工作分析總結15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的工作分析總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作分析總結1

基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時22人），前100名共41人（期末時42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時2人）。退步的同學有33人，進步25人，1人沒有變化。

一、糾原因

1.我的原因：把全班當一個人。

我認爲我的責任在於沒有具體的去分析每一個人的特點，而只是把大家當作一個整體去教育和指導。現在我想，每一個人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態度去對待你們，在今後的工作中我將更加註重對每一個人的具體指導，我想我們一定能夠在今後的學習中越來越好的。

2.你們的原因：把個人當全班。

什麼是“把個人當全班”啊？這指的是，總有些同學太以自己個人爲中心，爲了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動等等都影響了班級的整體學習效率。同時，在月考過後爲了找到班級成績問題的原因，我分析了本班同學近段時間學習的狀況的不好現象

1）上課進入狀態慢

2）上課犯困

3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手託着着下巴；雙手放在桌下或者口袋

4）注意力不集中，門外的腳步聲，容易受同學或老師之間的談話干擾

5）不善於記筆記。

我聽過我們班的語文數學課，我以後還會聽其他的課發現有的同學不會做筆記，好記心不如爛筆頭。那麼究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒有記，舉個例子，我講到巴爾幹地區曾經是一些大的帝國的管轄區，這個是書上沒有總結的，也不是考試的重點，但是卻是一些細節，可以幫助我們以後的複習或者聯繫古代史，專門史。我認爲筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點的；課本沒有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學習的，是完成任務式的，整理筆記可簡可繁，可粗略可細緻，可文字可圖片，還可以是總結性的語言，比如數學做大題：要永遠記得我要求什麼。⑥自習課由着自己的性子來，沒有計劃，想到什麼做什麼。累了趴一下，想起什麼就問一下，有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學習都是在你的規劃範圍內的嗎？在這裏，我還想問你們幾個問題：你在誰早讀？你學習的激情在哪裏？你在爲誰而嬌貴？

二、找差距

我們與年紀成績優異的同學的差距：

1、基礎的差距

2、時間的差距

當別人在認真上課時，我們卻可能在講話，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在週末他們學習的時候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學習時間比他們少的很多。

3、目標的差距

我們很多同學都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學，生活學習不是很有規律的同學，每天晚上都要寫好第二天的計劃，比如：

三、定目標

1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級後100名：0人；

2、養成良好學習習慣，學習效率明顯提升。

3、增添班級學習氛圍，

4、平時注意鍛鍊身體

四、改變從這一秒開始

1、你還在應付老師的作業嗎？

2、上課你積極思考積極回答問題了嗎？（發言次數、發言質量）

3、如果你困了，多動筆或者站起來聽課？

4、你還在浪費自習課嗎？

5、你寫過計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情

6、每天你感到無事可做嗎？請寫好計劃吧。

7、你用了比別人更多的時間嗎？

8、尊重老師的勞動成果，如老師精選的例題，範文，精心準備的課堂計劃

9、尊重同學的勞動成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）

同學們，如果每天你按時、有質量的完成作業；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學習的責任了；你的成績不會差到哪裏去！

工作分析總結2

今年以來，我校加大信息化基礎建設，嚴格落實信息系統安全及保護，從源頭做起，不斷提升了信息基礎安全理念，強化信息技術安全管理和保障，加強對包括設備安全，數據安全，信息安全等信息化建設保障，以信息化促進學院業務管理的精簡化和標準化。

一、 信息等級化分類，安全分類化保護。

我校網絡管理信息化管理現狀，自網絡信息中心（以下簡稱中心）成立時起，我中心制訂了宿舍網絡使用條款服務器託管等安全條款，此八年以來，保障了廣大師生網絡使用及業務系統安全，未因網絡出現重大安全問題，未有因業務系統託管而出現硬件無法修復、數據被盜等基礎保障。

本年工作進度報告：

1、服務系統保護、上學期我中心開始了安全等級建設，確立了服務系統安全分等級保護目標，重要信息重點保護，次要信息次級保護原則，針對原來一個系統多個應用的服務進行了應用分離，減少一個服務出題問題，多個業務受影響等問題，今年購買了存儲服務器和服務器防火牆兩個重要基礎安全設備，針對我校業務系統保障，對學校官網、精品資源共享課網、一卡通等數據備份。使用了硬件防火牆對公開業務數據安全保護，現已對官網、青果系統、數字化校園系統進行IPS保護、WEB應用防護，其它系統進行安全審計防範等安全設施。

2、基礎網絡保障、今年我中心更換包括核心DCRS7608在內多個老舊網絡設備，針對日益流行WIFI設備進行規範管，對宿舍網絡WIFI共享禁用，對辦公網絡WIFI使用教育，謹慎使用開外式網絡，減少基礎網絡隱患。

二、 20xx年信息安全工作安排及問題整改

1、規範流程操作，加強網絡信息化教育。我中心要求系統使用部

門或使用人員都應該瞭解信息安全形勢，所管理系統的安全等級，遵守誰管理誰負責的原則，掌握操作技能，努力提高系統信息保障能力，對官網、青果系統、財務系統、圖書館管理系統、一卡通數據系統等業務所屬部門要求分配專員管理，提高業務系統信息安全習慣。

2、辦公無線網絡使用規範，無線網絡私建加重，基本每辦公室都有

職員安裝了無線設備，甚至出現了辦公室多個職員安裝WIFI。需加強網絡使用條件規範，區域多個WIFI接入，亂接入等問題整改，對辦公室已有無線設備收編，禁止使用360，獵豹，共享精靈等無線熱點、軟件共享方式。

3、老舊設備更新換代，部分網絡設備、服務器設備使用已長達八

年之久，部分重要服務器還是原來老式臺式機，今年已搬遷了心理系統，電子政務系統至新服務器，還有財務系統，圖書管理系統還在老舊服務，難以保障穩定運行。

20xx年是我校信息安全投入歷來最大一年，加強業務系統、基礎設備安全及保障、20xx的到來，我中心將加大對網絡信息安全管理和安全措施、安全技術力度，保證學院信息安全切實可行。

工作分析總結3

時間過得飛快，轉瞬我來公司已經半年，就要度過畢業後的第一個新年了。而在過去的半年，雖然已經初步形成了較爲完整的分析框架，但不足也是明顯存在的，回顧一下，我感覺自己還需要在以下方面進行提高。

1：取長補短，吸取百家之長

作爲一個年輕的分析師，過早的形成分析框架是優勢也是劣勢，優勢是在分析行情的時候有比較明確的思路，不會無從下手，劣勢是容易把自己固定住，難以吸收新的東西。若分析框架存在重大缺陷，分析結果的勝算將會很低。在今後的工作中，我將試着嘗試各種分析理念和分析指標，不斷的完善自己的分析框架。

2：全品種關注，金融市場的聯動性

金融市場是一個統一的整體，品種之間具有聯動性。一波升勢來臨時，即使基本面很差的品種也可能會有不小的漲幅，同樣，一波跌勢來臨時，基本面很強的品種也可能會下跌。作爲一個分析師，單單盯住自己分析的品種就可能對整個市場的強弱格局缺乏必要的敏感性。自己雖然現在已經對全品種走勢有所關注，但做得還不夠，還不能及時地發現整個市場的強弱情況，今後我會在這方面繼續努力。

3：忘掉自己，一切從市場出發

分析都是根據過去的事情對未來可能的結果做出判斷，但在未來條件發生變化時，未來的結果就要做出調整。自己在這方面的掌控還不到位，如果市場走勢與自己的判斷差別太大的話，往往會手足無措。分析不是目的，目的是指導交易獲得收益。如果自己的分析結果與市場走勢相背，那就忘掉它，從市場出發進行調整，市場爲王，適應市場的人才能獲利。我今後需要在這方面勤加修煉，根據市場情況及時地調整。

4：從操作的角度理解交易

雖然盯了半年的盤，但目前仍對很多走勢琢磨不透。不過有一點肯定的是，比較重大的行情往往與資金的參與有關，而資金的操作思路決定了行情的走勢。如果能對主力資金的操作思路比較熟稔，無疑將提高操作的勝算。今後，我仍將保持對盤面的高度敏感性，力求能及早地捕捉到資金的異動。

