快樂元宵節中班教案

作爲一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的快樂元宵節中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂元宵節中班教案1

活動目標：

1、知道元宵節是中國的傳統節日，瞭解元宵主要的風俗習慣。

2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節日等活動，感受節日歡樂熱鬧的氣氛。

3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動過程：

一、介紹元宵節：

1、通過討論、老師講解，瞭解元宵節的意義和風俗習慣。

2、體溫：爲什麼人們要過元宵節?元宵節人們都進行一些什麼活動?

3、讓幼兒瞭解元宵節賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的'風俗習慣。

二、猜燈謎：

1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。

2、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣。

三、畫五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領着走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當的提醒)

2、父母與孩子共同感受遊戲的歡樂。

四、舞獅、賞花燈、遊園 、煙火晚會：

1、孩子與家長一起來到戶外場地，儘快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

2、煙火晚會，大家一起在煙火中同歡慶元宵節，感受節日歡樂的氣氛。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，製作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

快樂元宵節中班教案2

活動目標：

1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

2.通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

4.參與節日遊戲。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1.激發做元宵的興趣和願望。

指導語：

①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品，是什麼?

②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。

(1)觀察並知道做元宵需要的材料。

(2)瞭解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嚐元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

3、中班元宵節教案：賞花燈猜燈謎教案(附教學反思)

活動目標：

瞭解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的.快樂。

願意參加活動，感受節日的快樂。

瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動準備：

園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

快樂元宵節中班教案3

一、概述

1、《元宵節裏掛彩燈》是人教版義務教育課程標準試驗教科書國小五年級上冊美術第15課，本課旨在讓學生通過了解簡單元宵花燈的製作，元宵節的來歷，特點，瞭解中國傳統民俗文化的魅力。

2、本課領域是：綜合探索，共1課時。課程結構內容包括：瞭解中國傳統節日元宵節的來歷，交流對元宵節的瞭解，通過收集元宵節的資料，製作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達到培養學生熱愛中國傳統民俗文化的感情。

二、教學目標分析

1、知識與技能

（１）收集有關元宵節的來歷，瞭解風俗習慣。

（２）設計簡單的花燈效果圖。

（３）掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

２、過程與方法

（１）通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

（２）能夠通過與小組的合作交流，根據自己的想法，完成花燈設計圖。

（３）能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的製作。

（４）對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

３、情感態度價值觀

（1）發展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯繫，更加熱愛美術課。

（2）通過學習，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。

三、教學重點難點

1、重點

（１）收集有關元宵節的來歷，瞭解風俗習慣。

（２）設計簡單的花燈效果圖。

（３）掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

２、難點

（1）能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的製作。

（2）對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

四、學習者特徵分析

（1）學生是東岔中心學校五年級的學生，有一定的動手製作能力和表現力；

（2）學生元宵節雖然是中國大型的傳統民俗節日，但是我們地處山區，處了春節比較熱鬧之外，其他的節日慶祝的`幅度都不大，學生大多隻是從電視上見過元宵花燈。

（3）學生具有一定的繪畫技巧，表現能力。

五、教學策略選擇與設計

本課首先通過讓學生欣賞元宵節花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學生了解元宵節的來歷，特點；接着通過觀察，瞭解花燈形狀，色彩等特點，設計出自己的花燈設計稿，然後個人或小組合作完成花燈的製作，最後進行全班互評。

六、教學資源與工具

教學環境：多媒體教室。

教師：多媒體課件，範作。

學生：花燈製作的廢棄材料，學習資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。

七、教學過程

第15課元宵節裏掛彩燈

課時：2課時

課堂類型：綜合探索

（一）課前準備

（二）課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學生欣賞視頻。

（三）導入新課：

1、視頻中你看到了什麼？這種情形在哪個節日中能過看到？

2、今天我們就來學習新課（板書課題）

（四）欣賞評析：

1、課件出示彩燈圖片。

2、接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪裏掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛着漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

3、認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

（五）探索研究：

1、同學們想設計一款什麼造型的花燈呢？請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。

2、對於這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

3、學生上臺畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改，提出意見。

（六）欣賞評述：

1、過大家的共同努力，一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要着急，再來欣賞這幾盞出自同學之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。

2、學生仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。

（七）教師示範：

1、出示教師製作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的製作方法。

（八）合作交流：

1、出示教師製作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的製作方法。

（九）合作交流，協作完：

1、相信同學們有了自己的思路和想法，下面就以小組爲單位，交流一下自己的製作創意。

2、合作完成花燈製作，小組合理分工，製作裝飾並把燈謎書寫粘貼在花燈上。

（十）作品欣賞：

1、看着一盞盞構思巧妙，製作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏着一條條燈謎等着大家共同分享，下面請同學們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！

