高二期會考試質量分析發言稿

在當今社會生活中，越來越多人會去使用發言稿，好的發言稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的高二期會考試質量分析發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二期會考試質量分析發言稿1

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

時間過得很快，緊張的期會考試已經結束了，可我們不能忘了總結反思，在失敗和成功的經歷中，尋找自己在教學中薄弱環節，爲後半學期教育教學管理提供借鑑。這正是今天我們聚在一起分析總結的目的所在。因此，我本着實事求是的態度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今後的做法,在反思中走向成功。

這次總結會上，我從以下兩個方面總結，一是自己所擔任的物理學科總結；二是八年級年級組總結。

首先是自己所擔任的物理學科總結：

物理學科是八年級年級剛剛增加的科目，再加上與生活聯繫比較緊密，學生得到學習熱情和積極性比較高，可是一個月後，學習熱情大減，學生的學習興趣和積極性時高時低，懶惰佔據了主動。學習習慣和方沒有養成。

有的同學還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問他，啥也答不出來，聽課抓不住重點，迷迷糊糊，似懂非懂，表現爲一聽就會，一做就錯，死記硬背，不會知識遷移；記憶的物理理論和知識點，翻開書全會，合上書都不會。還有的同學物理作業不及時完成，還有的抄別人作業；成績較好的學生，遇到不會的題目，不能主動找老師，隨時解決問題。我不能總在學生身上找原因，自己也存在很大不足。

自己講課說話語速快，學生還沒反應過來呢，已經說完了；重點問題突出強調的不夠，應該反覆強調指出，沒有突出例題的典型性；多數問題應該讓學生在課上掌握，省的課下不明白，不會；關於印的練習題有些濫有些亂，做了不少題，沒起到應有的鞏固與提高的作用。

今後的做法：

1.針對物理學科概念多、規律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，我要教給學生學習方法，以理解爲主，在強化記憶的基礎上，靈活運用，提高成績。

2課堂上跟隨學生的思路及時調整授課方案，讓學生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。

3.讓學生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上的強化記憶和理解

4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

5.對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的`普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

6.對物理學科的學困生，多數是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。

7.加強測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學生成績。

高二期會考試質量分析發言稿2

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

捧着累累的碩果，懷着滿腔的熱忱，我們又迎來了期會考試總結表彰會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和熱切的期望!在此，我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!

1、發特等獎

2、年級前六名獎狀

3、公佈10月勤奮好學學生名單

4、進步學生名單

同學們，緊張的期會考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因爲通過反思，大家纔可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈;在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機會，這正是我們最大的收穫。

但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結局。在順利完成目標之前，不輕言成功，這纔是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因爲我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有的同學會說我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。

(1)態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的'過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧;有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行爲，加以避免。爲了給同學們創造一個安全、良性的學習競爭環境，維護班級正常的教學秩序，消除影響學習的不良因素，學校對全體同學特提出以下明確的要求：

1、時時刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時作息，身體安康是學習的前提。

2、飯後到教室抓緊學習，善於利用時間是學習的保障。

3、上課時間不遲到、不早退，請不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽好課是學習的基礎。

4、課上認真聽講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說話和搞小動作。尊敬老師是學生良好道德的體現。

5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽菸喝酒，談情說愛。互幫互學，尊敬他人是建設和諧班集體的關鍵。

6、最好不要將學習機、遊戲機、手機、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學習無關的工具和書籍是產生學習懶惰的重要因素。

7、各科作業不能敷衍、抄襲，更不能浪費學習時間。認真做作業是學習進步的階梯。

8、人人都要努力搞好個人衛生和班級環境衛生，保護學習環境是每個人的責任。

(2)目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行爲的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

(3)勤奮是成長的階梯。書山有路勤爲徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因爲缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節;重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高消耗和低效率中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!

(4)恆心是持久不變的意志，恆心是一種執著，執著向前，不懈努力。我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們，在做人與求學的路上勤奮而執着地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如願的成績;或許帶給心靈衝擊的不僅僅是努力與結果的反差;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我爲擁有這樣的同學們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遠!因爲你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執着的追求和頑強的毅力!

