小製作作文[錦集3篇]
在我們平凡的日常裏,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的小製作作文3篇,希望對大家有所幫助。
小製作作文 篇1
看見了嗎,那個在微風中輕輕擺動,發出悅耳聲音的東西,是什麼?那就是我自制的一個小編鐘。
它發出的聲音是不是很好聽呢?它是不是很精緻?如果你想知道它的製作過程,就請你把目光轉向這裏!
我躡手躡腳地到廚房來找爺爺喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒櫃般地找了起來。可是天有不測風雲,平日總是映入眼簾的空瓶子今天爲何消失得無影無蹤。但天又無絕人之路,空瓶子居然在我的腳底下。
我興高采烈地拿起幾個空瓶,又找來一塊卡紙,和一條兩米長的細線,忙活開了。
我先來到水池旁拿起洗潔精,倒在一個臉盆裏,然後把五個瓶子的.蓋子打開,打開水龍頭,把瓶子裏裏外外洗個乾淨。
我又把卡紙剪成了一個圓形,在上面鑽了五個小孔。然後又在中間鑽了一個孔,穿了一條線,讓它可以吊在線上。
我把洗乾淨的瓶子拿出來時,一不小心來了個“狗啃泥”把瓶子全都給摔了個“稀巴爛”。只好“外甥打燈籠——照舊”了。
這麼一折磨,耽誤了不少時間,得趕快開工。
我拿起一個小瓶裝入少量的水蓋上蓋子。又拿起另一個瓶子,裝入比前一個瓶子多一點的水。就這樣連續裝五個瓶子,形成“1、2、3、4、5”五個音。
再用細繩把瓶子拴起來吊在卡紙上就是一個精緻而美麗的風鈴了!
怎樣,心動不如行動,你也做一個吧。
通過這次製作,我明白了“世上無難事,只怕有心人”的道理。
小製作作文 篇2
作文課上,劉老師教我們製作小盒子。我想我經常做手工,做個小盒子對我來說是小菜一碟了。
劉老師先發給我們每人一張正方形的紙,說:“先做底部”。先對角對摺,然後平行對摺,打開後是“米”字形摺痕,最後把四個角往裏折,我輕鬆地完成了。
老師說:“然後做‘圍牆’,這是做盒子的難點哦。”只見老師先把上下兩個邊向中心對摺,讓兩個圍牆立起來,把左右兩個角翻開,先用大拇指放在兩邊的“圍牆”上,然後食指頂着兩個凹進去的三角,中指托起角,最後用食指把多餘的角翻進底部。我認真地看老師的示範,看着老師輕鬆的樣子,覺得還挺容易的。我迫不及待地做了起來,單是看起來容易,做起來難,做到最後一步,我不知道怎樣把多餘的.角托起來,翻到底部。我心裏非常着急,左看看,右看看,發現有的同學都做成功了,我心裏更急了。這時坐在邊上的媽媽看到了,就指點我找找失敗的原因。我耐下心來,折了拆,拆了折,終於弄明白了,原來我少進行了一次向中心線平行對摺,沒有摺痕當然無法處理好重疊部分。我終於學會了,順利地做好了小盒子。
我非常高興,我把橡皮放在了紙盒裏。這真是個不錯的儲物盒呀。我想再折幾個小盒子送給我的同學。
小製作作文 篇3
今天,我要製作一個筆筒。因爲以前的筆筒太沒創意了,只不過是一個喝完八寶粥的易拉罐而已。我要把它改裝成一個既好看又有創意的新筆筒。
說幹就幹,第一步:把易拉罐裏外洗的乾乾淨淨,並用乾布擦乾。第二步:用白紙把易拉罐包一圈,就像穿了一件白色的外衣。第三步:我在紅紙上剪下來雪花和桃心,在金色的.紙上剪下來金元寶,然後用雪花和金元寶按順序站到白色外衣的上部,把桃心粘到下部。這樣一個筆筒就製作好了,其中桃心代表我們一家人,紅色的雪花代表喜慶,金元寶代表我們以後能金玉滿堂。
製作新的筆筒雖然花了我很長的時間,但我很高興,因爲這是我第一次自己做小製作。
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