工作分析總結4

公司按照國家及自治區安全管理規定及集團公司的年度計劃和工作重點開展了一系列安全生產活動，在全公司範圍內大力營造安全生產文化理念，堅持以落實安全生產責任制爲出發點，以梳理、規範和指導各作業現場高危作業的審批、執行程序爲工作重點，以隱患排查、治理爲抓手，以安全教育和落實培訓工作爲基礎，推進了公司安全生產標準化建設，全面履行了安全生產監督管理工作。

一、度安全生產情況

公司全年累計發生輕傷事故2起2人、死亡事故1起1人，事故嚴重程度加深，主要原因是公司新生產線陸續投產，生產經營規模擴大，新員工增加較多、安全技能較低、違章操作所致。全年沒有職業病例發生。

二、度的主要工作回顧

（一）、持續推進安全生產標準化建設，夯實企業安全生產基礎。

1、組織各單位領導、安全員對安全生產標準化相關標準、要求、文件、精神等進行了不斷的學習領會，並邀請銀川安普安全技術諮詢中心總工程師對安全生產標準化建設工作的整體內容及工作要點進行了集中的培訓、指導；在日常工作中將安全生產標準化建設中強調的安全生產管理標準化、操作標準化、現場標準化，作業行爲標準化，切實融入到標準化建設推進工作中，對各單位安全生產標準化的開展及時給予了指導和敦促，針對性的提出改進措施及下一階段工作要點，形成安全生產標準化推進工作實施計劃。

2、在安全生產標準化推進過程中，起草了20多萬字的安全管理制度、辦法、規程、規定，設計並不斷完善符合安全生產標準化要求的記錄、檢查表等，建立了安全生產標準化檔案及文件管理體系，現場作業環境基本達到安全標準化要求的二級標準。截止目前，已形成安全標準化自評報告書，轉入不符合項的整改階段，並提交第三方評價機構對公司安全標準化建設進行等級認證評審，確保年底公司達標取證。

（二）、推進崗位安全達標試點工作，提升崗位安全預知能力、規避作業風險。

1、按照“突出重點、先點後面、分類指導、穩步推進”的原則，紮實推進崗位達標創建活動，創建了一批操作規範、安全可靠、動態達標、本質安全的示範崗位。努力通過崗位安全達標工作提高作業人員安全意識、安全技術技能，加強崗位危險有害因素控制能力，遏制安全事故的發生。如，礦山分廠已取得自治區非煤礦山安全生產標準化二級單位。

2、依照崗位標準，通過考覈、評定、鑑定等方式對崗位人員的知識、技能、素質、操作、管理等進行全面評價，確認其是否達到崗位標準。具體推進了以下工作：1）、將崗位職責、崗位人員基本要求（年齡、學歷、上崗資格證書、職業禁忌症等）裝裱上牆，使員工明確了崗位職責，有了清晰的標準，把看似無從下手的安全生產工作轉化爲一項項具體明確的要求，較好地解決了安全生產工作“幹什麼”和“怎麼幹”的問題，從而也解決了如何落實安全生產主體責任的問題。2）、通過培訓、考覈，使員工掌握崗位操作知識和技能，熟悉並掌握本崗位的危險有害因素（危險源）及其預防控制措施、安全操作規程、崗位關鍵點和主要工藝參數的控制、自救呼救及應急處置措施等。3）、對員工作業行爲安全要求進行全面評價考覈，使其嚴格按操作規程進行作業，執行作業審批、交接班等規章制度。

（三）、強化高危作業管理工作，持續實施隱患排查治理。

爲了有效落實安全管理工作計劃，並逐步將安全管理從過程管理轉變到預警控制、事前控制，對重點和易發事故場所實施高危作業管理，加大了對各單位執行高危作業的檢查力度，要求嚴格按照《公司高危作業管理辦法》實施作業；完善了高危作業工作票，對密閉空間作業、清庫作業、用電作業、高處作業等八大類高危作業實行工作票制度，做危險性分析、制定控制措施，進一步規範作業現場高危作業的審批、執行程序，管控高危作業，降低作業風險。

1、根據股份公司安全環保部《關於簽訂檢修安全承諾書的通知》要求，公司領導給予了高度重視，並及時安排安全管理部督促、檢查和落實此項工作，要求各單位嚴格執行公司各項安全管理之規定，凡涉及檢修的員工本人鄭重承諾，在檢修工作中嚴格履行檢修須知和檢修作業要求，嚴格履行職責和義務——簽訂檢修安全承諾書。

2、進一步規範和指導各生產分廠高危作業的審批、執行程序，停送電工作票的執行情況。在檢查和敦促中，安全管理部將各單位執行的停送電工作票與辦理高危作業工作票緊密聯繫起來，前後對應地去檢查和要求，以達到統一規範、萬無一失，規避了作業風險。

3、根據股份公司通知要求，對各生產分廠機旁箱的改造，電焊機漏電保護等進行了逐一檢查落實，統一規範電器設施等。

4、組織專業人員對礦山爆破作業進行了專項安全檢查（此次安全檢查共發現九項不符合）；結合*公司礦山爆炸事故組織相關人員討論分析，查找我公司在實施爆破作業各環節實際操作中的安全隱患以及管理方面的不足，並就專項檢查中分析的不符合項落實整改責任，按時間節點進行整改。

（四）、以隱患排查爲抓手，加強安全隱患的排查、協調、治理工作。

1、緊抓隱患排查治理工作不放鬆，開展以控制重要危險源爲重點，不斷排查治理安全隱患，持續開展反“三違”行爲活動。制定隱患排查工作方案，明確排查的目的、範圍、方法和要求等，採取每週或每個月組織安全生產大檢查的方式，重點抓好安全防護和落實安全生產責任制，對重點部位實行重點檢查、危險部位反覆檢查，着重查制度、查違章、查隱患，不斷檢查、督促、整改和落實，預防事故的發生。並及時總結檢查結果，下達安全隱患整改通知書，要求立即整改，不能現場整改的，上報未能整改原因。

2、按照隱患排查處理的“五定”原則，及時跟蹤整改，將安全隱患消除在萌芽狀態。各單位將作業危險分析和控制措施內容納入檢維修方案中，補充及完善了日常現場安全檢查記錄。

3、繼續發揮各單位安全管理的主體作用，實行每週各單位安全隱患排查治理上報制度，安全管理部進行跟蹤驗證，作業現場安全環境得到了進一步治理。安全作業行爲得到了逐步規範。

4、加強4500T/d生產線安全管理工作的全程跟蹤檢查，下發整改通知並進行驗證；

5、強化消防安全防範工作，要求各單位自覺排查消防隱患，提高全體員工的消防安全意識，進一步完善消防裝備和設施，確保無火災事故的發生。

6、要求加強事故應急救援管理工作，開展以作業現場和班組爲重點的現場處置爲重點的應急管理，切實提高現場事故的處置能力。

（五）、生產分廠實行“崗位安全點檢”及“安全交接班制度”，及時消除設備及操作過程中的不安全因素，預防安全事故的發生。

1.檢查、驗證各生產分廠崗位安全點檢和交接班制度的執行情況；逐步擴大點檢崗位範圍。組織巡檢人員進行了使用過程的培訓工作。

2、在點檢和安全交接班的日常工作中，要求點檢的內容包括消防、電器、油庫、警示標誌、行爲要求等。利用班前會向各崗位點檢人員提出安全點檢的要求。各點檢人員在作業時，一切須以安全爲原則；在從事高空或電氣點檢作業時，須嚴格按照安全管理制度執行，同時在點檢作業時，須與中控操作員結成安全對子，做好安全互保工作。

3、通過安全點檢及安全交接班制度的實施，使員工提高了安全意識。在思想上積極上進，做一名“安全的人”，同時努力學習公司的各項安全制度，在行動上時時以安全作爲標杆，規範自已的各種行爲，在保障了自身安全的同時使所管轄的設備得以安全運行。

