實用的小竅門作文彙編6篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的小竅門作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小竅門作文 篇1
星期五下午,我坐在回家的車上,嘴裏嚼着口香糖,覺得沒有味道了,就隨口吐到了一邊。
到了家裏,我忽然覺得頭上有黏糊糊的一團東西,用手一摸,原來是那個口香糖不知在什麼時候,粘在了我的頭髮上面,我趕緊叫到:“媽媽,媽媽,你快過來!”
媽媽聞聲趕來,我低下頭讓媽媽看,媽媽一看,咦了一聲,對我說道:“你的頭髮上怎麼會有口香糖?”“你問我,我問誰去?”我沒好氣地回答道。就在這時,爸爸走了過來,看了看,想出了一個辦法,對我們說:“乾脆把那一團頭髮給剪了吧!”我媽媽堅決反對,她可知道頭髮有多“珍貴”,因爲她的頭髮太稀少了。
只見我媽媽拿出手機,一翻操作後,興奮地對我和爸爸說:“我有辦法了,就用這個方法試試吧!”我十分好奇:"用什麼方法呢?”媽媽說:“你別管了,只要乖乖配合就好了”。媽媽把家裏的醫藥箱拿了出來,從裏面拿出了一瓶酒精,然後讓我把頭低下,她把酒精塗在了口香糖上面,然後揉搓了幾下,就對我說:“等着吧,需要等幾分鐘”。然後就去忙別的了。
過了一會,媽媽又走了過來,只見她用手在那團黏住的頭髮上輕輕一抹,那煩人的口香糖就真的脫離了我的頭髮了,我高興地跳了起來,因爲不用剪掉我的頭髮了。
這就是媽媽的小竅門,你學會了嗎?
小竅門作文 篇2
生活豐富多彩,竅門無處不在,有時候小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決,消除我們的煩惱。今天我就有一個生活中的小竅門要講給你們聽。
記得有一次我寫作業時,開燈的手不小心碰倒了桌上的水杯,我連忙開亮檯燈,糟糕!作業本全被水弄溼了,我心想:這下可完了。我趕緊拿來面巾紙,想把作業本上的水吸乾,水是少了,但本上卻佈滿了一條條難看的“皺紋”,正當我手忙腳亂、心急如焚之時,媽媽回來了。“媽媽!快過來!壞事兒了!”聽到我的喊聲,媽媽連忙走進屋,問道:“怎麼了?”“我不小心把水灑了,作業本弄溼了,怎麼辦呀?”我向媽媽求助。媽媽聽了笑着對我說:“告訴你一個小竅門:趁作業本上的水沒完全乾,先用重物把本壓平整,然後放到冰箱的冷凍室凍一下就好了。”“真的嗎?”我半信半疑地按照媽媽說的去做,“嘀嗒嘀嗒——”大約過了兩個多小時,我迫不及待地打開冰箱門,呀!奇蹟發生了,作業本就像從來沒有被水弄溼過一樣,平平整整。我正看得發呆,媽媽走過來告訴我:“溼的作業本在放入冰箱前已經被壓平整,放入冰箱後其中的水分被帶出,起到脫水的作用,因此弄溼的作業本就恢復原狀了。” 我聽後恍然大悟。
我後來在學習課外小知識時,又看到了這個小竅門的原理,書上還介紹說:生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時,再插在蛋糕上,就不會出現蠟油流下弄髒蛋糕的情況。衣物上粘有口香糖難以去除,可將衣服放入冰箱,口香糖經冷凍後變脆,輕搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。
從這件小事中我明白了:只要我們留心觀察、善於學習、努力鑽研,就能知道並發現很多生活中的小竅門,這些小竅門能夠爲我們排憂解難,給我們的生活帶來方便。
小竅門作文 篇3
現實生活中,大人們認爲水資源是取之不盡的,所以就隨便浪費水;還有些大人認爲現在科技發達了,有了風力發電,火力發電和水力發電,所以就開始長時間不關燈,不關電扇等;還有些人以爲鳥獸蟲魚多得很,就可以隨便意捕殺。
其實,我告訴你,動物與其它生物資源一樣,都是大自然的“生物鏈”,缺少了一種動物,“生物鏈”就會遭到巨大的破壞。
身爲一名少先隊員,我們應該從身邊點點滴滴的小事做起,保護好環境。下面,我爲大家介紹幾個環保小竅門:
1、洗菜時,先用淘米水洗,再用清水洗,這樣不僅節約用水,還能把蔬菜上的農藥洗掉。
2、電器不要一直開着,這樣可以節省電。
3、動物是我們的好朋友,我們應該保護它,要做到不捕殺,不食用, 不玩弄。
4、電燈要用節能燈,這樣可以省不少電。
5、草稿紙一定要一面寫滿,再扔掉,這樣可以省許多紙。
最後,作爲一名少先隊員,我要帶動大家,珍惜每一滴水, 節約每一度電, 保護每一隻動物!
小竅門作文 篇4
在日常生活中,有很多浪費水的現象。在他們看來,水資源是取之不盡、用之不竭的。但是他們錯了,地球上水的.總量是一定的,可飲用的淡水總量則更少,隨着不合理利用和浪費現象越來越劇烈,水資源缺乏問題日益明顯。如果人類再不覺醒,並珍惜水資源的話,地球上最後一滴水將是人類的眼淚!
