“我的植物朋友”製作植物記錄卡活動總結

語文課本第一單元習作部分，有一個製作植物記錄卡的活動，我覺得有必要讓學生先做記錄卡，再寫作文，這樣可以讓學生觀察得更仔細，寫得更全面。

我們用了大約一週的時間來準備製作。格式基本上以課本上的爲準，並鼓勵學生在卡片的形狀上要有創意，儘可能與衆不同。孩子們的.積極性不是很高，可能與學校的“毛猴繪本”活動有些衝突，有些力不從心。不過，仍然有二十幾名學生拿出了作品。我讓他們把卡片自己固定在展板上，供大家賞評。

從效果看，孩子們還是很有想法的，比如張雨彤同學的形狀，很有創意，我覺得可以發一個最佳創意獎，外形似遊戲機手柄，這打破了都是長方形的束縛；張宇寧同學的卡片，規規矩矩，沒想到能畫出這麼漂亮的柳樹，唯一不足就是用的紙張不好，灰色的大背景，顯得內容不突出；吳春蕾和吳欣然同學，在此次活動中獲得的投票最多，可見她們兩人在全班同學眼中就是“繪畫小能手”，只要有關繪畫的活動，二人得獎“當仁不讓”；郭雯滔同學，原以爲不會拿出作品來，可是這次讓同學們“大跌眼鏡”，居然也把自己的作品釘到了牆上，而且受到同學們的一致好評。

活動不大，但是我覺得的它的意義很大。到目前爲止，這是我班搞的第三個活動，每一次活動都不能做到全員參與，這是三次活動中存在的最大問題，該怎樣才能讓這些孩子參與進來，是“逼迫”，還是“開導”、“等待”……自願的原則是不能要的，因爲只要一說到自願，有的孩子直接放棄，那麼強迫呢？可能會有效果吧。下次活動，先全員要求，對於沒有完成的強迫一下，或許有了這次的經驗後，下次他也能主動參與進來呢？“經歷才能成長”，請同學們都記住吧，它能讓你們在學習和生活中受益，希望它能成爲你們的座右銘。