親子活動方案模板集合7篇
爲了確保事情或工作科學有序進行,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編精心整理的親子活動方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
親子活動方案 篇1
活動目標:
1、樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準備:
1、提前頒發通知,請家長安排好時間,準時參加活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區角活動展示展示內容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶餵飯。
二、分班親子游戲:
1、送綵球寶寶回家目標:練習走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協調性。
準備:紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法:
(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內,幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,準備參加遊戲。
(2)活動開始後,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一直到撿完球結束。規則:一共爲十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果目標:體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。
準備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干。
玩法:(1)將大樹上掛滿水果並放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
(2)遊戲開始後,幼兒與家長一起往前走,到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點爲勝。規則:在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。以上兩個遊戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲“找寶寶”
準備:每位家長自己準備一塊紗巾玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶,音樂結束後家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。
規則:寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。此遊戲爲兩班一起玩。
四、請園領導頒發獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人爲幼兒分發新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動結束。
親子活動方案 篇2
爲了慶祝新春佳節的到來,讓孩子能參與並且感受節日的氣氛,我園特舉行一次迎新春·賀新年“創意燈籠點亮祝福”親子燈籠創作大賽。爲了讓幼兒有一個難忘的回憶,請家長們與幼兒共同製作燈籠,慶祝新春佳節。
一、活動主題:
迎新春·賀新年;“創意燈籠點亮祝福”
二、活動目標:
1、培養幼兒動手操作能力。
2、增進親子之間的感情。
3、讓幼兒感受快樂
三、活動方案:
1、家長工作:讓幼兒與家長一起回家製作一燈籠的手工作品,在規定的時間將作品交回幼兒園,在活動當天由所有家長進行投票競選。
2、教師工作:教師要在交代要求的時候做好指導工作,讓每個家長知道本次活動的目的與要求,同時做好解釋的工作,儘量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內,教師要多跟幼兒做思想工作,讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。
3、幼兒工作:幼兒要主動積極的參與本次活動,回家會自覺的與家長進行手工作品的製作。家長工作:家長積極地參與,每班至少十組以上家庭組參加。
四、評獎方式:
由迎新春·賀新年“創意燈籠·點亮祝福”的活動現場,家長憑入場券換得一張評獎票,將自己喜歡的燈籠的作者名字填寫在上面交於負責人處(或將評獎票換成小貼紙家長可將貼紙貼在自己喜歡的燈籠上面)每人最多選三個。最後有教師統計評獎。
五、注意事項:
1、燈籠上標明作品名稱、含意、製作者姓名及班級名稱。
2、所有參賽作品於規定時間前交到本班班級。
親子活動方案 篇3
1、遊戲名稱:丟幣說動物
遊戲目標:拓寬孩子的知識面,培養歸類的能力。
適合年齡:5歲起
參加者:孩子和媽媽
遊戲準備:一枚硬幣
遊戲方法:
遊戲開始前,確定遊戲規則,如規定硬幣的正面爲“海洋”,反面爲“陸地”。由媽媽拋出硬幣,如果正面朝上,讓孩子說出一種生活在水中的生物,如鯊魚;若反面朝上,則讓孩子說出一種陸地上的動物,如獅子、猴子等。
互換角色,由孩子拋硬幣,媽媽說出動物的名稱。注意:說過的動物名稱不能重複。通過這個遊戲,培養孩子的歸類能力。
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,愛吃小蟲和小米。小鴨小鴨嘎嘎嘎,扁扁嘴,大腳丫。小青蛙,呱呱叫,專吃害蟲護莊稼。小肥豬,胖嘟嘟,吃飽飯,睡呼呼。小孔雀,真美麗,身穿一件花衣裳。衣服乾淨又整齊,我們大家喜歡你。
小貼士
可以細化遊戲規則,以增加遊戲的趣味性。
2、遊戲名稱:繞口令遊戲
遊戲目標:培養孩子的語言能力。
適合年齡:4歲起
參加者:全家
遊戲準備:若干繞口令
遊戲方法:
和爸爸媽媽一起比賽,看看誰能以最快的速度重複繞口令,聽到那些可笑的口誤,孩子們往往會笑破肚皮。
遊戲開始前,跟孩子講明遊戲規則:選擇一個繞口令(家長和孩子可以選擇難度不同的),反覆念三遍,速度要一遍比一遍快,爸爸媽媽可以拿着秒錶爲孩子計時。誰說錯了就要受懲罰,約定好獎懲辦法。
繞口令:
吃葡萄不吐葡萄皮兒,不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子。
坡上立着一隻鵝,坡下就是一條河。寬寬的河,肥肥的鵝,鵝要過河,河要渡鵝。不知是鵝過河,還是河渡鵝。
北邊坡上白家有個伯伯,家裏養着一百八十八隻白鵝,門口種着一百八十八棵白果,樹上住着一百八十八隻八哥。八哥在白果樹上吃白果,白鵝氣得直叫:我鵝!我鵝!