同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎麼會有收穫?你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

高二期會考試質量分析發言稿3

剛纔三位班主任把各班進行的期會考試質量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學生在學習態度、學習紀律、學習情緒、學習狀況、學習習慣與方法、知識的掌握情況、晚自修的輔導與管理、提優補差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準備。我也在網上認真仔細地閱看了所有高三老師的期會考試質量分析，覺得大家對學生的現狀分析具體詳實，原因分析深入到位，今後採取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況及老師們反映的學生方面的情況作一小結，並對今後的教育教學提一些我的想法，最後請領導們再作指示。

一、考試狀況

數據顯示：

⑴總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達到361.5，理科達到349.2分。

⑵優秀學生相對增多。400分以上學生達到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數一人增加到二人。

⑶300分以下人數大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。

二、狀況分析

取得成績的原因：

1、班級管理工作到位：具體體現在三位班主任思想教育到位，常規管理到位，考試動員發動到位，取得這樣良好的`成績班主任應該說起了相當大的作用。

2、教學工作紮實有效：每個教師基本都能堅持教學六認真，精心備課，精講精練，作業基本做到了有發必收，有收必改，有錯必糾。尤其是高三全體老師高度負責的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進修忍不忘高三的複習，經常溜回來給學生上課，朱美霖老師身體不適仍堅持上課。

3、提優補償成效顯著：自

10月9日開始進行的晚自修管理、提優補差應該說效果顯著，學生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導管理做得最好的一次。

4、科任老師團結協作：一個多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個班級作業稍多以外，其他作業量都很正常，沒有出現搶時間、晚自修上課、作業量嚴重偏多的狀況。

仍然存在的問題：

1、部分學習態度不端正。

2、部分學生學習習慣較差。

3、重知識輕方法。

4、重結果輕過程。

5、應試能能力較差。

6、基礎知識不紮實。

三、今後教育教育建議

1、班級管理要抓好三個點：

⑴學風建設爲重點。班級裏的一切活動都要緊緊圍繞學習這個中心來開展，一切與學習無關或干擾學習的活動都要暫時停止，尤其是班主任在重大節日、學校裏的重大活動如元旦活動、春節乃至校慶十週年、各類考試前後等等要把握好學生學習的緊張度與鬆弛度，確保學生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時的一些常規管理，但也要適可而止，不要讓學生花費太多的精力。

⑵考試策劃爲支點。要把每次的月考、期末期會考試當作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動員、考中管理、考後教育上做足文章，要通過每次的考試把班級的學風推向一個又一個高潮。要求：考前動員能充分調動所有學生的積極性，使所有學生把一切精力度花在複習迎考上；考中管理要使學生合理安排時間，掌握複習策略；考後教育要通過系統的活動繼續使所有學生保持高昂的學習熱情，始終有強勁的學習動力。

⑶思想教育爲突破點。每次的考試始終有學生學習熱情高漲，始終有學生喪失信心，始終有學生迷茫困惑，始終有學生焦慮不安，如何使各類學生始終保持持久的學習熱情，我覺得考後的教育工作必須重點做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：

⑴、在班級高調進行期會考試的全面總結活動，班主任要讓學生總結，任課老師也要讓學生總結。

⑵、進行個別談話，瞭解學生的思想狀況、學習狀況，把學生中的問題解決在萌芽狀態中。

⑶、召開好中差學生會議，提要求，明目標。

2、教學工作突出三個研究：

⑴研究學科知識。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習題，通過研究準確把握複習的方向、複習的深度、複習的廣度。

⑵研究教學工藝。就是研究教後的知識管理，學生的教育方法，學習方法的指導，教學策略等，通過研究提高教學的效率

⑶研究學生羣體。就是研究學生的知識掌握情況，學生的學習狀況，學生的思想動態，學生的需求等，從而及時調控複習的策略、複習的進度、複習的速度，提高複習的針對性，使師生同頻共振，共同發展。

