清明節國小生作文錦集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的清明節國小生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

清明節國小生作文 篇1

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂；借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩。

今天是星期五，我爸爸一大早說：“清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。”我得意地說：“誰不知道阿！好象就你知道一樣。”媽媽和我一唱一合害得爸爸一個字都不敢說了。

我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然後拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷裏，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：“孩子別怕，放鞭炮沒什麼好怕的。”媽媽說：“是阿，放鞭炮不要怕。”我說：“我就怕，我害怕得很阿！”我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在爲什麼這麼怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把他給放了，可是他爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛的哇哇大哭……

清明節國小生作文 篇2

今天是清明節，我們全家人去給太爺爺、太奶奶掃墓。

一進墓園，哇，密密麻麻、人山人海，到處是前來祭拜的人；只見大人們臉上的表情都是那麼嚴肅，只有那些年幼無知的孩子們，臉上依然掛着燦爛的笑容。人們有的手捧鮮花、有的拎着紙錢、有的擡着“別墅”和“轎車”、有的拎着瓜果食品、有的還買了鞭炮……他們都以不同的方式來表達對已故親人的思念之情。

我們跟着爺爺順着臺階往上爬，臺階兩邊栽滿了挺拔、青翠的松柏，好像一排排士兵守護着自己的家園；當爬到半山腰時，我累得氣喘吁吁，不禁問爺爺：“爺爺，還有多遠?”“快到了”爺爺也喘着粗氣答道。又爬了一會兒，終於到了，爺爺拿出抹布，我好奇地問：“爺爺，你拿抹布幹嘛?”“抹布是用來擦墓碑、墓地的”，說完就用力擦了起來。擦完便奉上鮮花、擺上點心、水果，燒紙錢。燒完紙錢，我們開始磕頭祭拜，當輪到我磕頭的時候，我求太太：保佑我們全家人健健康康、平平安安，保佑我學習更上一層樓。

掃完墓，我們邊觀賞風景，邊踏上了回家的路。

清明節國小生作文 篇3

憶清明·祭祖——遠遠的傳統，沉沉的哀思

四月，初春時節。大自然綠了，鋪了滿天滿地，遍山遍野的綠。

小草抽芽了，嫩綠;楊柳爆青了，翠綠;林間新發樹葉了，碧綠。梨花也是在這個時候白的。點綴了大地，爲即將舉行的隆重而沉重的祭祖大典渲染了白色的哀愁。

近了!近了!踏着伶仃飄落的白色花瓣，覓着悲痛、相思，遠方的子孫歸來。手裏大捆大捆的黃紙錢，綁着紅繩，帶到墓前。

殺雞、煮肉、倒酒，放在碗裏供奉了，兩邊都是佇立的紅燭、梵香。點起火來，一張張紙錢恭敬地放上，熊熊的火光燃燒起來。一杯白酒帶着悲痛的淚花灑下，驟起沖天的哀愁。

悼念着，悼念着，炙熱的火光，閃爍的淚花。爲已逝的親人獻上一束純潔的白花。願相思順着這儀式寄出。

此時此刻，黃帝的陵也是熱鬧非凡，成千上萬的炎黃子孫從世界各地趕來悼念這五千年華夏的.始祖。

清明，原由古代介子推逝去而興起，家家殘羹剩飯，昏暗燭火，爲了悼念這位忠臣。

現在隨着歲月流逝，成了全中華兒女悼念祖先的節日。每到這月這天，站起來的是巨大的一箇中華的傳統與民族的一種精神，它是我們的一種非物質文化遺產，是炎黃祖先留下的精神遺產!

憶清明·祭祖，每當想起，一朵白色的梨花在風中搖曳……

清明節國小生作文 篇4

從小到大，我可能從來都沒有真正理解過着節日我們應該做些什麼。

也從來沒有人告訴過我，也沒有人帶我去看過………..