（六）、加強員工職業健康體系管理，控制職業健康安全風險。

根據最新修訂的《中華人民共和國職業病防治法》及《工作場所職業病危害因素職業接觸限制》等標準，按照職業健康安全管理體系標準（GB/T28001—20xx）及公司職業健康安全方針、目標和指標的要求，積極開展識別職業健康有害因素的普查、建檔活動，使其始終處於受控狀態。今年對作業現場接塵接噪的92名員工進行了職業健康體檢，未發現職業病。10月份聯繫自治區疾控中心對作業現場危害因素職業接觸限制進行相關檢測。

（七）、加大宣傳培訓教育力度，提高員工安全意識。

1、在公司領導的統籌策劃、組織、指導下，將計算機網絡技術應用到員工教育培訓中來。合理組織、廣泛徵集、多渠道獲取安全知識題庫；與集團公司技術中心專業技術人員緊密配合，在運用中不斷促進優化網絡系統各功能模塊的程序，實現題庫管理，在線製做試卷、在線控制考試、自動評分、自動交卷、考生管理、成績查詢、試卷管理等功能，實現無紙化考試的模式，使之更趨人性化，併力求適應性、簡單化、程序化，進而進一步完善公司網上安全考試系統在全公司範圍內的推廣運用；利用設備停機及生產任務“避峯就谷”時段，組織生產分廠員工進行測試，實現工種崗位不同進行網絡安全知識的測試，以落實安全教育培訓體系工作旨在實現勞動者合格上崗，也體現了培訓教育體系的根本目標。

2、爲提高員工安全意識，創建平安和諧企業，用演講比賽的形式來交流普及安全知識，宣傳“三不傷害”原則，提高各級人員安全管理知識，提升公司安全管理績效，引導員工從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”的思想轉變。在“安全月”之際，組織策劃了以“科學發展，安全發展”爲主題的演講活動，此次活動經各單位初選，有15位選手脫穎而出，他們進行了精彩的比賽。

3、繼續加強員工三級安全教育培訓制度的落實，完善安全培訓檔案，特別是對新進員工的培訓。安全管理部製作了有針對性的一級培訓課件，重點對公司存在的危險源及控制、防範措施進行培訓，到崗位後要求各單位實行師傅帶徒和學習白國周班組安全管理模式，不斷提高新進員工的安全生產意識。截止第三季度，新進50名員工已在師傅的帶領下，充實到了各生產崗位。招錄人員，簽訂勞動合同和工傷保險、領取勞動保護和工器具方可上崗作業；及時對轉崗職工進行培訓再教育；特種作業人員持證上崗率達到100%。

4、持續開展安全生產技術交流活動。每月由各單位結合工作實際和高危作業管理，分別進行交流，邀請各單位相關生產骨幹和技術人員進行評價和提出修改意見後形成公司培訓材料，取得了較好效果。

三、工作中存在的不足

（一）、根據公司安全生產工作計劃，結合“7.25”安全事故教訓，目前公司安全生產形式非常嚴峻——可以說是如履薄冰，應引起各級管理人員的高度重視。

（二）、“7.25”生產安全事故後，各單位對公司安全管理制度的重視程度和執行力度有明顯的提升，但需要持續加強改進，認真履行工作職責，加強履職的有效性。

（三）、做好安全管理工作需要高度的責任感和豐富的專業知識，需要公司各級人員的支持、幫助和共識。尤爲重要的是，提高各級安全管理人員的安全管理知識、技能，才能遊刃有餘地開展工作，這也是目前我們安全管理工作的瓶頸。

（四）、在三級安全教育、培訓方面還不夠給力，隱患排查治理工作有懈怠現象，需要不斷加強安全管理工作。

（五）、個別單位對高危作業的風險管控還不到位，未能嚴格執行《公司高危作業管理辦法》，生產中“三違”現象時有發生；安全技能不足，作業人員僥倖心理等現象長期存在。

（六）、安全標準化建設工作、崗位達標、專業達標和企業達標工作進展較慢，還需努力跟進，個別單位個別管理人員對此項工作重視程度不夠、落實不夠，沒有嚴格按照實施方案開展工作。

（七）、外包作業在施工過程中多次違反工程施工安全規定，安全防護措施及個體防護措施不到位，存在安全風險，須進一步加強對外包單位的管理。

四、安全管理工作重點及計劃

（一）、下年度安全管理工作以遏制、杜絕安全生產事故爲目標，以隱患排查爲抓手，以高危作業管理爲突破口，以安全技術爲支撐，以實施標準化管理爲基礎，全面推動安全管理工作。

（二）、繼續落實安全生產標準化建設工作，將安全標準化達標工作做實、做細。

（三）、以安全文化爲引領，引導員工在自覺狀態下接受安全理念，並形成長效。提高員工的安全意識，主動搞好安全管理工作。

（四）、提高安全管理人員綜合素養，匹配、儲備人力資源；加強員工的三級安全教育培訓力度以及防護知識和技能。

（五）、按照《公司安全生產綜合考覈標準》加大安全管理考覈力度，加強安全生產監管力度。

（六）、班組是生產一線的前沿陣地，只有班組達標了、班組長的安全意識提高了，才能保證安全生產，因此，進一步抓好班組建設工作，促進班組安全生產達標是下一步工作重點。

（七）、進一步加強對外包單位的監管力度；加強對生產現場的安全隱患排查工作力度和質量。

工作分析總結5

美國證交所黃金板塊指數(hui)近以來一直下跌，我聽到各種各樣的理由來解釋這其中的原因，包括中央銀行出售儲備金等等。的確，在過去兩個月中，西班牙中央央行拋售了8噸黃金，因爲他已經大量地降低了外匯儲備資產，當然這其中又有另外一個話題了。

但是，我對黃金的宏觀經濟因素是非常看好的，儘管目前金價走勢是不溫不熱的，甚至還有些下滑。事實上，相比短暫性的中央銀售金而言，美元走勢對金價得影響更有分量。4噸黃金確是也是很多，但相對於大規模的美元而言，這好像就是九牛一毛、滄海一慄吧。

目前助推金價走跌主要的因素是美元開始了短期性的升勢行情。而3周以前我就已經將這些分析寫給我的客戶。舉一個例子，我在上週就已發出金價有望下探66美元的警告，並有可能會進一步走低。兩天以後，金價果如預期下破，而目前金價在65美元附近整理。

自從美元指數從81。5點低位反彈上行以來，是什麼促使美元進入這波升勢行情的呢？而在此以前美元已經下跌了一個多月，其間金價兩次上試挑戰7美元大關。

但是，現在對美元指數來說8點是個強勁的支撐點，在幾周以前，我已經預期到美元可能會開始它的上揚行情，現在看來這種預期是正確的。我預期金價將在7美元下方築頂，自從預期發出後，金價到目前爲止下跌至65美元附近。

在世界的金融市場中，美元的分量是極其大的，那麼美元的任何趨勢性的改變將對金價構成極大影響。既然如此，目前美元短期的上揚趨勢已是非常得清楚，因此我們很少能夠看清楚金價的短期趨勢--主要是基於此時美元處在逆轉的上揚行情中。由於國際炒家主要是在盯着美元的趨勢是在向上，金價因此便經受苦難。

現在而言，金價和美元的走勢也不總是相反，但是，某些時候他們會是這樣。

原油價格對金價也有一些影響，還有就是最近伊朗核問題爾造成的地緣緊張局勢已減弱(該形勢每週都有新變化)，這些因素聯合起來將金價從一個月以前的接近7美元的高位打壓下來。

宏觀經濟因素方面：

簡而言之，我所關注的是，宏觀經濟因素對金價有推動的那些方面，而其它對金價也構成影響的典型性因素，如中央銀行售金，黃金操縱等等，只是一些短期性的影響因素。他們不夠成推動金價的根本性因素。我也不會去做過多的技術性分析，因爲一些關聯市場，如美元、原油和銅價的走勢，對金價的指引更顯重要。當然同樣一個因素也不總是都對金價構成抑制或提振，某些時候會轉變。既然這樣，我試圖關注的就是，它們正在轉換變嗎？

相比我集約化式的宏觀經濟方法的研究而言，有些時候，技術圖表的分析顯得更耐看。我相信，技術分析生來就是一種過時的分析方法，但它也有一些優點。但是，儘管我有一個數學的學士學位，並且也是一個非常好的技術分析師。但我還是選擇比技術分析遠遠困難的宏觀經濟研究方法。