3、課堂教學要三講三精：

三講就是重點突出講、難點分散講、方法明確講；三精就是內容精練、設計精巧、效果精彩；

4、作業佈置必須三個凡是：

凡是學生做的作業老師必須先做，凡是發給學生的作業老師必須批改，凡是作業中的錯誤必須集體糾錯。

5、習慣指導要強調三個五：即要讓學生做到：“五到”“五心”“五必”：“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到；“五心”：就是課前預習要精心、上課聽講要專心、作業練習要細心、探索鑽研要恆心、互幫互學要耐心；“五必”：就是做到每課必清、有疑必問、有錯必糾、考前必理、考後必補。

6、複習策略要突出三個理：

⑴梳理知識。就是考試前首先必須要將基礎知識系統複習一遍，通過梳理讓知識系統化網絡化條理化。

⑵梳理習題。在知識梳理的基礎上認真複習已經做過的習題，通過細看找出重點題、難題、技巧題，通過二次復看理解掌握這些題的解題方法策略，通過三看學會題目知識方法的遷移，學會在新的情景中解決同類問題。

⑶梳理方法。總結本學科中已經類型化了的解題方法策略，歸納特殊題目的解題技巧，重點題目的特殊方法。

高二期會考試質量分析發言稿4

尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們：

大家好！

首先，總結一下期會考試的情況。

這次考試，在教導處的組織安排、科任教師的認真監考下，考紀考風良好；所有試題，均側重基礎，試題難易程度適中。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收穫。大家都知道，這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。

總評成績突出的班級：103、113、114、109、106、111、101平均分前四名班級：103、113、114、111

優秀率前四名班級：103、113、106、114

及格率前四名班級：103、111、114、112

語文：111、113、114 、數學：103、114、101、111

英語：103、109、114、108

政治：105、103、106、113

歷史：113、109、103、107

地理：109、113、114、108

生物：103、106、101、102級部前五十學生：

進步較大的：

一份耕耘，一分收穫，請允許我向在這一次期會考試中取得了優異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀！向在本次考試中獲得進步的同學說聲：你們——好樣的！但本次考試反應出的問題也不少：

1、是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當會事；有些同學對期會考試思想上不夠重視，態度不端正，成績低位徘徊或退步明顯的情況不少；

2、是有部分同學偏科現象嚴重，尤其是數學、英語、地理、生物等科目，很多人就得得分很低，甚至可以說是觸目驚心。我希望這些同學應該好好的反省反省。想一想你今天的學習對得起關心你的老師，對得起含辛茹苦的家長，對得起一直支持你的親戚和朋友嗎？

3、部分學生考試攜帶資料；

4、演算紙過多、不透明筆袋；

5、書寫不認真。

同學們，期會考試已經結束。我們重視成績，但我們也要正確面對考試成績“勝不驕、敗不餒”，勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學，你們要繼續保持，因爲無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是你要善於總結，不停地反思，不停地拼搏。對於成績不理想的同學來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失敗乃成功之母，那就需要注意以下四個方面—“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切。包括學習、上課聽講、作業等等，認真高效！我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功，最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現，在這個歷程中，隨時，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的`超越中成長自我，成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，明確自己學習的特點、優勢科和偏科，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不願做，那永遠也體會不到到成功的感覺。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤爲徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因爲缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

學習是刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。

前半期年級存在的問題

1、對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，目前上課、自習的紀律都急待加強，有上課時隨意說話的，東張西望的，心不在焉的，尤其是自習課的紀律需要加強，嚴格按照級部的八不要求，其次升旗、集會、課間操說話現象嚴重；不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎

，敷衍塞責，態度極不認真。

2、學習風氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的機會，不能很好把握現在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恆的學習態度，有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識；