或許你生活在一個不缺水的地方,你從來不會有節水意識,但是你知道嗎?我國到現在爲止還有很多缺水的地方,在那兒的人們因水資源少,而生活的很艱苦。我們應該爲這樣的人們着想,哪怕只是珍惜一滴水,也要做到。實際上,城市缺水問題早已不容迴避,水是人類共有的資源,水一旦缺乏,日子將不再燦爛。但是,生活中,做到主動節水的人並不多,只有當節水意識提高之後,才能將其轉化爲自覺行爲。
在日常生活中,我有許許多多的節水小竅門,在這裏和大家分享一下。蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存農藥;家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;將衛生間裏水箱的浮球向下調整2釐米,每次沖洗可節水近3升,按家庭每天使用4次算,一年可節約水4380升;水龍頭使用時間長有漏水現象,用青黴素小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去,可以保證滴水不漏。
如果坐便器的水箱過大,可換裝兩擋式水箱配件;坐便器的水箱漏水時,進水閥失效,水會從溢流口源源不斷地流走。排水閥失效,會造成坐便器長流水,且進水管不停地向水箱供水;使用家庭中較乾淨的棄水沖刷廁所,做到一水多用;垃圾不論大小、粗細,都應從垃圾通道清除,而不要通過坐便器用水沖掉。
洗臉水用後可以洗腳,然後沖廁所;家中應預備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量;淘米水、煮過麪條的水,用來洗碗筷,去油又節水;養魚的水澆花,能促進花木生長。廢水利用雖然說起來容易做起來麻煩,但節水效果明顯。據測算,將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來,用做衝廁、拖地等,一個三口之家每月可節水1噸左右。
水是我們不可缺少的東西,水同時是我們生命的支柱。水,它既普通,又珍貴。說它普通,家家都有,說它珍貴,人的生命離不開它。節約用水是我們現代社會所一直提倡的,是我們應有的現代風氣。不要讓世界再有第二個“西部”,不要讓那最後一滴水成爲你的眼淚!節約用水,珍惜水資源,從現在做起!
小竅門作文 篇5
的確,我家的經濟條件並不寬裕,當然,也不能算“窮”,但買一輛自行車確實有些不現實。說實話,我們家曾經買過自行車,那是一輛漂亮的紅色自行車,只是被人偷了......當我宣稱要買自行車時,我下定決心要靠自己來攢錢買自行車。
童工,法律上當然是不容許的,更何況我也不願意,那麼,像我這麼大的娃,就只能靠攢些廢品來掙錢了。
我的攻擊目標是學校。每當放學後,我總會藉故在學校多待會兒,目的是在人少之後,趁人不注意在各個樓道的垃圾箱裏收集一些瓶子,另外就是我們班的那些“富童”,因爲不稀罕而留在抽屜裏的瓶子。在一個學期結束之後,我會把上個學期的沒用的書全部買掉,書,那麼多,那麼重,每次我都有不少的收穫。可是,天有不測之雲,貪吃的心一點一點將我好不容易賺來的錢吞噬掉。當我意外的發現我的錢都“不異而飛”時,我終於徹底醒悟過來:“千萬不能在踏進校門口小吃部半步!!!”五年級剛開學才3個星期左右,我已經揀了100來個瓶子了,這可相當於10來元錢呀!!!當然了,我註冊小荷66,主要也是爲了能掙點兒稿費,雖然我的作文水平也不怎麼的,可......
我相信,在我的不懈努力下,我總能買到自行車的!
小竅門作文 篇6
1、整體背誦
把課文作爲一個整體,一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多,容易疲勞。
2、分層背誦法
就是先理解背誦部分的總的意思,然後把它分爲幾個層次,歸納概括出每層的意思,瞭解層與層之間的內在聯繫,把思路理清,將各層的意思連貫起來,在此基礎上,再反覆誦讀幾遍,就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。
3、整分背誦
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊,揚長而避短,符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文,常常是最前面的部分容易記住,即心理學上說的“初始效應”;中間部分則往往記不住,即心理學上說的“中遠效應”。因此,運用此法時要強化“中遠效應”,增加複習率,形成強刺激。
4、快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後,要始而反覆朗讀,繼而反覆默讀。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。實踐證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶信號中斷;反之,讀熟課文之後,逐步快速閱讀,則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度。
5、圖表背誦法
圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法,首先要把背誦章段的結構,用主要詞語(最好是原文)設計成圖表(也可藉助教師的板書設計),然後對照圖表誦讀幾遍,再依據圖表嘗試背誦,就能較快地背誦下來。
6、嘗試背誦
在深入理解的基礎上,讀幾遍,合上書本嘗試記誦:看看哪裏易背,哪裏難背,哪裏會背,哪裏不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀,熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法,比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。
7、三步記憶法
第一步是抓住文章的思想用腦默記,第二步是閉目回憶,實在回憶不起來時,就“偷看”一下,第三步是迅速反覆,多次誦讀。
8、五次反覆法
爲了使背誦的課文長期不忘,有的教師就採用此法,即早讀時重背昨天課堂上背過的內容,這是第一次反覆。第二次批覆是每個單元結束後,同時進行第三次反覆,這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆,主要是結合期中、期末的複習進行。
9、聽錄音背誦法
生理學家認爲,讓視覺和聽覺共同參與記憶,要比單用視覺和聽覺,提高記憶效果30%―40%,這種記憶方法,人們稱爲“協同記憶法”。根據這一理論,在練習背誦時,可適當播放課文錄音,通過邊讀課文,邊聽錄音形成記憶信息的雙向刺激,以達到強化記憶效果的目的。
10、輔助背誦法
指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如,《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》,都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式,每章只在韻腳處換了幾個字,其餘字句不變,所以,只要背過一章和換韻的那幾個字,文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文,可利用詞組熟誦課文:目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——遊刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩,可利用“涉”的路線,理清脈絡:抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等,都可作爲背誦的標誌和助手。這就好比旅遊,有了嚮導或導遊圖,遊覽得既快又好,心曠神怡。
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