有關二年級清明節日記彙總六篇

有趣的一天又要結束了，我相信大家都是有收穫的，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編爲大家整理的二年級清明節日記6篇，歡迎大家分享。

二年級清明節日記 篇1

今天，是中國傳統的祭祖節日。媽媽和爸爸還有阿姨和姨父他們一起去給外公上墳。外婆因爲身體不太好就和我兩人在家留守。我外公的墳很近，就在南山公墓，也就是八卦田旁邊。因爲我的外公過世比較早，我都沒見過他！只是聽媽媽講一些，還有就是看舊照片。媽媽每每說起外公，臉上總是很遺憾。

媽媽說外公沒有趕上這大好的年代，沒有享受媽媽和阿姨現在所取得的成就。所以，媽媽特別孝順外婆，好象要把外公那份一起給外婆。我也要向媽媽學，要孝順爸爸媽媽、外婆、姥姥姥爺。

二年級清明節日記 篇2

清明節是我國重大的傳統節日，也是二十四節氣之一，在這一天人們爲故去的人掃墓，燒紙錢，人們也利用這次機會帶領孩子去烈士陵園，紀念館，深切緬懷先輩們。尊重傳統，繼承傳統，弘揚文化。

今天我也沒有閒着，也去掃墓，祭奠那些先輩們，我和祖父、祖母和爸爸坐車去祖墳，一路上見了許多沒有見過到東西，這可真是不出門不知道，一出門下一跳，我們到了以後，拿着貢品和大金來到了祖墳前，先畫一個圓圈，然後把大金放到裏面燒，祖母還給我講哪個是祖奶和祖爺。燒完了，我們就去我祖母他媽媽和他爸爸的墳前，我們又燒了許多的大金，燒完了，我們去二老舅的家，吃完飯，我們回家了。

今天，是一年一度的清明節，奶奶一個星期前就說要帶我去祭祖，我天盼地盼終於盼來了。

前年，是爺爺帶我去祭祖的，所以，這次是奶奶帶我去。在通往祭祖的路上，奶奶顯得格外嚴肅，平時這個幽默風趣的奶奶消失得無影無蹤了。淡藍色的小野花，純金色的油菜花，碧綠色的的小草兒，神氣十足的竹子……給這幅通向祭祖的這幅“圖畫”點綴上了一種別具風味的感覺，令人只可以表達出一種嚴肅的表情。

過了幾分鐘，我和奶奶到達了目的地，祭祖正式開始了。奶奶我先去把曾祖父的靈位兩旁點上蠟燭，奶奶說了，我去點可以表達我對曾祖父的尊敬。然後，奶奶把鮮花放在曾祖父靈位前，我和奶奶在靈位前磕頭，然後再說幾句保佑我們全家的話。之後，奶奶還把一些瞑幣在靈位前給燒了。然後，我們再在靈位前磕了幾個頭還用手把周圍的垃圾撿掉，並再去祭拜一下，再在墳頭插上三根點燃的香。這次祭祖就算是大功告成了！

在回去的途中，奶奶還給我講了許多曾生前的事。回家後，我還對媽媽說了我們怎麼祭祖，和我曾祖父的事，下次祭祖，我一定要帶媽媽一起去。

二年級清明節日記 篇4

今天是清明節，按照習俗，我和爸爸回到了鄉下。早上很早我們就出發了，那裏陽光明媚，樹木茂盛，當然雜草也是很多的，山路很滑，用了好大力氣我們到達了目的'地，首先我們開始拔草，然後是砍竹子，我還看到草從地裏有很多的螞蟻，一切準備好了，我們開始給祖先燒紙錢，燒的時候我們拿着砍來的竹子支撐着，讓火力更大一些，然後我們大家一起祭拜了祖先，最後我們高興的回家了……

二年級清明節日記 篇5

清明節是中國傳統節日，是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。按照舊習俗，掃墓時，人們要攜帶酒品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，爲墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛行。

今天是清明節，媽媽跟我說要去燒紙來緬懷已經去世的親人，我的親姥爺在媽媽16歲的時候就去世了，爲了表示對親老爺的懷念，每年媽媽都要去後海祠堂燒紙，今年特意帶上我，我們到了這裏以後，先買一些各種各樣的燒紙和冥幣，然後捧這一大堆東西，媽媽拿來一支筆，在燒紙上寫了一些字，我問媽媽：“爲什麼要在上面寫字呢？”媽媽回答道：“因爲寫上地址，就能寄到這裏了。”當時我偷偷的樂了，來到燒紙用的鼎旁，滾燙的火考我的臉，我們往裏面放燒紙，都燒完了，我們纔回去。我問媽媽親姥爺真的能收到嗎？媽媽只是說用這種方法來寄託我們對親人的哀思與懷念。

我終於知道怎麼燒紙了，通過這次清明節，我學到了很多知識。

二年級清明節日記 篇6

每年的清明節，人們都要掃墓，祭奠自己的先人，所以，清明節相對其他節日來說，總讓人感到有一些憂傷！

媽媽說，清明節由來已久，有許多民間習俗流傳至今，比如清明節前是寒食節，清明節當天要包青團。古人還給我們留下了許多膾炙人口的文學作品，有北宋畫家張擇端的長篇鉅作《清明上河圖》，有唐代詩人杜牧的《清明》。

讓我們小朋友感到高興的是，趁着這難得的三天假期，我們可以暫時放鬆一下，和小朋友們一起玩，到野外踏青，呼吸新鮮空氣，看看漫山遍野的野花，採摘馬蘭頭、蕨菜，和大自然來個親密接觸。