3、學習方法不對路，國中學習的主要方法，多記多背，上課注意聽。

4、衛生打掃拖拖拉拉。

5、午餐飯後很長時間，一部分同學不能夠自覺遵守教師自習紀律，大聲喧譁、吵鬧。

提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排着重記憶的科目，如英語科等；

同學們，常規紀律是搞好學習的保證。我一直認爲：態度決定一切。端正的學習態度，認真的做人態度，嚴格的紀律觀念，學業成功的關鍵離不開我們做每一件事的態度。保持潔淨的儀表，準時進教室，按時午休就寢，保持教學區內的和諧安靜，不嬉笑打鬧，高效率、有計劃、有紀律的去學習纔是我們應盡的本分。各位同學應該積極自我反省，自我調控，對極少數不思勤奮努力，不求進取，隨心所欲，不負責任，違紀犯規，甚至影響他人的學生，將給予嚴懲。年級將對一貫表現較差且屢教不改，不見進步的同學，要勸告一批，懲戒一批，爲了使同學們在以後有一個優越規範有序的學習環境，我們必須這樣做。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你爲生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我希望通過本次考試表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起冬季學習新高潮。希望全

高二期會考試質量分析發言稿5

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

期會考試已經結束，回顧兩個多月的教學工作，面對學生半期考試的成績，七年級教師喜憂參半。語、數、英個科目總分320分，全年級295位考生中高分段的學生雖然鳳毛鱗角（有6位學生七（2）蒙祖佳271分；張夢睛264.5分；王啓臻263.5分；七（1）楊啓金261.5分；蒙霽芳259分；陳代斌256.5分），但是比較進校的考試成績，卻發現有了小小的進步。私下裏老師們都感覺到兩個月的努力沒有白費。但是不難發現無論我們的老師多麼努力，待轉率仍然觸目驚心。

一、先回顧七年級教師在前半個學期教學情況，概括三個方面的優點：

七年級教師教書是勤奮的。每天看到教師批改作業，找學生輔導或談心的忙碌身影，辦公室裏的話題基本上都是圍繞教學過程中出現的現象和問題展開的

七年級教師是團結的。教師們盡心盡力想把自己份內工作做好。

前半學期，凡有老師請假，需要代課時，老師都能欣然接受。儘管有能力，技術的差異，沒有出現工作互不合作互相攻擊之類不愉快的現象。相反教師之間能夠互相幫助，互相配合，保證教學秩序的穩定。

七年級教師是謙虛的。教師們能夠看待自己的不足，努力改進自己的教育教學。能夠正確看待別人的長處，並加以改正。沒有一位教師因爲一點點成績沾沾自喜，也沒有一個教師因爲暫時的落後而泄氣放棄，相反老師們常常私下裏經常交流如何改變教法才能讓學生適應。經常看到我們的老師不厭其煩地講、教，練，此情此景不由的讓人心生感動。

二、下面就本次期會考試做一個簡單的分析，目的是通過半期以來的教育教學效果，查找不足，便於調整教學進度和教學方法，讓教學工作穩步進行。

（一）進校成績對比半期考試。

1.語文。每個班平均分進步明顯，

2.數學。數學學科很明顯也有所提升。

3.七個班的總分都有不同程度的提升。離不開老師們的辛勤付出。

（二）語數英三學科總分對比；語數英前100名學生分佈情況

1.七（3）班比較突出；七（5）班其次；七（7）班需要加強

2.七（6）七（4）七（3）三個班比較突出，年級前50名的學生。

（三）語文

1.首先及格率和及格人數明顯提高。（進校及格人數爲11人，上升至30多人）。

2.優分率。七（2）出現兩位達到了80分的優分，特別不易。與老師的付出密不可分

3.待轉率；很明顯有所改觀

（四）數學

1.要知道我校學生由於生源等原因，基礎很弱。導致老師們的上課比校吃力，據我所知，有些數學老師在上新課之前，先從學生們的國小的乘法口訣開始着手。

2.從各班成績中可看出，兩個A班的平均分相差不大，七（2）班的優分高於七（1），待轉率七（2）高於七（1），下半期可改進。

3.5個B層次班中比較突出的是七（5）班，全年級數學及格人數11人，七5就有出現了2位同學。建議王勇老師的教法也應該分享一下。

（五）英語

1.由於一些特殊原由，拋開七（1）（2）兩個班，暫時不分析。

2.5個B層次班中，七（3）的英語非常優秀，優分率，及格率，待轉率都突出。這跟李成豔老師平時對學生的要求和付出分不開，每天的讀、聽，寫、背等都做得非常到位

3.5個B層次班中只是平均分相比，幾個班的'成績相差較大，七（3）和七（7）相差32分。跟七（6）班也相差了13分。每個班對比相差5分屬正常的上下浮動。所以請相應老師儘快調整教法，爭取在下半學期能有所改觀。