小貼士
孩子很喜歡這種繞口令的遊戲,不僅有趣,而且能提高孩子的語言能力。
3、遊戲名稱:鼻子、鼻子
遊戲目標:增強孩子的模仿能力和應變能力。
適合年齡:4歲起
參加者:孩子和爸爸
遊戲準備:無
遊戲方法:
告訴孩子要玩一個關於五官的遊戲。
當爸爸喊“鼻子、鼻子”時,爸爸與孩子一起輕輕點着自己的鼻子。當爸爸喊“下巴、下巴”時,爸爸的手卻摸着自己的耳朵。此時,孩子如果用手指着自己的下巴,就算孩子贏了;如果孩子也跟着爸爸一起摸自己的耳朵,則爲失敗。
多做幾次遊戲,孩子就會發現,不能跟着爸爸的動作來做,必須根據爸爸發出的指令做動作,纔不會被爸爸誤導。
根據孩子的接受程度,可以將遊戲範圍擴展至四肢和身體其他部位。
衍生遊戲:椅子
當爸爸喊“椅子”的時候,爸爸和孩子要一起去摸椅子;當爸爸喊“地板”時,兩人要一起摸地板,反應慢或摸錯東西的爲失敗。
小貼士:
通過遊戲不僅能讓孩子熟悉身體各部位的名稱,而且能訓練孩子的反應能力。
4、和寶寶一起找“押韻”
遊戲目標:指導孩子跟讀兒歌,找押韻詞,發展孩子的語言能力。
適合年齡:3歲起
參加者:孩子、爸爸或媽媽
遊戲準備:兒歌若干首
遊戲方法:
家長找到一首押韻的兒歌,與孩子一起反覆吟誦。
比如:“一二三四五,上山打老虎。老虎沒打到,打到小松鼠。松鼠有幾隻,我來數一數”。
經過幾遍的熟悉後,家長可以放慢自己呤誦兒歌的速度,讓孩子自己完成句子。
如:一二三四五,上山打……(孩子:老虎),老虎沒打到,打到……(孩子:小松鼠)。
引導孩子說出“老虎”、“松鼠”。
在兒歌的基礎上,家長給孩子一些提示。
比如:兒歌中除了“松鼠”,還有一個詞跟“老虎”押韻——“數一數”。
孩子找到押韻詞後,遊戲正式開始。由孩子提出一個新詞,家長給出押韻詞,可以是一個,也可以是多個。家長可稍作講解,幫助孩子掌握尋找押韻詞的技巧。
小貼士:
遊戲開始前,家長可有目的地找些兒歌,幫助孩子做好遊戲前的熱身。
5、舉牌遊戲
遊戲目標:開發孩子的反應能力,在瞬間做出判斷。
適合年齡:6歲起
參加者:孩子和爸爸
遊戲準備:紅、黃牌子
遊戲方法:
孩子和爸爸面對面坐着,孩子一手拿紅牌,一手拿黃牌,爸爸發佈命令,孩子做出動作。
命令:舉起紅牌;放下黃牌;不要放下黃牌;放下紅牌;不要不放下紅牌;不要不舉起黃牌;舉起紅牌;舉起黃牌;千萬不要不舉起黃牌;不要放下紅牌;不要不放下黃牌;千萬不要不舉起紅牌;站起來,舉起雙手,原地跳一下,然後放下黃牌。
起初命令可以簡單,而且說話的速度緩慢,隨着遊戲的進程,命令可以越來越複雜,說話的速度也可以越來越快。
兒歌:造飛機
造飛機,造飛機,來到青草地。
蹲下去,蹲下去,我做發動機。
蹲下去,蹲下去,我做飛機翼。
彎着腰,彎着腰,飛機做得好。
飛上去,飛上去,飛到白雲裏。
小貼士
集中注意力聽並快速思考,做出準確的反應。
6、串詞鏈
遊戲目標:提高孩子的組詞能力
適合年齡:6歲起
參加者:全家
遊戲準備:無
遊戲方法:
先告訴孩子游戲規則。例如:偉大—大海—海洋—洋娃娃……讓孩子在練習中熟悉規則,接下來正式開始遊戲。
爲了增加串詞鏈遊戲的趣味性及難度,可以依孩子年齡大小、掌握詞彙量的多少,提出不同的'要求,如:不能包括天上飛的動物或只能用名詞等。
待孩子掌握了一定詞彙量之後,可將串聯的字詞鎖定在成語範圍,繼續鍛鍊孩子思維的靈活性。
小貼士
豐富孩子的詞彙量,提高孩子的組詞能力。培養髮散思維。
7、有何區別
遊戲目標:引導孩子集中注意力,提高短時記憶的能力。
適合年齡:5歲起
參加者:孩子、爸爸或媽媽
遊戲準備:無
遊戲方法:
跟孩子說,爸爸媽媽要說出兩個很相似的句子,但又有一點不同,請他幫忙找一找這兩句話有什麼不同,並且確定遊戲的獎懲辦法。
先從簡單的句子開始,爸爸或媽媽說:“天上有個太陽”和“天上有個月亮”。如果孩子能很快發現不同,接下來就可以提高遊戲的難度。比如:“一隻兔子一張嘴”和“兩隻兔子兩張嘴”。看看孩子能否發現句子的變化。
如果孩子能順利作答,可以角色互換,由孩子自己造句,請爸爸媽媽找出句子間的變化。
小貼士
短時記憶能激發孩子的學習興趣,提高學習效率。
8、模仿動物的聲音合唱
遊戲目標:通過有趣的模仿遊戲增加親子間的互動。
適合年齡:5歲起
參加者:全家
遊戲準備:動物叫聲的錄音
遊戲方法:
與孩子一起回顧白天參觀動物園的情景,談及各種動物的叫聲,如獅子、老虎、猴子等。
接下來和孩子做“模仿合唱”的遊戲,即每個人都選擇一種動物,然後模仿它的聲音,將動物的叫聲作爲基本音來演唱歌曲。
比如孩子可以模仿青蛙的叫聲,就用“呱呱”聲來演唱。
爸爸喊“停”,大家靜下來;喊“起”,每個人再選擇另一種動物,繼續模仿。
模仿動物聲音的同時,可以模仿動物的標誌性動作,增加遊戲的趣味性。
小貼士
遊戲的時間不宜過長,否則孩子的嗓子會受不了。遊戲的間歇,注意讓孩子喝水。
親子活動方案 篇4
一、內容與要求
1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起遊戲,表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點
知道三八節,
並用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備:
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發言。
四、活動過程
(一)主持人引出活動
(二)慶祝活動
1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們入座。
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節目單表演節目。
說明:幼兒在表現自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽爲自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
(4)個別媽媽表演本領
老師小結:我們的媽媽真能幹、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。”
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起遊戲。
1、夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
2、媽媽遊戲——搶椅子
(7)集體表演《我的好媽媽》
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發尤爲重要。教師可作爲主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節日好”幼兒齊:“祝媽媽節日好”掌聲響起。
(八)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現孩子對媽媽的愛
(九)送禮物
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時製作禮物,送禮物都是情緒的延續。當然,製作禮物也可以放在慶祝活動前進行。
(1)祝賀,送禮物
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。
(十)建議
以後,可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本,主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情,進一步關心媽媽。
活動反思
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
親子活動方案 篇5
爲進一步提高我校教職工幸福指數,增強教職工學校歸屬感和主人翁意識,學校經研究決定,在六·一國際兒童節臨之際,開展首屆“xx中是我家六·一大家樂”親子活動,讓我校教職工兒童子女度過一個快樂而又有意義的節日,具體方案如下。
一、時間地點
時間:6月1日下午2:0
地點:縣奧體中心運動場
二、活動對象
有14週歲及以下子女教職工及其子女
三、活動流程
(一)準備階段:
1、物品:音響及兒歌音樂、禮物、不同顏色旗杆、記號筆、眼罩。
2、邀請函:鼓勵教職工給自己孩子製作特別的邀請函;邀請孩子參加活動,並且說明活動內容,提前灌輸活動意識。
3、報名登記。[有意參加的教職工最遲於下週三(月0日)下班前到翟禮(18669246,微信同號)或程雲霞(1742,微信x141211)處登記相關信息(教職工姓名,子女姓名性別年齡)]
(二)活動階段:
1、校長致辭
2、主持人問好,以小遊戲(靜悄悄:當喊道最高品質迴應靜悄悄並且同步做到安靜)的方式灌輸紀律意識,活動贏了有獎勵輸了有懲罰,激發孩子興趣,樹立家長高大形象。(分鐘左右)
3、分組,並且自由選擇組長。分組可以按照孩子的年齡分爲不同組別,或者隨機抽籤分組。(開心爲主)取隊名,如小豬佩奇隊;團隊口號:如佩奇佩奇,天下第一。讓小朋友在旗子上畫lg,寫上隊名和自己的名字,不會寫的按手印。(10分鐘左右)
(三)遊戲環節
1、前方打仗,後方支援。以小組爲單位,主持人告訴大家前方需要什麼,小組成員迅速將物品集齊交給組長,數量最多,時間最快的隊伍獲勝。比如,需要6雙童鞋等。
2、穿越火線。家長依次排列趴在操場上,孩子依次爬過去,匍匐前進。
3、找爸爸。孩子矇眼通過觸摸識別是否是自己的爸爸,在衆多男性中找到自己的爸爸爲獲勝。
4、放鬆活動:12木頭人。音樂起跳舞,音樂停變木頭人。反應遲緩的人表演節目。
感恩活動:家長送禮物。主持人總結並且鼓勵孩子抱抱家長,說出我愛你。
(四)活動結束
家長代表發言、合影留念
四、工作安排
爲確保本次活動安全有序高效地開展,特成立活動領導組。
組長:
副組長:
成員:
各項工作分工如下:
1、組織協調:
2、場地後勤:
3、遊戲環節:
4、小禮物及獎品準備:
5、安全保衛:
6、醫保人員:
7、音響設備:
8、攝影宣傳:
9、主持:
五、注意事項
1、在活動提前一天將遊戲所需的所有物品準備充分。
2、自覺遵守運動場管理規定,教職工穿舒適的服裝,穿休閒鞋,不要穿皮鞋、高跟鞋。
3、確保活動的安全;愛護運動場設施,愛護衛生。
親子活動方案 篇6
活動時間:
20xx年11月xx日
活動地點:
各班級
活動過程:
一、欣賞話劇感恩節的由來
瞭解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人