黃金和銅：

繼續討論目前的金價，另一個十分重要的因素銅就不得不提了。最近美國證交所黃金板塊指數(hui)與期銅價格走勢緊密。目前有報道稱，中國製造業正在減少對銅的儲備。另外一個原因是因爲價格比較高，而且新的供給正在上市。此外，更爲重要的就是，中國銅儲備的減少預示着中國製造業對銅的需求可能會下降。這是我們所要密切關注的。首先，我不指望從金融消息中聽到有關中國的工業部門發展將放緩的消息。我指望看到的數據，如銅的庫存告訴我們一個故事，以前任何人都瞭解的：中國的經濟統計是非常落後的，在許多情況下，沒有不對正在發生的事有一些詳細的感識和真正的瞭解。我們只有在中國已經發生了什麼以後才知道這個事實。這意味着，如果中國有任何的跡象顯示，經濟增長正在放慢，可能首先要觀察的數據是就是對工業商品(如銅)的需求。

在大多數情況下，金價和美國證交所黃金板塊指數(hui)與期銅的走勢是相近的。我估計，金價和銅價正在預測世界經濟放緩的事情正在發生，現在，與此種看法意見相左，有一些狂妄的態度，就是世界金融的壓力來自於國內和國外股票市場的未來前景。除了衆人皆知的事實--上海市場失控，每個人似乎都認爲我們正處在一個的全球性的股市大繁榮當中--也許要經歷一個小的修正後。

但我必須說的是，我不認爲是這樣。也許另外一些事實能更客觀的來說明這一切，像一些關鍵的基本金屬(比如銅)價格的下跌。銅幾乎被用在每件事物的假想中，並被認爲是一個領先的經濟指示器由於其自身的屬性。依我看來，目前前的令人倍感樂觀的金融消息面和市場情緒只是一個大的煙霧，我們應該超越這個去看待一些問題。

我長期看好金市--但目前有些客觀的評價：

我長期看好金市，但另一方面，我堅定地認爲，我們將需要用黃金來阻止在未來數年內一個美元危機的發生。但是，我也對黃金複雜的屬性進行着冷靜客觀的分析。並使用宏觀經濟的分析方法來支持的想法。謹慎的行爲，使我爲客戶們已經很好的意識到了黃金近一個月的下跌之路，並通過提前一週或者幾天用我寫出的電子郵件來告知它的未來走勢，如果需要的話。

工作分析總結6

20xx年1月10日下午15：00，我院在三樓會議室舉行了醫患糾紛分析會，張立森院長、龐佃翠書記等院領導與各臨牀、醫技科室主任、護士長均參加了會議。分析會對20xx年醫療糾紛情況做總體總結並分析原因，制定整改措施。具體如下：

一、20xx年共接到投訴事件28件，對這些投訴事件的綜合調查、分析，主要有下列幾方面：

（1）服務態度差，服務過程中缺乏耐心。

（2）履行崗位職責不到位，缺乏嚴謹的工作態度。

（3）醫患溝通不到位，醫患雙方語言衝突。

（4）醫生自我保護意識差，醫療文書資料不完善。

二、針對上述投訴事件共性的分析，主要原因：

1、醫院方面：

（1）缺乏主動服務意識，醫務人員沒有真正樹立“以病人爲中心”的服務理念，不能切身做到換位思考，主動關心和幫助病人的意識不夠，尤其是工作繁忙時回答問題不夠耐心，解釋不夠仔細，甚至敷衍和推諉患者，引起病人和家屬的不滿。

（2）三查七對不認真，工作責任心不夠強或有章不循，缺乏嚴謹的工作態度。

（3）業務水平不高和操作技能不精。表現在別醫務人員技術操作時未能做到穩、準、輕、快。

2、患者及家屬方面。

患者的要求越來越高，不管是常見病、還是疑難病，也不管病情有多重、治癒率如何，都會提出過高要求，過分強調治療效果，缺乏對醫務人員工作的理解以及存在偏見。患者及家屬認爲花錢了就應該把病治療好，否則就會不滿意。

患者的需求越來越高，過分挑剔服務態度、就醫環境、後勤保障等。

三、整改措施。

1、加強法律法規學習，增強法律意識，學會利用法律的武器來保護自己，同時要求依法行醫，照章辦事，提高醫療質量，保障醫療安全，預防醫療糾紛的發生。

2、提高醫療技術診療水平，最大限度地預防醫療糾紛的發生。重視醫療技術水平的提高，通過自學、專家查房、專題講座、疑難病例會診討論、外派進修深造等多形式提高醫護人員的技術水平，營造一種積極向上的學習氛圍。

3、加強職業道德教育，增強責任心，教育醫務人員愛崗敬業，積極奉獻，提高爲病人服務的熱情和自覺性。

4、改善服務態度，變被動服務爲主動服務，變主動服務爲感動服務。教育醫務人員愛崗敬業，積極奉獻，提高爲病人服務的熱情和自覺性。

5、加強醫患溝通。學會交流和人際關係的技巧，重視與患者的情感溝通交流，尊重患者的知情同意權，防止醫患關係對立，減少醫患之間的誤解。

工作分析總結7

今年以來，儘管受國際金融危機的影響，1-5月我市消費品市場仍保持了平穩發展態勢，商品豐富，供應充足，價格平穩，購銷兩旺，社會消費品零售總額實現24.33億元，較去年同期增長25.2%。

一、1-5月消費品市場運行的主要特點：

1.商品供應充足。各大型商場、超市及早動手，加強產銷銜接，積極組織貨源。全市節日食品、副食品市場貨源充足，品種豐富，質量優良。

2.節日消費拉動明顯，效果顯著。元月“兩節”期間，商家把握住商機，各類促銷活動登臺亮相，打折優惠，贈送禮品，有獎銷售等，吸引了衆多消費者，由此帶動了節日消費品市場持續旺銷，消費品市場取得了開門紅，一至二月份全市實現社會消費品零售總額9.1億元，同比增長27.5%。

3.促銷活動豐富多彩、誠信規範。據調查，各大型超市、商場針對金融危機銷售額下降的情況，爲拉動消費，一改往年單純在經營策劃和廣告宣傳上花本錢、出奇招的方式，首先是把重心放在提高服務質量、改善經營環境、搞好衛生安全、注重誠信經營等方面；其次是開展形式多樣的促銷活動，如步步高超市開展的服飾展示、兒童娛樂、繪畫比賽等，在很大程度上提升了門店人氣；佳佳旺、聯華超市送貨下鄉，在農村集市上擺攤設點開展促銷；五一期間，百貨大樓採取與各廠方協商，讓利售賓、薄利多銷的促銷形式，取得了很好的成績，銷售額達70萬元，比去年同期上升43%，之後又開展以舊換新、發放消費券等促銷形式，也取得了很好的效果，5月份共銷售以舊換新彩電、冰箱、洗衣機130臺，銷售額爲25萬元，發放消費券15000份，致使5月份銷售額高達231.4萬元,比去年同期上升了31.2%。

4.開拓市場、廣泛促銷，千方百計擴大消費。

一是全面開展家電下鄉工作。家電下鄉是商務部推出的擴大消費、拉動內需的一項重大舉措。我們通過前期調研，科學制定了實施方案，搞好了家電下鄉企業的銷售網點備案確認和培訓工作，爲了加快“家電下鄉”工作進度，抓住春節期間的消費旺季擴大消費，於1月14日，正式啓動了“家電下鄉”工作。截至6月11止，全市“家電下鄉”銷售網點已達115家，具體商品在彩電、冰箱、洗衣機、手機四類品種的基礎上，又新增熱水器、微波爐、空調、電腦、電磁爐汽車六個品種。共銷售“家電下鄉”產品10151臺，銷售總額達19045914元，銷售量、銷售額均在株洲市排名第一。到6月11日止，全市共補貼資金1516559.07元。二是完善“萬村千鄉市場工程”。20xx-20xx年，我市共改建標準化農家店167家，其中日用品農家店103家，農資店64家，農村消費不方便、不實惠、不放心的狀況有了較大改善。今年，我們計劃改建標準化農家店30家，10家已基本完工，其它正在選址和建設中。

