《情人節的玫瑰綻開在教室裏》教案
一、教學目標
1、弄清作者的寫作目的
2、學習分析文章的方法
二、教學重點
1、概括文中內容要點
2、弄清文中句子的含義
三、教學方法自主、合作、展示
四、教學過程
一、導入20xx年春節是陽曆哪一天?
是2月14日,它也是西方的情人節,在這一天情人互送巧克力、賀卡和花,用以表達愛意或友好。當情人節、玫瑰、與教師、學生這些很難關聯的人、時、物交織在一起會有什樣的結果?我們今天就來看一下曾老師如何完美地處理這個問題的。
二、自主學習
1、閱讀課文,概括文中內容要點(寫什麼)
{要求}大家先閱讀課文,然後回想一下文中寫了什麼,寫出文中的主要內容要點。
A、紅色玫瑰出現在學生的課桌上,老師驚呆了
B、學生出現了騷動
C、老師說學生給他出了教育話題,接着講了紅玫瑰的傳說與情人節的由來,並講了中國的情人節
D、老師把這節課改爲口頭作文,還給學生一份意外的“禮物”
E、學生送給老師紙條2、這篇文章要告訴大家一個什麼道理?(文章的主旨)
(1)你們在一個非常的日子,選擇了一種有特定意義的花,放置於一個特殊的場合,給我出了一道即興的教育話題,教案《《情人節的玫瑰綻開在教室裏》教案》。是不是啊?“教育話題”指的是什麼教育話題?
(2)玫瑰的花很美,不過,玫瑰的枝條上有刺,拿的時候要小心喔!這句有何含義?這句話意味深長,告訴學生,作爲青春期這樣一個並不適合愛情開花結果的日子裏,一定要謹慎地對待愛情。愛情和孩子一樣是純真無瑕的,孩子長大,愛情纔會長大,就讓孩子在他們心中的愛情故事裏健康成長吧。
(3)請概括文章的主旨
3、理清文章的脈絡(怎麼寫)
{要求}分別在文中找出有關學生與老師的神態、動作、表情等描寫。看看他們有何變化。時間教師學生結果紅玫瑰出現在學生課桌上驚呆 驚詫騷動、互遞眼色、私語、左顧右盼渲染緊張氣氛教師拿起玫瑰坦然面對、笑呵呵、欣賞、讚歎瞬時的安靜、異樣的目光、逗樂了氣氛輕鬆教師講紅玫瑰傳說與情人節由來聽得全神貫注、心悅誠服、會意地笑了得到了教育目的。
1、“我按往常一樣去教室巡視,發現講臺桌上有一束紅色的玫瑰”學生送給老師玫瑰有何用意?老師的教育讓學生感受到了老師的'寬厚、智慧和胸懷從而收穫了學生的尊敬與愛戴。
2、爲什麼我們不能以美好的心態來對待孩子們呢?含義是什麼?曾老師告訴大家,通過愛情教育,幫助學生走出青春期的困惑,培養了學生高尚的道德、豐富的情感,健康的情操。要因勢利導,相機教育,而不是粗暴阻止與干涉。愛是一種力量,只有正確引導,才能讓學生用這種力量改造自己,創造未來。
三、小組合作把自己做的答案與小組其它成員交流,把自己的問題提交小組討論。
四、成果展示學生講解自己解決的問題與提出的問題五、作業寫出你對愛情的理解或認識
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