2、學生有秩序賞花燈，猜燈謎。

八、教學評價設計

1、注重過程性評價，傾向於學生設計過程，理解過程，製作過程的評價；

2、突出學生自評，小組互評，全班交流性的評價；

3、創建量規，向學生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的評價）。

九、教學反思：

本課屬於綜合探索類型，由於我們地處山區，學生對於中國傳統的民俗節日元宵節的瞭解不夠，學生只是從電視上了解了一些相關知識。在課堂上，學生欣賞了元宵節得的相關視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當的濃厚。在進行彩燈設計時，好多學生的作品非常有創意，很漂亮，但在根據效果圖製作彩燈的過程中，由於設計稿的難度問題，有些脫離實際，有些則是材料不足，因此只有少數學生完成了作業。

對於偏遠山區的學生來說，在製作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，如果將彩燈的製作與我們本土的材料相結合，會讓學生的參與度更高，因此，開發課程資源，是我們山區教師的一個長期的探索，研究過程。

快樂元宵節中班教案4

活動準備：

1.與幼兒共同討論並制定出家園合作活動的計劃。

2.設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

3.與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工製作燈籠(上掛燈謎)

4.幼兒與教師共同製作邀請卡邀請家長，並向家長介紹程序。

活動過程：

一、教育活動：歡樂元宵目標：

1.瞭解元宵節習俗

2.體驗與家人一起過節的快樂

準備：

燈謎、小獎品

過程：

1.分組進行談話活動，瞭解元宵節習俗。

今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者採訪一下他們吧!(4—5個幼兒與家人爲一組，共同進行談話活動。)

①元宵節是怎樣的節日?

②元宵節有哪些風俗?

③去年家裏是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事?

④家人小時候是怎樣過元宵節的?

2.請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的`傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最後一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象徵團圓的元宵，祝願家人在新的一年裏順順利利，團團圓圓。

3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。

4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

二、戶外體育活動：扭秧歌

目標：1.練習扭十字秧歌步前進

2.體驗與家人共舞的樂趣

準備：1.紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。

2.音樂《金蛇狂舞》

3.幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。

4.小型體育器械：沙包、圈、皮球等

進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者爲勝。

二、勞動：搓元宵

目標：

1.學習搓元宵

2.體驗與家人一起協作勞動的快樂。

準備：分盤裝元宵溼粉及餡與幼兒人數相同，水等。

進行：毛巾、電鍋、

1.複習歌曲《小湯糰》，引起幼兒搓元宵的興趣。

小湯糰，滾滾圓，鍋裏煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1

2.與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

四、午餐：

目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享

活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。

活動建議：此活動可開展爲全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍。

小結及反思：本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，製作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

快樂元宵節中班教案5

活動目的：

1、初步瞭解元宵節的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

經驗準備：

請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

物質準備：

有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環境準備：

收集各種花燈，佈置燈展。

活動過程：

1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?爲什麼?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

活動反思：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，爲什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的'元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踊躍，因爲猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

快樂元宵節中班教案6

　　一、活動目標

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

　　二、活動準備

1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

　　三、活動過程

1、講講元宵節。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

2、做元宵。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。

①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最後放在手心裏搓圓即成。

（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的'技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嚐小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

　　四、活動結束

1、評價

2、總結

快樂元宵節中班教案7

一、活動目標

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

二、活動準備

1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

三、活動過程

1、講講元宵節。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

2、做元宵。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。

①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最後放在手心裏搓圓即成。

（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的'元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嚐小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

四、活動結束

1、評價

2、總結

小百科：中國古俗中，上元節（天官節）﹑中元節（地官節、盂蘭盆節）﹑下元節（水官節）合稱三元。元宵節俗的形成有一個較長的過程，據一般的資料與民俗傳說，正月十五在西漢已經受到重視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動，被後人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過，正月十五元宵節真正作爲民俗節日是在漢魏之後。

快樂元宵節中班教案8

教學目標：

1、樂於參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。

教學過程：

一、瞭解元宵節。

1、談話：誰知道今天是什麼節日？

2、引導幼兒講述：你知道元宵節有什麼活動呢？

3、教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的.來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）

二、瞭解元宵品種、做法。

1、談談說說：我吃過的各種元宵。

2、出示範例，初步瞭解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和幹米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。

3、看老師講解示範畫元宵。

（1）先畫一個小碗，碗底靠着紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最後再畫出碗口。

（2）在碗口畫上喜歡的元宵。

（3）裝飾小碗。

三、幼兒操作，老師觀察指導。

1、幼兒大膽的畫出碗的形狀。

2、提醒幼兒要將元宵畫圓整。

3、鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。

四、賞花燈，贈元宵。

1、老師提出要求：現在每個小朋友手裏都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎？

2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。