（六）歷史

由於田茂妮老師前段時間應付學校各種資料，準備說課，後來又參加賽課，等工作非常繁忙。基本上本次考試是隨堂進行。

1.A班的及格率較低，七（2）班的待轉率能不能在下半期調整教法，爭取有改觀。因爲訪科目是會考學科

2.5個B層次班中平均分相差不算大，但是待轉率七（4）班稍高一些。

（七）道德與法治

1.由於此次考試本人是命題人，佔據了一些優勢。出題方向也有意無意按平時上課的思路和方向傾斜。再加上用了兩週的課時進行做題講題，導致成績差別有些大。

2.七（3）班的課時比兩個A班都多（晚自習），七（1）經常會有很多代課。首先課時的安排就不一致，導致一班二班相差較大。下半期將調整進度及教法，爭取消除較大的差別。

3.B層次班中除七（3）班其他幾個班都比較平均

（八）生物

1.七（1，2）兩個班優分中，七（2）稍高都比較平均，七（2）因有了待轉率，導致綜合評價有了些許差距。

2.5個B層次班中，七（6）班比較突出，全年級3位優分，七（6）班就又有一位同學。平均分較突出的是七（5，6）兩個班，與其他幾個班相差8分左右。

（九）地理

1.本次地理半期考試成績不理想。全年級無優分，特別是兩個A層次班及格率很低，全年級的待轉率很高。地理學科雖然不列入會考，但是進入高中後地理卻是必學學科，國中地理如果基礎出問題，進入高中的學習會有困難。

2.希望地理老師下半期能調整一下教學方法和思路，爭取在期末考試中能有進步

半期年級微調後各班語數英各科成績對比

七（1）（2）班兩個班語文和數學總平均分七一班119.7分，七二班118.1分，相差1.6分（相比較未調整前七一班上升4.48分，七二班上升6.15分）。（其中語文1班調整後總平均分上升0.6分；2班上升3.27分；數學1班上升3.88分；2班上升2.88分；）（英語1班上升1.76分；2班上升8分）

調整後語數總平均分七（3）下降0.73分；七（4）下降1.67分；七（5）下降0.31分；七（6）下降3.32分；七（7）上升2.66分；

三、期會考試是前半個學期教學效果的檢閱，通過成績分析，至少顯示了這幾個方面的問題。

（一）從整體成績看：

1.學生學科成績不平衡。

2.全科合格人數減少。語數英主要學科教學之間存大較大差異

3.總分低分人數仍居高不下。

（二）從班級差異看：

1.班級管理效果參差不齊，班級日常管理還需要細化，學習風氣還沒有形成，後進生面較大。

2.班級管理很重要，學生的行爲習慣如果不細化，管理不到位，就無法營造班風，學習風氣也無法營造，所以仍然建議七年級的學生首抓行爲習慣

3.行爲習慣包括衛生、校服的穿戴、紅領巾的佩戴，早讀、課間、頭髮、指甲等

4.作業的收交應強調，上課的紀律（講話，睡覺，不做筆記）應管理。（學生在校學習就必須動筆，那怕是假的，裝也要裝個樣多）。各班主任及科任教師如果對學生沒有要求或是要求太低，導致學生空閒時間多，這樣容易出現更多的事端，會一直處理一直有，最後會越來越多。

5.揚正氣，常表揚。

（三）從教師個人看：

1.同一學科同層次間教師成績存在較大差異。

2.小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話等。

3.小部分教師常規工作未做好，批改作業不及時，次數少。

4.班主任、科任老師要協作，無論是課堂紀律還是課後作業等。

如何花力氣整肅班風，如何嚴格要求並且持之以恆，這是一個相當棘手的難題，因爲這也是一個長期的過程，但是隻要堅持就一定會有成果，最起碼成績不好但是人品不差，對學生今後踏入社會幫助不小。