6.生活必需品價格漲少降多，總體運行平穩。全市食用油、肉、蛋、菜、奶等生活必需品供應充足，品種豐富，價格基本穩定。據監測和調查，糧食、食用油、禽蛋、豬肉類平均價格均呈下降趨勢，蔬菜、水果、水產品等價格有所上升。其中：糧食全市平均批發價下降2.68%，食用油價格同比下降5-10元/桶，鮮豬肉下降13%，鮮牛肉下降1%，鮮羊肉下降1%，禽類、蛋類、奶類、食用鹽基本持平，蔬菜、水產品、水果、分別上漲3%、2%、4%、。

7.從市場規模看，增幅逐月回落。年初，在“兩節”需求的強力帶動下，消費品市場取得了開門紅。但節後，在物價水平持續下跌的影響下，消費增速回落。今年1-5月份分月社消總額增幅分別爲27.5%、28.1%、26.7%、25.2%，四月份較三月份增速減慢2個百分點，五月份較四月份又減慢近1個百分點。

總體來看，預計全市消費品市場銷售增幅有可能進一步下滑。雖然經濟形勢嚴峻，但我市經濟發展的基本面和長期向好的趨勢沒有改變，隨着大規模的刺激經濟政策的鼓勵消費政策的出臺，居民的消費信心必將得到增強，支持“三農”力度的增大，將有助於農民收入的穩步增加，相信我市的消費品市場將很快從陰影中走出來，步入健康向上發展的快車道。

二、20xx年下半年消費品市場形勢預測

從我市經濟發展的實際情況來看，影響經濟增長的主要因素預期情況與全國全區存在共性。20xx年消費品市場有望實現平穩較快發展，但速度將有所回落。一系列問題不容忽視：一是國際金融動盪，國內經濟增速回落，宏觀經濟環境較爲嚴峻，將會導致經濟增長速度放緩。二是國民經濟增長趨緩必將對社會消費品零售總額的持續快速增長產生實質性影響。三是居民資本性收入降低，導致消費意願明顯趨緊，將對日常消費需求產生不同程度的影響。四是價格回落將壓縮消費增長空間。五是食品安全問題任重道遠。

與此同時，一些積極的因素有利消費品市場的發展：一是國家注重消費對經濟增長的拉動作用，政策環境將繼續有效引導消費需求的擴大。二是城鄉居民收水平繼續增長，爲居民擴大消費提供了基礎。三是消費結構升級將促進消費不斷增長。

三、進一步促進消費品市場增長的對策措施

1.加大市場體系建設力度，提高流通業整體水平，促進擴大消費。

國家信息中心經濟預測分析研究，消費對gdp變化的滯後期大約爲

1年左右。金融危機對我市消費品市場的影響，預計將在20xx年逐漸全面顯現，我們要積極應對，在挑戰中搶抓機遇，着力推進連鎖經營、現代物流和電子商務等流通現代化建設，保障民生，滿足需求，擴大消費。一是加強協調服務，順利推進誼通電腦數碼城、商業步行街等大型商貿流通項目建設。二是建立和完善農村消費品市場流通體系，深入實施“萬村千鄉市場工程”，新建和改建一批農家店和農村商品配送中心，增加配送品種，增強綜合服務功能。三是完善城市社區便民服務設施，大力推進民生商貿業發展。選擇一批菜市場進行標準化改造；大力開展農超對接，降低蔬菜、糧油、肉類等生活必需品的流通成本。四是以重點項目建設和骨幹企業培育爲抓手，加快構築商貿物流配送體系、生產資料及工業製成品物流配送體系和農產品物流配送體系，全力推動我市區域物流配送中心建設。進一步強化專業市場在區域商貿輻射中的作用。通過場地改造、設備升級、建立公共交易平臺等措施，提升和規範專業市場的經營檔次。五是進一步開展“家電下鄉”“汽四下鄉”活動，增加下鄉產品產品品種，擴大覆蓋率。六是加強與金融部門的聯繫，加大對中小流通企業信貸支持。七是開展商貿領域節能降耗工作，推進商貿企業用電、用水、用氣等節能降耗活動，有效降低企業經營費用。

2.提高流通服務水平，營造擴大消費的良好環境

金融危機給我市經濟發展帶來挑戰的同時，也創造了一定發展機遇。我市流通業要進一步提高流通業服務質量，改善消費環境，提高質量檔次，不斷培育新的消費增長點，擴大社會消費總量。一是大力加強農村市場開拓力度，培育和挖掘農村消費市場潛力，增加農村消費總量。二是要抓好節假日集中消費的良機，積極組織流通企業開展合理的促銷等活動，促進居民預期消費。如開展以突出國慶60週年慶典爲主題的豐富多彩的促銷活動。三是提升餐飲、住宿等服務行業的整體水平，提高服務質量，創出特色，開發消費。以滿足外來消費、商務消費、休閒消費等需求。四是嚴厲打擊各類擾亂市場經濟秩序的`違法、違規活動，爲消費者提供安全舒適的消費環境。

3.加強協調服務，進一步優化促進擴大消費的發展環境

在挑戰與機遇共存的特殊時期，我局全面貫徹市委提出的“高度關注、堅定信心、化危爲機、力促發展”的方針，進一步加強政策引導和協調服務的各項工作。一是積極爭取國家商務部、省商務廳項目扶持，以擴大投資來帶動我市商貿流通業發展。二是加強與財政、稅收、工商、勞動等部門協調與聯繫，積極落實流通業發展方面的各項優惠政策，優化企業發展環境。三是擴大市場監測範圍，加強市場監測工作力度。加強對國計民生的重要商品和人民羣衆密切相關的消費品、生產資料的市場監測，不斷拓寬監測範圍，加快反應速度，建立健全監測、報告、預警、應急相結合的應急機制。充分發揮市場監測的督導作用，及時監測彙總我市生活必需品的相關數據，掌握市場運行動態，爲市委、政府科學決策提供準確的依據。四是加強輿論引導和宣傳，引導和鼓勵消費，增強消費者消費信心。

工作分析總結8

六月份眨眼間就已經過去，經過這一個月的辛勤工作，我心中有了一點收穫，爲了在今後的時間裏更好的開展工作，我感覺應該對自己最近的工作做一下總結，目的在於吸取失誤教訓，提高自身水平，我相信通過不斷的總結，自己有信心也有決心把以後的工作做的更好。下面我對這一個月的工作進行簡要的總結。

本月各店指目標按時下達到店，做好重點貨品的陳列。每天對銷售情況進行分析彙總，同比去年6月本月下滑嚴重店鋪：江三16910元下降30%，導致整個區域業績下滑的情況主要有以下四點：

1、超市合同到期撤場商鋪較多；

2、進店客流較少；

3、連單率降低；

4、暢銷款七分褲貨品到貨未及時。

同比上升店鋪泰二12%，泰一6%，揚四3%，本月本區域總計完成170839元，達標79%。

下月計劃：

1、跟進區域各店鋪的促銷活動“清倉五折起”，發現活動效果不是太好。雖然試穿率較高，但買單率卻很低（主要部分顧客覺的價格還是高）。後期公司採取了更大的促銷活動“全場三折起”，因爲活動力度較大，明顯帶動了銷售業績的提高，起到了月底衝刺銷售關鍵。

2、對各店鋪各項例檢進行抽查，發現區域內有個別店鋪退倉有遺漏，已按照公司規定對相關店員做出處罰。同時對區域內所有店鋪人員進行了相關教育，嚴格杜絕再次發生內似問題。

3、針對泰州二店出現的丟貨問題，

本月公司領導針對此次事件提出了相關賠款方案，對此店員們都深刻領會了領導的關懷，對出現這樣的問題都感到羞愧，紛紛表示在今後的工作中一定提高自己的責任心。同時公司領導對店員們後期工作中貨品問題也給予了相關的指導方案。

工作分析總結9

教師注重對學生學習方法的指導。例如：單項選擇題第12小題，二氧化碳可以使燃燒的木棒熄滅，正確率很高。但教師在教學中對知識的應用和拓展不夠，學生不能很好的對所學知識的進行應用和遷移，知識面較窄。例如：單項選擇題第11小題，糖尿病人不能攝入的食物是，正確率較低。注重理論和實踐有機結合；實驗操作和生活實際相結合；加強對所學知識的理解、應用和拓展，立足教材，進行適當的拓展；注重培養學生的創新意識；強調學生關注生活，養成留心觀察身邊事物的好習慣。

