近一年學生學情分析報告範文
隨着個人素質的提升,報告與我們的生活緊密相連,其在寫作上具有一定的竅門。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編爲大家收集的近一年學生學情分析報告範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
近一年學生學情分析報告範文1
一、幼兒基本情況分析
我是大班時候才接手這個班級的,我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過之前兩年的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,因爲之前的班級老師在美育上特別擅長,而我也在兒童美術教學中比較拿手,所以承上啓下,本班幼兒特別是在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過於外向所以有些浮躁,常規習慣學習習慣要特別加強培養,會用筷子進餐,衣服保潔乾淨,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。 從語言發展看,幼兒語言發展較好,詞彙量積累夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養,上課時候總有一兩個孩子會不舉手就隨意插嘴。 從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特徵觀察有一定的順序。
從數學發展看,邏輯思維培養髮展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個女生髮展不夠全面。 從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好需堅持,班級共有四名女生被選入學校舞蹈隊裏演出;繪畫方面特別好,作品很有自己的個性,有自己的想法,我帶了一年,共發表了三幅幼兒作品在專業期刊上。本學期還開展了手工自制粘土模型和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。 從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。本學期,我和小雪老師執教,潘老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務會,進行協調,解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,以小組教學和個別教育相結合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,爲幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,讓家長和幼兒共同進行活動,如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開展活動注重讓幼兒動手操作,如:科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中,我們爲幼兒編了一個有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。孩子飯前便後,玩玩具後,喝水前,都養成了良好的洗手習慣。
4、開展小班長競選活動,每週選一個小班長出來,激發孩子的興趣,可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成爲主人,孩子們的上進心都有明顯的提高。
三、環境(包括物質環境和精神環境)
1、營造良好的心理環境,多用鼓勵和正面語言,控制自己的脾氣和怒火,(因爲實習期間在外地看過班級老師對這孩子發火,孩子嚇得一動都不敢動,雖然知道孩子的確很調皮,可是也不想成爲那樣板着臉的老師,自己也覺得一點都不溫柔了,討厭那樣每天處於情緒失控中的自己,所以一定要自省,覺察到這一點。)形成良性循環,增強幼兒的自信心,培養創造能力。每週開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛鍊了膽量。孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、班級活動室的美育環境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境,孩子們通過自己的`參與,對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起佈置活動室環境,美工區特別豐富,在班級很多地方都能感受到一種美的氛圍,美的薰陶在身邊環繞。這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境佈置內容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,並挖掘家長資源,配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯繫本與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,真正成爲合作伙伴。
2、經常邀請家長觀摩教育遊戲活動,認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。
4、大型節日開展文藝演出,讓家長走進園內,貼近孩子生活,瞭解孩子全面發展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員,並經常地聽取意見。
近一年學生學情分析報告範文2
經過與語文老師的溝通交流,對上一學期語文期末考試情況,以及開學一個月來對學生的觀察瞭解,認爲三年級一班語文教學目前的現狀是:
一、據瞭解本班學生學習習慣不好,表現最爲明顯的是字體書寫普遍不規範還不工整,上課小動作多。其次是沒有學習語文的興趣。因此導致語文基礎知識不紮實,尤其害怕習作,還沒有養成自覺寫日記的習慣。特別是作業的完成情況非常不理想,一些不自覺的學生養成了不寫作業的現象,尤其是家庭作業。
二、學困生佔班級比例過大,兩極分化現象嚴重。全班28人,期末考試最高分96分,最低分一位數字。尤其是閱讀和習作能力普遍較低,存在着班級間發展不平衡,班級內發展不平衡的突出現象。
三、學生的閱讀量嚴重不足,閱讀感悟能力較差,學生蒐集和存貯的好詞、佳句、文段較少,能靈活運用所積累材料的學生寥寥無幾。
四、班級凝聚力較差,缺乏學習積極性。受社會、家庭環境等的影響,部分學生有不良的學習習慣(拖欠作業、不專心聽講、不記筆記、作業抄襲、作業不規範、不懂得學習方法等)和學習上進心不夠好,組織紀律差、心理素質(承受挫折)較差。
針對上述現狀,我將在本學期採取下列措施:
一、抓班風建設,爲學生創設生動活潑、積極健康的學習環境。重視學生良好學習習慣的培養,檢查督促與表揚鼓勵相結合。
二、要充分調動學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,激發學生學習語文的興趣。積極開展各項語文教學實踐活動,讓學生多一些體驗教育。
三、重視對學生讀書的指導,通過早讀課、自習課,利用學校圖書室對學生進行讀書指導,有計劃地佈置學生的讀書任務。重視詞、句、段的訓練,重視朗讀的.訓練和指導,加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識。
四、要十分重視閱讀與習作的有機結合,正確處理“讀”與“寫”的關係,做到多寫多練,打好學生習作起步階段的基礎。
五、花大力氣,多犧牲些自己的休息時間做好培優補差工作,大力提高中等生。
六、重視與家庭溝通聯繫,得到家長的支持與配合。
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