幼兒親子游戲小蜜蜂教案
名稱一:小蜜蜂找花兒
目標:手腳協調地動作和學習聽指令遊戲
材料:一些小蜜蜂頭飾,紅、黃、藍三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程:
1、出示蜜蜂頭飾,教師示範遊戲(邊念兒歌邊找到紅花)1?2遍,引發幼兒參與遊戲的願望:
??這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做遊戲呀?(交代遊戲名稱)
小蜜蜂找到誰做好朋友?
小蜜蜂和花兒在幹什麼?
2、教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蜜蜂,並帶領幼兒一起邊飛邊念兒歌數遍。
3、在遊戲中,教師通過動作示範和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走,兩隻手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
4、進行小蜜蜂找花遊戲,讓小蜜蜂在反覆遊戲中逐漸地做到根據指令找花兒:
??現在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。
提示:
1、由於託班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點,遊戲中,仍然會出現不根據指令找花兒的`情況,教師只需反覆提醒或者示範,而不必責怪和強制幼兒。
2、此遊戲亦可作爲親子活動的內容。
附兒歌:小蜜蜂找花兒(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,
飛到東,飛到西,
飛來飛去找花兒,
找到紅花親親嘴,
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二:小蜜蜂飛呀飛
目標:用印章的方法進行添畫
材料:刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干,一幅花園的背景圖
過程:
1、引導幼兒觀察花園背景圖:
??這是什麼地方?花園裏有誰呀?
2、教師演示用印章添畫,邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3、在遊戲中,教師與個別幼兒交談,瞭解並指導幼兒對顏色的辨認:
??小蜜蜂和誰親親嘴?
4、幼兒欣賞印章畫,愉快地念兒歌。
提示:
1、活動中,教師要加強對個別幼兒的觀察與指導,鼓勵幼兒用力蓋印章,使圖案顏色更加清晰、明瞭。
2、印章的圖案可以1-2種,如:小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動內容感興趣,教師可以繼續提供其他材料,讓幼兒自由選擇撕紙、塗色、粘貼等多種方式進行春天的添畫遊戲。
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