1、學生對這部分比較陌生，沒有理解意思。

2、通過統計發現：有部分學生對科學課沒有興趣；在遇到問題時依賴教師和家長的現象較多；做實驗時小組分工合作意識不強；思考問題時淺層次的思考較多。

教師要放下架子，走近學生，做他們的朋友；教學設計中要體現對學生情感、態度和價值觀的培養和訓練；關注每個學生的發展，把對學生的發展性評價作爲一個重點研究；對教師和家長的評價絕大多數學生對教師和家長的評價較高，個別學生認爲教師太厲害，有時批評過火了；少部分家長認爲學生學科學，做實驗是不務正業，不支持學生在家裏做實驗，只要抓好語文數學就行了。通過分析發現教師和學生和家長的溝通不夠，導致部分學生和家長對科學課存在錯誤的認識和觀念，不利於科學普及工作的進一步開展。在學生對老師評價問卷調查中，任科學課老師要分析試卷中學生給自己提出的意見和建議，及時改進方法，與學生談心、溝通思想，科學課教師對待學生應當以賞識和激勵、競賽來代替強迫、訓斥和體罰。在學生對家長評價問卷調查中，如果哪位家長不支持學生在家裏做實驗，不支持孩子科學實驗，教師要和家長溝通，可以參加家長會、家訪或給家長打電話，改變家長觀念。最想對老師說的話對老師表示感謝、對老師進行慰問的話最多。如：“感謝老師爲我們所做的一切”、“老師您辛苦了”等等。其次，給老師提出了一些意見和建議。

如：“希望老師給我們多安排一些科學實驗”、“希望老師多教一些課外的科學知識”“希望老師要嚴厲一些”、“希望老師不要打人”等等。通過分析可以看出個別教師在師德方面做的還不夠；教師在科學課的設計上對學生動手操作能力的培養以及知識的拓展方面做的不夠。教師要全面關注班裏的每一位學生，瞭解他們的知識層次和興趣愛好，從而做到因材施教；教師要儘可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。提高自身職業道德素質，真正做到關愛學生。實驗操作各校學生實驗操作考察的方式不同，如三小要求學生製作土電話和根據科普錄像，寫科學小童話，兩項分加起來就是學生成績；九小和五小考察的是學生自主測量水溫的實驗；有的學校是考察書後的實驗記錄。

通過分析發現：

1、大多數學校是在臨到期末時專門組織的實驗考察，和平時實驗評價關係不大。

2、個別學校對實驗操作重視不夠，如：直接給學生打分、沒有安排學生實驗操作考查。學生實驗操作評價應當作爲一項重要的過程性評價來抓，注重培養學生科學的實驗態度和良好的實驗習慣，尤其是學生再思考再實驗的能力訓練。

工作分析總結10

1998年畢業於東北財經大學財務會計專業，1999年通過全國會計師職稱資格考試並取得了相應的職稱證書，xx年通過國際acca資格認證考試，xx年通過遼寧省財經類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學工商管理學院攻讀mba。

一、財務管理工作

20xx年5月調至瀋陽市xxxx開發中心做財務工作，同年8月成立瀋陽xxxx公司，擔任財務部經理。當時新紀公司的財務人員在三好街辦公，而生產基地在外地，工作溝通相當不方便，爲了保證公司的生產正常進行，公司領導決定將財務部搬到生產基地辦公，於20xx年8月10日搬到生產基地辦公。

本人業務能力的提高與瀋陽xxxx公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務人員少、資金嚴重不足，整個生產車間正在進行改良，產品在進行試生產階段，項目不能適應規模生產，限制了企業的發展，當時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業運作起來，在領導的多方努力下，終於在20xx年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當時領導的一句話我至今仍記憶如初“領導說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務的規定去支出。”這說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當，儘可能的減少支出，給領導做一個好參謀。

建廠初期，財務規模很小，雖然註冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由於註冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務所的驗資及評估，確認了股東單位的出資額及所佔比例，這使財務工作的管理得到了進一步的規範，6年來公司從小規模企業發展到總資產達6797萬元中型企業。從籌集資金到項目開發；從固定資產改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產品生產、市場開發、產品銷售、回收資金；從審計檢查到財務決算；從對外報表到國家大企業工委的企業基礎材料的編制，在本人的帶領下，財務做了大量的工作，特別是，瀋陽xxxx公司被瀋陽市國家稅務局評選爲“xx年度優秀a級納稅戶”的284家企業之一。

二、業務方面

本人自20xx年開始從事財務工作，擔任過出納員、記帳員、成本覈算員，從事的會計行業有商業，建築業，科研事業，工業企業的核算，擔任財務部門主管會計20xx年，擔任財務部門經理6年。本人完全利用業餘時間參加學習會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也爲了和本部門人員在業務方面共同提高，以最高的業務水平指導本部門人員的工作，無論是審覈原始憑證、制單、記帳、報表、預算、決算上都指導在先，特別是財務軟件，erp系統更要實行規範化，是爲了更好地做好公司的財務工作，爲公司的經營決策提供及時，準確的經濟信息。

工作分析總結11

1.什麼是數據分析?

基於現有的業務知識和統計學基礎知識及基本思想的理解與掌握，通過數據庫及統計分析工具對數據的調取與處理、分析，達到對現有問題or主題的探索與剖析，最終實現業務問題的解決or優化。

2.數據分析需要的知識、技能及工具?

業務知識：最重要

業務分析能力：業務問題的拆解、探索與定位，也包括一些思維導圖工具的使用(VISIO,MIND,MINDMANAGER)

數據分析能力：基本的統計學及數學知識及較強的邏輯思維能力及分析工具的掌握SPSS,R,PYTHON等。

數據提取能力：在數據庫中能完成較爲複雜的數據查詢及預處理的能力(SQL使用能力)。

數據處理及展現能力：主要指ecel及ppt的使用，也有信息圖製作能力的要求。

較強的溝通能力：能無障礙的理解業務人員(包括產品經理)及技術人員的想法並與之進行溝通交流

3.長期只處理數據的詬病【for分析人員】?

對於分析人員來說，若無實際分析經驗，但經常提取數據，作爲一個數據庫工程師的角色開展工作時，容易形成一種慣性思維：從數據角度出發去看問題。這是很危險的，因爲一條連貫、清晰的業務邏輯中間會產生各種數據，同時由於業務人員操作的相對靈活以及數據錄入和ETL處理的問題會導致某一業務節點產生不同值的數據，若不清楚業務流程，業務知識，很難確認異常值的合理性及異常值產生的關鍵原因。長此以往，這種數據角度出發的慣性思維就很難改變了，進而任何分析，出發點都是錯的，分析過程和結果可想而知。

4.對於“數據敏感”的理解?

數據敏感主要包括三方面：對異常or極值數據識別的敏感;對特定數值背後代表的業務含義的敏感;對業務數據重要、機密程度的敏感;

5.如何體現一個數據分析人員的工作能力強弱?

相關學歷背景及工作年限;

對數據預處理的重視程度;

對細小業務問題解決方案及流程的抽取固化能力;

算法知識的應用能力;

業務知識的深度和廣度;

任務的整體把控和分配能力;

溝通及表述的邏輯清晰程度;

6.數據分析人員、應用型數據挖掘人員、算法型數據挖掘人員的區別?

