作。
3、家長與幼兒面對面,隨音樂做動作,當唱到“這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴”時,家長與幼兒互指。
家教指導:做律動時,家長首先動作要到位,用自己的激情來感染孩子。對於初學的寶寶,手指交替爬可能不夠靈活,沒有關係,只要寶寶對音樂遊戲感興趣就可以了。家長回家可以帶着寶寶繼續練習,同時可以把歌詞改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加進歌詞裏。這樣可以更好的促進寶寶情緒情感的發展,同時也充分發揮了親子活動在家庭教育中的橋樑作用。
四、能幹寶貝——瓶寶寶吃豆子(9:00——9:10)
目標:
1、鼓勵寶寶用鑷子進行夾物練習,發展大拇指和食指的靈活性。
2、感知豆子多少不同發出的聲音也不同。
準備:自制瓶寶寶每人一個,玉米若干
過程:
1、介紹材料用使用鑷子的方法,以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境,激發興趣。
2、教師請兩名家長和寶寶協助發放材料,爲寶寶提供互相交流的空間,並指導家長學會觀察,用正面的語言鼓勵孩子。
3、家長引導幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,一邊喂瓶寶寶,一邊搖瓶子,聽一聽,讓幼兒感知豆子裝的多少不同,發出的聲音也不同。同時還可以引導幼兒邊喂瓶寶寶邊說:我來餵你吃豆豆,你吃飽了嗎?等。
家教指導語:在遊戲過程中,當寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子裏時,家長一定要及時的給予鼓勵。當您在家中帶寶寶玩這樣的遊戲時,您一定要陪伴在孩子的身邊,避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中,發生意外。遊戲結束後,還要指導寶寶把使用過的玩具放回原處,培養寶寶良好的行爲習慣。
五、體育遊戲:運果子(9:10——9:20)
目標:
1、發展寶寶雙腳跳及鑽爬能力,培養寶寶勇敢精神。
2、複習鞏固認識的水果,幫助寶寶積累詞彙。
過程:
1、以就要冬天到了,小熊要準備過冬的食物,請寶寶們幫忙引入情境。
2、出示準備好的水果:蘋果,鴨梨,香蕉,說說顏色、味道、形狀。
3、交待遊戲玩法和運果子路線。
4、家長帶寶寶一起運果子,引導寶寶說出要運的水果名子和某一方面的特點。如:香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。
家教指導語:
1、根據季節性特點去做一些遊戲,可以把大自然與遊戲結合,這樣在做遊戲的同時也讓孩子感知了季節的特徵,明白了許多自然現象。
2、生活中處處是教育。平時當孩子看到、或吃水果時,可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等,久而久之,您的寶寶就會積累很多詞彙,就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發展。
六、家長聊天(9:20——9:30)
1、總結本次活動中出現的問題,對家長進行有目的地指導。
2、解答自由活動時瞭解到的教養困惑。
七、老師再見
家長和幼兒穿戴整齊後與老師互相說再見。
活動反思:
0——3歲是寶寶語言發展的關鍵期。在寶寶語言發展的過程中,與寶寶講話的數量,與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調,對寶寶語言發展都起着重要作用。那麼在親子活動中如何調動寶寶想說、敢說的慾望,發展寶寶的語言表達能力呢?反思自己的活動,使我深刻的感受到:
一、創設良好的語言環境尤爲重要,它能激發寶寶積極表達的慾望,讓寶寶想說。
在親子活動的來園環節中,我尤爲重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,體現老師的示範作用,讓這種作用潛移默化地對寶寶產生影響,成爲寶寶人際交往中學習的榜樣。15分鐘的自由活動,不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環境感染,調動了積極性,爲寶寶參加集體活動做好準備。同時運用手偶點名,活躍了點名氣氛,寶寶聽到自己的名子,與手偶熱情的打招呼,進行自我介紹,不僅發展了寶寶的語言交際能力,也強化了寶寶的自我意識。
二、活動中,認真傾聽寶寶說話,並給予積極的應答和肯定,讓寶寶建立自信,做到敢說。
寶寶年齡小,語言組織能力低,他們的表達經常是語無倫次,因些在親子活動中,我覺得做一個耐心的傾聽者,積極的應答者,對寶寶語言的發展尤爲重要。例如,在能幹寶貝活動中,我巡視觀察指導時,詢問孩子們:你的瓶寶寶吃飽了嗎?你給瓶寶寶餵了幾粒豆子?孩子們興趣正濃,並沒有正面回答我的發問,而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時,我沒有打斷孩子的話題,而是坐在他面前耐心的傾聽,給他積極的應和,講完後,又肯定地鼓勵了他,讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。
三、搭建語言學習的平臺,讓寶寶能夠做到多說、會說。
在親子活動中,無論哪一種親子活動或遊戲,都要考慮到爲寶寶提供豐富的,具有啓發性的語言環境,通過互動和交流,激發寶寶表達的慾望。在來園的自由活動環節中,我重點投放了認識物體的圖畫書,指導家長讓孩子說出物體的特徵,如:西瓜圓圓的,西瓜甜甜的等,西瓜綠綠的等,從不同方面瞭解西瓜。同時在點名前的過渡中,播放自制錄音兒歌,蘋果紅紅的,蘋果紅紅的,香蕉彎彎的,香蕉彎彎的……..以重複而有節奏的句式,幫助幼兒積累詞彙並延伸到體育遊戲中,鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨,這些水果的某一特徵後,才能成功的幫助小熊運送果子。
在收穫的同時,體會到了自己的不足:
一、在能幹寶貝環節中,設計了請家長和寶寶協助發放材料,爲寶寶提供互相交流的平臺,在實際操作中,教師的指導不夠到位,只重視了自己與寶寶的互動,而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,導致有的寶寶直接取回材料,丟掉了一次交流的機會。
二、在體育遊戲運果子活動中,教師考慮的不夠全面,忽視了寶寶個體差異,過於強調幼兒語言的完整性,導致有些幼兒運送的果子比較少,大肌肉運動沒有達到最佳的鍛鍊效果。
總之,寶寶的發展具有無限的潛力,生活就是課堂,要培養寶寶的語言表達能力,是一個長期的漸進的過程,寶寶說話的詞彙從少到多,語句從短到長,有其發展規律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養,更重要的還需要家長爲寶寶的語言發展創造條件,瞭解自己寶寶語言發展的程度,尊重寶寶語言發展速度,爲寶寶語言發展搭建一個合適的臺階,這樣纔會取得滿意的效果。
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