但是，今年的清明節，讓我終於明白這是個什麼樣的節日。

就是：在這一天裏，所有的人幾乎都會返鄉去祭奠一些家中已過世的親人們或一些英雄人物。

說到拜祭偉大人物，我就曾經歷過這一場面。

人山人海的街道上，雖然走着各式各樣的人，但他們都是朝着一個目標前進着——去祭奠鄧小平爺爺。

平日寬敞的蓮花山道，現在卻顯得格外狹窄；

平日這裏總飄着一股股清涼的風，而此時子飄來一陣陣暖流；

平日你總能聽見一聲聲清脆的鳥鳴聲，而此時卻成了一句句嘈雜沸騰的喊罵聲；

平日這裏的氣氛是分外悠閒的，而此時此刻的氣氛已是格外嚴肅的。

不一會兒，一尊挺直身板正在行走中的鄧小平爺爺，出現在我們的眼前，那位臉上永遠掛着慈祥，和藹表情的鄧爺爺，我們看了後，心情會倍感舒暢！

後來，我們在爺爺的面前鞠了三個躬，就依依不捨的揮了揮手告別了那位曾有着輝煌背景的爲大領袖人物！

這個簡單的儀式，但卻讓我真正明白清明節到底是一個有着什麼樣風俗的日子。

清明節國小生作文 篇5

今天是一年一度的清明節，人們常說：清明時節雨紛紛。但是今天天清氣爽，藍天白雲格外舒適。

吃過午飯，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有二叔一家一起去掃墓，一路上，只見一條長長的車龍緩慢地行駛，把公路擠得水泄不通。我們的車子也是顛顛簸簸、歪歪扭扭地開着，在車上我和妹妹有說有笑的，非常高興。本來只要半個小時的車程，現在用了兩個小時纔到達目的地。整個墓園人山人海，人們的歡笑聲和路邊賣唱的歌聲，顯得非常熱鬧，我們提着大包小包的拜祭品艱難地前進，雖然我手裏只捧着一束菊花，但是我已經汗流夾背了。好不容易來到了祖先們的墓前，我們放下手中的東西，齊心協力的把墳墓清理一番，然後爺爺把香燭點燃，我也迫不及待的從爺爺手中拿過點燃了的香插好叩拜，最後奶奶把紙錢放在一起來燒，一陣風吹過，菸灰徐徐向上升，到處濃煙滾滾，把眼睛薰得直流淚，四周還響起一陣陣的炮竹聲，這時的我，有點像站在戰場上的士兵一樣在和敵人打仗。

大概過了半個小時，所有的東西都吃完了，我們清理一下現場的火種就回家了。

清明節國小生作文 篇6

清明節到了，我和媽媽去家鄉掃墓，我的家鄉在我爺爺那裏，我爺爺那裏美麗極了！

我到了那裏，就跑下車去，我看見幾個小朋友在河邊玩，我就走過去一看，幾個小朋友在河邊捉蝌蚪，這時候爺爺來了，他叫我去掃墓，我就跟那幾個小朋友說：“再見！”

到了掃墓的地方，爺爺拿出鞭炮和香，我將鞭炮點燃，鞭炮啪啪的炸了起來，爺爺讓我許了一個願就高興地回家了。

清明節真是個快樂的一天！

清明節國小生作文 篇7

今天是清明節，有一句古詩：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。今天雖然沒有下雨，但是天也陰沉沉的；我們一家和姑姑一家去馬蓮臺踏青，呼吸一下大自然的新鮮空氣。

我們在中午之前到達了馬蓮臺，馬蓮臺的遊客很多，車輛川流不息；把車停在龍泉山莊後，我們繼續上山上走去，姑姑從袋子裏拿出了幾個小鏟子，對我們說： “走，咱們去挖野菜吧。”我們都答應了，然後向山坡走去。到達了山坡，姑姑教我怎樣挖野菜，還告訴我怎樣辨別野菜，說着挖了幾根野菜給我看了看，還指着根上的小蒜頭，說：“這是野蒜。”然後遞給我一把小鏟子，叫我挖幾根試試，我非常興奮，接過小鏟子就按照姑姑的指示挖了幾根帶小蒜頭的野菜放進袋子裏，姑姑誇我真能幹。我很高興，一連又挖了幾個野菜，這時媽媽告訴我，那邊還有苦菜哩。我拿着小鏟子過去，媽媽說，苦菜不用挖根。我心想：原來苦菜比野菜好挖呀，然後我按照媽媽的指點挖了幾個苦菜放進袋子裏；就這樣，我流連在山坡上、田野裏，忙的不亦樂乎。

媽媽告訴我，爺爺奶奶年輕的時候經歷了生活困難時期。那個時候挖野菜是爲了果腹，而我們挖野菜是爲了享受大自然的樂趣。今天我挖了一些野菜，收穫了一兜子的喜悅和一臉的汗水；以後我一定經常與大自然親密接觸，珍惜現在的美好生活。

清明節國小生作文 篇8

放風箏就是清明前人們最愛玩的遊戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹爲鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，樑正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏繫上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以後逐漸演變爲一種娛樂玩具。

放風箏，每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜裏在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱爲“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜絃聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。”風箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴於宮中作紙鳶，引線採風爲對，後於鳶首以竹爲笛，風入笛管發出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。

起初只限於皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以後，才成爲民間羣衆喜愛的一種活動了。風箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大衆娛樂品，歷來愛到文學家的傳唱。《北京竹枝詞》也對風箏有生動的描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習上碧雲端。”早在清朝時，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發展到相當精緻的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又就是與放晦氣聯繫在一起的。《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將製作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了。”而當紫鵑要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏就是人們消災祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認爲一切煩惱都會隨風而去。