數據分析人員算法應用比較少;

應用型數據挖掘人員在數據預處理及模型調參上下的功夫最多;

算法型數據挖掘人員在數據預處理上下的功夫叫少，模型理解及實現能力較強，偏開發;

7.數據分析人員的角色定位——企業賢內助

工作內容上：精準營銷時的用戶羣篩選及營銷數據方案的確定;業務現狀的拆解與分析;業務問題及業務發展瓶頸的監控、探索與分析;數據產品的數據邏輯及模型的方案確定;

工作分析總結12

一、對試卷總體評價

本學期四年級數學試卷，比以往有所改變，我認爲本套試題變得更靈活了，更務實了，一切都更貼近學生的生活實際了。試卷共分六大部分：填空、判斷、選擇、計算、位置、解決問題、附加題。

這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬數學教學領域，注重雙基考查，增大知識覆蓋面。本次測試數學命題立足教材，立足基礎，立足本冊的知識點進行檢測，比較重視雙基的考查。如對基礎知識的掌握，基本概念的理解，計算能力等都做了考查。試題注重考查學生對知識的活學活用，着力避免單純的記憶知識的考查，將幾個知識點糅合在一起，考查學生綜合運用知識，解決問題的能力。

總之，整份試卷既注重了對學生基礎知識和能力的檢測，又重視了對學生創新能力的培養，是一套不錯的試題。

二、試卷結構

三、試卷分析

本次測試均分爲：四（5）班84.56分優秀率57.58%。四（6）班86.03分，優秀率64062%。統觀兩班學生各個小題的得分情況，可得出絕大部分孩子撐握都還比較紮實，均分五班不很理想。兩個班共有5人不及格。仔細分析了這幾個學生的卷子，發現他們的基礎知識很不紮實，這與他們平時課後練習沒做到位有很大的關係。這幾個孩子家情各不相同，但同樣的是沒有一個很好的學習環境，有父母很忙的。課後的相應練習落實不到位，要麼不做，要麼做了，錯的不能及時改正。這些孩子是我下學期重點提高的對象，需要幫孩子想一個萬全之策。讓他們自己喜歡上學習，自己主動去學，主動去練習。

錯例：

2、爺爺今年a歲，是小明年齡的7倍。小明今年（）歲。

3、計算部分學困生不過關，失分不少。這種現象在兩個班表現明顯。

改進措施：教學時要在關注基礎知識掌握情況的同時，教給學生必要的檢驗正誤的方法，以利於學生在檢查過程中能及時發現問題，予以糾正。更主要的是把握數學知識的關鍵點，要教給學生方法。如學會用數學知識解決生活中的簡單問題，善於在生活中發現問題，提出問題，培養學生認真解決問題的能力。另外還要培養學生認真審題的習慣，學會答完題後進行檢查。

四、對今後教學的啓示：

總之，我們教師在教學中要結合養成教育活動的開展，多注重學生的良好學習習慣的養成，做到認真思考，細心答題，大膽猜測，小心求證，並在教學中真實的瞭解學生對知識的掌握情況，要讓學生學會靈活運用知識，掌握最佳方法，讓學生在任何情況下都能應對自如，在結合學生實際和教材特點的情況下，把數學與生活緊密相連，讓學生在實踐中體驗數學的價值，獲得成功的快樂。

工作分析總結13

一、試卷評價

語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，知識點也分佈到方方面面。本次試卷從漢語拼音、漢字、反義詞、詞語的搭配、課文的知識記、課外理解和句子的運用等對一年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細緻的檢查。試題以教材爲載體，立足基礎，適當增加難度，屬中等難度。

二、試卷涵蓋的內容，各題的分值及考覈目的如下：

三、考試結果及分析

（一）總體情況分析

本次測驗，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現價值觀與情感態度。從整體看學生髮揮的還比較理想。

%數據分析：我班有44人蔘加考試，最高分100分，平均分81.68，優秀率34.09%，及格率86.36%。

正答率分析：

題次一、

答對分數：308分

正答率：100%

題次二、

答對分數：248分

正答率：93.94%

題次三、

答對分數：164分

正答率：74.55%

正答率：80.97%，80.45%，80.68%

正答率：79.55%，81.49%，70.91%，88.64%

題次六：

答對分數：751分

正答率：83.08%

答對分數：262分，62分，47分

正答率：74.43%，70.45%，53.41%

題次八：

答對分數：397分

正答率：90.22%

由表看出：

2、正答率低的是第三題和第五題的第三小題及閱讀題，分別爲74.55%、70.91%、66.10%，這說明學生對知識的運用還有待提高。

3、從板塊分析，基礎知識正答率較高，但課外閱讀正答率都比較低。

（二）具體情況分析

第1題：卷面分

這一題其目的只是出於讓孩子能夠正確，規範的書寫，並保持好卷面清潔。對於這一道全班都能得滿分。

第2題：我會聽

錯得多的是“暖和和熱水”這兩個詞的選擇，由於課文中沒有直接出現“熱水”這個詞，所以對於中下水平的學生這一題的選擇就錯的比較多，這也是這整道題失分最多的一小題。

第3題：我會圖選擇正確的音節寫在四線格里

這道題主要失分在多數學生都把桃（tao）的音節寫成了（tiao），風（feng）的音節寫成了（fong），其主要原因：對於雙拼法和三拼法的音節，學生是難點，特別是三拼法，所以會把（ao）（iao）混淆起來，另外還有的同學是過於粗心。對於風的音節出錯是因爲在是（eng）（ong）相似讀音，所以易混淆。由此警誡在平時對拼音的訓練中要多主要相似音節的練習。

第4題：寫一寫

（1）看拼音，寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：雨衣、山羊。其主要原因：能拼準拼音，但是由於平時練得不夠紮實及一年級學生的認知特點，總會張冠李戴地把同音字寫上去，如把“衣”寫成“一”，把“羊”寫成“半”。

（2）交朋友，組詞。這一題的正答率爲80.45%，其失分主要原因是學生的詞語積累不夠豐富，很多學生只把兩個字湊成一個詞就行了，另外加上現代漢語裏很多詞語無論怎麼顛倒都可以是詞語如“心中”和“中心”，出於這兩種原因，很多孩子在組詞的時候就容易簡單的認爲只要把一個詞語反一反就能組成一個新詞了。如“小火”寫成“火小”，“開車”寫成“車開”等。

（3）加一筆和換一筆變成新字。錯得多的是換一筆中“目”和“本”的換筆，特別是“本”字，很多學生都換成了“天”。原因：學生有點粗心，個別同學還沒有掌握。

第5題：我來幫他們找朋友

（1）字和字交朋友。這一題其實就是讓學生連線組詞，多數同學都把“放”和“真”相連，“認”和“心”相連，其主要原因是學生較粗心，個別是字混淆起來。

（2）詞兒交朋友。這樣的形式學生平時都有訓練過，因此這道題並不是難點，但從正答率來看，卻不是很理想。主要原因：“捉”和“坐”兩個字的讀音較相似，學生平時只是口頭說說，但遇到字的話就分不清了，所以都連成“捉火車”、“坐迷藏”。“送”既可以是“送報紙”也可以是“送雨傘”，所以當連成“送報紙”時，就沒有檢查，直接把“看雨傘”相連了。

（3）和一交朋友。這個題目學生平時也有訓練過，但從來沒有出現試卷上的這中形式。所以很多學生把所以出現的連起來。其原因是平時練習形式較單一，還有就是看題不夠認真。

（4）“反着說”遊戲。這是連反義詞的練習，這樣的練習學生有接觸過，而且題型也和平時的差不多，所以這一小題是全題正答率最高的。

第6題：按課文內容填空。這個題目錯得也比較多，填到“魚米”時，“魚”字錯得很多，都寫成“雨”。填到“菜園（一）（片）好（風）光”時，很多學生都把（一）的空格寫成（裏），然後以次類推，這樣空格就不夠了。另外還有的就是錯別字如“無”寫成“天”，“兩”寫成“雨”，“升”寫成“開”。這個題得分率不高，主要原因是對於這些填空的形式學生還不能靈活地運用所學的知識，還有就是對於生字的掌握還不是非常的牢固。

第7題：讀一讀，寫一寫，想一想

答題分析：

這樣的閱讀題型第一次遇見。平時都是有整篇的短文，然後根據短文內容完成要求，而這一題要求學生根據拼音先寫詞，如果學生不能正確拼讀出是什麼詞的話，也就不能正確理解短文了。短文都理解錯了，就更無從做後面的題目了，所以有個別同學這道題全錯。而更多的孩子失分最多的是第三小題中畫了兩幅圖，然後讓你找出在兒歌中的哪句話。如果學生對於句子的劃分掌握不是很好的話，讓你寫出是文中的哪句話有一定的難度。