二、感恩
走入班級,對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意
三、“感恩節”特別活動——護蛋之情,感恩之心
讓孩子們瞭解父母養育孩子的艱辛,瞭解父母之愛的無私
四、欣賞《感恩的心》故事
五、手語《感恩的心》感恩的話
六、幼兒製作《愛心樹》
七、感恩節宴會
比賽遊戲:搓玉米
11月xx日幼兒園
以下需要家長配合:
1、11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月xx日聚餐時請爲寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄),我們將製作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如:葡萄乾、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項:
1、爲了寶寶身體健康,請家長爲幼兒準備的食品是正規的廠家食品
2、爲了保證活動的順利開展,請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品
親子活動方案 篇7
活動目的:
1、閱讀經典,體驗感恩,讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯繫實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。
3、幫助學生了解自己與父母之間的關係,同時也瞭解班裏的學生與父母之間的關係。
4、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧,如關心、體諒、溝通、表達等。激發學生髮奮學習,努力向上,不辜負家長的期望。
5、讓家長更多地瞭解孩子,瞭解學校,瞭解老師。
活動準備:
1.佈置黑板和教室。
2.蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。 活動過程:
人間最值得珍惜的愛莫過於父母對子女的愛,人間最無私的情
感莫過於父母對子女的情感。爲了我們的明天,父母付出了多少,操心了多少;至爲了給我們起一個好聽的名字,也是絞盡腦汁;因爲父母要把他們對孩子的期望與祝福全部包裹在裏面。誰願意說一說自己名字的含義嗎?
一、 介紹自己名字的由來
1、 學生自由發言,介紹自己名字的含義
2、 在每次寫名字的時候,你想到父母的期望了嗎?
在我們成長過程中,發生的事太多太多,你不一定都記得,但爸
爸媽媽卻銘記在心,讓我們共同來分享我們的成長經歷吧!
二、 展示照片,講述故事(配樂:親親我的寶貝)
1、 家長自由發言,講述孩子的故事
2、 學生髮言:在父母講故事的時候,你體會到了他們的愛嗎? 三、 問卷調查 播放音樂《感恩的心》
(學生卷)
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班?晚上幾點下班?
2、下班回家後,還要爲你做些什麼?
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每月工資是多少?爲你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關係怎樣?
6、你會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低,你會看不起父母嗎?
8、你能爲父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎?
9、你會爲父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎?
(家長卷)
1、孩子每天早上幾點上學?晚上幾點放學?
2、放學回家後,孩子做些什麼?
3、你知道孩子生日嗎?你知道孩子的健康狀況嗎?
5、你與自己孩子的關係怎樣?
6、孩子會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?
8、孩子能爲父母分擔憂愁嗎?你知道孩子的最大的煩惱是什麼嗎?
9、孩子會爲父母做家務活嗎?
10、你知道你的孩子最喜歡的東西嗎?
11、你知道孩子對你的希望是什麼嗎?
答卷之後家長孩子互相閱讀
從剛纔的調查結果中可以看出,我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊!可有些學生還埋怨家長這,埋怨家長那。請聽聽家長的心聲吧!
四、詩朗誦:《孩子,我爲什麼打你》
1、孩子們,聽了之後你有什麼想說的?
2、請家長敘說自己的心聲。
五、與孩子互換角色同臺演出小品《家有兒女》
六、親子游戲:兩人三足
長大了的兒女都有一顆感恩的心,希望能爲父母儘自己的一份心意,把我們誠摯的祝福送給我們的親人。
七、贈送祝福卡
學生們走向自己的父母,送上了他們親手製作的祝福卡,並與家長緊緊擁抱。
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