第8題：我能給“O”添幾筆，變成美麗的圖畫，再寫一寫。

答題分析：

這道題由於在複習時有訓練過，所以這題的正答率相對於整張試卷而言是較高的。就是在寫話的時候個別同學出現錯別字，或是拼音寫錯了。這還是學生拼音漢字掌握不夠紮實的原因。

四、反思與建議

通過這次對語文試卷的分析：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成爲廣大教師的共識，但我們卻沒有站在系統性的教學高度來審視。在教學中就文解文，教師重“教”不重“導”，學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。因此我想在以後的語文教學中，我們一定要變學生“接受式學習”爲“吸收式學習”，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發展”。那麼我們有該如何去實踐呢，我認爲首先要做到以下幾點：

1、教師是課堂的引導者

我們都知道現在很多老師對於教材選學內容中帶“x”或“△”的訓練，大部分教師採取的是走過場態度，視而不見，見而不問的做法，而對於文中重點出現的內容則講之又講，導致學生只知道課文中的知識，而對於稍微活點或是課外的題目就束手無策了。內容要講到點子上，力求精講點撥。作爲引導者重在點撥，所以這就要求我們教師如何能"牽一髮而動全身"，收到事半功倍之效。如一年級的教學目標中並沒有要求學生會組多少詞，會數幾句話，會分幾段，但我們要學會點，學會撥，學會舉一反三。只有這樣，無論學生遇到怎麼樣的題型都能從容面對。

2、學生是課堂的主體

學生的想像力是無窮的，只要你給足時間。一節課只有短短的40分鐘，如何在這有限的時間充分調動學生的主動性，這就要求我們在課堂要提高40分鐘的利用率。要節省教學時間，把節省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

3、有效的訓練是學生成長的途徑

在“精講精練”的過程中，我們把重點放在對學生能力的訓練上。現在很多教師爲了提高教學成果，不惜讓學生整日埋頭於題海之中，學生只是一味地被動接受老師發下的一張張試卷，一份份練習，並每有主動地去體會在訓練中所獲得的快樂。因此我認爲爲了使訓練更有成效，教師必須善於設計，精講巧問，不搞題海戰術，要練得精，練得巧，練得有實效。

語文的世界是廣闊的，學習語文要持之以恆，長期積累。只有我們不斷地對自己的教學進行反思，並在反思中看見問題，找到方法，及時調整教學策略，從而提高學生的語文綜合素養。

工作分析總結14

一、總體情況：

6月28日，我校對三年級語文進行了期末參考考試，共有學生213人，參加考試212人，平均成績爲79.8分，達到優秀的有51人，佔24%，及格的有197人，佔93%。

二、具體分析：

1、識字寫詞

試題包括看拼音寫詞語、劃出正確的讀音、在具體的語境中理解詞語的意思、根據課文內容連線。從卷面看，學生識字掌握較好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正確率在較高。

2、積累

試題主要是根據課內外積累填空。從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分。失分較多的是錯別字，另外對課文中主要人物的優秀品質還不能找到合適的詞語來形容。究其原因，一是詞彙量積累不夠。二是受思維定勢影響，即便積累了，也是一知半解，故有一定的錯誤。

3、閱讀短文，回答問題

考查閱讀能力的共有兩篇短文，一篇課內，一篇課外。從整體上看，課內題得分率較高，但仍有學生達不到點上，平時要注意根據學情，多加鞏固。課外短文失分較多，不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。部分學生對一個句子中含有兩個打比方的特點不能領會，本體與喻體都不能對應起來，從而看出一些學生的語文素養沒有得到螺旋式提升。

4、作文

考查形式是命題作文《猜猜他（她）是誰？》。從學生作文來看，大部分學生能按題目要求把自己的同桌或好朋友的特點寫出來。有的學生的習作用詞準確、句子流暢、頗具文采，字裏行間表現出很強的觀察力。但也有不盡人意的現象，一些學生還未理解題目意思，甚至沒有寫到人物，有的將它寫成了一個遊戲。總之，學生的寫作水平參差不齊，差距較大。

三、反思與建議：

1、要繼續重視識字和積累

本次考試中，識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所鬆懈，在教學與複習中要採用分散與集中的辦法，繼續重視識字和積累。平時要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足於課堂培養閱讀能力

閱讀部分失分嚴重。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但並未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；課外閱讀，老師要放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。

3、三年級的習作教學要在學生習作的興趣上下功夫

要充分利用習作教材，讓學生敢於表達，樂於表達，重點進行片段練習。在批改、講評學生的習作時，要發揮評價的激勵作用，充分保護學生表達與交流的積極性，盡力讓學生獲得成功感，從而不斷增強學生習作的自信心。

工作分析總結15

一、考試情況及試卷分析。

本次語文成績普遍高於上學期期末考試成績。其中最突出的是一年級，成績優異。

二、存在問題及應對措施。

1、語文學科一、考試情況及試卷分析。

從卷面分析看，學生的語文基礎知識學得紮實。各年級基本知識和技能掌握紮實；基礎題考得很好，極少失分；但是，學生的書寫能力差，表現爲速度慢、書寫不規範；閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映出學生語文綜合能力較低。課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習慣還沒有養成。寫作能力還有待提高，卷面不夠清晰，書寫能力較差，審題不細緻。如：可以看出教師平時作文指導方式單一，強調不夠。在今後的教學工作中，我們必須在閱讀、寫作方面加強訓練，強調多讀多練，拓展學生視野、豐富學生知識，努力提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。

2、數學學科一、考試情況及試卷分析。

學校數學成績考試較之上次期末有所上升，尤其是一年級兩個班的數學均很優秀，二年級繼續保持上學期的優異成績。其他年級成績也基本能保持上學期期末成績的水平。

從卷面分析和反饋看，本次數學考試，大部分同學計算能力較強，得分較高。但是，部分同學由於數學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤；習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分；理解題中數量關係能力較差，胡亂應用。可以看出應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在今後教學中通過理解、比較、反覆練習中活動提高。同時，要改革課堂教學方法，激發學生興趣。可以讓學生給老師講題，

給同學講題，理清思路，弄清題意。還要培養學生積極主動的學習習慣。試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，並能較好地考察學生運用知識的能力。學生能在規定時間內完成。

3、英語學科一、考試情況及試卷分析。

3、2和4、1的綜合得分達到了80多分，六年級英語成績在上學期的基礎上略有下降，綜合得分達80.22和72.56。但個別學生成績較差，兩極分化嚴重。試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，並能較好地考察學生運用知識的能力。學生能在規定時間內完成。

這次只考了筆試部分。學生整體水平較好，但優差生兩極分化相對較嚴重。這就要求教師今後繼續加大對差生的幫扶力度。

4、綜合學科。

（1）考試情況及試卷分析。

綜合學科含品社與科學兩科，從考試情況來看，三年級綜合成績較差，四五六年級同上學期相比均有明顯進步，合格率、優秀率均有提高。

綜合學科試卷題量合適，難度適中，能覆蓋所學知識，並能較好地考察學生運用知識的能力。學生能在規定時間內完成。

（2）存在問題及應對措施。

品社科學學科成績之間的差距較大，個別學科成績落後。今後教師之間應該加強研修，提高教師的個人素質。

三、今後教學設想及對策。

1、努力提高教師專業素質。

學校要加強組織教師強業務學習，繼續轉變教師觀念，鼓勵教師利用業餘時間加強業務學習，提高自身素質。在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作爲主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經驗。教導處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、深入鑽研教材，熟悉教學目標和重點。

結合每學期教學計劃交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標註哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，採用哪種方法等。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。

運用好遠程下載資源，借鑑其中有用的，圖片，案例等資源更好地服務於教學。數學課難以理解比較抽象的內容可以藉助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。語文課要調動學生學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野，創新學生的思維。英語課積極開展多種形式的教學活動，注重學生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓練，注重書寫指導。

4、因材施教，分層要求，培養優生和輔導後進學生。

課堂教學中，作業批改中，練習中，課後輔導中，對兩種類型的學生要區別對待。優生側重挖掘潛力，激發學習探究的興

趣，增強進一步學習的強烈慾望。後進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。

5、注意細節，培養習慣，提高質量。

主要是培養學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規範的習慣。學生要有耐心和細心。